Основная образовательная программа (стр. 1 )

Северский район станица Ставропольская

(территориальный административный округ(город, район, поселок)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы №7

станицы Ставропольской муниципального образования Северский район

на гг.

Принята_

Педагогическим советом

Протокол№1 от 01.01.2001г.

___________Председател

МО Северский район

2011

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

МБОУ СОШ №7 на год

Информационная справка о школе:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  средняя общеобразовательная школа № 7 расположено в станице Ставропольской Северского района.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7 построена в 1971 году и рассчитано на обучение 140 учащихся.

В школе имеются: 8 учебных кабинетов, столовая, библиотека, кабинет медицинской службы.

В школе  имеются 1 компьютерный класс, подключен Интернет, 5 мультимедийных проектора, сформирована медиатека, установлены компьютеры в 6 учебных кабин етах школы, заместителей директора, библиотеке.

Учредитель: Управление образования Северского района Краснодарского края, ул. Петровского,

3.Адрес Краснодарский край, Северский район, станица Ставропольская,

Факс: 44-2 35

Лицензия № М от 01.01.01 года

Аккредитация № 000 от 01.01.01 года

Численность управленческого персонала 4 человека:

Директор МОУ СОШ № 7

Заместитель директора по УВР

Заместитель директора по ВР

4.Контингент учащихся:

По социальному признаку:

Из семей служащих 20

Из семей рабочих занятых в промышленности 30

Из семей рабочих занятых в с/х 25

Из семей, где оба родителя не работают 21

Количество малообеспеченных семей 2

Количество многодетных 8.

Количество неполных семей 11

Количество семей, где оба (один) родителя имеют высшее профессиональное образование 5.

В настоящее время в школе обучаются в 11 классах 90 учеников, в том числе:

1-я ступень -42 учащихся, которые обучаются в 1-4 классах;

2-я ступень - 35 учащихся, которые обучаются в 5-9 классах;

3-я ступень -4 учащихся, которые обучаются в 10-11классах.

Занятия ведутся в 2 смены, расписание составлено по 6-дневной рабочей неделе для 9 классов, для остальных классов по 5-дневной рабочей неделе. Продолжительность уроков – 45 минут, в 1 классе начальной школы – 35 минут.

МБОУ СОШ № 7 осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней общего образования:

первая ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

вторая ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет);

третья ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

Цели и задачи программы:

Цель программы: создание наиболее благоприятных условий развития абсолютно для всех учащихся, с учетом различий их склонностей и способностей, использование возможностей образовательного пространства школы, развитие дополнительного образования, привлечение социальных партнеров;

Задачи программы:

Задачами начального общего образования является развитие личности обучающегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений, навыков, формулировки стандарта указывают на реальные виды деятельности, которыми обучающийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.

Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

Приоритетные направления программы:

1.Главным фактором успешности инновационного развития Краснодарского края является человек, способный творчески применять полученные знания и сформированные в ходе обучения способы деятельности, а также участвовать в процессе создания и использования новых знаний и технологий. Такого человека может подготовить только эффективная, ориентированная в будущее система образования.

2.Постоянного обновления и развитие инфраструктуры, обеспечивающей эффективное их применение в образовании, в том числе улучшения качества доступа к образовательным ресурсам, размещенным в сети Интернет, совершенствования ИКТ.

3.В связи с обновление на федеральном уровне образовательных стандартов, ориентированных на компетентностный подход, предстоит большая работа по переходу на новые федеральные государственные образовательные стандарты, замене учебной и учебно-методической литературы, соответствующее повышение квалификации педагогических работников.

Ожидаемые результаты Программы и индикаторы для оценки их достижения:

В обозначенный сроками реализации программы период произойдет оптимизация структуры общего (основного и дополнительного) образования в школе, что позволит

более эффективно использовать имеющиеся ресурсы и соответствовать социальному заказу.

Результаты программы:

1) Переход к личностно-ориентированному обучению в образовательном процессе, основанному на диагностике интеллектуального развития, уровня здоровья и воспитанности каждого ребенка;

2) Организация образовательного пространства, обеспечивающего самоопределение и самореализацию.

3) При формировании четко выстроенной стратегии своего развития ученик способен добиваться максимальных усилий, строить планы для реализации своих потребностей к профессиональному росту. 

4)Создание методических рекомендаций по формированию и выработке жизненных стратегий у развивающегося ученика.

5) Материалы исследования позволят повысить компетентность в вопросах жизненных стратегий личности, что способствует формированию и выработке жизненных стратегий ведущих к успеху, благополучию и самореализации, а также росту мотивации, удовлетворенности, решительности, комфортности, интереса к образовательной деятельности.

6)Создание механизма сдерживания и устранения социального риска в первую очередь через использование здоровьесберегающих технологий;

7)Функционирует и дает свои результаты система работы с одаренными детьми, во внеклассной и внешкольной работе;

8) Профессионально компетентный педколлектив в области воспитания личности, способной творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь.

9) Широкая сеть социальных партнеров школы, совместно с которыми реализуются различные образовательные проекты и программы.

Индикаторы для оценки достижения результатов:

1 Количество и качество разработанных и утвержденных учебно-методических комплексов предметов вариативной части базисного учебного плана, содержательно связанных с самореализацией, предусматривающих использование дифференцированного подхода к ученику, с учетом направленности личности, мотивации, готовности к риску.

2.Уровень компетентности учащихся (диагностическая работа);

3.Количество программ воспитания и образования, реализованных педагогами школы во внеклассной и внешкольной работе;

4.Количество публикаций, в которых описан опыт педагогов школы, связанный с вопросами воспитания личности, способной к самореализации в условиях современного общества.

во внеклассной и внешкольной работе;

5.Мониторинг уровня удовлетворенности учащихся и их родителей от участия в мероприятиях внеклассной и внешкольной работы по формированию стратегии личности;

6.Количество обращений на сайт школы к банку данных форм, методов и средств организации образования и воспитания школьников по программе развития школы;

7.Количество педагогов, посетивших курсы повышения квалификации в области перехода на новую ступень образования, федеральные государственные стандарты.

8.Количество проектов, программ по самореализации учащихся, патриотическому воспитанию, в которых участвовал педагогический коллектив школы;

9.Мониторинг профориентационной работы в школе;

10.Количество и уровень (статус) партнеров школы, совместно с которыми реализованы образовательные проекты и программы.

Срок действия программы:

сентябрь 2011- август 2012г.

Пояснительная записка

Миссия, цели и задачи образовательной программы были выбраны исходя из социального заказа на образование, определяющего требования и запросы государства, муниципальной среды, общества, учащихся и их родителей. Целью данной программы является решение проблемы личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию школьников в условиях реализации модели «Школа – социокультурный центр микрорайона», в рамках которой получат гарантию качественного образования и развития все категории обучающихся:

- одаренные и высокомотивированные к обучению дети;

- дети-сироты, дети, находящиеся под опекой;

- дети-инвалиды, дети, имеющие нарушения в развитии и здоровье;

- социально-педагогически запущенные дети.

В основе программы лежит создание новой модели содержания образования, воспитания, его управления и финансирования с учетом региональной специфики:

1) осуществление перехода к личностно-ориентированному обучению в образовательном процессе, основанному на диагностике интеллектуального развития, уровня здоровья и воспитанности каждого ребенка;

2) организация образовательного пространства, обеспечивающего самоопределение и самореализацию

3) обеспечение преемственности между ступенями общего образования;

4) создание механизма сдерживания и устранения социального риска в первую очередь через использование здоровьесберегающих технологий;

5) совершенствование управления образовательной системой через усиление государственно-общественного характера управления.

Раздел I

Миссия образовательного учреждения и средства ее реализации.

- создание условия для формирования личности, способной к самореализации в условиях современного общества.

- создание наиболее благоприятных условий развития абсолютно для всех учащихся, с учетом различий их склонностей и способностей, использование возможностей образовательного пространства школы, развитие дополнительного образования, привлечение социальных партнеров;

- гибкое реагирование на социально-культурные изменения среды;

- адаптация учащихся к быстро изменяющейся жизни; Общеобразовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

первая ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет);

третья ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

Основным средством реализации миссии является выполнение требований к результатам освоения основных образовательных программ

и дополнительных программ, которые реализуются в МБОУ СОШ №7через:

- введение в учебный план предметов и курсов, способствующих общекультурному развитию личности и формирующих гуманистическое мировоззрение;

- предоставление спектра дополнительных образовательных программ;

-углубленное изучение отдельных предметов.

Направленность образовательных программ, реализуемых в общеобразовательном учреждении направлены на:

-развитие у учащихся национального самосознания;

-формирование человека и гражданина, нацеленного на совершенствование и преобразование общества;

-воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, уважение к культурным традициям.

Раздел II

Образ выпускника освоившего уровень среднего (полного) образования.

Нравственный потенциал
· усвоение ценностей и понятий «отечество», «культура», «любовь», «творчество», «жизненная цель», «субъективность».
· воспитание чувства гордости за свою Родину.
· адекватная оценка своих реальных и потенциальных возможностей.
· готовность к профессиональному самоопределению, самореализации во взрослой жизни.
· сознательная активность в общественных и классных делах, в работе с младшими школьниками.
Познавательный потенциал

· желание, стремление и готовность продолжить обучение после школы,
· сознательная потребность в более глубоких избранных областях знаний, необходимых для дальнейшего образования,
· наличие навыков самостоятельной учебной деятельности,
· знание и понимание основных положений Конституции РФ.

Коммуникативный потенциал
· наличие индивидуального стиля обучения,
· владение разнообразными умениями и навыками общения с людьми различных возрастов и жизненных взглядов,
· способность контролировать и корректировать в общении и отношения с конкретным человеком свою и чужую агрессию.

Эстетический потенциал
· стремление и умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты
· потребность в посещении театров, музеев, выставок, концертов,
· желание творить прекрасное в учебной, трудовой, досуговой деятельности.

Физический потенциал
· стремление к физическому совершенству,
· осознание прямой связи между физическим состоянием человека и его работоспособностью.

Образ выпускника освоившего уровень основного общего образования.

Нравственный потенциал
· Восприятие и понимание ценностей «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», «коллектив», «доверие», «выбор».
· Стремление и желание проявить сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы.
· Умение планировать, готовить, проводить и анализировать коллективное творческое дело.
Познавательный потенциал · формирование индивидуального стиля учебной деятельности, выработка устойчивых учебных интересов и склонностей.
· умение управлять подсознательными процессами личности.
· Способность адекватно действовать в ситуации выбора на уроке

Коммуникативный потенциал
· усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать

свою точку зрения, овладение навыками неконфликтного общения

· способность строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, взглядам, социальному положению.

Эстетический потенциал
· способность видеть и понимать гармонию и красоту окружающей действительности.
· знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства
Физический потенциал
· дальнейшее развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости.
· Знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями

Образ выпускника освоившего начальное общее образование.

.

Раздел III

Основные образовательные программы для каждой ступени общего образования.

Учебный план МБОУ СОШ №7 для I класса, реализующего федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в учебном году

Пояснительная записка

I. Общие положения:

1.Учебный план составлен в соответствии с федеральными и региональными

нормативными

документами :

1)Приказ Минобрнауки России "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";

2)Приказ Минобрнауки России "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000" (далее – приказ № 000);

3)Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (далее – СанПиН);

4)Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» (с изменениями).

5)Приказ департамента образования и науки Краснодарского края от 9 апреля 2010 года № 000 «Об утверждении перечня образовательных учреждений края, являющихся пилотными (апробационными) площадками по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

6)Приказ департамента образования и науки Краснодарского края от 6 сентября 2010 года № 000 «О внесении изменений в приказ департамента образования и науки Краснодарского края «Об утверждении перечня образовательных учреждений края, являющихся пилотными (апробационными) площадками по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 9 апреля 2010 года № 000»;

7)Приказ департамента образования и науки Краснодарского края /1 «О введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в 2011 году»

8)Приказ ДОН Краснодарского края от «18» июля 2011г.№ 000 «О примерных \

учебных планах

для общеобразовательных учреждений Краснодарского края».

II Обучение в I классе осуществляется по 5-дневной учебной неделе в

первую смену. Продолжительность учебного года в I классе-33 недели, во II-IV

классах-34 недели. Предмет «Кубановедение» изучается в объеме 1 час в неделю за

счет части, определяемой участниками образовательного процесса. Предмет

«Окружающий мир» в I классе при 5-ти дневной

учебной недели в объеме 1 час.

Таблица-сетка часов учебного плана

МБОУ СОШ №7ст. Ставропольской Северского района для 1-го класса,

реализующего федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

в 2011 – 2012 учебном году

Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего
I	I I	I I I	IV
Русский язык	5	5	5	5	20
Литературное чтение	4	4	4	4	16
Английский язык		2	2	2	12
Математика	4	4	4	4	16
Окружающий мир	1	1	1	1	4
Духовная культура народов России	-	-	-	0,5	0,5
Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	3	3	3	3	12
Кубановедение	1	1	1	1	4
Итого	21	23	23	23,5*	89,5*
Максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	21	23	23	23

* при 5-дневной учебной неделе после внесения изменений в нормативную базу.