Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

САМООЦЕНКА содержания, условий реализации и результативности

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

в рамках аккредитации образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи

ЦПМСС Кронштадтского административного района Санкт-Петербурга

(краткое название ОУ, район)

Ф. И.О. директора, заместителей директора, проводивших анализ

Реализуемые образовательные программы:

1. Коррекционное обучение и психокоррекция

2. Социальная адаптация

3. Превентивная педагогика и психопрофилактика

4. Психологическое просвещение родителей

Оценка показателей:

0 – отсутствует, хотя является необходимым;

1 – соответствует минимальным требованиям;

2 – полностью соответствует требованиям;

3 – превышает требования

№ пп

Показатель

Оценка

0

1

2

3

1. Анализ образовательной программы (программ):

1.1.

Нормативный текст отражает специфику учреждения, цели и задачи, заявленные в Уставе ОУ, учредительный" href="/text/category/dogovor_uchreditelmznij/" rel="bookmark">учредительном договоре

3

1.2.

Нормативный текст отражает ожидания родителей и обучающихся, составлен с учетом возрастных особенностей обучающихся, их психического и соматического состояния

2

1.3.

В образовательной программе учтена возможность получения соответствующих видов реабилитации и коррекции обучающимися всех возрастных групп, категорий

1

1.4.

В образовательной программе описывается взаимосвязь учебных программ, их преемственность или возможность перехода обучающегося к освоению других учебных программ данной или других образовательных программ

2

1.5.

В обр. программе учитываются возможности использования опыта и потенциала реабилитационных учреждений района, СПб.

1

1.6.

В обр. пр. описаны социальные связи, востребованные при реализации реабилитационных и коррекционных учебных программ

1

Блок 1.

2. Материально-технические и организацонно-педагогические условия реализации образовательных (учебных) программ:

2.1.

Достаточность помещений и функциональных кабинетов для реализации всех заявленных учебных программ коррекционной, реабилитационной, социально-адаптационной направленности

2

2.2.

Достаточность технических средств, программного обеспечения, диагностических, развивающих, коррекционных материалов и пособий, методических и учебных пособий для работы специалистов всех профилей (в соответствии с Аттестационным паспортом):

2.2.1.

·  Педагогов-психологов

1

2.2.2.

·  Учителей-логопедов и учителей-дефектологов

1

2.2.3.

·  Социальных педагогов

1

2.2.4.

·  Специалистов по профилактике ПАВ

1

2.2.5.

·  Медицинских специалистов (консультантов)

-

2.2.6.

·  Специалистов по проведению оздоровительных мероприятий

-

2.2.7.

·  Педагоги дополнительного образования

-

2.3.

В помещениях Центра в целом создана эстетическая, развивающая среда

2

2.4.

В Центре созданы условия для пребывания детей дошкольного и младшего школьного возраста, в том числе, и во время консультирования их родителей

2

2.5.

Используемые методы и педагогические технологии (в том числе диагностических, коррекционных, развивающих, реабилитационных, просветительских) адекватны целям деятельности Центра, возрастным, психическим и соматическим особенностям обучающихся

2

2.6.

Созданы условия для получения родителями полной информации о деятельности Центра: о расписании работы специалистов, о состоянии ребёнка, о возможных и полученных результатах работы специалистов с ребёнком, о методах диагностики, коррекции

3

Блок 2.

3. Нормативное, кадровое обеспечение, организация деятельности Центра:

3.1.

Структура Центра, распределение обязанностей в административной группе соответствуют заявленным целям, обеспечивают результативность деятельности ОУ

1

3.2.

Распределение обязанностей специалистов в рамках структурных подразделений соответствует заявленным целям

2

3.3.

Распределение рабочего времени специалистов соответствует утверждённым законодательством нормам, подтверждается документами внутреннего контроля Центра (журналы, картотека, таблицы учета рабочего времени и др.)

2

3.4.

В Центре существует система планирования и организации современных форм внутреннего контроля деятельности структурных подразделений, специалистов

2

3.5.

Оценка укомплектованности штатов Центра

2

3.6.

Обеспеченность кадрами (специалистами) заявленных образовательных программ

2

3.7.

Наличие достаточного профессионального образования, квалификации кадров

2

3.8.

Повышение квалификации кадров (регулярность, охват)

3

3.9.

Формирование заявленного контингента обучающихся подтверждается документацией Центра

2

3.10.

В Центре разработана стратегия и тактика функционирования и развития ОУ в соответствии с поставленными целями

2

3.11.

Оценка доступности информации об услугах и деятельности Центра населению района

2

Блок 3.

4. Оценка результативности деятельности Центра:

4.1.

Оценка востребованности услуг Центра в целом (в том числе учет самостоятельных обращений семей, подростков)

2

4.2.

Наличие положительных отзывов родителей, специалистов других ОУ, подростков о результатах работы специалистов Центра

2

4.3.

Оценка ТОУО результативности деятельности Центра (по справке)

3

4.4.

Оценка достаточности количества и структуры договоров Центра с другими ОУ района (выполняемые функции, виды работ)

3

4.6.

Оценка деятельности Центра по выполнению договоров с ОУ района – удовлетворённость спектром услуг, достаточность охвата обучающихся, оценка результативности деятельности специалистов и др. (отзывы по всем договорам за последний уч. год)

3

4.7.

Оценка деятельности Центра по выполнению договоров с социальными партнёрами при реализации реабилитационных программ

-

4.8.

Представление динамики реабилитационных мероприятий, программ в различных формах отчетности (журналах, тетрадях, отзывах, аналитических справках)

-

4.9.

Экспертная оценка учебных программ (представляются все образовательные программы) – по экспертным заключениям уч. пр.:

4.9.1.
    Постановка целей, соответствующих целям образовательных программ и ОУ в целом

2

4.9.2.
    Достаточность условий для эффективной реализации учебных программ

2

4.9.3.
    Оценка учебно-тематических планов

2

4.9.4.
    Оценка выполнения учебных программ (3 балла – полностью, 2- за счет сжатия, 1 – не полностью)

2

4.9.5.
    Оценка результативности реализации учебных программ

2

Блок 4.

Сумма по 4-м блокам (нормы – 4-8 баллов)

70

Подпись руководителя ОУ________________________ «_____» _____________________ 200 г.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7