Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Утверждаю
директор МОУ Чистопольская сош
___________
ПРОГРАММА
«Информатизация школьного образовательного пространства»
на годы
МОУ Чистопольская сош
1.Общие положения.
1.1. Обоснование программы
1.2. Паспорт программы.
1.3. Цель программы информатизации ОУ.
2. Анализ текущего состояния информатизации ОУ.
3. Основные задачи.
4. Сроки реализации программы информатизации.
5. Направления работы по реализации программы.
6.Этапы программы. – первый этап «Компьютерная грамотность»
- второй этап «Применение ИКТ при изучении различных дисциплин»
- третий этап «Совершенствование процесса информатизации»
- четвёртый этап «Интеграция ИКТ в учебный процесс»
7. Ожидаемые результаты.
1.Общие положения.
1.1. Обоснование программы.
Глобальная информатизация общества - одна из ведущих, доминирующих тенденций XXI века. Стремительное развитие информационных и коммуникативных технологий ведет к формированию постиндустриального информационного общества. Именно поэтому перед системой образования сегодня встает новая проблема – подготовить подрастающее поколение к жизни в высокоразвитой информационной среде. Выпускнику школы предстоит жить в мире, в котором умение использовать ИКТ будет определять его жизненный успех, а по-настоящему научиться использовать современные технологии можно, только активно применяя их в учебном процессе.
За последние годы в жизни общества произошло коренное изменение роли и места информационных технологий. Человек, умело владеющий технологиями, имеет другой стиль мышления, совершенно по-новому организует свою деятельность, иначе оценивает возникающие проблемы. В настоящее время невозможно представить современную школу без компьютеров, без информационных и коммуникативных технологий. И поэтому сегодня остро встает вопрос о переходе на качественно новый уровень использования компьютерной техники и информационных технологий во всех областях деятельности школы.
Программа информатизации МОУ Чистопольской СОШ составлена на основе «Концепции информатизации сферы образования Российской Федерации» и является составной частью Программы развития МОУ Чистопольской СОШ.
Важность вступления школы в Проект ИСО объясняется особой ролью информационно-компьютерных технологий в управлении качеством образования.
Программа информатизации МОУ Чистопольской СОШ составлена на основании следующих базовых нормативных документов:
-закон РФ «Об образовании»;
- «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года»;
- Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации»;
-«Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации».
Программа содержит развернутый анализ реальной ситуации с учетом негативного состояния и противоречий в образовательном учреждении, определяет актуальные педагогические проблемы, формулирует основные цели и задачи, а также направления и содержание работы, определяет перспективы дальнейшей работы образовательного учреждения по информатизации образовательного процесса.
Программа реализует следующие основные функции:
- информационно-методическую;
- организационно-планирующую;
- контролирующую.
Программа информатизации МОУ Чистопольской СОШ разработана школьной командой, созданной приказом по школе.
Срок реализации Программы 2005 – 2011 годы.
1.2. Паспорт программы.
Наименование программы | «Информатизация школьного образовательного пространства на 2005– 2011 годы» |
Государственный заказчик | Управление образования администрации Коченёвского района |
Основные разработчики | школьная команда в составе: - зам. дир. по УВР - оператор ОУ, учитель математики - учитель русского языка |
Сроки реализации программы | гг. I этап «Компьютерная грамотность» ( г.) II этап «Применение ИКТ при изучении различных дисциплин» ( г.) III этап «Совершенствование процесса информатизации» ( г.) IV этап «Интеграция ИКТ в учебный процесс» ( г.) |
Основные направления деятельности по реализации программы | 1. Направление деятельности администрации школы. 2. Направление деятельности педагогов. 3. Направление деятельности школьников. 4. Направление деятельности по созданию единого информационного пространства школы 5. Информационная поддержка и материально-техническое оснащение. |
Контроль за исполнением программы | – директор МОУ Чистопольской СОШ |
1.3. Цель программы информатизации МОУ Чистопольской СОШ.
Формирование единого информационного пространства школы как путь повышения эффективности, доступности и качества образования на основе использования информационно - коммуникационных технологий в учебном процессе и его интеграция в районное и областное пространство, обеспечивающее:
повышение оперативности и качества управления школы на основе информационно- коммуникационных технологий;
сохранение, развитие и эффективное использование научно-педагогического потенциала школы;
создание условий для поэтапного перехода к качественно новому уровню образования на основе информационных технологий.
2. Анализ текущего состояния информатизации ОУ.
В настоящее время (на 01.01.2009 г.) в школе используются 4 компьютера, мультимедийный проектор, экран, 3 принтера, цифровой фотоаппарат, телевизор, видеомагнитофон, DVD-плеер, музыкальный центр, сканер, копировальный аппарат. Имеется выход в Интернет, локальная сеть.
Анализ деятельности школы и его достижений показал, что дальнейшее развитие учебного заведения связано с развитием учебно-материальной базы, дальнейшим совершенствованием содержания образования, решением вопросов профилизации. Усилия педагогического коллектива должны быть направлены на создание такого образовательного пространства, в котором, с одной стороны, ученику предоставляются возможность и создаются условия для творческого познания, развития способностей, формирования ценностного отношения к интеллектуальному труду, а с другой, учебное заведение формирует конкурентоспособную личность.
К числу сильных сторон нашей школы следует отнести :
- достаточно высокую теоретическую и технологическую подготовку педагогов,
- существование у школьного сообщества положительного опыта осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе,
- благоприятный нравственно-психологический климат в ученическом и учительском коллективах.
- более эффективным стал процесс содействия развитию личности учащихся, формированию их познавательного, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов,
- положительный эффект дало внедрение разработанной системы воспитательной работы, интегрированной с дополнительным образованием,
-деятельность классных руководителей получила новую направленность в свете воспитания конкурентоспособной личности,
- педагогический коллектив нацелен на воспитание успешности учащихся,
- значительно обогатился теоретический и методический арсенал педагогического коллектива, деятельность которого стала более целенаправленной, системной.
Вместе с тем анализ внутренних факторов позволяет выявить и недостатки в работе коллектива и их причины:
- недостаточными темпами идет информатизация учебно-воспитательного процесса в школе (это связано, прежде всего, с недостаточной материально-технической базой. Медиатека школы не имеет достаточного количества качественных ЦОР),
- отсутствует локальная сеть школы (недостаточная материально - техническая база),
- отсутствие в рамках школы открытого информационного пространства.
Обозначенные проблемы являются важнейшим основанием для разработки Программы информатизации МОУ Чистопольской СОШ на годы.
В школе сформирована постоянно действующая команда по информатизации образовательного учреждения, проводятся семинары, где обсуждаются проблемы информатизации образовательного учреждения, учителя школы регулярно обучаются на курсах повышения квалификации в НИПКиПРО, ОБЛЦИТе.
3. Основные задачи.
- Создание единой информационной среды образовательного учреждения.
- Формирование системы использования ИКТ в деятельности ОУ.
- Создание необходимых условий для активной самостоятельной работы учащихся, творчества педагогов и гибкой организации учебного процесса с использованием ИКТ.
- Повышение квалификации и переподготовка педагогических и управленческих кадров в области использования ИКТ;
- Изучение содержательных и организационных основ системы дистанционного обучения.
- Разработка сайта школы. Разработка механизма заполнения базы данных «Хронограф» различными категориями работников.
4. Сроки реализации программы информатизации
I этап «Компьютерная грамотность» ( г.)
II этап «Применение ИКТ при изучении различных дисциплин» ( г.)
III этап «Совершенствование процесса информатизации» ( г.)
IV этап «Интеграция ИКТ в учебный процесс»
( г.)
5. Направления работы по реализации программы
- Направление деятельности администрации школы.
Направление предусматривает объемную работу образовательного учреждения по наполнению баз данных, работая над созданием информационного пространства школы, которое представляет собой совокупность трех основных информационных систем: планирования и управления учебным процессом; администрирования деятельности образовательного учреждения; обеспечения содержания обучения. Создание базы данных различных направлений деятельности – основа единой информационной базы образовательного учреждения.
Мероприятия:
а) Разработка нормативно-правовой документации: приказ о создании школьной команды по информатизации, положение о школьной команде по информатизации, должностные инструкции членов школьной команды.
б) Организация системы размещения информации, созданной участниками образовательного процесса, а именно: административных, дидактических, методических и других ресурсов.
в) Создание и использование компьютерных тестовых, диагностических методик контроля и оценки уровня знаний обучаемых.
г) Совершенствование системы электронного документооборота с использованием локальной сети.
- Направление деятельности педагогов.
Направление предусматривает работу образовательного учреждения как систему осуществления контроля подготовленности педагогов в области использования информационных технологий и организации всеобуча через различные формы курсов повышения квалификации, семинары, консультирование педагогических и руководящих работников по проблемам информатизации системы образования. Спланировано участие педагогических работников в конкурсах, фестивалях.
Мероприятия:
а) использование ИКТ в учебном процессе, разработка и применение анкет, тестов, опросников, создание проектов и программ.
б) учителями-предметниками с помощью ИКТ разрабатываются планы самообразования, поурочные тематические планы, презентации.
в) применяются новые формы работы для проведения заседаний методических объединений.
г) развитие всех форм обмена опытом и представления результатов деятельности во внешней среде
д) автоматизация и повышение эффективности труда учителя с помощью ИКТ.
е) формирование школьной коллекции медиауроков;
ж) участие педколлектива в конкурсах районного и областного уровня.
- Направление деятельности школьников.
Направление предусматривает формирование навыков информационной грамотности и компетентности у учащихся и на их основе – надпредметных компетентностей.
Мероприятия:
а) изучение предмета «информатики» и факультативных курсов информационной направленности, в том числе в начальной школе и среднем звене.
б) применение проектных исследовательских методов в учебной деятельности.
в) расширение применения ИКТ при выполнении домашних заданий, тестировании учащихся, внеурочной активности учащихся
г) создание службы учащихся – консультантов по ИКТ;
д) организация и проведение школьных творческих конкурсов с использованием информационных технологий, проведение научно-практических конференции ;
е) Создание и пополнение электронного банка данных об учащихся и их семьях.
- Направление деятельности по созданию единого информационного пространства школы
Это направление предусматривает учет и удовлетворение информационных запросов социальных и государственных заказчиков, повышение качества обучения и воспитания, эффективности управления школой и использование информационно-коммуникационных технологий в предметной деятельности учащихся.
Мероприятия:
а) использование в обучении информационных ресурсов краевых образовательных порталов, Интернета.
б) организация работы школьной медиатеки, где будут собраны созданные учащимися школы коллекции презентаций на различные темы, учителями и работниками школы коллекции цифровых образовательных ресурсов по предметам.
в) расширение связей школы с управлением образования через электронные каналы связи;
г) систематическое взаимодействие с родителями через сайт школы
д) открытие на сайте школы тематических страниц для организаций и учреждений внешнего сообщества;
- Информационная поддержка и материально-техническое оснащение.
Это направление предусматривает комплекс мероприятий по анализу оснащения образовательного учреждения информационно-коммуникационными технологиями, выявление необходимых затрат на установку единой школьной локальной сети, на обучение педагогических кадров в области повышения ИКТ-компетентности, а также составление сметы расходов на приобретение необходимого оборудования и на повышение квалификации работников образовательного учреждения.
Мероприятия:
а) компьютеризация библиотеки.
б) пополнение медиатеки.
в) использование ресурсов Интернет.
г) оптимизация работы компьютерного класса.
д) создание системы взаимодействия школьного сайта.
г) приобретение новой компьютерной техники.
6.Этапы программы.
I этап «Компьютерная грамотность» ( г.)
- Запуск работы школьной команды.
-Формирование пакета нормативных документов, регламентирующих процесс информатизации образования.
-Разработка программы информатизации школы.
-Подготовка учительских кадров к работе в условиях применения ИКТ («Intel»).
-Оснащение школы средствами ИКТ.
-Преподавание курса информатики в старших классах и факультативные занятия в начальных классах.
-Начало работы по информатизации процесса управления школой.
-Подведение промежуточных итогов работы, постановка новых задач.
II этап «Применение ИКТ при изучении различных дисциплин» ( г.)
-Продолжение преподавания курса информатики на разных ступенях обучения.
-Оценка ИКТ- компетентности учителей школы.
-Кооперация учителя информатики и учителей – предметников.
-Обеспечение доступности компьютерной техники, имеющейся в школе, для руководителей МО и других педагогов ОУ.
-Информатизация процесса управления школой.
-Презентация педагогических инициатив.
-Освоение возможностей ИКТ в работе с базами данных.
-Вовлечение учащихся в активный познавательный процесс.
-Организация свободного доступа к необходимой информации в сети «Интернет – образования».
-Подведение промежуточных итогов работы, постановка новых задач.
Накопление опыта использования ИКТ на школьном уровне.
-Работа с учителями по пополнению собственных электронных папок и портфеля личных достижений в области информационного обеспечения профессиональной деятельности.
-Работа по накоплению электронных банков наиболее интересных работ учащихся.
-Организация наполнения файловых систем электронными папками по всем основным направлениям работы школы.
-Анкетирование участников образовательного процесса, выявление изменений.
III этап «Совершенствование процесса информатизации» ( г.)
-Продолжение разработки методик использования ИКТ в процессе преподавания различных дисциплин.
-Совершенствование профессиональной ИКТ – компетентности учителей.
-Создание сайта и электронной почты школы.
-Размещение созданных материалов на сайте.
-Оборудование кабинета информатики и оснащение его средствами ИКТ.
-Пополнение электронной базы данных администрации школы.
-Повышение уровня владения учащимися новыми компьютерными технологиями, вовлечение родителей в процесс информатизации школы.
-Введение урока информатики в 3 классе.
-Создание локальной сети в кабинете информатики.
-Внедрение различных программ управленческого и обучающего назначения.
-Создание страниц педагогов и учащихся на сайте школы.
IV этап «Интеграция ИКТ в учебный процесс»
( г.)
-Широкая межпредметная интеграция и индивидуализация обучения.
-Обеспечение условий для адаптации учащихся в современном информационном обществе.
-Совершенствование накопленных компьютерных программных продуктов по различным предметам.
-Широкое внедрение накопленных программно-методических материалов в образовательный процесс.
-Изучение образовательных возможностей муниципального и регионального образовательного пространства.
-Создание локальной сети школы.
- освоение программы «ХроноГраф»
7. Ожидаемые результаты.
Применение ИКТ в образовательном процессе даёт возможность для:
- овладения выпускниками школы основами информационной культуры, умением целенаправленно работать с информацией, используя для её получения, обработки и передачи компьютерные информационные технологии и соответствующие технические программные средства;
- высокого уровня профессионализма педагогических кадров, характерными признаками которого являются: применение современных информационных технологий; творческий подход к образовательному процессу;
- оснащения всех кабинетов школы цифровыми образовательными ресурсами и компьютерной техникой, объединенной в единую локальную сеть;
- подключения к Интернет по выделенной линии;
- организации самостоятельной работы учащихся на компьютерах после окончания уроков для выполнения учебных и творческих заданий, поиска информации в Интернет, общения на форумах и т. п.;
- создания и обновления официального сайта школы;
- создания системы централизованного пополнения через библиотеку (медиатеку) обучающих программ, цифровых энциклопедий и других цифровых образовательных материалов;
- создания банка открытых электронных уроков по всем предметам;
- участия учителей и учеников школы в работе Интернет-форумов, семинаров, дистанционных проектов;
- создания единой административной сетевой базы данных, в которой хранятся цифровые версии школьной документации.
- увеличения доли электронного документооборота в общем объеме документооборота.
- создания принципиально новых возможностей для мониторинга учебной и внеучебной деятельности участников образовательного процесса.
- увеличения возможности обучения и повышения квалификации педагогов с помощью системы дистанционного обучения, поддержки ММЦ Коченевского района, а также путем широкого использования различных информационных и образовательных ресурсов сети Интернет, достижение компьютерной грамотности у 100% педагогов школы.
Эффективность результатов по реализации Программы информатизации школы отслеживается по следующим критериям:
- увеличению количества педагогических работников, повысивших квалификацию в области ИКТ-компетентности и эффективно применяющих их в образовательной практике.
-качеству и эффективности уроков и внеклассных мероприятий, проводимых с применением ИКТ.
-развитию информационных, исследовательских, проектных умений учащихся.
-увеличению количества учащихся, выполняющих учебные задания на творческом уровне, участвующих в телекоммуникационных районных, региональных и федеральных олимпиадах, конкурсах, проектах.
- числу выпускников средней школы, демонстрирующих компетентность в области ИКТ.
