Основная образовательная программа основного и среднего общего образования (стр. 1 )

Утверждаю

Директор МОУ Владыченской НШ-ДС

___________

Основная образовательная программа начального общего образования

МОУ Владыченской НШ-ДС

Пошехонского муниципального района

Ярославской области

Утверждена на заседании

педагогического совета

Протокол №______

от ________________ 2012 г.

Содержание

1. Пояснительная записка 3-5

2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 6-11

3. Учебный план начального общего образования 12-17

4. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 8-33

5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни 34-39

6. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования 40-45

1. Пояснительная записка

Основная образовательная программа (ООП) – нормативно-управленческий документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания организации, учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в МОУ Владыченской начальной школе – детский сад.

 Основная образовательная программа начального общего образования начинается с сентября 2012-2013 учебного года и будет реализовываться до 01.06.2014 года (выпуск 4 класса, реорганизация образовательного учреждения).

 ФГОС в начальной школе не внедряется, в связи с отсутствием набора детей в 1 класс.

 ООП начального общего образования предназначена для удовлетворения образовательных потребностей и потребностей духовного развития человека младшего школьного возраста и нацелена на:

- развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой, предполагающее успешность и самореализацию обучающихся в образовательных видах деятельности, а также сохранение и поддержку индивидуальности каждого ребенка;

- формирование ключевых компетентностей обучающегося: в решении задач и проблем, информационно-коммуникационной, эстетико-технологической, учебной (образовательной) и компетентности взаимодействия;

- овладение грамотностью в различных ее проявлениях (учебном, языковом, математическом, естественнонаучном, гражданском, технологическом);

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья и безопасности учащихся, обеспечение их эмоционального благополучия;

- подготовку учащихся к обучению в основной школе.

Достижение этих целей предполагает:

-побуждение и поддержку детских инициатив во всех видах деятельности;

-обучение навыкам общения и сотрудничества;

-поддержание оптимистической самооценки и уверенности в себе;

-расширение опыта самостоятельного выбора;

-формирование учебной самостоятельности (желания и умения учиться, связанных с расширением границы возможностей обучающихся, в том числе – за счет использования инструментов работы с информацией и доступа в контролируемое, но открытое информационное пространство).

Основная образовательная программа содержит следующие разделы:

-пояснительная записка;

-планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

- учебный план;

-программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

-программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

-система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Характеристика образовательного учреждения

Учредитель — Администрация Пошехонского муниципального района Ярославской области.

ОУ имеет лицензию А№ 000 от 01.01.2001г. действительна до 29.05.2014г., свидетельство о государственной аккредитации: АА 184913 от 01.01.2001г.

Обучение и воспитание в школе носят общедоступный и светский характер, ведутся на русском языке.

Деятельность ОУ направлена на развитие личности ребенка воспитания патриотизма и гражданственности в условиях сельской школы. В школе имеется музейная комната, благодаря которой школа имеет потенциал духовно-нравственного и патриотического воспитания школьников.

ОУ имеет полностью укомплектованный штат педа­гогических работников. В начальной школе все педагоги имеют высшее образование, первую квалификационную категорию. Уча­щиеся начальных классов – активные участники различных районных творческих конкурсов и всероссийских интеллектуальных игр «Русский медвежонок», «Кенгуру», Обучающихся и родители отмечают благоприятный психологический климат в школе и доброжелательную атмосферу. Родителей считают, что их дети учатся в безопасной школе с высокой степенью заботы. В школе имеются условия, позволяющие на новом эта­пе развития решать проблемы обеспечения качества образова­ния и его доступности.

Используемая система обучения

Образовательная система «Школа 2100»

Источники социального заказа

государство;

муниципальные органы власти;

обучающиеся школы;

педагоги школы;

родители обучающихся школы;

общественность микрорайона школы.

Цель программы:

Обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Задачи программы:

- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

- укрепление физического и духовного здоровья учащихся средствами дидактического обеспечения «Школы - 2100», реализуемого в начальной школе

- учёт социально – культурных особенностей местности, в которой проживают дети, предусматривающей формирование у младших школьников основ культуросообразного поведения, понимание особенностей региона на основе первичных представлений о его природе, истории, населении, быте, культуре; гражданской позиции, бережного отношения как к экологии, так и к памятникам истории и культуры, сохранения традиций народов, проживающих в регионе.

Программа адресована:

учащимся и родителям:

· для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности ОУ по достижению каждым обучающимся образовательных результатов;

· для определения сферы ответственности за достижения результатов образовательной деятельности школы, родителей и обучающихся и возможностей их взаимодействия;

учителям:

· для углубления понимания смыслов образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности;

администрации:

· для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения учащимися основной образовательной программы;

· для регулирования взаимоотношений субъектов образовательного процесса (педагогов, учеников, родителей, администрации и др.);

2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной

программы начального общего образования

Образовательная область «Филология»

Задачи:

- развивать у детей основные виды речевой деятельности (говорение, чтение, письмо, аудирование);

- обеспечить усвоение простейших грамматико-орфографических правил;

- формировать важнейшие нравственные и эстетические представления, развивать творческие способности;

- развивать образное и логическое мышление;

- научить посильным приемам самостоятельной работы;

- развивать устойчивый интерес к учебным занятиям, к книге – источнику знаний, к чтению художественных произведений.

Русский язык:

Задачи:

- воспитывать гражданственность и патриотизм, эмоционально-ценностное отношение к родному языку, чувство сопричастности к сохранению его уникальности и чистоте; сознательное отношение к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности(коммуникативная и культуроведческая компетенции);

-формировать прочные навыки грамотного письма, развитой эмоционально и стилистически окрашенной речи, речевого этикета;

- развивать фонематический слух детей, мышление, воображение школьников, обогащать их словарь речи в целом;

Знать:

значимые части слова;

признаки изученных частей речи;

Типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске

Уметь:

Анализировать и кратко характеризовать звуки, состав слова, части речи, предложение;

Различать произношение и написание слов;

Находить способ проверки написания слов, в том числе по словарю;

Без ошибок списывать несложный текст объёмом 70-90 слов; создавать несложные монологические тексты на доступные темы в форме повествования и описания;

Соблюдать изучение нормы орфографии и пунктуации (диктант 75-80 слов)

Адекватно воспринимать чужую речь;

Работать со словарём;

Соблюдать орфоэпические нормы;

Овладеть нормами русского этикета в ситуациях повседневного общения.

Литературное чтение:

Задачи:

- овладеть навыком осознанного, правильного беглого и выразительного чтения как базовым в системе образования младшего школьника;

- научить применять приобретённые знания для самостоятельного чтения книг, высказывания оценочных суждений о прочитанном, самостоятельного выбора и определения содержания книги по её элементам, работать с разными источниками информации(словарями, справочниками, в том числе на электронных носителях)

развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;

- учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное и ассоциативное мышление учащихся;

- формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному творчеству;

- научить составлять простой план, определять главную мысль, ставить вопросы по содержанию, определять жанровую принадлежность текста, пересказывать текст по плану, делить текст на смысловые части, читать стихотворения наизусть, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, составлять небольшой устный текст на заданную тему, различать жанры художественной литературы, народные и литературные, работать с разными источниками информации;
- совершенствовать все виды речевой деятельности;

обогащать нравственный опыт обучающихся, формировать представление о добре и зле, уважение к культуре народов многонациональной России

Иностранный язык (немецкий)

Задачи:

- формировать умение общаться на иностранном языке с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

- развивать личность ребёнка, его речевые способности, мышления, памяти, воображения: мотивации;

- приобщать детей к новому социальном опыту с использованием иностранного языка;

- Формировать речевые, интеллектуальные и познавательные способности младших школьников, а также их общеучебных умений;

- сформировать потребность использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для общения с носителями языка, преодоления психологических барьеров, ознакомления с детской зарубежной литературой.

Образовательная область «Математика»

Задачи:

- обеспечить осознанное и прочное усвоение приемов устных и письменных вычислений, основ математических знаний;

- познакомить с величинами и их измерением; с различными геометрическими фигурами и некоторыми их свойствами, с простейшими чертежными и измерительными приборами

формировать у детей пространственные представления;

- развивать образное, логическое, абстрактное мышление, воображение математическую память и речь;

- воспитывать стремление использовать математические знания в повседневной жизни для ориентировки в пространстве, сравнения и упорядочения объектов по длине, ширине, вместимости и пр; для определения времени по часам, для для покупки, измерения, взвешивания и пр; для самостоятельной конструкторской деятельности.

Образовательная область «Естествознание»

Задачи:

- систематизировать и расширять представления детей о предметах и явлениях природы и общественной жизни;

- обогащать нравственный опыт школьников;

- формировать позитивное эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, экологической и духовной культуре, потребность участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье;

- развивать умение наблюдать , характеризовать, анализировать, обобщать, сравнивать объекты окружающего мира, решать творческие задачи;

- использовать приобретённые знания и умения для решения практических задач с помощью наблюдения, измерения. Сравнения, для ориентирования на местности, для установления связей между сезонными явлениями, для ухода за растениями и животными, для выполнения правил охраны и укрепления здоровья, для оценки воздействий человека на природу и участия в её охране, для поиска дополнительной информации о родном крае.

Образовательная область «Естествознание» представлена предметом

«Окружающий мир»

Задачи:

- дать знания о названиях нашей страны, столицы, планеты, региона, села, о государственной символике и государственных праздниках, об основных свойствах воды и воздуха, об условиях жизнедеятельности живых организмов, о правилах сохранения здоровья, об основных правилах поведения в окружающей среде;

- научить определять признаки различных объектов, различать объекты природы и изделия, объекты живой и неживой природы, различать части растения, приводить примеры представителей разных групп растений и животных; показывать на карте и глобусе материки и океаны, горы, равнины, реки, границы России, некоторые города; описывать отдельные события из истории Отечества;

- сформировать потребность использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения; ориентирование на местности; определение температуры воздуха, воды, тела человека с помощью термометра; установление связи между сезонными явлениями; уход за растениями и животными; безопасное поведение; выполнение правил поведения в природе; поиск дополнительной информации о родном крае.

Образовательная область «Искусство»

Задачи:

- формировать у обучающихся нравственно – эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве;

- формировать художественно – творческую активность;

- приобщать к общечеловеческим ценностям, овладевать национальным культурным наследием, в том числе региональным наследием.

Образовательная область представлена двумя предметами : музыка и изобразительное искусство.

Музыка

Задачи:

- развивать музыкальный слух, певческий голос, музыкальную память, образное и ассоциативное мышление, уметь узнавать изученные музыкальные произведения;

- ввести обучающихся в мир большого музыкального искусства, научить их любить и понимать музыку во всем богатстве ее форм и жанров;

- формировать у школьников музыкальную культуру как часть всей их духовной культуры, нравственные и эстетические чувства: любовь к человеку. К своему народу, к Родине, уважение к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира;

- овладевать практическими умениями и навыками в музыкально-творческой деятельности: пени, слушании музыки, музыкально-пластическом движении и импровизации.

уметь узнавать изученные музыкальные произведения; на слух определять жанры, сравнивать характер, настроение и средства выразительности, передавать настроение музыки в пении, движении, игре на элементарных инструментах, исполнять вокальные произведения.

Знать государственный символ – Гимн России, Музыкальные традиции родного края, понятия «композитор», «слушатель», «исполнитель», важнейшие события музыкальной жизни; различные виды музыки (вокальная, хоровая. Инструментальная, оркестровая, жанры (песня. марш. опера, балет и др), средства выразительности, названия изученных произведений и авторов, наиболее популярные в России инструменты ; певческие голоса, виды оркестров и хоров

Изобразительное искусство:

Задачи:

- овладевать знаниями элементарных основ рисунка, формировать навыки рисования с натуры, по памяти, по представлению;

- знакомить с особенностями работы в области декоративно – прикладного и народного искусства, лепки и аппликации;

- развивать у детей изобразительные способности, художественный вкус, творческое воображение, пространственное мышление, эстетическое чувство и понимание прекрасного;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость и культуру восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к её традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре

Знать:

- основные жанры и виды произведений ИЗО;

- известные центры народных художественных ремёсел, ведущие художественные музеи

Уметь

- различать основные и составные цвета, тёплые и холодные;

- узнавать отдельные произведения отечественных и зарубежных художников;

- сравнивать различные виды и жанры ИЗО;

- использовать гуашь, цветные карандаши, акварель, бумагу;

- рисовать с натуры, по памяти, декоративные рисунки, иллюстрации к произведениям.

Образовательная область «Технология»

Задачи:

- овладевать начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества; способами планирования и организации деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

- развивать политехнический кругозор у детей, активный интерес к технике, конструированию, техническому творчеству;

- формировать навыки выращивания сельскохозяйственных растений,

развивать сенсорику, мелкую моторику рук, пространственное воображение, техническое и логическое мышление, глазомер;

- осваивать знания о роли преобразующей деятельности человека, формировать первоначальные представления о мире профессий;

- воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к людям и результатам их труда, интерес к информационной и коммуникационной деятельности, практически применять правила сотрудничества в коллективной деятельности

Область представлена предметом «Технология».Мод классах..

Образовательная область «Физическая культура»

Задачи:

- формировать потребность в сохранении и укреплении здоровья, в здоровом образе жизни;

- укреплять здоровье, содействовать гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности;

- развивать жизненно важные основные двигательные умения и навыки;

- воспитывать потребность в систематических и самостоятельных занятиях физическими упражнениями;

- приобретать знания и теоретические сведения по физической культуре и спорту;

- выявлять и развивать детей с двигательной одарённостью;

- создавать условия щадящего обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья;

- научить их владеть общеразвивающими и корригирующими физическими упражнениями, использовать их в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга;

- воспитывать познавательную активность, интерес и инициативу на занятиях физическими упражнениями, культуру общения в учебной и игровой деятельности

Курс «Основы религиозных культур и светской этики».

Модуль выбирают родители: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики». Обучение организуется по группам прошедшими специальную курсовую подготовку учителями.

Задачи:

-формировать у младших школьников мотивацию к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважения к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений;

-развивать представления о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций;

-формировать умение осуществлять учебный проект.

Портрет выпускника начальной школы

Анализ результатов анкетирования учащихся, родителей и учителей выявил важнейшие черты выпускника начальной школы: нравственно и социально значимые качества (уважение к родной стране, своему народу, его истории, осознание своих обязанностей перед обществом, другими людьми, самим собой); любознательность, активность в познании мира; готовность действовать самостоятельно и отвечать за свои поступки, высокий уровень обладания учебными навыками и действиями. Наш выпускник доброжелательный и коммуникабельный; осознанно выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни; готовый учиться в средней школе.

Обучающиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования, должны:

- Освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования, т. е.овладеть общеучебными умениями и навыками:

- правильно, осознанно читать (про себя) художественный и научно-популярный текст (независимо от скорости);

- выделять главную мысль;

- описывать устно объект наблюдения;

- распределять объекты в группы по общему признаку;

- использовать сравнение для установления общих и специфических свойств объектов, высказывать суждения по результатам сравнения;

- выполнять несложные алгоритмы;

- определять последовательность действий при решении предметной задачи;

- соотносить результат своей деятельности с образцом, правилом;

- осуществлять поиск информации в словарях и каталогах;

- упорядочивать данные по алфавиту и числовым параметрам;

- пользоваться при измерении соответствующими приборами и инструментами;

- находить ошибки в своей и чужой учебной работе и устранять их;

- уметь применять полученные знания и умения по предметам для решения практических задач и жизненных ситуаций.

Развивать прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию.

- Сформировать основные черты индивидуальной учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе.

- Овладеть простейшими коммуникативными умениями и навыками: умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе.

- Знать и применять правила личной гигиены, уметь заботиться о собственном здоровье и безопасности.

- Иметь представление о духовно-нравственных основах жизни человека, культурологических основах семьи, традициях своего народа.

Начальная школа закладывает основы функциональной грамотности обучающихся, вооружает их основными умениями и навыками общения и учебного труда, приобщает к началам отечественной и мировой культуры, формирует основы ключевых компетенций, создавая тем самым базу для последующего освоения образовательных программ основной школы.

Содержание начального образования ориентировано на первоначальное формирование основных сторон личности:

- познавательной культуры,

- коммуникативной культуры,

- нравственной культуры,

- эстетической культуры,

- трудовой культуры,

- физической культуры.

3. Учебный план

Учебный план

МОУ Владыченской начальной школы – детский сад

на учебный год

Пояснительная записка

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» в организации образовательного процесса в начальной школе используется учебный план, построенный БУП – 2004 г., являющийся основным нормативным документом для разработки учебного плана образовательного учреждения.

Учебный план ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательной программы «Школа – 2100».

Продолжительность учебного года: в 3 классе – 34 учебные недели.

Продолжительность урока в 3 классе – 45 минут. Режим работы – шестидневный.

Учебный план включает в себя инвариантную часть и вариативную часть. В соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта начального образования в инвариантную часть учебного плана входят предметы, обязательные для обучения: русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, технология и физическая культура.

По решению родителей и педагогического коллектива в 3 классе продолжается предмет «Риторика», для развития устной и письменной речи обучающихся. Продолжается изучение предмета «Информатика и ИКТ», для расширения кругозора, развития умения работать с разными источниками информации и овладения навыками работы на компьютере. В 3 классе отводится дополнительный час на «Литературное чтение», для формирования правильной читательской деятельности.

Обучение по программе «Школа - 2100» даёт возможность соответствовать стандартным требованиям по дошкольному и начальному школьному образованию, решает вопросы преемственности между ступенями образования, каждый обучающийся усваивает столько материала, сколько ему необходимо по его индивидуальным способностям в соответствии с условиями развития.

Учебный план

Образовательная область (предмет)	3 класс
Русский язык	5
Литературное чтение	3 + 1
Иностранный язык (немецкий)	2
Риторика	1
Основы религиозных культур и светской этики	-
Математика	4
Информатика и ИКТ	1
Окружающий мир	2
Изобразительное искусство	1
Музыка	1
Физическая культура	3
Технология	2
Обязательная нагрузка	26
Максимальная нагрузка	26

Учебно-методический комплект

Предмет: русский язык.

Программа: , ,

Программа по русскому языку для четырехлетней начальной школы

класс	название учебника	автор	издательство
1	Русский язык (первые уроки)	, ,	М.: БАЛАСС, 2008г.
2	Русский язык 2 класс	, ,	М.: БАЛАСС, 2008г.
3	Русский язык 3 класс	, ,	М.: БАЛАСС, 2008г.
4	Русский язык 2 класс	, ,	М.: БАЛАСС, 2007г.

Предмет: литературное чтение