«УТВЕРЖДАЮ» директор МОУ СОШ «Горки-Х» _____________________
«______»____________2012 |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
( учебный год)
Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы «Горки-Х»
Программа принята на заседании
педагогического совета
(протокол №1 от 01.01.2001г.)
и введена в действие с 01.09.2012г.
Содержание
Цель: ................................................................................................................... 3
Задачи:................................................................................................................ 3
II. Назначение программы................................................................................ 2
Принципы реализации программы............................................................ 3
Прогнозируемые результаты освоения программы: ............................ 4
III. Организация учебно-воспитательного процесса................................... 4
3.1. Образовательная программа по ступеням обучения....................... 4
3.2. Особенности учебного плана................................................................. 5
Общие положения......................................................................................... 5
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.......................................................... 6
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ............................................................ 6
СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ............................................ 7
3.3. Сведения об учебных программах, реализуемых ОУ...................... 9
3.4.Организационно-педагогические условия реализации программы 15
3.4.1. Сведения о педагогических кадрах............................................. 15
3.5.Информационно-технологическое обеспечение............................. 31
3.5.1.Перечень компьютеров, имеющихся в ОУ.................................. 31
3.5.2. Компьютерные программы...................................................... 32
I. Общие положения............................................................................................ 2
V. Измерители реализации образовательной программы..................... 37
I. Общие положения.
МБОУ средняя общеобразовательная школа «Горки-Х» Одинцовского муниципального района Московской области является общеобразовательным учреждением начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Образовательная программа школы представляет собой документ, который определяет содержание образования в школе и технологии его реализации, разработана на основе нормативных документов:
- Закон РФ «Об образовании»;
- Закон «Об образовании в Московской области»;
- «Типовое положение об общеобразовательном учреждении», утверждено постановлением Правительства РФ от 19.03.01 № 000;
- «Федеральный компонент государственного стандарта общего образования», утверждён приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 000
- «Федеральный базисный учебный план общего образования», утверждён приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 000
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000 « Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
- Конвенция о правах ребенка
- Федеральная программа развития образования в Российской Федерации;
- Устав школы,
- Локальные акты к Уставу школы.
- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
Образовательная программа представляет собой совокупность образовательных программ разного уровня обучения (начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования) и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности школы. Эти программы преемственны, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.
II. Назначение программы
Основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, учитывая тенденции развития образования в России и мировой практике, социально-политическую и культурную ситуацию в стране, были сформулированы следующие цели, задачи и приоритетные направления образовательной программы.
Цель:
создать наиболее благоприятные условия для становления и развития отношений ученика и учителя, развития личности школьника, удовлетворения его образовательных и творческих потребностей; помочь ребенку жить в мире и согласии с людьми, природой, культурой.
Задачи:
· обеспечение гарантий прав детей на образование;
· создание и развитие механизмов, обеспечивающих демократическое управление школой;
· стимулирование творческого самовыражения учителя, раскрытия его профессионального и творческого потенциала, обеспечивающего развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;
· совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса в различных формах организации учебной деятельности;
· обновление содержания образования в свете использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности.
· создание единого образовательного пространства, интеграция общего и дополнительного образований;
· создание условий для развития и формирования у детей и подростков качеств толерантности, патриотизма.
Приоритетные направления:
· ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность;
· совершенствование профессионального уровня педагогов в области инновационных педагогических, в частности информационных технологий;
· сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся;
· индивидуализация учебно-воспитательного процесса, раскрытие творческих способностей, формирование универсальных учебных действий, поэтапный переход образовательного процесса в процесс самообразования под руководством наставников;
· развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала поликультурной образовательной среды.
Принципы реализации программы
· Программно - целевой подход, который предполагает единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы.
· Преемственность данной программы развития и программы образовательного учреждения.
· Информационной компетентности (психолого-педагогической, инновационной, информационной) участников образовательного процесса в школе.
· Вариативности, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы.
· Включение в решение задач образовательной программы всех субъектов образовательного пространства.
Прогнозируемые результаты освоения программы:
· повышение уровня образованности школьников, успешное освоение ими системного содержания образования;
· проявление признаков самоопределения, саморегуляции, самопознания, самореализации личности школьника; обретение качеств: ответственности, самостоятельности, инициативности, развитого чувства собственного достоинства, конструктивности поведения;
· творческая активность педагогического коллектива, развитие исследовательского подхода к педагогической деятельности, к инновационной деятельности, способность осуществлять ее на практике;
· удовлетворенность трудом всех участников педагогического процесса.
В соответствии с действующим законодательством и своим уставом школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:
I ступень - начальное общее образование, срок освоения 4 года;
II ступень - основное общее образование, срок освоения 5 лет;
III ступень - среднее (полное) общее образование, срок освоения 2 года.
III. Организация учебно-воспитательного процесса
3.1. Образовательная программа по ступеням обучения
На первой ступени обучения, педагогический коллектив начальной школы призван: сформировать у детей желание и умение учиться; гуманизировать отношения между учащимися, учителями и учащимися; помогать школьникам приобретать опыт общения и сотрудничества; сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации к обучению; прочной базовой общеобразовательной подготовки школьников на основе гуманизации образования. На первой ступени обучения образовательный процесс осуществляется по программе «Школа России».
Большое внимание в организации учебно-воспитательного процесса первой ступени обучения уделяется здоровьесберегающим технологиям.
На второй ступени обучения продолжается формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, закладывается фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на третьей ступени с учетом собственных способностей и возможностей; создаются условия для самовыражения учащихся на уроках и внеурочных занятиях в школе. На это нацелен учебный план основного и дополнительного образования. В рамках дополнительного образования функционируют кружки различной направленности и специфики.
Образование на третьей ступени обучения, ориентировано на продолжение развития самообразовательных навыков и навыков самоорганизации и самовоспитания, на формирование психологической и интеллектуальной готовности учащихся к профессиональному и личностному самоопределению.
Образовательная программа школы реализуется через учебный план.
3.2. Особенности учебного плана
Общие положения
Учебный план разработан на основе базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего среднего образования».
Учебный план разработан с учетом Приказа Министерства образования Московской области 07.06.2012 № 000 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений в Московской области».
Учебный план разработан с учетом Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях".
Учебный план рассчитан на 5 учебных дней в неделю. Занятия организованы в одну смену. Продолжительность учебного года: 1 кл – 33 учебные недели; Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы. Продолжительность уроков в 1 классе – 35 минут. Продолжительность учебного года для 2-11-х классов - 34 учебные недели.
Количество часов по каждому предмету, определенное в федеральном компоненте федерального базисного учебного плана, в учебном плане школы сохраняется.
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» реализуется следующим образом:
1- 4-е классы – в рамках преподавания предмета «Окружающий мир»
5- 11 классы – самостоятельный курс.
План состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. Учебная нагрузка не превышает предельно допустимого уровня при пятидневной рабочей неделе. Сохраняется номенклатура образовательных областей и количество часов на учебные предметы, определенные Базисными учебными планами.
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Учебный план для 1 – 4 классов ориентирован на 4-х летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.
Приоритетом начального образования является формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:
· закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
· формируются универсальные учебные действия;
· развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:
· формирование гражданской идентичности обучающихся;
· их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;
· готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;
· формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
· личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
На начальной ступени обучения в МБОУ СОШ «Горки-Х» используется УМК «Школа России».
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Учебный план для 5-9 классов устанавливает 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования.
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования выполнен в полном объеме. В основном, часы компонента образовательного учреждения используются следующим образом:
а) для изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана:
5 классы (5 «А», 5 «Б», 5 «В»)
Учебные предметы | Русский язык | 1 |
Истоки | 1 |
Итого, общее количество часов для изучения русского языка – 5 часов в неделю.
6 классы (6 «А», 6 «Б»)
Учебные предметы | Русский язык | 1 |
Истоки | 1 |
Итого, общее количество часов для изучения русского языка – 5 часов в неделю.
Увеличение количества часов на изучение русского языка связано прежде всего с тем, что успешная сдача экзамена по данному предмету в 9 классе является необходимым условием для получения аттестата об основном общем образовании.
С 5 по 7 класс введен курс «Истоки», начало которому было положено в 2007 году, когда школа начала поэтапно переходить на БУП - 2004. Ведение преподавания данной дисциплины духовно - нравственной направленности происходит с опорой на кадровый ресурс ( три учителя прошли подготовку на курсах повышения квалификации по данному направлению) и на наличие учебно - методического комплекта для обучающихся в каждой параллели.
б) для введения учебных практик, проектов:
5 класс | Учебная практика | Практикум по русскому языку | 0,5 |
5 класс | Проект | «Шире круг, Маленькие Находчивые» | 0,5 |
6 класс | «Юный кутюрье» «Бастион науки» | 0,5 0,5 | |
7 класс | «Истоки» | 1 | |
Исследовательская деятельность | «Юность. Наука. Культура» | 1 |
в) для ведения элективных учебных предметов в 9 классах:
1. «Избранные вопросы курса математики»- 1 час;
2. «Правоведение»- 1 час.
Введение данных элективных курсов является пропедевтикой предметов социально - экономического профиля на старшей ступени обучения
Предмет регионального компонента «Духовное краеведение Подмосковья» изучается в 8 классе - 1 час в неделю.
СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Принципы построения учебного плана для 10 – 11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Исходя из этого, учебные предметы представлены в учебном плане на базовом и профильном уровне.
В 10 классе вводится социально - экономический профиль обучения, предусматривающий ведение следующих предметов на профильном уровне:
Профильные учебные предметы | Обществознание | 3 |
Алгебра и начала анализа | 4 |
Также, часы компонента образовательного учреждения используются и на базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся:
Учебные предметы | Русский язык | 1 |
Информатика и ИКТ | 1 | |
Химия | 1 | |
История | 1 |
Итого, общее количество часов для изучения русского языка – 2 часа в неделю;
общее количество часов для изучения информатики и ИКТ- 2 часа в неделю;
общее количество часов на изучение химии-2 часа в неделю.
общее количество часов на изучение истории России -3 часа в неделю.
В вариативной части учебного плана 10 класса также выделены часы на
· на исследовательскую деятельность «Юность. Наука. Культура.»- 1 час;
· на учебную практику «Физический практикум»- 1час.
В 11 классе сохранится универсальное (непрофильное) обучение. Это связано с тем, что в учебном году профиль в 10 классе был не предусмотрен. Часы компонента образовательного учреждения распределяются следующим образом:
а) для изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана:
Учебные предметы | Русский язык | 2 |
Алгебра и начала анализа | 2 | |
Информатика и ИКТ | 1 | |
Химия | 1 | |
История | 1 |
Итого количество часов на русский язык - 3, на алгебру и начала анализа - 4, информатику и ИКТ - 2, химию - 2 часа, историю России -3 часа в неделю.
б) для ведения учебных практик, проектов, исследовательской деятельности
· учебная практика «Грамматика- вечная наша забота» - 1 час в неделю;
· элективные учебные предметы «Правовые вопросы в курсе обществознания»- 1 час,
Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования выполнен в полном объеме
3.3. Сведения об учебных программах, реализуемых ОУ
Учебный предмет | Учебные программы | Учебники, классы |
Русский язык | Программа общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 кл. Авторы: , , . М.: Просвещение, 2008 Рабочие программы по русскому языку для 10-11 классов, составленные в соответствии с учебником , , (М.: Просвещение, 2011). | Русский язык. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: , , и др. М.: Просвещение, 2008. Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: , , и др. М.: Просвещение, 2008. Русский язык. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: , , и др. М.: Просвещение, 2008. Русский язык. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: , , и др. М.: Просвещение, 2008. Русский язык. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. Под редакцией , «Русский язык. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / , , Л. A. Чешко. — 3-е изд. — М.: Просвещение, 2010» и «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах / , , Л. A. Чешко. — 45-е изд. — М.: Просвещение, 2005». |
Литература | Программы общеобразовательных учреждений. Литература (базовый уровеньклассы./ Под ред. .-9-е изд., переработанное - М.: Просвещение, 2007 | Литература.5кл. Учеб. - хрестоматия для общеобразоват. учреждений. в 2ч./Авт.-сост. и др.-8-е изд.- М. : Просвещение, 2007 Литература.6кл. Учеб. - хрестоматия для общеобразоват. учреждений. в 2ч./Авт.-сост. и др.-8-е изд.- М. : Просвещение, 2007 Литература.7кл. Учеб. - хрестоматия для общеобразоват. учреждений. в 2ч./Авт.-сост. и др.-8-е изд.- М. : Просвещение, 2007 Литература.8кл. Учеб. - хрестоматия для общеобразоват. учреждений. в 2ч./Авт.-сост. и др.-8-е изд.- М. : Просвещение, 2007 Литература.9кл. Учеб. - хрестоматия для общеобразоват. учреждений. в 2ч./Авт.-сост. и др.-8-е изд.- М. : Просвещение, 2007 Учебник. Русская литература 20 века в 2-х частях. кл. Автор М. «Просвещение», 2006 г |
Английский язык | Авторская программа курса английского языка к УМК «Happy *****» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений Авторская программа курса английского языка к УМК Английский нового тысячелетия / New Miillennium Еnglish-6 под редакцией для 5-11 классов общеобразовательных учреждений | , Английский язык: Счастливый английский. ру: / Happy ***** Учебник для 5-9 классов общеобразовательных учреждений , и др. New Miillennium Еnglish. Учебник английского языка для 6 класса , и др. New Miillennium Еnglish. Учебник английского языка для 8 класса , и др. New Miillennium Еnglish. Учебник английского языка для 9 класса , Английский язык: Счастливый английский. ру: / Happy ***** Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений , и др. New Miillennium Еnglish. Учебник английского языка для 10-11 класса |
Информатика и ИКТ | Программа общеобразовательных учреждений по информатике для 5-7 классов под редакцией Л. Босовой. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. Программа общеобразовательных учреждений по информатике для 8-9 классов под редакцией И. Семакина. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. Примерная программа курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов (базовый уровень) , - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. | Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007 «Информатика-базовый курс», 8 класс, издательство «Бином. Лаборатория знаний» УМК «Информатика и ИКТ» для 9 классов, автор и др. "Информатика и ИКТ. 10-11 классы" , (базовый уровень) . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007 |
Математика | Программы для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Математика, 5-11 классы Составитель , . М.: Дрофа, 2008 Примерная программа основного общего образования и авторская программа , и др. Геометрия. 7-9 классы/ .- М.: Просвещение, 2008 . Примерная образовательной программа основного общего образования и рабочая программа по алгебре, ориентированная на работу по учебникам , (М: 2011). Примерная образовательной программа. Алгебра и начала анализа 10-11 классы. Авт.: , Примерная программа основного общего образования и авторская программа , и др. Геометрия. 10-11 классы/ .- М.: Просвещение, 2008 | , , . Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Мнемозина, 2010 , , . Математика.6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Мнемозина, 2010 Учебник: Алгебра 7. / , , . Под редакцией . / М.: Просвещение, 2008. Учебник: Алгебра 8. / , , . Под редакцией . / М.: Просвещение, 2008. Алгебра. 9 класс. В 2ч. Учебник и задачник для учащихся общеобразовательных учреждений/ , , и др.- 13-е изд., - М.: Мнемозина,. 2011 Учебник: Алгебра 9. / , , . Под редакцией . / М.: Просвещение, 2008. Учебники «Алгебра и начала анализа» 10, 11 классы. Авт.: , - М.: Мнемозина,. 2011 Задачники «Алгебра и начала анализа» 10, 11 классы. Авт.: , , - М.: Мнемозина,. 2011 Учебник__ Геометрия, 7-9 : Учеб. для общеобразоват. учреждений / , , и др. – 11-е изд. – М. : Просвещение, 2006 Учебник Геометрия, 10-11 : Учеб. для общеобразоват. учреждений / , , и др. – 11-е изд. – М. : Просвещение, 2006 |
История | Программа общеобразовательных учреждений М., Просвещение, 2007, История России , . История России 6-11 классы. Программы общеобразовательных учреждений. Москва. Просвещение. 2006 год. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИСТОРИИ. | Вигасин древнего мира: 5 класс./М.: Просвещение, 2г. ,,Ртищева Средних веков:6 класс./М.: Просвещение, 2009 Агибалова средних веков. Учебник 6кл. М., Просвещение, 2006г. Данилов Л. Г. История России. 6кл. М., Просвещение,2006г. Данилов России. Кон.16-18в. Учебник 7 класса. М., Просвещение,2006г Баранов А.Я. Новая история Учебник 7 класса. М.,Просвещение, 2006г. Косулина А. А. История России XIX в.: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений Изд. 7-е.2007 год Данилов Л. Г. История России 20в. М., Просвещение, 2007г. Сорока-Цюпа Мир в 20веке. М., Дрофа, 2007г. А.: История России XVIII-XIX веков. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень М., Дрофа, 2007г. А.: История России XX – начала XXI веков. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень М., Дрофа, 2007г. |
Обществознание | Авторская программа. Обществознание6-9 классы. авторы: , , Примерная программа среднего (полного) общего образования по обществознанию и авторская программа «Обществознание, 10-11 классы, , Просвещение, 2006, базовый уровень | , , Н, И. Городецкая. Обществознание: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение, 2008; Обществознание: учебник 7 класс под редакцией , Москва «Просвещение» 2009г. Обществознание: учебник для 8-9 классов. Под ред.: , – М.: Просвещение, 2008 Обществознание: учеб. для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Чкл. / [, , и др.]; под ред. . – М.: Просвещение, 2009. |
География | Авторская программа: , Дронов для общеобразовательных учреждений; География. 6-11 классы/ сост. - М., «Дрофа», 2009 г. | , . Начальный курс географии. 6 класс – М.: Дрофа, 2007. , , . География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2008. . География. Природа России. 8 класс – М.: Дрофа, 2008. , . География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа, 2008. . География. Экономическая и социальная география мира.класс – М.: Просвещение, 2007. |
Природоведение | Биология 5-11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под рук. / авт.-сост. .- М.: Дрофа, 2009 | Природоведение.5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /, н. В. Иванова.- М.: Дрофа, 2007. |
Физика | Примерная основного общего образования : «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и авторская программа , «Физика» 7-9 классы.- М.: Дрофа, 2007 Примерная программа среднего общего образования по физике. 10-11 классы. под редакцией , , и др авторская программа «Физика. 10-11 классы» под редакцией , | Физика. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Дрофа, 2007 Физика. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Дрофа, 2007 Физика. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Дрофа, 2007 , , Н. Физика. 10-11 класс. - М.: Просвещение, 2010. |
Химия | Примерная учебная программа основного общего образования по химии и авторская программа курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений (2007) | Химия. 8 класс.: Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Дрофа, 2010 Химия. 10 кл. Базовый уровень. - М.: Дрофа, ; С. Химия. 11 кл. Базовый уровень. - М.: Дрофа, . |
Биология | Примерная программа основного общего образования по биологии. Биология классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством /авт. Сост. . – М.: Дрофа, 2009 . Примерная программа по биологии среднего (полного) общего образования (базовый уровень) , | Биология. Бактерии. Грибы. Растения – 6 кл. – М.: Дрофа, 2007 , «Биология. Животные. 7 класс» . М., Дрофа, 2008 г. , , «Биология. Человек» М., Дрофа, 2008 г. , , «Введение в общую биологию и экологию. 9 класс» М., изд. «Дрофа», 2008 , Биология. 10—11 классы– М.: Просвещение, 2007 |
Музыка | Примерная программа общего образования по музыке «Музыка. 5-8 классы». критская, | |
ИЗО | Общеобразовательная программа Министерства образования РФ УМК , «Изобразительное искусство (5-8 классы)» | |
Истоки | программы «Истоки» социокультурный системный подход к истокам в образовании | Истоки. Учебное пособие для 8 класса общеобразовательных учебных заведений.- М.: Издательский дом «Истоки», 2006 Истоки. Учебное пособие для 7 класса общеобразовательных учебных заведений.- М.: Издательский дом «Истоки»,2006 Истоки. Учебное пособие для 6 класса общеобразовательных учебных заведений.- М.: Издательский дом «Истоки»,2006 Истоки. Учебное пособие для 5 класса общеобразовательных учебных заведений.- М.: Издательский дом «Истоки»,2006 |
Технология | Программы основного общего образования по предмету «Технология. Обслуживающий труд» Авторская программа «Технология. Обслуживающий труд 5-9 классы» под. ред. Программы основного общего образования по предмету «Технология. Обслуживающий труд» Авторская программа «Технология. Обслуживающий труд 5-9 классы» под. ред. , | «Технология». 5-9 классы |
ОБЖ | Комплексная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5-9 классов под общей редакцией
| Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» , 2010 г. Издательство «Просвещение» УМК , «Основы безопасности жизнедеятельности» (10-11 классы) (Базовый/Профильный)» 2010 г. Издательство «Просвещение» |
Физическая культура | Физическая культура. 1-11 классы: комплексная программа физического воспитания учащихся , |
3.4.Организационно-педагогические условия реализации программы
3.4.1. Сведения о педагогических кадрах
Анализ проделанной работы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
