Рабочая программа по русскому языку 10 класс (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

« УТВЕРЖДАЮ»

«_____»_________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО

РУССКОМУ ЯЗЫКУ

10 КЛАСС

УЧЕБНЫЙ ГОД

Разработчики:

,

учитель русского языка и

литературы

учебный год

10 КЛАСС

РУССКИЙ ЯЗЫК

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа составлена на основе перечня нормативных документов

Закон РФ «Об образовании» в последней редакции от 01.01.01 г. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ. 2004 г. Региональный базисный план на учебный г. Авторская программа по русскому языку и др. 2008 г.

Вид программы – общеобразовательная программа.

Учебная программа составлена на основе авторской программы по русскому языку для основной школы на учебный год. Количество часов, отводимое на изучение русского языка в 10 классе по Учебному плану, составляет 34 часа, рассчитано на 1 час в неделю, 34 часа в год. Программа ориентирована на учебник , , «Русский язык», который включён в Федеральный перечень. Программа курса охватывает систему понятий из области фонетики, лексики, морфемики, морфологии, синтаксиса и пунктуации, а также некоторые сведения о роли языка в жизни общества; речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию связной речи учащихся; сведения об основных нормах русского литературного языка.

Мой выбор авторской программы и др. обусловлен тем, что эта программа соответствует запросам учащихся и их родителей. Программа отвечает уровню подготовки учащихся, в ней сохраняется учебно-методическая линия. В программе предусмотрено более углублённое изучение различных понятий из разных областей языкознания. К ней есть методическое пособие для учителя, учебник под редакцией этого же автора.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся Формирование научно-лингвистического мировоззрения Вооружение основами знаний о родном языке Формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков Овладение нормами русского литературного языка Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся Обучение умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме Обогащение знаниями об этапах развития языка, о выдающихся учёных-лингвистах

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ

Наиболее тесные и органические связи русского языка как предмета осуществляются с литературой. При обучении русскому языку широко используются программные художественные произведения для иллюстрации языковых фактов, наблюдений за употреблением отдельных слов, грамматических форм, разнообразных синтаксических конструкций, средств связи предложений и частей текста, а также отдельных типов речи.

Одинаковые лингвистические понятия имеют место в курсе изучаемых иностранных языков (подлежащее, сказуемое, члены предложения и т. п.).

На уроках истории учащиеся знакомятся с архаизмами, историзмами и широко вводят их в речь.

При изучении географии занимаются вопросами народонаселения и языковыми группами.

На уроках биологии знакомятся вопросами мышления и речи.

Используя репродукции картин известных художников, учитель опирается на знания, полученные на уроках ИЗО. Межпредметные связи в учебном процессе обеспечивают лучшее понимание школьниками изучаемого материала и более высокий уровень владения языком

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, МЕТОДЫ И ФОРМЫ РАБОТЫ

(беседа, работа с книгой, ознакомительное чтение, составление плана, характеристики персонажей; составление диалогов и монологов по тексту) Наглядные (тематические таблицы, грамматические таблицы, видеофильмы) Практические ( упражнения, творческие работы) Проектные (написание докладов, рефератов) Проблемно-поисковые (поиск и отбор аргументов, фактов, доказательств, анализ прочитанной или услышанной информации)

Учебно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Дата	Скор. сроки
	1 полугодие
	ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ. ЛЕКСИКОГРАФИЯ.	4 ЧАСА
1	Слово и его лексическое значение. Омонимы. Паронимы. Синонимы. Антонимы.	03--09.12
2	Изобразительно-выразительные средства языка.	10--09.12
	Фразеология. Лексикография.	17--09.12
3	Самостоятельная работа по теме «Лексика».	24--09.12
	ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. ОРФОЭПИЯ.	2 ЧАСА
4	Звуки и буквы.	01--09.12
5	Орфоэпические нормы.	08--10.12
	МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ.	2 ЧАСА
6	Состав слова.	15--10.12
7	Словообразование. Формообразование.	22--10.12
	МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ.	7 ЧАСОВ
8	Принципы русской орфографии.	29--10.12
9	Употребление гласных после шипящих и Ц.
10	Правописание звонких и глухих, непроизносимых и двойных согласных.
11	Правописание гласных и согласных в приставках.
12	Употребление Ъ и Ь.
13	Употребление прописных букв. Правила переноса.
14	Контрольный диктант.
	САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ И ИХ ПРАВОПИСАНИЕ.	13 ЧАСОВ
15	Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний.
16	Гласные в суффиксах имён существительных. Правописание сложных имён существительных.
17	Имя прилагательное как часть речи. Правописание окончаний прилагательных.
18	Правописание суффиксов имён прилагательных. Правописание сложных прилагательных.
19	Имя числительное как часть речи. Склонение и правописание числительных.
20	Употребление числительных в речи.
21	Местоимение как часть речи. Правописание местоимений.
22	Глагол как часть речи. Правописание глаголов.
23	Причастие как особая форма глагола. Правописание причастий.
24	Деепричастие как особая форма глагола.
25	Наречие как часть речи. Правописание наречий.
26	Слова категории состояния.
27	Контрольный диктант.
	СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ.	7 ЧАСОВ
28	Предлог как служебная часть речи. Правописание предлогов.
29	Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Правописание союзов.
30	Частицы как служебная часть речи. Правописание частиц. Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление.
31	Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи.
32	Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова.
33	Контрольный диктант.
34	Анализ диктанта. Подведение итогов года.

Обсуждено на Согласовано -