Вечные темы в рассказе Бунина «Часовня»

Вечные темы в рассказе Бунина «Часовня»

…Любовь и смерть связаны неразрывно.

Цели:

1.  Выявление особенностей понимания любви Буниным, авторской позиции, художественной манеры писателя.

2.  . Активизация исследовательской деятельности обучающихся,  развитие навыков творческого чтения, углубляющего понимание и переживание событий рассказа.

Задачи: 1.Закрепить  навыки анализа текста:

- определение темы;

- формулирование главной мысли;

- определение художественных средств и  их роли в тексте;

- сопоставление (определение предмета сопоставления, сходств и различий и т. д.)

- обобщение, формулирование выводов;

- выявление причинно-следственных связей.

2. Продолжить работу по обогащению и усложнению словарного запаса языка обучающихся в процессе анализа текста.

3. Включить в процесс урока задания на развитие воображения и фантазии.

Тип: Проблемно-тематический анализ произведения

1. Оргмомент, сообщение темы и целей урока.

2. Рассказ «Часовня» входит в цикл «Темные аллеи».

Рассказ об обстоятельствах работы Бунина над циклом «Темные аллеи».	Сборник рассказов о любви с таинственным названием «Темные аллеи» создавался в эмиграционный период творчества в гг. в основном в Грассе в годы оккупации Франции. Во время войны переживания И. Бунина о судьбе России обострились, именно поэтому опять обращается к русской теме. В сборник вошли 38 рассказов, в которых создается зарисовка событий русской жизни, происходящих в России прошлого. Это единственная в своем роде в русской литературе книга, где все – о любви.
Дневниковые записи свидетельствуют, что эту книгу он писал сосредоточенно, самозабвенно. В письмах И. Бунин вспоминал, что перечитывал , остановился на строчке из его стихотворения: «Кругом шиповник алый цвел, стояла темных лип аллея».
Позднее он написал Тэффи, что «все рассказы книги только о любви, о ее «темных» и чаще всего очень мрачных и жестоких аллеях».
Расшифруйте метафорический смысл высказывания.	т. е. тенистых, таинственных, необъяснимых аллеях
по словам Ю. Мальцева, о «запутанных лабиринтах любви».) У Бунина, как у Шекспира, любовь почти всегда идет рука об руку с трагедией.
В какой период жизни создан цикл «Темные аллеи»?	В период эмиграции, 40-е годы.
Бунин покинул Родину, но он не эмигрант, а беженец, т. к. он унес Россию с собой. И большинство рассказов навеяны памятью о прошлом. Память – невидимое действующее лицо в его произведениях.
Каков главный источник его вдохновения?	Главный источник творческого вдохновения – это детство. Волшебный мир детства, детьми ощущаемый
где царствует любовь, преображен в произведениях умело. «Страшное» чувство России спасало его
«Темные аллеи» - вершинная книга Бунина, название цикла. Объясните значение литературного термина ЦИКЛ	Литерату́рный цикл — ряд литературных произведений на общую или близкую тематику, созданный одним автором или одной группой авторов. Общность, объединяющая ряд произведений, выступает, помимо темы, также в жанре, месте и времени действия, персонажах, форме и стиле повествования.
Вспомните образцы циклов в области художественной прозы, что вам о них известно?	«Записки охотника», автор вначале выпускал рассказы, входящие в цикл, разрозненно. И власти, и читатели наслаждались чтением, не замечая подтекста… А когда вышел цикл, единое художественное произведение, в котором от рассказа к рассказу нарастает мысль о несообразности и нелепости крепостничества, Тургенева сослали в Спасское-Лутовиново без права выезда из орловской губернии, т. к. цензура разглядела в объединенных рассказах глубинный смысл, подтекст.
Какой теме посвящены рассказы Бунина? Любовь возникла в творчестве Бунина практически вместе с обретением литературного голоса и стала главной в его книгах	Теме любви и ее судеб.
Какие произведения Бунина вами прочитаны или известны вам?	«Темные аллеи», где показана неразделенная любовь, трагичная, плотская, заканчивающаяся расставанием или гибелью.) «Легкое дыхание», «Солнечный удар» - не входят в цикл.
Почему ЦИКЛ?	Тема любви переходит из рассказа в рассказ, подобно пламени, озаряя все творчество Бунина. Писатель утверждает, что высший судья в человеческих отношениях – любовь.
Прослушивание аудиозаписи рассказа «Часовня» в исполнении народной артистки России Аллы Демидовой.
Какое настроение у них вызвало это произведение? —	грустное, элегическое, минорное. Ощущение трагичности жизни, бренности жизни. Тютчев «Я помню время золотое…»
Жанр рассказа - рассказ-миниатюра. Вспомним особенности. Вслед за Чеховым, которого Бунин считал своим учителем, Иван Алексеевич обновил жанр рассказа. Он упрощает событийный сюжет, лишает рассказ внешней событийности, главное внимание уделяет мироощущению героев, а бытовую повседневность возводил до философского смысла.	миниатюра напоминает стихотворение в прозе, содержит многие признаки лирического произведения: это эмоциональная окраска, концентрация мыслей и чувств, особый ритм, мелодичность, ритмико-интонационный строй, смена планов и масштабов изображения.
Бунин: «Для меня главное – найти звук. Как только я его нашел – все остальное дается само собой». Бунин добился такой смысловой ёмкости рассказов, где один день или несколько эпизодов давали представление не только о судьбе или прожитой жизни, но и об общем состоянии мира…
Работа над названием. Какие ассоциации вызывает у нас слово “часовня”?	Покой, тишина, молитва, память, свеча, храм, склеп, смерть, время, вечность, Бог…
Работа со словарем Даля.(инд. Задание)	“Часовня ж. –венка, молитвенный дом, храмик без алтаря, где можно только служить часы (не литургию); отдельное маленькое строенье, или пристрой, с иконами и лампадой; часовни этого рода ставятся в виде памятника, или на распутьях, на родниках, или над престолом бывшей церкви”. Дядя-1) брат матери, отца; 2) любой взрослый человек мужского пола вне зависимости от родства, положения в обществе.
Символом чего является часовня?
Это символ вечности, место, разделяющее мир живых и мёртвых. Это час воспоминаний, откровения, общения с Богом, вечностью, час ухода от внешней суеты, отрешённости от мира — момент истины для человека.
Назовите дату написания рассказа.	2 июля 1944
Сколько лет было Бунину, написавшему рассказ? Эмигрировал в 1920 году ,25.01 История – часть его жизни. Процесс худ. творчества для Бунина – процесс поэтического преобразования действительности в воспоминаниях, раздумьях о прошлом. Так гениально соединяются в рассказе французская старость и русское детство — два пространства и два времени. В одном воспоминании, в одном небольшом эпизоде — мгновение и вечность.	74 года, т. е. в зрелом возрасте, а вы знаете, что Бунин не возвращался в Россию, на родину,, в отличие от и других писателей, значит эту усадьбу он видел до революции, ребенком (конец 1870- начало 1880 гг). Лучшие произведения те, что оказались плодами памяти. На чужбине память осталась единственной творческой силой. «Прежний мир, к которому я был причастен некогда, не есть для меня мир мертвых, он для меня воскресает все больше. Становится единственной и все более радостной, уже никому не доступной обителью моей души»
Давайте вспомним, где провел свое детство Бунин?	В Ельце, 19 лет жил безвыездно в деревне Бутырки. Жизнь его обогатила и напитала – истоки и прообразы его рассказов. Там, в глубочайшей полевой тишине, летом среди хлебов, подступавших к самым порогам, и зимой среди сугробов прошло его детство – полное поэзии, печальной и своеобразной.
Старинное городское кладбище описано Иваном Буниным в ряде произведений (как, например, «Легкое дыхание»), в реальности именно здесь захоронены его знакомые, друзья, гимназисты..) - КРАЕВЕДЕНИЕ
Анализ композиции рассказа. Вспомним элементы композиции.
Что представляет собой начало рассказа?(работа с текстом)	Пейзажная зарисовка, экспозиция.

По какому принципу она построена? Найдите ключевые слова	Антитеза, (как в рассказе Толстого «После бала»); Летний день - старая усадьба, заброшенное кладбище, одинокая дикозаросшая, разрушающаяся часовня..
Каков характер этого ряда эпитетов?	Грусть, печаль, подавленность, мысли о бренности – минорный ряд эпитетов.
Какое слово, не будучи эпитетом, близко к этому ряду?	бугры, неухоженные, забытые, безымянные.
Вывод: что мы видим в экспозиции?	В начале произведения — картина старой, умирающей усадьбы, разрушающейся часовни
Какое создается впечатление? ... Но, пожалуй, это не смерть, торжествующая над жизнью, а время, торжествующее над жизнью.	Создаётся впечатление, что смерть торжествует над жизнью: об этом говорят очень выразительные эпитеты (старая, заброшенное, одинокая, разрушающаяся, разбитое...).
Окружающая природа борется с разрушением, но время всесильно и непобедимо. Вспомним Державина : «все вечности жерлом пожрется…»“Река времён” уничтожает, кажется, всё, что встаёт на её пути. Но властна ли она над человеческой памятью, любовью? Об этом мы и поговорим.
Определите завязку рассказа	(дети перед окном)
Что дополняет минорный ряд?	разбитое окно
Какую смысловую нагрузку несет глагол ЗАГЛЯДЫВАЮТ?	Интересно, любопытно, но страшно.
Заглядывают ЗОРКИМИ глазами - редкий эпитет, но у Бунина он часто встречается.	все замечают и видят, проникающий вглубь.
Страх как любопытно — вот формула того состояния, в котором пребывают дети. Хоть взгляд и зоркий, но там ничего не видно. Почему?	там тайна, другой мир.
Меняется ли в этот момент повествователь? Но везде это Бунин. Это детство Бунина, он - один из этой ватаги ребят, наблюдает тоже.	Сначала мы видим происходящее глазами взрослого, потом глазами детей.
Каково происхождение Бунина? Это его в известной мере тяготило.	По происхождению он принадлежал к знатному роду дворян), но в силу бедности и судьбы, воспитался в другой среде.
Как меняется стиль с появлением детей?	Стиль становится другим с появлением детей:“Там ничего не видно, оттуда только холодно дует”. Это детская речь с особой лексикой, построением предложений: “холодно дует”, “стреляют себя”, “дедушки и бабушки”, “жутко и весело” и т. д. Маленькие герои задают детские вопросы (“А зачем он себя застрелил?”), следуют детской логике (“…а когда очень влюблён…”) и по-детски, как в сказках, делят мир на “свой” (это цветы, травы, солнце) и “чужой” (железные ящики, холод, чужая смерть). Детский словарь пополняется. Не саркофаги проступают в темноте, а железные ящики. В них не пращуры, а какие-то дедушки и бабушки, не самоубийца, а дядя, который сам себя застрелил. Это язык рассказчика-ребенка. А железные ящики — знаки холода и тьмы.

·  Исследовательская работа. Что они увидели? (письменно)

Ключевые слова	ассоциации	Ключевые слова	ассоциации
солнце	Свет, тепло	Темнота, ночь	Тьма, холод
Играть, бегать	движение	лежат	неподвижность
можем	свобода	всегда	плен
		Холодно дует	Ощущаем, невольно появляется какая-то дрожь. Физически живые ощущают это
Это МЫ, ЗДЕСЬ стоим	Заглядываем РЕАЛЬНО, приземлено, где светло, жарко, бабочки, шмели, ИГРАЕМ	Они там	Потустороннее, фантастическое, как бы отстраненное и отделенное какой-то видимой-невидимой чертой.

Вариациями какого главного противопоставления они являются?	Жизнь-смерть Тут – там
Какой вывод сделаем на основе данных сопоставлений?	Жизнь не бесконечна, холод как бы предупреждает, дает понять, что надо жить на белом свете, радоваться, делать добро, заботиться о душе своей…
Таким образом, всё в жизни, природе взаимосвязано и находится в гармонии, равновесии. Мир в рассказах Бунина внутренне противоречив и одновременно гармоничен. Таков же и человек, являющийся его частицей. Не случайно человеческое состояние чаще всего изображается Буниным с помощью антитезы. … У Бунина о душе – ни слова, она же бессмертна - православие учит
Что же не отпускает героев от часовни?	Тайна, необычность того мира.
Почему они не пытаются перейти границу?	Исчезнет тайна, ради которой они и заглядывают туда, откуда “холодно дует”.
ТАМ НИЧЕГО НЕ ВИДНО.. Как они могли увидеть?	По рассказам взрослых раньше и вдруг соприкоснулись, м. б. его ящик отличался от других, где похоронены старцы, или стоял в стороне от всех..
Вывод: что значит для героев часовня?	Часовня – прикосновение к тайне, разбитое окно в вечность, ее не разгадать, т. к. автор признается : ВСЕ ЭТО ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО И УДИВИТЕЛЬНО.
У Бунина в основном бессюжетные рассказы, где элементы сюжета размыты, едва уловимы. Но все же можно выделить… Найдите в тексте кульминацию рассказа, прочтите.	Увидели: лежит молодой дядя.
Найдите развязку, прочтите	Почему лежит? Влюбился – застрелился. (диалог)
Почему среди старых бабушек и дедушек лежит молодой дядя?	Тема любви
А бабушки и дедушки не любили, если дожили до старости?	Он был ОЧЕНЬ влюблен

	Почему МОЛОДОЙ дядя? Только он один, а остальные все старые?	Значит он ОСОБЕННЫЙ
	Бабушки и дедушки – это естественно: старость..болезни..умирают..	Он был ОЧЕНЬ влюблен
	почему? Какая она, любовь, по Бунину?	– концепция бунинской любви –
	Повторение «концепция бунинской любви», в каких рассказах прослеживается???) Назовите	миг, солнечный удар… любовь мимолетна, по мнению писателя, единственная ценность на земле, самое светлое в жизни человека.
	Но молодой человек – почему? Это противоестественно..Он должен был по логике и законам природы умереть старым. Но почему молодой? Это абсурдно, неприемлемо… Нелогично..Здесь вопрос, интрига, повышенный интерес. Поэтому причину исследовать надо.
	Но почему застрелился? Неразделенная любовь? Или предмет любви умер, погиб? Вышла замуж за другого? Уехала навсегда?
	Почему Бунин не объясняет причины самоубийства дяди?
	Каким вы видите дядю?	Любовь делает дядю значительным в наших глазах прежде всего от того, что тот застрелился из-за любви
	А это, по Бунину, было неизбежно, иначе – проза.
	Какова авторская позиция по отношению к дяде?	Бунин не жалеет дядю, он гордится им, восторгается.
	Почему Бунин не объясняет причины самоубийства дяди?
	Важны ли для автора причины, по которым застрелился дядя и почему?	Бунин подробно в «Часовне» не объясняет, почему застрелился молодой дядя. Просто от любви. Для него это не столь важно, это косвенные причины, главная причина – любовь.
	Тогда как Толстой, мастер психологического анализа, внутреннего переживания, в рассказе «Дьявол» подробно рассказывает, как боролся сам с собой Евгений Иртеньев, как переживал, что творилось у него в душе перед самоубийством.	Опережающее домашнее задание): главный герой женится на дворянке, но любил крестьянку и не мог освободиться от этого чувства. Он понимал, что жена Лиза не при чем, не виновата, не надо было обижать ее, но герой не мог справиться с чувствами. Крестьянка, как дьявол, влекла Иртеньева к себе, не отпускала. У Толстого 2 варианта финала рассказа: 1 вариант: герой себя убил, 2 вариант – ее и угодил на каторгу.
	Что важно для Толстого?	Для Толстого важно внутреннее состояние героя.
	Бунинским персонажам дарована исключительная острота чувственных реакций, которая была свойственна самому автору. Вот почему писатель почти не прибегает к форме внутреннего монолога. Бунинская манера далека от толстовских приемов «диалектики души», несхожа она и с тургеневским «тайным психологизмом». Движения души бунинских героев не поддаются логическому объяснению.
	Что бы ни предшествовало, финал один – самоубийство. Самоубийца – греховен, а как хоронили самоубийц?	Их хоронили отдельно, за оградой, не отпевали
	А почему здесь он похоронен вместе со всеми?	Родство, богатые, в склепе
	Цвет: синий, белый, золлотой
	Нежные цвета, едва уловимые очертания предметов, тончайшие запахи связаны с мотивом вечности, с жизнью духа.
	Сладкий запах цветущей ржи,
	Мы понимаем, что ЗРЯ застрелился – сквозит антитеза, т. к. мир прекрасен. Прочитайте конец рассказа. Назовите ключевые слова. Прокомментируем ключевые слова финала	Чтение, Сразу после…..белые облака, теплый ветер, сладкий запах.. Бунин показывает, что жизнь – соединение контрастов, противоположностей, компромисс между светом и тьмой, добром и злом. И нельзя однозначно сказать, где заканчивается одно и начинается другое.
	К какому выводу мы приходим?	Приходим к выводу, что построенное на противопоставлениях произведение говорит о вечности незыблемых законов жизни, о естественном поступательном ходе времени, о памяти и забвении.
	Последние строки дают нам право сказать, что Бунин – певец жизни или смерти? Бунин чрезвычайно сложен и противоречив не только как человек, но и как художник. Поэтому мы вправе говорить о мажорном финале.	Последние строки дают нам право сказать, что все-таки Бунин - певец жизни, ее светлых и трагических сторон, пытливого познания, ее вечных переливов, всех ее тайн..
	С каким известным вам стихотворением перекликаются последние строки?	Последние строки опять перекликаются с Тютчевым «Я помню время золотое..»: редкий эпитет СЛАДКИЙ есть и там, и тут.
	(трагизм, разруха, смерть, угасание, космическое зрелище)	Я помню время золотое, Я помню сердцу милый край. День вечерел; мы были двое; Внизу, в тени, шумел Дунай. И на холму, там, где, белея, Руина замков вдаль глядит, Стояла ты, младая фея, На мшистый опершись гранит, Ногой младенческой касаясь Обломков груды вековой; И солнце медлило, прощаясь С холмом, и замком, и тобой. И ветер тихий мимолетом Твоей одеждою играл И с диких яблонь цвет за цветом На плечи юные свевал. Ты беззаботно вдаль глядела… Край неба дымно гас в лучах; День догорал; звучнее пела Река в померкших берегах. И ты с веселостью беспечной Счастливый провожала день; И сладкой жизни быстротечной Над нами пролетала тень.
	Какая идея заключена в финале рассказа?	Идея – движение от жизни к смерти, от прошлого к будущему через настоящее, от временного — к вечному. И всё снова и снова возвращается на круги своя.
Опишите тему рассказа.	Тема: любовь и смерть, по не в конфликте, не в противоборстве, а в интересном и удивительном единстве. Любовь сильнее смерти. На земле благоухает жизнь, о любви говорят дети.
Обратимся к анализу худ. Времени рассказа. Групповая работа:	Настоящее - лето, день, солнце Прошедшее – ночь, холод, тьма Будущее – связанное с образами детей.
1.  Используя диалог и элементы «косвенной» речи, включенной в описательную часть текста, дайте характеристику персонажей. Как система персонажей помогает автору раскрыть тему произведения?	Из «косвенной» речи: «у нас тут солнце, травы…а дядя молодой». Персонажи – дети, которым интересно все в мире и удивительно: цветы, шмели, бабочки. Смерть же воспринимается «жутко», но «весело», а гроб видится как «холодный жемчужный ящик». Дети любопытны: «зачем застрелил себя?» Дети мудры: «когда очень влюблен, всегда стреляют в себя».
Дети безымянны, но их устами проговаривается истина: любовь и смерть – это из вечного.
2.  Какую позицию занимает автор, развивая тему рассказа «Часовня»? Опишите ее.	Автор для выражения своей позиции использует истину, проговоренную ребенком: жизнь быстротечна, надо жить, любить, радоваться, т. к. жизнь прекрасна
В конце жизни Бунин говорил, что каждому человеку дается божье намерение. Исполнение его – наша заслуга перед Богом. Дядя, может быть, имел талант, но сразу все оборвал, не осуществил божье намерение. Не ощутил радость, гордость от этого
Простой, на первый взгляд рассказ. Но какой емкий, поднимается до неимоверных философских высот..
В чем смысл названия рассказа «Часовня»?	ощущение вечности, тайны, времени.
Подумать, аргументом к какой проблеме будет являться данный рассказ.	Проблема быстротечности жизни, жизнь и смерть, добро и зло, молодость и старость, неразделенная любовь (возможно), трагическая любовь, бунинская концепция любви
3.  Перед нами рассказ “Тёмные аллеи”, давший название книге, возникший, как мы уже сказали, из строк Огарёва: перифраз стихотворения Огарева. Кругом шиповник алый цвёл, Стояла тёмных лип аллея. Связаны ли, с вашей точки зрения, ключевые слова рассказа «Часовня» со словами, вынесенными в заглавие цикла — «Темные аллеи»?	Содержание символа “тёмные аллеи” реализуется в рассказе через мотив памяти. Мы уже говорили о том, как по-разному вспоминают герои о “тёмных аллеях”, какие ассоциации вызывают у каждого из них огарёвские строки. Аллеи памяти персонажей в этом смысле не имеют точек соприкосновения в настоящем
4.  В 1903 году он пишет стихотворение «Портрет»/ групповая работа: сопоставить стихотворение «Портрет» и рассказ «Часовня»: 1.  Что общего между ними? 2.  Какие общие мотивы и чувства лирического героя выражены в стихотворении? большие ясные глаза, кокетливо простая причёска, пелеринка на плечах, милый взор, весёлое изумление. радостные, поразительно живые глаза гимназистки. в равнодушии (а может быть, в бездушии) окружающей природы, продолжающей жить вопреки смерти… - время года и дня (лето, полдень) Антитеза «жизнь – смерть», ёмкие эпитеты: живые, ясные (глаза), свежая (глина), просторное, уездное (кладбище), крепкий, тяжёлый, гладкий (дубовый крест), голые (деревья), холодный (ветер) – создают зримую запоминающуюся картину, пробуждают в душе волнение, с которым трудно справиться. Щемящая тоска – и что-то возвышенное, глубоко трагическое.	Погост, часовенка над склепом, Венки, лампада, образа, И в раме, перевитой крепом, Большие, ясные глаза. Сквозь пыль на стеклах, жарким светом Внутри часовенка горит. “Зачем я в склепе, в полдень, летом?”- Незримый кто-то говорит. Кокетливо-проста прическа, И пелеринка на плечах… А тут повсюду капли воска И банты крепа на свечах. Венки, лампадки, пахнет тленьем… И только этот милый взор Глядит с веселым изумленьем На этот погребальный вздор.
	В стихотворении и рассматриваемом рассказе затронуты проблемы любви и смерти, молодости и тления, абсурдности смерти молодой красавицы (ср.: "Зачем я в склепе, в полдень, летом?"

Рефлексия. Согласны ли вы с высказыванием, вынесенным эпиграфом к нашему уроку, «Любовь и смерть связаны неразрывно.»

Итог урока. Пламя любви вспыхивает, горит и сгорает в «Жизни Арсеньева», потом занимается опять в «Темных аллеях», где показывается трагичность любви и то, что жизнь человеческая вся под властью любви, а любовь – великой счастье, даже если она не разделена и кончается смертью. Смерть и жизнь – старая коллизия, но в творчестве Бунина у этой коллизии свой путь м свое разрешение. Тема смерти у него такая же главная, как тема Родины и любви, она как бы черная оправа того, без чего «слишком жутко в этом мире».

Д. з.

Составление синквейна. Синквейн – своеобразное стихотворение-миниатюра из 5 строк, имеющее определённое строение:

Правила составления синквейна.

правая строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

вторая строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

третья строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

четвертая строка - фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме;

пятая строка – слова, связанные с первым, отражающие сущность темы.

Бунин был певцом великого чувства любви, самой могучей силы, связывающей людей. От каких бы житейских случайностей и передряг это чувство не зарождалось, к каким бы трагическим финалам не шло, «нет несчастной любви», это чувство священно, «любовь и тогда великое счастье, когда остается неразделенной». Понимание любви как страсти, захватывающей все помыслы, все духовные и физические потенциалы человека было свойственно Бунину. Чтобы любовь не исчерпала себя, не выдохлась, необходимо или расстаться, или смерть. Если это не делают сами герои, то вмешивается судьба, рок, можно сказать, во спасение чувств убивающий кого-то из возлюбленных. Близость любви и смерти, их сопряженность были для Бунина фактом очевидным, никогда не подлежащим сожалению. «Любовь прекрасна» и «любовь обречена» - эти понятия окончательно совместились, совпали, неся в глубине, в зерне каждого рассказа, в том числе и в «Часовне», личное горе Бунина-эмигранта.

«Темные аллеи» - герой рад, что вовремя бросил Надю, пока не прошла любовь.

«Кавказ» - муж застрелился от неразделенной любви.

«Степа» - герой сбегает в Кисловодск.

«Руся»- мать запретила любовь студента и дочери.

«Антигона» - тетя разлучила модистку и племянника.

«Визитные карточки»- мимолетная любовь.

«Зойка и Валерия» - трагический конец от неразделенной любви.

«Таня», 1917г, революция разрушила любовь.

«Галя Ганская» - самоубийство – отравилась.

«Генрих» - писатель убил журналистку, разлюбившую его.

«Натали» - разлучила нелепость, и потом смерть при родах.

«Дубки»- убил жену за измену.

Пароход «Саратов» - муж убил мену.

«Ворон» - отец разлучает сына с любимой.

«Чистый понедельник» - ушла в монахини.

Выводы Бунина мрачны: любовь – прекрасный, но мимолетный гость на нашей земле. Дай ей продлиться чуть дольше – проза и пошлость съедят ее, произойдет стремительная девальвация чувств.