Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

СОГЛАСОВАНО Председатель Совета учреждения ______________ Протокол заседания №___ от «___» ___________2011г.

УТВЕРЖДАЮ Директор «___» ___________2011г.

Основная образовательная программа

начального общего образования

МОУ СОШ с УИОП № 16

Введение

Раздел 1. Пояснительная записка.

Раздел 2. Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования.

Раздел 3. Учебный план образовательного учреждения.

Раздел 4. Программа формирования универсальных учебных действий у учащихся на ступени начального общего образования.

Раздел 5. Программы отдельных учебных предметов.

Раздел 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания учащихся на ступени начального общего образования.

Раздел 7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Раздел 8. Программа коррекционной работы в МОУ прогимназия «Кристина».

Раздел 9. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Введение.

Основная образовательная программа начального общего образования (далее – ООП НОО) МОУСОШ с УИОП№16 города Комсомольска-на-Амуре разработана с учётом требований Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.01 года), Примерной основной образовательной программы общеобразовательного учреждения для начальной школы.

ООП НОО адресована участникам образовательного процесса МОУСОШ с УИОП№16, к числу которых относятся: педагоги начальной школы, родители обучающихся 1-4 классов, дети младшего школьного возраста, представители общественности, являющиеся членами Попечительского совета.

Раздел 1.

Пояснительная записка.

Основная образовательная программа начального общего образования МОУСОШ с УИОП№16 определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственного, социального, личностного и интеллектуального развития обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Данная программа разработана с учетом образовательных потребностей и запросов участникам образовательного процесса, осуществляемого МОУСОШ с УИОП№16, отражены в программе развития школы, а именно:

·  Доступное качественное образование для всех участников образовательного процесса;

·  Создание условий для организации инновационной деятельности в ОУ;

·  Создание условии для активного использования ИКТ и цифровых образовательных ресурсов всеми участниками учебно-воспитательного процесса;

·  Осуществление поддержки талантливых и социально активных учащихся.

Данная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, создание основы для самостоятельно реализации учебной деятельности, обеспечивающее социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепления здоровья.

ООП НОО формируется с учетом особенностей первой ступени обученияобщего образования как фундамент всего последующего обучения

Начальная школа – особый этап в жизни ребёнка, связанный

·  С изменением при поступлении в школу ведущей деятельности – с переходом к учебной деятельности(при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социально по содержанию;

·  С освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребенка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании;

·  С принятием и освоением ребенком новой социально роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни перспективы личностного и познавательного развития;

·  С формированием у школьников основ умения учиться и способности к организации своей деятельности.;

·  Изменении при этом самооценки, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

·  С моральным развитием, которое существенным образом с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста(6,5 – 11 лет) центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени обучения: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаковосимволическое мышление.

При определении стратегических характеристик ООП НОО учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышления, моторике и т. д..

Цели ООП НОО:

Цель основной образовательной программы начального общего образования-обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Задачи ООП НОО:

1.  Спроектировать содержание образования и построение учебного процесса обеспечивающее формирование начального уровня овладения младшими школьниками ключевыми компетенциями, в соответствии с требованиями ФГОС НОО, Программы развития школы и современными требованиями поликультурного гражданского общества.

2.  Обеспечить целостность, преемственность, непрерывность образовательного процесса учащихся путём создания комфортной развивающей образовательной среды школы.

3.  Создать условия для развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации на основе поликультурной образовательной среды школы.

4.  Сформировать у младших школьников основы теоретического и практического мышления и сознания; дать им опыт осуществления различных видов деятельности.

5.  Сохранить и развить условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, их эмоционального благополучия.

6.  Модернизировать систему психолого-медико-педагогического сопровождения в освоении основной образовательной программы начального общего образования младшими школьниками.

7.  Продолжить реализацию комплексного подхода к оценке результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных достижений выпускников начальной школы в соответствии с планируемыми результатами.

8.  Модернизировать единое воспитательное пространство для развития личности ребенка в условии образовательной среды школы.

9.  Помочь каждому ребенку приобрести опыт и средства ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности.

10.  Создать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на дано ступени обучения, но и широки перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику.

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами.

МОУ СОШ с УИОП№16, реализующая основную образовательную программу начального общего образования, обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

• с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении;

• с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы начального общего образования, закрепляются в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

Для реализации ООП НОО в МОУ СОШ с УИОП №16 созданы следующие условия:

Ø  Кадровые

Педагогический состав школы укомплектован полностью: директор, заместитель директора по учебной работе, заместитель директора по воспитательной работе, педагог-психолог, 13 учителей начальных классов, 9 учителей английского языка, учитель физкультуры (руководитель по физвоспитанию), учитель музыки.

В начальной школе из 14 учителе 85 % педагогов успешно аттестованы и имеют квалификационную категорию. 2 человек не аттестованы (вновь принятые сотрудники и молодые специалисты); 2 человек имеют высшую квалификационную категорию, 10 человек – первую.

9 человек имеют высшее педагогическое образование, 1 человек обучается заочно в педагогическом университете,4 человека среднее профессиональное образование.

В МОУ СОШ с УИОП №16 созданы условия для развития не только детей, но и педагогов Возможности для развития педагогов мы видим не только в привычных курсах повышения квалификации и стажировках, но в реализации проектов, новых практик, участии в экспертизе, апробации новых материалов, обучении других педагогов. В школе ежегодно не менее 20% педагогов проходят курсы повышения квалификации, участвуют в работе конференций и семинаров.

Сотрудниками школы являются

Ø  2 победителя конкурса лучших учителей РФ (, .)

Ø  1 почетный работника общего образования РФ ()

Ø  2 «Заслуженных учителя России» (, )

Кадровый состав, обеспечивающий реализацию основной образовательной программы начального общего образования

№ п/п	Специалисты	Функции	Количество специалистов в начальной школе	Квалификация (кол-во)
1.	Учитель начальных классов, классный руководитель	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса, индивидуальное или групповое педагогическое сопровождение образовательного процесса	14	высшая - 2, 1категория-10
2.	Педагог-психолог	Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями	1	Молодой специалист
3.	Педагог-предметник	Иностранный язык Физическая культура Музыка	6 1 1	Педагоги с высшей и первой категорией
4.	Зам. дир поУР	Обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности уч-ся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации	1	1 категория
6.	Административный персонал	Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу	зам. дир по УР зам. дир по ВР	1 категория
7.	Медицинский персонал	Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, функционирование информационные системы" href="/text/category/avtomatizirovannie_informatcionnie_sistemi/" rel="bookmark">автоматизированной информационной системы мониторинга здоровья учащихся и выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников	1 медсестра	Педиатр, медсестра детских учреждений

Ø  Материально-технические

Для детей младшего школьного возраста в начально школе МОУ СОШ с УИОП№16 оборудованы 9 классных комнат, 1 спортивный зал, музыкальный кабинет, медицинский блок, состоящий из 2 кабинетов, кабинет педагога - психолога. Все кабинеты оборудованы современной мебелью в соответствии с требованиями Роспотребнадзора.

3 кабинета оборудованы компьютерной техникой, в 1 кабинете интерактивная доска.

В начальной школе прогимназии организовано2-х разовое питание (завтрак, обед,).

Все школьники (100%) охвачены горячим питанием.

Ø  Информационные

Ø  3 кабинета оборудованы компьютерной техникой, в 1 кабинете интерактивная доска. Работает интернет в каждом классе.

Ø  Учебно-методическое обеспечение

Выбор образовательных программ и технологий, методов обучения связан с тем, что МОУ СОШ с УИОП №16 ак образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста по своей структуре имеет одну из целей – решение вопроса непрерывного образования, основным условием которого является осуществление преемственности между разными ступенями образования. Осуществление преемственности предполагает создание единой образовательной среды по следующим направлениям:

создание единого образовательного пространства за счет реализации единых образовательных программ, в том числе сквозных образовательных программ; реализация единого стиля обращения с ребенком; формирование представления о жизни ребенка как некоем социально-психологическом целом; использование в учебно-воспитательном процессе единых форм и методов работы с детьми; организация совместных учебно-воспитательных мероприятий для дошкольников и обучающихся; использование различных форм методической работы, направленной на повышение уровня профессиональной компетентности учителей и воспитателей; работа с родителями.

В МОУ СОШ с УИОП №16 обучение в начальной школе ведется по системе развивающего обучения .

Развивающая система обучения представляет собой единство дидактики, методики и практики. Единство и целостность педагогической системы достигаются благодаря взаимосвязи образовательных задач всех уровней. К ним относятся:

Цель обучения – достижение оптимального общего развития каждого ребенка;

Задача обучения – представить учащимся широкую целостную картину мира средствами науки, литературы, искусства и непосредственного познания;

Дидактические принципы – обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности; ведущая роль теоретических знаний; осознание процесса учения; быстрый темп прохождения учебного материала; целенаправленная и систематическая работа над общим развитием всех учащихся, в том числе и слабых;

Методическая система – ее типические свойства: многогранность, процессуальность, коллизии, вариантность;

Ø  предметные методики по всем образовательным областям;

Ø  формы организации обучения;

Ø  система изучения успешности обучения и развития школьников.

Система целостна, при ее реализации не следует упускать никакой из ее вышеописанных компонентов: каждой из них несет свою развивающую функцию. Системный подход к организации образовательного пространства способствует решению задачи общего развития школьников.

Санитарно-гигиенические

Организация педагогического процесса и режим функционирования определяется требованиями и нормами в соответствии с действующими санитарными нормами. В МОУ СОШ с УИОП№16 соблюдены нормативы максимальной учебной аудиторной нагрузки обучающихся, определенные БУПом и Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях 2.4.2.2821-10, созданы условия для физического воспитания учащихся. 100% учащихся обеспечены горячим питанием.

Нормативные условия
Режим работы	МОУ СОШ с УИОП№16 функционирует в режиме «школы полного дня». Работает по пяти, - шести дневной рабочей неделе. Обучение организовано в две смены. Занятия начинаются в 800ч. Работает группа продлённого дня для первоклассников.
Годовой календарный график	Продолжительность учебного года составляет для 1-х классов 33 недели, 2-4 классов – 34 недели. Учебный год условно делится на четыре четверти. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней, летом – 3 месяца. Для учащихся в 1 классе (в феврале) устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
Продолжительность уроков	Продолжительность урока (академический час) во всех классах не должна превышать 45 минут, за исключением 1 класса, в котором продолжительность регламентируется пунктом 10.10. санитарных правил, и компенсирующего класса. Обучение в 1-м классе осуществляется с использованием "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый)
Продолжительность перемен	Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 15-20 минут. Организованы динамические паузы. С этой целью, при проведении ежедневной динамической паузы увеличена продолжительность большой перемены до 45 минут, где не менее 30 минут отводится на организацию двигательно-активных видов деятельности обучающихся на свежем воздухе, в спортивном зале или в рекреациях.
Наполняемость классов	Наполняемость классов не превышает 25 человек.
Дополнительное образование	Дополнительные занятия по выбору учащихся проводятся во второй половине дня, после перерыва (не менее 40 минут после окончания уроков) и прогулки.
Расписание занятий	Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Расписание уроков составляется с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалой трудности учебных предметов. При составлении расписания уроков чередуются различные по сложности предметы в течение дня и недели. В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся.
Максимальная учебная нагрузка	При 5,6-ти дневной учебной неделе не превышает объема максимально допустимой нагрузки, установленной Санитарными правилами и нормами СанПиН 2.4.2.2821-10
Режим работы в ГПД	Комплектуются группы продленного дня из учащихся одного класса. В режиме дня предусматривается: питание, прогулка, самоподготовка, общественно-полезный труд, кружковая работа и широкое проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий. Пребывание учащихся в группе продленного дня, одновременно с образовательным процессом, с 800ч до 1800ч.
Организационные условия
Организация аттестации учащихся	Во 2-ых – 4-ых классах – аттестация по четвертям и итоговая в конце учебного года
Формы организации учебного процесса	Классно-урочная система. Деление классов на группы осуществляется при проведении занятий - по иностранному языку (2-4 кл.), - по предмету внеурочной деятельности - занимательный англиский (1 кл.).
Организация дополнительного образования	Дополнительное образование в ОУ осуществляется во второй половине дня согласно выбору индивидуального образовательного маршрута ученика в рамках дополнительного образования по следующим программам: Направленность доп. программ Наименование программы Спортивно-оздоровительное Юный спортсмен Духовно-нравственное Мастерская поделок Социальное, патриотическое Я-гражданин Я - ученик Я - дальнекосточник Общеинтеллектуальное, проектная деятельность. Занимательная геометрия Я - исследователь Книголюб Общекультурное Вокально-хоровая студия Раннее изучение английского языка Коррекция речи
Организация учебного процесса в целях охраны жизни и здоровья учащихся	В оздоровительных целях создаются условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении: Спортивные секции 2. Соревнования, динамические паузы, физминутки на уроках, музыкальные переменки, Дни здоровья, спартакиады и Дни профилактики.
Сотрудничество с родительской общественностью	В школе существует три основных направления работы с родителями: -  психолого-педагогическое, -  вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс, -  участие в управлении школы.