Конспект урока по физической культуре

Конспект урока №

по физической культуре в 8 классе

Цель урока: Формирование четкого и зрелищного исполнения упражнений в гимнастике

Задачи: 1.Образовательные:

Совершенствование комбинации акробатических упражнений

Закрепить махи в упоре на руках с разведением ног над жердями

Совершенствование опорного прыжка через козла в длину

2. Воспитательные:

Повышение уровня самостоятельности при выполнение упражнений

Тип урока: образовательно-тренировочный

Продолжительность: 45 минут

Место проведения: спорт. зал

Инвентарь и оборудование: маты, брусья параллельные, гимн. козел

Кол-во детей: 4 чел.

Постановка проблемы: Влияние кондиционных и координационных способностей на выполнение упражнений в гимнастике

Уровень проблемности: самостоятельная активность (деятельность учи%)

Методы и приёмы: фронтальный, индивидуальный и поточный

Этапы урока	Частная задача	Дози ров	ОМУ
Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Орг. момент	Мотивация учащихся	2,0 мин	Построение, приветствие, сообщение задач урока
Построение, приветствие, постановка проблемы: Влияние кондицион-ных и координацион-ных способностей на выполнение упраж-нений в гимнастике	Активный диалог с учителем		3,0
2. Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока. Сообщение учащимся задачи этапа, средств и методики оценивания. Упражнения в движе-нии: -шагом, руки на пояс, к плечам, на пояс, в стороны, вверх, в обратном порядке; -перекаты с пятки на носок, круговые движения руками; -ходьба в полуприседе, руки за спиной; Равномерный бег -бег с заданием; -правым, левым боком приставными шагами; -спиной вперед; специальные беговые: бег с высоким подниманием бедра; с захлестыванием голени;	Выполнение заданий учителя.	Достичь среднего уровня физической нагрузки согласно своего индивидуального тренировочного пульса(ИТП).	8 мин	Перестроение в колонну по одному. Форма организации-фронтальная, метод выполнения-одновременный. Учитель располагается в центре зала.
3. Постановка частной проб- Леммы: влияние умения в выполнении отдельных упражнений на выполнение комбинации упражнений в целом	Диалог с учителем	Мотивация дея-тельности уча-щихся	2,0 мин	Перестроение в шеренгу
Наблюдение за выполнением спец. подводящих упражнений для выполнения комбинации упражнений в акробатике и возможной корректировкой действий учащихся	Выполнение упр: Кувырки вперед, кувырки назад, длинный кувырок Кувырок назад с выходом на пря-мые ноги, мост из положения лежа на спине, стойка на лопатках. Далее выполнение комбинации упражнений в целом.		3,0 мин 4,0 мин	Перестроение в колонну. Выполняется поточно Выполняется индивидуально
4. Показ и обсуждение. Махи в упоре на руках с разведением ног над жердями	1. Махи в упоре на руках в сед ноги врозь		2.0 мин	Метод индивидуальный, поточный
	2. Махи в упоре на руках с разведением ног над жердями		3,0 мин
5. Прыжки через козла в длину	Выполнение упражнения		3,0 мин	поточный
6. Лазание по канату любым способом	Выполнение упражнения		3,0 мин	индивидуальный
7. объяснение прохождения эстафеты	Бросок в кольцо, 2 кувырка вперед, 1 кувырок назад, бег восмеркой, бросок мяча в кольцо, подъем по канату, прыжок через козла.		5,0 мин	Индивидуально.
Решение проблемы совместно с учащимися	Каждый высказывается коротко по поводу решения проблемы	3,0	Построение в шеренгу
Подведение итогов урока		3,0
Система оценивания самостоятельно с корректи-ровкой учителем	Учащиеся самостоятельно оценивают свои результаты и оценивают себя			Построение в шеренгу
Домашнее задание			Сгибание и разгибание рук в упоре лежа, поднимание туловища из положения лежа на спине
Благодарность за совместную деятельность	Выполнение команд		1,0	Поворот направо выход из зала.