Статус документа
Программа разработана на основе авторской программы курса «Информатика и ИКТ» базовый уровень: учебник для 10 класса/ . – 7-е издание, с применением материала раздела «Основы алгоритмизации и программирования» из учебника «Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов» базовый уровень Автор . Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 год)
1. Пояснительная записка
В связи с несовпадением количества часов в Учебном плане школы по предмету информатика и ИКТ 10 класс (68 ч.) с часами имеющейся авторской программы курса «Информатика и ИКТ» (базовый уровень, 10-11 классы). Автор (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 год), (35 + 9 = 44 ч.), разработана рабочая программа по информатике и ИКТ, 10 класс на основе авторской программы курса «Информатика и ИКТ» (базовый уровень, 10 класс). Угринович и с учетом Обязательного минимума содержания основных образовательных программ по информатике и ИКТ (базовый уровень): Сборник нормативных документов. Информатика и ИКТ/ Сост. , . – М.: Дрофа, 2004 г.
Отличие рабочей программы от авторской программы курса «Информатика и ИКТ» (базовый уровень, 10-11 классы) Автор (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 год) заключается в добавлении раздела «Основы алгоритмизации и программирования» (12 ч.), так как при подготовке учащихся к ЕГЭ данная тема является одной из ключевых базовых тем (28% всех заданий ЕГЭ). Учащиеся должны иметь опыт самостоятельной записи алгоритмов и программ, решения практических задач методом разработки и отладки компьютерной программы.
Программа построена с учетом реализации следующих целей:
· освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
· овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
· воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
· приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Таблица тематического распределения количества часов
№ п/п | Разделы, темы | количество часов |
I. | Введение «Информация и информационные процессы» | 7 |
II. | Основы алгоритмизации и программирования | 12 |
III. | Информационные технологии | 25 |
IV. | Коммуникационные технологии | 20 |
V. | Повторение, подготовка к ЕГЭ | 6 |
Всего | 70 |
2. Содержание обучения
I. Введение «Информация и информационные процессы» (7 ч.)
Понятие «информация» в науках о неживой и живой природе, обществе и технике: информация в физике и биологии, в общественных науках и кибернетике. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.
II. Основы алгоритмизации и программирования (12 ч.)
Программирование на языке Паскаль: операторы присваивания, ввода, вывода.
Разветвляющиеся алгоритмы. Условный оператор. Сложные условия.
Циклические алгоритмы. Цикл со счетчиком. Цикл с условием. Цикл с постусловием. Множественный выбор.
Сортировка массивов. Метод пузырька. Метод пузырька с флажком. Метод выбора. «Быстрая сортировка».
Матрицы. Обработка всех элементов матрицы.
III. Информационные технологии (25 ч.)
Кодирование текстовой информации. Создание и форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.
Растровая графика. Векторная графика.
Кодирование звуковой информации.
Компьютерные презентации.
Кодирование и обработка числовой информации. Электронные таблицы.
IV. Коммуникационные технологии (20 ч.)
Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паутина. Электронная почта. Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Основы языка разметки гипертекста.
V. Повторение, подготовка к ЕГЭ (6 ч.)
Системы счисления и двоичное представление информации в памяти компьютера. Кодирование текстовой и графической информации. Электронные таблицы. Представление данных в электронных таблицах в виде диаграмм и графиков. Работа с массивами и матрицами в языке программирования.
3. Перечень контрольных работ
Тема контрольной работы | Дата проведения |
Контрольная работа №1 «Определение количества информации». | |
Контрольная работа №2 «Системы счисления и двоичное представление информации в памяти компьютера». | |
Контрольная работа №3 «Информационный объем сообщения. Технология обработки звука». |
4. Перечень практических работ
Тема работы | Дата проведения |
Практическая работа №1 «Вывод текста, целых и вещественных чисел на экран». | |
Практическая работа №2 «Программирование разветвляющихся алгоритмов». | |
Практическая работа №3 «Программирование циклических алгоритмов со счетчиком». | |
Практическая работа №4 «Программирование циклических алгоритмов с условием и с постусловием». | |
Практическая работа №5 «Программирование циклических алгоритмов с множественным выбором». | |
Практическая работа №6 «Операции с матрицами». | |
Практическая работа №7 «Кодировки русских букв». | |
Практическая работа №8 «Создание и форматирование документа». | |
Практическая работа №9 «Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика». | |
Практическая работа №10 «Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа». | |
Практическая работа №11 «Кодирование графической информации». | |
Практическая работа №12 «Растровая графика». | |
Практическая работа №13 «Трехмерная векторная графика». | |
Практическая работа №14 «Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС». | |
Практическая работа №15 «Создание флэш-анимации». | |
Практическая работа №16 «Создание и редактирование оцифрованного звука». | |
Практическая работа №17 Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера». | |
Практическая работа №18 Разработка презентации «История развития ВТ». | |
Практическая работа №19 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора». | |
Практическая работа №20 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах». | |
Практическая работа №21 «Построение диаграмм различных типов». | |
Практическая работа №22 «Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети». | |
Практическая работа №23 «Создание подключения к Интернету». | |
Практическая работа №24 «Подключение к Интернету и определение IP-адреса». | |
Практическая работа №25 «Настройка браузера». | |
Практическая работа №26 «Работа с электронной почтой». | |
Практическая работа №27 «Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях». | |
Практическая работа №28 «Работа с файловыми архивами». | |
Практическая работа №29 «Геоинформационные системы в Интернете». | |
Практическая работа №30 «Поиск в Интернете». | |
Практическая работа №31 «Заказ в Интернет-магазине». | |
Практическая работа №32 «Разработка сайта с использованием Web-редактора». |
5. Требования к подготовке учащихся по предмету
Изучение курса информатики и ИКТ 10 класс, предусмотренного рабочей программой, должно сформировать у учащихся следующие знания, умения и навыки:
I. Введение «Информация и информационные процессы»
Знать:
- понятие «информация» в науках о неживой и живой природе, обществе и технике;
- единицы измерения количества информации;
- формулу, для определения количества информации в сообщении.
Уметь:
- переводить количество информации в производные;
- определять количество информации, согласно алфавитному подходу к определению количества информации.
II. Основы алгоритмизации и программирования
Знать:
- понятие алгоритма и его свойства;
- понятие программы и структуру программы на языке программирования Паскаль;
- понятие переменной и типы данных;
- операторы присваивания, ввода, вывода;.
- понятие условного оператора;
- понятие сложных условий;
- понятие циклического алгоритма;
- понятие цикла со счетчиком, условием, постусловием;
- понятие множественного выбора;
- понятие массива;
- методы сортировки: пузырька, пузырька с флажком, выбора, «быстрой сортировки»;
- понятие символьной строки;
- понятие матрицы.
Уметь:
- вводить и выводить массив на экран;
- организовать выполнение арифметических действий над переменными в программе;
- программировать разветвляющиеся алгоритмы с простым условием и сложным;
- программировать циклические алгоритмы со счетчиком, с условием, с постусловием;
- программировать алгоритмы с множественным выбором;
- находить максимальный элемент массива;
- выполнять в программе перестановку элементов массива, циклический сдвиг;
- организовать в программе сортировку элементов массива методом пузырька, пузырька с флажком, методом выбора, «быстрой сортировки»;
- организовать в программе поиск в массиве: линейный, двоичный;
- выполнять в программе операции со строками;
- выполнять в программе обработку элементов матрицы.
III. Информационные технологии
Знать:
- принципы кодирования текстовой информации;
- знать способы создания текстовых документов;
- принципы кодирования графической информации;
- понятия «растровая» и «векторная» графика;
- принципы кодирования звуковой информации;
- представление числовой информации с помощью систем счисления;
- понятия «строка», «столбец», «ячейка», «диапазон ячеек» электронной таблицы;
- основные типы и форматы данных в электронных таблицах;
Уметь:
- вставлять в текстовый документ колонтитулы и номера страниц;
- параметры страницы;
- вводить текст по правилам;
- вставлять в текстовый документ символы, таблицы, изображения, формулы;
- уметь копировать, перемещать и удалять фрагменты документа;
- выполнить поиск и замену слов в документе;
- пользоваться проверкой правописания;
- сохранить и распечатать текстовый документ;
- форматировать символы и абзацы;
- вставлять в документ нумерованные, маркированные и многоуровневые списки;
- пользоваться компьютерными словарями и системами компьютерного перевода текстов;
- отсканировать «бумажный» документ и распознать электронный текстовый документ;
- выполнять геометрические преобразования изображения в растровом редакторе Paint;
- сохранять растровое изображение в различных форматах;
- рисовать различные трехмерные тела;
- выполнять геометрические построения в системе компьютерного черчения КОМПАС;
- создавать флэш-анимацию;
- создавать и редактировать оцифрованный звук с использованием звукового редактора Звукозапись;
- создавать мультимедийную интерактивную презентацию
- выполнять переводы чисел из одной системы счисления в другую;
- использовать в формулах относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах;
- строить в электронных таблицах диаграммы (разного типа) и графики;
IV. Коммуникационные технологии
Знать:
- понятия «локальная компьютерная сеть» и «глобальная компьютерная сеть Интернет»;
- понятия «IP-адрес», «доменная система имен», «протокол передачи данных TCP/IP», «интернет-провайдер», «модем»;
- способы подключения к Интернету;
- технологии беспроводного подключения к Интернету;
- понятия «Всемирная паутина», «гипертекст», «гиперссылка», «Web-сайт», «интернет-портал», «браузер»;
- возможности и функционирование электронной почты;
- понятие «спам» и защита от него;
- почтовые программы;
- понятие «файловые архивы»;
- технологию потоковой передачи звука и видео в интернете;
- поисковые системы;
- понятия «хостинг», «реклама», «доска объявлений», «интернет-аукцион», «Интернет-магазин», «цифровые деньги»;
- структуру HTML-кода Web-страницы;
- тэги размера шрифта заголовка, тэги форматирования текста, тэги вставки изображений, тэги создания гиперссылки.
Уметь:
- предоставить общий доступ к принтеру в локальной сети;
- создать подключение к Интернету с помощью аналогового модема, ADSL-модема, мобильного телефона;
- подключиться к Интернету и определить IP-адрес компьютера;
- настроить браузер;
- создавать учетную запись почты, создавать, отправлять и получать сообщения;
- общаться в интернете в реальном времени с помощью мгновенных сообщений ICQ;
- зарегистрироваться в системе Интернет-телефонии Skype, настроить программу и реализовать звонок с компьютера на компьютер по адресу электронной почты;
- организовать аудио - и видеообщение в программе Skype;
- произвести загрузку файлов и передачу их с локального компьютера на удаленный сервер;
- работать с интерактивными картами в Интернете;
- вести поиск информации в интернете;
- осуществить заказ товара в Интернет-магазине;
- пользоваться электронными библиотеками, энциклопедиями и словарями в Интернете;
- разработать сайт с использованием Web-редактора.
V. Повторение, подготовка к ЕГЭ
Знать:
- виды систем счисления;
- принципы представления информации в памяти компьютера;
- форматы графической информации;
- принципы кодирования цвета на Web-страницах;
- стандартные функции в электронных таблицах;
- понятие массива и матрицы;
- работу цикла for (цикла с переменной) на языке программирования Паскаль;
Уметь:
- осуществлять переводы чисел из одной системы счисления в другую;
- выполнять арифметические действия с числами в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системе счисления;
- найти информационный объем текста, записанного в коде ASCII и Unicode;
- работать с кодовой таблицей ASCII;
- вычислять объем видеопамяти для данного графического режима;
- вычислять максимально возможное число цветов в палитре изображения;
- производить вычисления с помощью стандартных функций в формулах;
- уметь производить вычисления, используя в формулах относительные, абсолютные и смешанные ссылки;
- читать диаграммы и графики в электронных таблицах;
- обратиться к элементам массива и матрицы на языке программирования Паскаль;
- производить обработку массива и матрицы на языке программирования Паскаль.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
