Рабочая программа по дисциплине «Языкознание» (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт иностранных языков

Кафедра немецкого языка и методики его преподавания

Рабочая учебная программа

по дисциплине

«ЯЗЫКОЗНАНИЕ »

для специальности 050303 «Иностранный язык»

по циклу СД. Ф. 1 – Специальные дисциплины

Очная форма обучения: Курс – 1 Семестр – 1, 2 Объем в часах всего – 150 в т. ч.: лекции – 50 практические занятия – 24 лабораторные занятия – самостоятельная работа - 76 Зачет – 1 семестр Экзамен – 2 семестр

Заочная форма обучения: Курс – 1 Семестр – 1, 2 Объем в часах всего – 150 в т. ч.: лекции – 12 практические занятия – 8 лабораторные занятия – самостоятельная работа - 130 Зачет – 1 семестр Экзамен – 2 семестр

Екатеринбург 2010

Рабочая программа по дисциплине «Языкознание»

ГОУ ВПО "Уральский государственный педагогический университет"

Екатеринбург, 20с.

Составитель:

ЦЫГАНКОВА Анна Владиславовна, кандидат филологических наук, доцент кафедры немецкого языка и методики его преподавания

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры немецкого языка и методики его преподавания.

Протокол № 1 от 30 сентября 2010 г.

Зав. кафедрой

Руководитель подразделения

Пояснительная записка

Данный курс закладывает общетеоретические основы языкознания, не­обходимые для будущей профессиональной деятельности, а потому имеет первостепенное значение в подготовке высококвалифицированных специа­листов. Курс имеет профессиональную направленность не только по своей научной проблематике, но и по своему методологическому и методическому уклону, воспитательному и развивающему потенциалу.

Цель курса состоит в ознакомлении студентов с важнейшими пробле­мами общего языкознания и их решением на уровне современных научных знаний и тем самым даёт возможность заложить методологическую базу, не­обходимую для овладения профессией, будущей успешной профессиональ­ной деятельности и профессиональной переподготовки.

Задачи курса:

■  дать широкий теоретический фон, обеспечивающий понимание явле­ний, характеризующих структурно-системное устройство языка и его функционирование;

■  раскрыть возможности и особенности использования языка в разных сферах социальной действительности, показав его связь с историей и культурой народов;

■  раскрыть понимание исторической связи теории языка с общим со­стоянием знаний, достигнутых в смежных областях, и с методологией науки;

■  показать соотношение языка и мышления, социальной обусловленно­сти языка;

■  раскрыть социально-деятельностные основы вербальной коммуника­ции;

■  дать понятие о методологии и методах лингвистики и лингвистической типологии;

■  познать связи лингвистической теории с практическими задачами лин­гвистики.

Дисциплина «Языкознание» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла дисциплин направления. Освоение данной дисциплины базируется на изучении дисциплин базовой части профессионального цикла «Стилистики и культуры речи» и «Практического курса иностранного языка» и использовании знаний, полученных в процессе изучения русского и иностранных языков. К началу изучения дисциплины студенты должны уметь связно выражать мысли, сопоставлять лингвистические средства родного и изучаемых языков, делать лингвистические обобщения. Освоение данной дисциплины необходимо для систематизации теоретических и практических лингвистических знаний, для методологической и методической подготовки обучающихся, для последующего изучения дисциплин базовой и вариативной части программы.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения

№ п/п	темы		Аудиторные занятия		Само­стоя-
			Всего	Лекции	Практи-	Лабора-то
	Наименование раздела, темы	Всего трудо-емкость			ческие	торные	Самос- тоятель-ная работа
1.	Языкознание как гума­нитарная дисциплина и его место в системе научного знания о че­ловеке. Современная структура знаний о языке.	14	8	6	2		6
2.	Определение языка. Физиолого- акустическая и соци­альная сущность язы­ка.	12	6	4	2		6
3.	Социально- деятельностные осно­вы вербальной комму­никации.	12	6	4	2		6
4.	Социальная обуслов­ленность языка.	14	6	4	2		8
5.	Проблема соотноше­ния языка и мышления.	14	6	4	2		8
6.	Понятие системы и структуры в языкозна­нии. Уровневая модель языковой структуры.	12	6	4	2		6
7.	Фонология.	12	6	4	2		6
8.	Грамматика.	12	6	4	2		6
9.	Лексикология.	12	6	4	2		6
10.	Лингвистическая ти­пология.	12	6	4	2		6
11.	Прикладная лингвис­тика.	12	6	4	2		6
12.	Основные методы в науке о языке.	12	6	4	2		6
	Итого:	150	74	50	24		76

2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения

№ п/п			Аудиторные занятия		Само-стоя-
			Всего	Лекции	Практи-	Лабора-
	Наименование раздела, темы	Всего трудоёмкость			ческие	торные	Самос-тоятель-ная работа
1.	Языкознание как гума­нитарная дисциплина и его место в системе научного знания о че­ловеке. Современная структура знаний о языке.
2.	Определение языка. Физиолого- акустическая и соци­альная сущность язы­ка.
3.	Социально- деятельностные осно­вы вербальной комму­никации.
4.	Социальная обуслов­ленность языка.
5.	Проблема соотноше­ния языка и мышления.
6.	Понятие системы и структуры в языкозна­нии. Уровневая модель языковой структуры.
7.	Фонология.
8.	Грамматика.
9.	Лексикология.
10.	Лингвистическая ти­пология.
11.	Прикладная лингвис­тика.
12.	Основные методы в науке о языке.
	Итого:

3.  Содержание дисциплины