2. Бжезинский 3. Великая шахматная доска. М., 1998.
3. Геополитическое положение России: представления и реальность/Под ред. . М., 2000.
4. Дугин геополитики. Геополитическое будущее России. М.,1997.
5.Краткий политический словарь. М., 2000.
6. Сорокин современности и геостратегия России. М., 1996.
7. Цивилизация перед лицом истории. СПб., 1995.
8. Г. Российское государство: национальные интересы, границы, перспективы. Новосибирск, 1999.
Экономическая и социальная география стран СНГ
Профиль экономическая и социальная география;
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомление студентов с общими и теоретическими основами экономической и социальной географии стран СНГ и умение их использовать в географических исследованиях.
Место дисциплины в учебном плане: Цикл СД(М).Р.5.Дисциплина по выбору студентов (профильные дисциплины). Дисциплина изучается в 8 семестре.
Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах): География хозяйства стран СНГ. Международное разделение труда в странах СНГ. Специализации, сохранившееся с советской эпохи и новые отрасли экономики. Столицы, крупнейшие промышленные узлы и экономические районы. География торговых отношений стран СНГ. География отраслей промышленности, межотраслевых комплексов в странах СНГ. Транснациональные корпорации мира на пространстве бывшего СССР. Социальная география стан ближнего зарубежья. Природа и ресурсы в странах СНГ. Население, этническая картина, демографические особенности стран СНГ. Перспективы и проблемы развития стран СНГ. Россия и страны ближнего зарубежья. Межнациональные, экологические, территориальные проблемы стран СНГ, влияющие на сопредельные государства.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетные единицы, 108 часа. Форма контроля – зачет
Литература
1.Вольский -экономическая география зарубежного мира. М. 2003
2.экономическая и социальная география стран ближнего зарубежья. М. МГУ 2006
3.Горбанев и социальная география России и стран СНГ. М.2002
4.Хромых -экономическая и политическая география мира. М.2000
5. А,Экономическая география. М.: Московский лицей-2000
5.Экономическая и социальная география мира. Регионы и страны/ Под ред.
М.:2002
Экономическая и социальная география ЧР
Профиль экономическая и социальная география Цели освоения учебной дисциплины:
ознакомление студентов с общими и теоретическими основами экономической и социальной географии ЧР и умение их использовать в географических исследованиях.
Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК-5, ПК-20
Место дисциплины в учебном плане: Цикл ДН(М).Р.2. дисциплины по выбору студентов (профильные дисциплины). Дисциплина изучается в 8 семестре.
Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах): Экономико - и социально - географическая изученность ЧР. Формирование государственно-политического и административного устройства территории Республики.
Оценка экономико-географического положения ЧР: по отношению к евроазиатским и региональным физико-географическим структурам; по отношению к крупным экономическим районам, областям и республикам, коммуникациям общероссийского и регионального значения. Приграничное положение ЧР. Изменение в транспортно-географическом положении ЧР последних лет. Экономико - географическая и экономическая оценка природных условий и ресурсов.
Благоприятное территориальное сочетание природных условий для комплексного многоотраслевого развития экономики республики. Географические аспекты формирования и развития населения. Комплекс отраслей социальной инфраструктуры. Уровень жизни населения. География важнейших межотраслевых комплексов и отраслей. Внутриреспубликанские общеэкономические различия. Подходы к экономико-и социально-географическому районированию.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетные единицы, 108 часов. Форма контроля – экзамен
Литература
1. , , . Чеченская Республика: природа, экономика и экология. Учеб. пос – Грозный: 2006.
2.Богатырев улучшения использования земельного фонда в степной зоне ЧИАССР. Грозный,1985.
3..Зоев экономики ЧИАССР в период зрелого социализма. Грозный,1984.
4.Липина Республика: Экономический потенциал и стратегическое развитие – М.: Издательство ЛКИ, 2007.
5.Природа и хозяйство ЧИАССР. Грозный, 1991.
6., , ЧИАССР. Природа и экономика. 1980.
7., , ЧИАССР. Физико-географическая характеристика. Грозный, 1971.
8. , , Голубицский ЧИР, ее охрана и рациональное использование. Грозный «Книга», 1991.
9. , Паскачев ресурсы ЧИР: потенциал, степень использования, пути решения проблемы безработицы в условиях перехода к рынку. М., Экономика, 1992.
10. Устаев Чеченской Республики: природа, социальная сфера, экономика. Учеб. для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений – Элиста.: ЗАОр «НПП «Джангар», 2008.
Перспективы устойчивого развития России
Профиль экономическая и социальная география
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомление студентов с общими и теоретическими основами региональных факторов в стратегии устойчивого развития и глобального процесса перехода к устойчивому развитию и роли России в решении планетарных экологических проблем.
Место дисциплины в учебном плане: Цикл СД(М).Р.9. дисциплины по выбору студентов (профильные дисциплины). Дисциплина изучается в 6 семестре.
Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах): История возникновения и трансформации термина «Устойчивое развитие». Аспекты устойчивого развития человечества. Коммонера. Уровни организации устойчивого развития человечества. Принципы устойчивого развития человечества. «Повестка дня на XXI век». . Стратегия «Устойчивого развития России». Демографическая проблема как определяющий фактор устойчивого развития России. Энергетика как феномен устойчивого развития. Продовольственная безопасность России. Социально-экономические проблемы России: бедность, голод, неграмотность, дискриминация Российский путь к «Устойчивой цивилизации» третьего тысячелетия. Исторические предпосылки выхода России к устойчивому развитию.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетные единицы, 108 часов. Форма контроля – зачет
Голубев : Учебник для студентов вузов / . – 2-е изд. Испр. И доп. – М.: Аспект Пресс, 2006. , Кочуров : учеб пособие. – М.: Финансы и статистика, 2005. Максаковский картина мира: В 2 кн. Кн. I: Общая характеристика мира. – Дрофа, 2003 . Переход к устойчивому развитию: глобальный, региональный локальный уровни. Зарубежный опыт и проблемы России. М.: Изд-во КМК, 2002. Природопользование и устойчивое развитие. Мировые экосистемы и проблемы России. –М.: Товарищество научных изданий КМК, 2006.Глобальные и региональные проблемы народонаселения
Профиль экономическая и социальная география. Цели освоения учебной дисциплины
Место дисциплины в учебном плане Цикл СД(М).Р.11.дисциплины по выбору студентов (профильные дисциплины) Дисциплина изучается в 6 семестре.
Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах
Глобальные проблемы человечества: экономическая, продовольственная, войны и мира, роста народонаселения. Методологические и методические проблемы мониторинга, анализа, обобщений и принятия решения. Взаимосвязи и взаимозависимость глобальных проблем. Центральное ключевое место народонаселения мира, его роста и развития. Т. Мальтус и его взгляды по проблемам роста народонаселения мира. Современная оценка. Уровень социально-экономического развития стран и регионов мира «Север-Юг». Демографическая концепция, Устойчивое развитие мира. Дискуссионные вопросы: Этнодемаграфические, различие рождаемости и смертности, естественного движения населения, их анализ по странам и регионам мира. Демографическая политика и ее эффективность, концепция демографического развития РФ на период до 2015г. Современные процессы и тенденции развития процессов урбанизации мира. Перспективы и тенденции развития населения мир
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часов. Форма контроля – зачет
Литература
1. Астанин знаний о народонаселении. М.: Наука, 2002.
2. Барсукова развитием народонаселения. М.: ЮНИТИ-ДАНА,2004.
3. Брук мира. М.: Просвещение, 2001.
4. Захаренко теории народонаселения. М.: ПРОГРЕСС, 2005.
5. Кононов стран мира. М.: Глобус, 2001.
6. , Демография и социально-экономические проблемы — 2-е изд. — Москва: МАКС Пресс, 2000
7. А. Теория и методы изучения качества населения. – М., 1995.
География религий мира
Профиль экономическая и социальная география. Цели освоения учебной дисциплины ознакомление студентов к одному из проявлений общечеловеческой культуры — культуре религиозной. В современном мире религия – основа большинства региональных культур, Место дисциплины в учебном плане Цикл ФТД.3. Дисциплина изучается в 1 семестре.
Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах География религии исследует процессы образования и организации духовного, пространства общества, формирование современных цивилизационных ареалов, «сакральной вертикалью» которых являются универсальные и этнические религии. Воздействие религиозной структуры населения на состояние и развитие того или иного общества. География религии – междисциплинарная отрасль знания, находящаяся между географической наукой, философией, искусством и культурологией. Объект науки – социальные и исторические явления, формирующие территориальные аспекты зарождения и распространения религиозных верований, ареалы веры во времени и пространстве. Ключевая проблема географии религий – углубление знаний об общих закономерностях развития человеческого общества в эпоху сложного сочетания в нем процессов секуляризации и сакрализации.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часов Форма контроля - зачет
Литература
1. Альбедиль . – СПб, 2000.
2. Библия и Коран: Пророки, праведники, мудрецы. – М., 2002.
3. Васильев религий Востока. – М., 2000.
4. Хозяйственная этика мировых религий. – М., 1985.
5. Гараджа религии. – М., 1996.
6. Ислам. Энциклопедический словарь. – М., 1991.
7. Ламаизм, - М., 1973.
8. Левада природа религии. – М., 1965.
10 Пилкигтон . – М., 2001.
11. Религия. История и современность. – М., 1998.
12. Токарев формы религии. – М., 1990.
14. Буддизм. – М., 2001.
15. – Религия: сущность и явление. - М., 1982
16. Ислам. – М., 2001
17. Народы и религии мира: Энциклопедия. – М. БРЭ. 1998..
«Рекреационная география и краеведение»
Компетенция: формирование профессиональных навыков в области научно-
исследовательской и проектно-производственной деятельности по организации и развитию рекреации и туризма, способности проводить диагностику и оценку состояния туристско-рекреационной отрасли в регионах России; формирование умения выявлять факторы и оценивать условия развития рекреации и туризма.
Место дисциплины в учебном плане Цикл ФТД.3.дисциплины по выбору студентов (профильные дисциплины) Дисциплина изучается в 6 семестре
Аннотация: Формы организации туристско-рекреационной деятельности, её органи-зационно-правовые и экономические основы. Понятие о туристско-рекреационной комплексе и особенностях его формирования. Стратегии, формы и виды обслуживания туристов. Концепция создания туристского продукта. Основные поставщики туристских услуг. Основные направления оптимизации и повышения качества услуг. Особенности внедрения новых видов услуг и форм обслуживания. Территориальные различия туристско-рекреационной деятельности. Особенности организации туристско-рекреационной деятельности в России. Зарубежный опыт туристско-рекреационного обслуживания. Квалификационные требования к работникам туристско-рекреационных комплексов. Обеспечение безопасности как фактор развития туризма. Технология организации тура. Изучение и прогнозирование спроса на туристские услуги, особенности организации и оформление продажи тура. Продвижение тура на рынок туристских услуг. Инновационные технологии в организации туристско-рекреационной деятельности.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часов Форма контроля - зачет
Список литературы:
1.Мироненко : Теория и методы: Учеб. пособие для вузов.-М.:Аспект,2001
2.Самойленко туризма: Учеб. пособие. - Ростов-на-Дону:"Феникс",2006
3.Религиозный туризм: Учеб. пособие. -М.:"Академия",2003
4.Александрова мировой индустрии туризма. – М.: 1998.
5..Дмитриевский и география международного туризма. – Спб., 1997.
6.Лагутина . – М., 2001.
7.Мироненко . Теория и методы. – М., 2001.
8., . География туризма: Учебное пособие. – М.: Советский спорт, 2002.
9.Сапожникова : Теория и методика туристического изучения стран: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
10. международный туристический бизнес: история, реальность, перспективы. Ростов н/Д: «Феникс», 2001.
11.Максаковский культурное наследие. – М., 2000.
12.Машбиц страноведение. – М.; Смоленск, 1998.
География природных ресурсов
Профиль экономическая и социальная география
Цели освоения учебной дисциплины: формирование у будущих специалистов целостной системы знаний в области природных ресурсов и их составных частях, познакомить с различными классификациями природных ресурсов, основными методами и критериями оценки природных факторов развития ресурсной базы.
Место дисциплины в учебном плане: Цикл дисциплины по выбору студентов (профильные дисциплины). Дисциплина изучается в 6 семестре.
Содержание дисциплины. Основные понятия и термины (природная среда, природные условия, природные ресурсы, природопользование, ресурсоведение, ресурсопользование, ресурсы, ресурсоемкость хозяйства, ресурсы антропоэкологические, ресурсы биологические, рациональное природопользование т. д.). История развития, современное состояние и связь с другими дисциплинами. Отношение к ресурсам в различные исторические эпохи. Современные классификации ресурсов: возобновимые и невозобновимые, первичные и вторичные, частные и интегральные, ресурсы географической оболочки и т. д. Пространственная локализация ресурсов: плотность, сочетание, доступность.
Общая характеристика минерально-сырьевых ресурсов. Общие черты важнейших видов ресурсов. Факторы и оценочные параметры. Экономическая оценка ресурсов. Земельные ресурсы. Лесные ресурсы. Водные ресурсы. Энергетические ресурсы. Рудные и нерудные полезные ископаемые. Понятие ресурсообеспеченности территории.
Проблемы загрязнение окружающей среды в связи с использованием природных ресурсов и пути решения природоохранных задач.
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часов Форма контроля - зачет
Литература
1 Анучин природопользования. Теоретический аспект. – М.: Мысль, 1978
2.Вавилов география и регионалистика. М.; Гардарики, 2001г
3.Вернадский // М., 1967.
4.Колотова ресурсоведение: учебное пособие. М.: РМАТ, 1999.
5., Пуляркин мирового хозяйства. М., Владос, 1999 г.
6. К содержанию понятия "территориальные ресурсы" // География и природные ресурсы. 1997. №2.
7.Мирзеханова . Владивосток, 2003 г.
8.Минц оценка естественных ресурсов.
9. , Победина география России. М., ЮНИТИТ, 2000 г.
10.Петров экология: взаимодействие общества и природы. СПб, 1997, 2000.
11.Реимерс : Словарь-справочник. М., 1990.
12. Руков, . Природопользование. 5-е изд., пер. и доп. – М. Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2003.
Технико-экономические основы производства
Профиль экономическая и социальная география
Цели освоения учебной дисциплины: Изучение дисциплины призвано решить следующие задачи: сформировать понятия о факторах и формах размещения основных видов производств; познакомиться с направлениями научно-технического прогресса, традиционными и новыми технологиями важнейших отраслей производственной сферы; приобрести знания о технологических источниках экологических проблем и способах снижения экологической нагрузки на природную среду; познакомиться с современными системами организации производства.
Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина изучается в 4 семестре.
Учебная дисциплина «Технико-экономические основы производства» входит в вариативную часть цикла математических и естественнонаучных дисциплин ООП.
Содержательность курса «Технико-экономические основы производства» опирается на знания и навыки, полученные студентами при изучении дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла («Физика», «Химия»), а также базовой части профессионального цикла («Ведение в географию»).
Развитие техники и организации промышленности. Промышленность и ее классификация. Отраслевая структура промышленности. Общественная организация промышленного производства. Основные фонды промышленного производства. Сырьевые и топливно-энергетические ресурсы промышленного производства. Трудовые ресурсы промышленного производства. Техника промышленного производства. Научно-технический прогресс и территориальная организация промышленного производства. Основы технологии промышленного производства. Горное дело. Электроэнергетика. Химическая технология. Металлургия черных металлов. Металлургия цветных металлов. Машиностроение. Производство строительных материалов Текстильное производство. Пищевая промышленность.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 час.
Форма контроля - зачет
Литература
1.Основы экономики и технологии сельскохозяйственного
производства. СПб., 2000
2.Основы промышленного и сельскохозяйственного производства / под ред Ф - М.,1981
3. Основы сельского хозяйства/ под ред. .- М.1987
4.Соколов технология/уч. пособие в 2-х т – М.. 2000
5.Попов сельского хозяйства. М., 2000
6. Р Основы промышленного производства. Уч. пособие М.1989
Проблемы развивающихся стран
Профиль экономическая и социальная география
Цели освоения учебной дисциплины: ознакомление студентов с общими теоретическими основами экономической и социальной географии развивающихся стран и умение их использовать в географических исследованиях.
Место дисциплины в учебном плане: Цикл СД(М) Р.14, дисциплины по выбору студентов (профильные дисциплины). Дисциплина изучается в 9 семестре.
Учебная дисциплина «Проблемы развивающихся стран» входит в вариативную часть цикла математических и естественнонаучных дисциплин ООП.
Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах): Экономическая и социальная география развивающихся стан. Общественно-географическая характеристика развивающихся стран мира. Политическая карта. Население. Экономико-географическая характеристика макрорегионов развивающихся стран мира. Региональная характеристика отдельных развивающихся стран. Новые индустриальные страны-особенности социально-экономического развития. Основные проблемы и перспективы развития развивающихся стран мира.
Общая трудоемкость дисциплины - 5 зачетных единицы 108 час. Форма контроля - зачет
Литература (основная)
1. Экономическая, социальная и политическая география мира. Регионы и страны. - Под ред. .
2. Максаковский картина мира: 230 «каналов углубления» к курсу «Экономическая и социальная география мира».
3. А, Бунакова -справочное пособие. Экономическая география.
4. Социально-экономическая география зарубежного мира. - Под ред. .
5. , Хорев и социальная география мира (общий обзор).
(Дополнительная)
6.Алисов . Б.С. Экономическая и соц. География мира: общий обзор М..2000
7. Н Географическое разделение труда ИЗБ тр. М., 1980
8. География инновационной сферы мирового хозяйства М.. 1992.
9 .Линдерт мирохозяйственных связей. М..1992
10. Липец мирового хозяйства М..1999
11. Социально-экономическая география мира: регионы и страны. / под ред. М.. 2002
12. Кастельс М Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М,.2000
13. Ломакин экономика М.. 1998.
14. Пространственные структуры мирового хозяйства / Под ред. / М. 1999
Стратегическое планирование и развитие регионов и городов
Профиль: экономическая и социальная география
Цели освоения учебной дисциплины: обеспечение студентов базовыми теоретическими знаниями в области стратегического планирования городов регионов и формирование у них умения в использовании этих знаний в географических исследованиях.
Место дисциплины в учебном плане: Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплина изучается в семестре
Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах): Научные основы эффективной градостроительной политики, планирования развития регионов. Особенности теории и методов планирования развития регионов и городов. Факторы, определяющие планирования развития регионов и городов. Стратегическое планирование и генеральные планы городов. Региональное развитие и управление. Современные парадигмы региона. Социально-экономическое и пространственное планирование. Разработка программ социально-экономического развития регионов и городов. Особенности российского и зарубежных подходов к планированию и развитию регионов и городов. Развитие систем городского планирования в Европе и переход к политике устойчивого развития. Современная российская практика как комбинация европейских и американских подходов: разработка генеральных планов и правил землепользования и застройки в городах, возможности и механизмы территориального планирования городских агломераций и крупных территорий. Эволюция форм планирования российских городов, роль комплексных программ социально-экономического развития и стратегических планов развития городов
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часа. Форма контроля – зачет
Литература
1.АнимицаЕ. Г., Власова . Екатеринбург: Урал. гос. экон. ун-т, 2006
2. Лаппо городов.- М. Владос.1997
3. Перцик .- М.: Академия, 2009.
4.Перцик планировка (территориальное планирование) –М.: Гардарики, 2006
5.Территориальное планирование : новые функции, опыт, проблемы, решения. Под ред. .- СПб: С-Петерб. Ун-т, 2009
6.Стратегическое планирование: регион, город, предприятия. Ред. , - М.: Экономика, 2005
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
