Образовательная программа начального общего образования в контексте ФГОС МКОУ «Коробейниковская СОШ» (стр. 9 )

направленная на повышение эффективности учебного процесса, снижение при этом

чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.

№	Наименование содержания	Сроки	Ответственные
1	Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) на всех этапах обучения	В течение года	Заместитель директора Учителя
2	Организация оздоровительных режимных моментов при проведении занятий в первой половине дня (зарядка, физкультминутки, двигательные паузы)	Ежедневно	Учителя
3	Организация учебных занятий с исключением факторов, негативно влияющих на здоровье учащихся (негативная поза на уроке, отсутствие живых чувственных ощущений, преобладание словесно-информационного принципа учебного процесса, отсутствие чувственно-эмоционального фона на уроке)	Ежедневно	Учителя
4	Составление расписания уроков, предусматривающего чередование предметов с высоким баллом по шкале трудности с предметами которые предполагают частичную релаксацию учащихся	Начало каждой четверти	Заместитель директора
5	Составление расписания второй половины дня, предусматривающего чередование занятий и периодов отдыха	Начало каждой четверти	Заместитель директора
6	Организация дежурства учителей и учащихся на переменах. Общешкольные линейки, посвященные санитарному состоянию образовательного учреждения и другим вопросам ЗОЖ. Проведение смотров чистоты.	В течение года	Заместитель директора Учителя
7	Соблюдение требований по маркировке мебели	В течение года	ЗУВР Учителя
8	Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию)	В течение года	Заместитель директора Учителя
9	Соблюдение требований к использованию ТСО, в том числе компьютеров и индивидуальных средств	В течение года	Заместитель директора Учителя
10	Индивидуализация обучения (учет индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности)	В течение года	Заместитель директора Учителя
11	Своевременное информирование участников образовательного процесса о состоянии здоровья учащихся и условиях, способствующих сохранению и укреплению здоровья	По мере необходимости	Родители Класс. рук.
12	Анализ состояния физического, психического здоровья вновь поступивших учеников	По результатам обучения в 1-ом классе	Работа медико- психолого- педагогической комиссии
13	Методическое совещание на тему «Учет индивидуальных способностей детей при обучении»	Один раз в год	ЗУВР Руководитель МО
14	Консультации учителей по проблеме сохранения собственного здоровья	По мере необходимости	Учителя
15	Обзор учебной, научной и популярной литературы по проблемам ЗОЖ	Два раза в год	Руководитель МО Библиотекарь

Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы,

направленная на обеспечение рациональной организации двигательного режима

обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности

обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма,

сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья.

№	Наименование содержания	Сроки	Ответственные
1	Мониторинг физического здоровья учащихся по итогам медосмотра	Один раз в год	ЗВР
2	Своевременное информирование участников образовательного процесса о состоянии здоровья учащихся и условиях, способствующих сохранению и укреплению здоровья	Один раз в год	ЗВР
3	Формирование групп здоровья	Сентябрь	ЗУВР Учителя нач. кл
4	Организация полноценной и эффективной работы с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.)	В течение года	Учителя Нач. кл и физкультуры
5	Организация часа активных движений (динамические паузы) между 2-м и 3-м уроками	В течение года	Учителя нач. кл. ЗУВР
6	Организация динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности	В течение года	Учителя нач. кл
7	Регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов, эстафет и т. д.)	В течение года	Учителя нач. кл ЗВР

Реализация дополнительных образовательных программ

№	Наименование содержания	Сроки	Ответственные
1	Внедрение в систему работы школы программ для 1-4кл, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включенных в учебный процесс: ·  «Уроки здоровья, или школа докторов природы», ·  «Полезные привычки», ·  «О правильном питании»	В течение года	Учителя нач. кл ЗВР
2	Проведение дней здоровья, конкурсов и праздников.	В течение года	Учителя нач. кл ЗВР

Просветительская работа с родителями (законными представителями).

№	Наименование содержания	Сроки	Ответственные
1	Организация лекций, семинаров, деловых игр, консультаций, родительских собраний, тематических школ и т. п. по различным вопросам роста и развития ребенка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющих на здоровье обучающихся	В течение года	ЗУВР, ЗВР Учителя нач. кл
3	Своевременное информирование участников образовательного процесса о состоянии здоровья учащихся и условиях, способствующих сохранению и укреплению здоровья	По мере необходимости	Родители Класс. рук.
4	Обзор учебной, научной и популярной литературы по проблемам ЗОЖ	Два раза в год	Руководитель МО Библиотекарь
5	Организация совместной работы педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.	В течение года	Учителя нач. кл ЗВР

Предполагаемые результаты реализации программы:

-создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья,

воспитанию и развитию личности;

- снижение заболеваемости среди учащихся и педагогов;

- выработка форм поведения, помогающих избежать опасностей для здоровья и жизни;

- социальная адаптация детей с проблемами в развитии, ограниченными возможностями

здоровья; детей, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях