Воспитательная программа «день за днем» (стр. 1 )

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

г. Спас-Деменска Калужской области

Воспитательная программа

«ДЕНЬ ЗА ДНЕМ»

Разработана

Конашенковой Татьяной Николаевной,

классным руководителем 2 класса

Срок реализации программы:

3 года

г. Спас-Деменск, 2007 год

Будь терпелив в ожидании чуда.

И будь готов для встречи с ним в ребёнке.

.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

В условиях современного общества становится наиболее важным пробудить в детях «доброе сердце», научить чувствовать чужую боль, воспитать чувство любви к родине, патриотизм. В концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, определена приоритетность воспитания: «Формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе…»

За годы работы классным руководителем пришло понимание, что набором воспитательных мероприятий многого не добьешься, нужна воспитательная программа, обеспечивающая создание максимально благоприятных условий для развития личности ребенка, учитывающая интересы, способности, потребности учащихся, их возможности и творческий потенциал.

Воспитательная программа «ДЕНЬ ЗА ДНЕМ» направлена на становление личности ребенка в начальной школе через его познание окружающего мира.

Набирая учеников в первый класс, учитель сталкивается со следующими трудностями:

во-первых, формируются две группы: одна – дети, пришедшие из детского сада. Они знают, что такое коллектив, требования, правила коллектива. Вторая же группа – «домашние». В лучшем случае эти дети общались с двумя – тремя сверстниками. Обычно у таких детей и появляется дискомфорт, неуверенность в себе, страх быть не принятым;

во-вторых, единственным авторитетом для ученика становится учитель. Часто можно слышать от ребенка: «Мне учительница так сказала сделать!», «Ты, мама, ничего не понимаешь!» и т. д.

В данный момент очень важна опережающая работа с родителями, где будут вырабатываться единые требования, ценности, подходы.

Анализируя взаимоотношения учащихся между собой, отношение их к школе, учебе, я обнаружила следующие противоречия:

- нетерпимость детей друг к другу,

- неумение трудиться на общее благо,

- эгоизм, дефицит общения,

- негативные отношения в семье, выливающиеся в агрессию, нервозность ребенка.

Исходя из всего вышеперечисленного предстояло:

1. Организовать жизнь детского коллектива так, чтобы она являлась средой личностного становления каждого ребенка.

2. Создать условия, где могут проявляться новые качества в личности ребенка.

3. Добиться, чтобы категории нравственности стали нормой повседневной жизни учащихся.

В каждом ребенке пытаюсь увидеть личность, и уже исходя из этого, устанавливаю контакты с детьми. Моя задача, чтобы ребенок раскрыл свой внутренний мир. Такой стиль общения дает возможность для изучения личности, а, следовательно, и для выявления ее наклонностей и потенциальных возможностей. Мои ученики свободно высказывают свои мысли, они чувствуют мою поддержку, не ощущают страха и одиночества, чувствуют доверие к себе и уважение к своей личности.

У современных школьников значительно расширен кругозор, им доступна любая информация, в том числе и та, которая нарушает покой и психическое равновесие. Как сохранить здоровым, полноценным и радостным их детство? Как направить их познавательную активность в нужное русло?

ИДЕЯ ПРОГРАММЫ:

«Возбудите в человеке искренний интерес ко всему полезному, высшему и нравственному – и вы можете быть спокойны, что он сохранит всегда человеческое достоинство».

.

ПРАВОВАЯ БАЗА ПРОГРАММЫ

- Закон Российской Федерации “Об образовании”;

- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.;

- Конвенция о правах ребенка, 1993 г.;

- Воспитательная система муниципального образовательного учреждения “Средняя общеобразовательная школа №2” города Спас-Деменска Калужской области;

- Локальные акты муниципального образовательного учреждения “Средняя общеобразовательная школа №2” города Спас-Деменска Калужской области;

- Устав муниципального образовательного учреждения “Средняя общеобразовательная школа №2” города Спас-Деменска Калужской области.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

- создание условий для формирования образованной, нравственно чистой, духовно богатой и физически здоровой личности с гражданским самосознанием.

ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ ПРЕДСТОИТ РЕШИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

1. Способствовать сохранению и укреплению здоровья, приобщение ребёнка к здоровому образу жизни.

2.Усвоение детьми умений и навыков познавательной и практической деятельности.

3.Формирование и развитие эмоционально-чувственной сферы и ценностных отношений, положительной «Я - концепции».

4.Содействие проявлению и развитию индивидуальности, раскрытию личностного потенциала учащихся, творческих способностей.

5. Воспитание у детей гражданской позиции: патриотических чувств, нравственно-правовой позиции, толерантности, трудовой активности.

6. Обогащение ребёнка знаниями о природе, своей малой и большой Родины, человеке, обществе.

7. Создание условий для участия семьи в воспитательном процессе.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Воспитательная программа «ДЕНЬ ЗА ДНЕМ» рассчитана на три учебных года:

2007 – 2008 учебный год – 2 класс,

2008 – 2009 учебный год – 3 класс,

2009 – 2010 учебный год – 4 класс.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАЗИРУЕТСЯ НА СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПАХ ВОСПИТАНИЯ:

Принцип единства образовательной и воспитательной среды.

Адаптивный - каждому ребенку дело по душе, по силам, по возможностям.

Личностный - сравнение не ребенка, а разных этапов развития одного ученика.

Деятельный - воспитание ребенка возможно только при включении его в деятельность.

Принцип развивающего воспитания - зоной ближайшего развития для личностного становления ученика может и должен стать его коллектив.

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Успехи класса не возникают на пустом месте, они становятся итогом постоянных усилий и целенаправленной работы всех: педагогов, учащихся, родителей и ближайшее микросоциальное окружение ребёнка.

Отсюда следует, что программа реализуется через:

- школу (учащиеся, педагоги, воспитатели);

- семью (дети и родители);

- жители нашего города (интересные люди),

-социокультурный потенциал города (детская школа искусств, дом детского творчества, дом культуры, районная детская библиотека).

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

Воспитательная программа предполагает творческий подход во всём, развитие творческой личности. Детям должно быть интересно учиться и воспитываться, развиваться так, чтобы реализовать в школьной жизни все свои Я!

НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ «НАДЕЖДА»

«Ты живешь среди людей. … каждый твой поступок,

каждое твое желание отражается на окружающих тебя людях».

Многие жизненные ценности, правила поведения человека в обществе, с другими людьми, духовные качества, проявляющиеся в этом поведении, закладываются в человеке с раннего детства. Именно детский жизненный опыт эмоций, впечатлений, открытие Мира для себя и в себе делают нас теми, кем мы становимся в своей взрослой жизни. Именно в детстве находится ключик к потаенным дверцам в душах взрослых, разгадки их поступков, объяснения их целей, неудач и побед. Вот почему важно чаще всматриваться в чистые глаза Детства, чтобы не пропустить момент зарождения Добра, остановить чуть проклюнувшееся Зло, или увидеть в них отражение наших неверных поступков.

	Тематические классные часы	Акции	Общешкольные мероприятия
2007 –2008 уч. год	- «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?» - «О лени и лентяях»	- «Мои мечты и мои желания»	- «День Вежливости» - «Праздник красок» (спектакль-игра)
2008 – 2009 уч. год	- «Давайте дружить!» - «Золотые слова, золотые правила».	- «Подари открытку другу»	- игровая программа «Осенний калейдоскоп» - «Для милых мам» (вечер-огонек)
2009 – 2010 уч. год	- «Поговорим о том, как мы выглядим» - «Вежливость на каждый день»	- «Рука в руке» (помощь младшим товарищам)	- «К нам в гости масляна идет»
Ежегодно	- «Мисс школы», - «Самый классный парень», - Праздник именинников (по временам года), - школьные новогодние праздники, - сотрудничество со школьной и районной библиотекой, - оформление летописи (итоги прошедшего года).

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ «Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ»

«Жить среди людей и быть счастливым – это значит

прежде всего, долженствовать, уметь выполнять долг.

Долг – это обязанность перед Родиной, народом, семьёй».

Начало XXI отмечено усилением воспитательных мотивов на всех уровнях общества. В педагогический лексикон возвращаются понятия: «нравственность», «духовность», «патриотизм», «гражданственность». Дети должны знать историю и традиции своей малой родины. Они должны ощущать себя частью своей малой и большой Родины, быть гражданами и патриотами своего Отечества. Их должна интересовать судьба и история своего народа, государства, его традиции.

	Тематические классные часы	Экскурсии	Конкурсы	Общешкольные мероприятия
2007 –2008 уч. год	- «Вот она, какая моя Родина большая», - «Государственные символы России», - «Правила поведения учащихся»	- «Обелиски города Спас-Деменска», - экскурсия на Комсомольскую высоту	- «Самый классный парень» (конкурс, посвященный 23 февраля)	- фестиваль народных культур - конкурс стихов «Поклонимся великим тем годам»
2008 – 2009 уч. год	- «Мои семейные реликвии», - «Из истории моей улицы», - «Герои родного края. Никто не забыт и ничто не забыто»	- экскурсия на Зайцеву гору	- «Рыцарский турнир», - конкурс рисунков «Мой папа самый…»	- фестиваль народных культур, - конкурс песни «90 лет со Дня рождения комсомола посвящается…»
2009 – 2010 уч. год	- «Обычаи и традиции русского народа», - «История моего имени и фамилии», - «Спас-Деменск в годы Великой Отечественной войны»	- экскурсия на Безымянную высоту	- фотоконкурс «Мои предки в труде и в бою», - «Соревнуемся вместе с папой», - конкурс сочинений «Край родной, навек любимый»	- Фестивале народных культур, - участие в конкурсе «Самая праздничная колонна» (для участия в праздничном параде, посвященном Дню Победы)
Ежегодно	Ø  участие в праздничном параде в честь Дня Победы и возложение цветов к памятнику Скорбящей матери, Ø  акция «Спасибо, ветераны!» (поздравление ветеранов ВОв)

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ «РОДНИК ЗДОРОВЬЯ»

«Здоровье… никогда не потеряет своей цены в глазах

человека, потому что и в довольстве, и в роскоши

плохо жить без здоровья».

Общеизвестно, что здоровье нации является одним из главнейших показателей ее благополучия. От здоровья подрастающего поколения зависит будущее России. Однако ученые констатируют, что проблема сохранения здоровья детей не теряет своей актуальности. И более того имеет тенденцию к нарастанию.

К сожалению, в иерархии человеческих потребностей, здоровый образ жизни находится далеко не на первом плане, а по сути своей именно он должен стать первейшей потребностью. Отсюда понятно, насколько важно, начиная с раннего детства, воспитывать у детей активное отношение к своему здоровью, понимание того, что здоровье – самая величайшая ценность, дарованная человеку природой. Именно в начальной школе легче привить детям необходимые навыки здорового образа жизни.

Опыт моей работы со школьниками показал, что у детей, не приученных заботиться о своем здоровье, неизбежны психологические срывы, им сложнее вникать в реалии «взрослой жизни». А ведь новое тысячелетие заставит их столкнуться с возросшей конкуренцией, когда больших успехов в жизни и карьере добиваются более здоровые и образованные сверстники.

При планировании воспитательной работы учитываются результаты ежегодного профилактического медосмотра учащихся.

	Спортивные соревнования	Конкурсы	Тематические классные часы	Беседы
2007 –2008 уч. год	Ежегодный цикл спортивных мероприятий: - день бегуна, - осенний кросс, - весенний кросс, - весёлые старты, - «Самый спортивный класс», - Дни здоровья, - недели здоровья, - соревнования по шашкам.	- «Мы и наше здоровье» - «Юные водители»	- «Чтобы гриппа не бояться, надо, братцы, закаляться», - «Что значит: быть здоровым человеком?»	- «Правила поведения на водоёмах. Простейшие приёмы оказания помощи на воде, льду»
2008 – 2009 уч. год	- «Здоровье свыше нам дано, учись, Малыш, беречь его», - «В гостях у Мойдодыра» - «Красный, жёлтый, зелёный»	- «Чистые руки, чистое тело – смело берись за любое дело» - «Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься»	- «Съедобные и несъедобные грибы, ягоды, плоды», - «Действия в чрезвычайных ситуациях»
2009 – 2010 уч. год	- «Я здоровье берегу – сам себе я помогу», - «Наш друг - светофор» (организация и проведение игры для 1 класса)	- «Быть здоровым - жить в радости»,	- «Здоровье девочки», - «Здоровье мальчика»
Ежегодно	Ø  медицинские осмотры; Ø  ознакомление родителей с результатами осмотра; Ø  организация горячего питания (завтрак и обед) и контроль за питанием учащихся; Ø  вовлечение детей в спортивные секции и контроль за их посещением; Ø  утренняя физзарядка, физкультминутки; Ø  подвижные игры на перемене, игры на свежем воздухе; Ø  работа оздоровительной площадки.

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ «ЗЕЛЁНЫЕ ОСТРОВКИ»

«Природа, как бесценный дар, и человек - это единое целое. Только в общении

с природой человек может достигнуть нравственного совершенства».

Формирование эколого-нравственного сознания – одна из воспитательных задач современной школы. Процесс формирования должен охватить все возрастные группы учеников. Интерес к окружающим объектам живой и неживой природы появляется уже в младшем возрасте.

Дети, с которыми я работаю, замечают всё: трудолюбивого муравья на лесной тропинке, подвижного жучка, на зеркальной глади воды, крохотного паучка в густой траве. Внимание детей привлекают сезонные изменения в природе, яркость красок, многообразие звуков, запахов. Поэтому очень важно поддержать искренний интерес ребенка к окружающему миру и бережному отношению к природе. Своих теперешних воспитанников я начала обучать в первом классе, используя принципы культурно-исторического подхода в обучении младших школьников. Проживая с ними день, я заметила, что детям нравятся занятия на улице, общение с природой, экскурсии и походы.

Считаю, что окружающая среда является важнейшим педагогическим средством воспитания личности, а формирование у ребенка экологической культуры – одним из путей развития школьников.

	Экскурсии	Конкурсы	Тематические классные часы	Праздники	Выпуск экологических листовок
2007 –2008 уч. год	- «Люби и знай свой край» - «Осень и зима в школьном саду»	- чтецов «Природа в поэзии» - игра-соревнование «Знаешь ли ты животных»	- «Жизнь дана на добрые дела» - «Путешествие в сказочный лес»	- «Земля – наш общий дом»	- «Птицы - наши друзья»
2008 – 2009 уч. год	- «Будь другом природе!» - «Краски земли Спас-Деменской»	- рисунков «Экология и здоровье» - чтецов «Времена года» - познавательная игра Поле чудес «Эти замечательные животные»	- «Заповедники Калужского края» - «Учусь понимать людей»	- «Праздник русской берёзы»	- «Поведение в лесу»
2009 – 2010 уч. год	- «Экология нашего города»	- чтецов «Природа и фантазия» - сочинений «Доктор – природа» - КВН «Пернатые друзья»	- «Чем богат наш край» - устный журнал «Зелёный наряд нашей планеты»	- «Осенний калейдоскоп»	- «Борьба с мусором»
Ежегодно	Ø  участие в озеленении и уборке школьного двора; Ø  изготовление кормушек, подкормка зимующих птиц в школьном саду; Ø  совместные походы с родителями по Спас-Деменскому краю; Ø  посадка и уход за комнатными растениями, выращивание рассады цветочных растений для школьной клумбы, посадка и уход за ними

ТРУДОВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ «УМНИКИ +»

«Истинное сокровище для людей – умение трудиться»

Эзоп.

Одно из главнейших качеств, которое мы должны воспитать в наших детях, - это любовь к труду, уважение к людям труда, готовность трудиться в одной из сфер общественного производства. Труд должен стать жизненной потребностью подрастающего гражданина России.

Труду ребенок может научиться только при непосредственном участии в труде, и чем раньше ребенок будет приобщен к труду, тем успешнее будут проходить его трудовое воспитание. Включаясь в трудовой процесс, ребенок коренным образом меняет свое представление о себе и об окружающем мире. Радикальным образом изменяется самооценка под влиянием успехов в трудовой деятельности, что в свою очередь меняет авторитет школьника в классе. Под влиянием этого интереса будет развиваться самопознание. Вследствие коллективности труда школьник получает навыки работы, общения, сотрудничества, что улучшает адаптацию ребенка в обществе.

	Тематические классные часы	Экскурсии	Конкурсы	Акции
2007 –2008 уч. год	- «Человеку по работе воздаётся честь»	- экскурсия на Колос»	- выставка «Умные руки не знают скуки»	- «Чистый класс»
2008 – 2009 уч. год	- беседы с людьми различных профессий (приглашённые гости – родители учащихся).	- экскурсия на (фабрику строчевышитых изделий)	- конкурс сочинение «Мир моих увлечений» - конкурс-выставка	- «Благоустройство нашего кабинета»
2009 – 10 уч. год	- «Профессии моих родителей» - встречи с ветеранами труда	- экскурсия на -К»	- КВН «А нам все интересно, все то, что неизвестно» - конкурсы чтецов «Слава труду!»	- трудовые десанты (работа на закрепленной за классом клумбе)
Ежегодно	Ø  выборы трудового актива класса и его работа, Ø  изготовление поделок «Мастерская Деда Мороза», Ø  украшение класса к новому году, Ø  занятия в кружках по интересам.