Методические рекомендации по изучению дисциплины к. п. в. история музыки (стр. 2 )

Занятие 1. Основные художественные принципы венской классической школы (И. Гайдн, , Л. Бетховен).

План

Вопросы для коллективного обсуждения:

Назовите истоки и основные содержательные аспекты художественных принципов венской классической школы. Определите роль и место творчества И. Гайдна в развитии основных художественных принципов венской классической школы. Докажите, что И. Гайдн явился родоначальником классического симфонизма. Охарактеризуйте неприкладное значение камерного инструментального стиля, сформировавшегося в творчестве И. Гайдна (квартеты и фортепианные трио). Назовите и охарактеризуйте истоки зарождения сонатного творчества И. Гайдна. Определите, в чем значение вокальной (песни, оперы) музыки И. Гайдна? Охарактеризуйте творчество с позиций музыкальной энциклопедии эпохи Просвещения. Раскройте разнообразие музыкально-драматических жанров в оперном и камерно-вокальном творчестве . Назовите истоки и основные музыкально-художественные принципы вокально-инструментального письма в его «Реквиеме». Сделайте выводы по основным творческим итогам и главнейшим тенденциям музыкального искусства на рубеже «нового времени». Назовите истоки и основные содержательные аспекты музыкального стиля яркого представителя венской классической школы Л. Бетховена. Раскройте понятие «симфонизм» как метод музыкального творчества Л. Бетховена. Определите роль и место программных симфонических произведений Л. Бетховена в развитии музыкальной культуры «нового времени». Раскройте синтез инструментальных и вокальных жанров в творчестве Л. Бетховена и охарактеризуйте его воздействие на последующее развитие жанра симфонии. Охарактеризуйте жанровое многообразие фортепианных сонат Л. Бетховена. Сделайте выводы по основным направлениям развития музыкального стиля Л. Бетховена. Докажите мировое значение музыкального искусства Л. Бетховена.

Задания для самостоятельной и практической работы:

Составить хронологическую таблицу творчества И. Гайдна и . Прочитать и проанализировать основные положения статьи Б. Штейнпресса «Венская классическая школа (Гайдн)»// Б. Штейнпресс. Популярный очерк истории музыки до 19 века.-М.,1963. Прочитать и проанализировать основные положения статьи Б. Штейнпресса «Венская классическая школа (Моцарт)»// Б. Штейнпресс. Популярный очерк истории музыки до 19 века.-М.,1963. Составить краткий конспект статей из журнала «Советская музыка».-1991.-№12. (. К 200-летию со дня смерти: Ст. разных авторов). Проанализировать основные положения книги Г. Чичерина «Моцарт: Исследовательский этюд».-Л.,1987. Прочитать и проанализировать основные положения статьи Р. Роллана «Моцарт по его письмам» // Музыкально-историческое наследие.-Вып.3.-М.,1988. Составить хронологическую таблицу творчества Л. Бетховена. Прочитать и проанализировать основные положения статьи «Бетховен и три его стиля» // Серов о музыке.-Вып.1.-М.,1984. Составить краткий конспект статьи «Бетховен и русская музыкальная критика 19 века» // Ливанова : Воспоминания.-М.,1989. Проанализировать основные положения статьи Б. Штейнпресса «Венская классическая школа (Бетховен)»// Б. Штейнпресс. Музыка 19 века.-М.,1968.

Литература

Основная

1.  А.Моцарт. - Ч. 1-2. - М., .

2.  Поздний стиль Бетховена //СМ. — 1988. — № 6. — С. 110-112.

3.  . К 200-летию со дня смерти: Ст. разных авторов // СМ. -1991.- №12.

4.  Мир итальянской оперы. — М., 1989. — С. 36-58,

5.  Гозенпуд оперный словарь. - Киев, 1986. — С. 53-59, 72-74, 185-186.

6.  Ливанова и русская музыкальная критика XIX в. // Лива­нова : Воспоминания. — М., 1989. — С. 42-89.

7.  Луцкер и легенды «Волшебной флейты» // МЖ. — 1987. -№9.- С. 15-17.

8.  Опера. - М., 1990. - С. 245, 249-267.

9.  В мире оперы. - Л., 1989. - С. 16-22.

10.  Бетховена. - М., 1970, 1977, 1986.

Дополнительная

1.  Моцарт по его письмам // Музыкально-историческое наследие. — Вып. 3. — М., 1988.

2.  Серов A. M. Моцарт. Галерея оперных композиторов// Серов о музыке. - Вып. 3. - М.,1987. - С. 176-201.

3.  Серов и три его стиля // Серов о музыке. - Вып. 1. - М., 1984. - С.

4.  Сотворивший в себе героя (О «Патетической сонате» Бет­ховена) // МЖ№ 12, - С. 19-20.

5.  «Свадьба Фигаро» (К 200-летию со дня премьеры) // МЖ. — 1986.-№ 10.-С. 15-17.

6.  «Лунная соната» Бетховена. — М., 1988.

7.  Моцарт: Исследовательский этюд. — Л., 1987.

8.  Любовь к Гайдну в России // МЖ№ 9. - С. 15-17.

9.  Музыка 19 века.-М.,1968.

10.  Популярный очерк истории музыки до 19 века.- М.,1963.

11.  Маленький оперный театр (О ) // МЖ. — 1990. — №15.-С. 19.

12.  На пороге Вечности (К 200-летию со дня смерти ­та) // МЖ№ 21-22. - С. 19-20.

Занятие 2. Романтизм как художественно-стилистическое направление в искусстве 19 века (Ф. Шопен, Ф. Лист).

План

Вопросы для коллективного обсуждения:

Раскройте проявление романтизма, как художественно-стилистического направления 19 века, в литературе, музыке, театре, живописи, науке, философии. Назовите истоки и основные содержательные аспекты музыкальной культуры эпохи романтизма. Охарактеризуйте влияние народных истоков и межнациональных связей на появление национальных музыкальных школ в эпоху романтизма. Раскройте нововведения романтиков в области музыкальных форм и жанров, гармонии и оркестровки, вокальной декламации и фортепианной фактуры. Объясните особенности камерно-концертного жанра – этюда в творчестве Ф. Шопена. Раскройте особенности фортепианных баллад Ф. Шопена с позиции вокализации жанра. Охарактеризуйте деятельность Ф. Шопена в качестве исполнителя. Объясните противоречивость творческой натуры Ф. Листа. Назовите истоки и предпосылки создания Ф. Листом жанра симфонической поэмы. Раскройте особенности «симфонической трактовки» Листом фортепиано. Определите роль и место рапсодий в творчестве Ф. Листа. Раскройте особенности музыкального мышления Ф. Листа в симфонической поэме «Прелюды».

Задания для самостоятельной и практической работы:

Проанализировать основные положения статьи Б. Штейнпресса «Романтизм»// Б. Штейнпресс. Музыка 19 века.-М.,1968. Составить хронологическую таблицу творчества Ф. Шопена. Прочитать и проанализировать основные положения статей из сборника «Венок Шопену».-М.,1989. Проанализировать основные положения книги «Шопен и русская пианистическая традиция».-М.,1990. Составить хронологическую таблицу творчества Ф. Листа. Прочитать и проанализировать основные положения книги А. Будяковского «Пианистическая деятельность Листа».-Л.,1986. Проанализировать основные положения книги «Симфонические поэмы Ф. Листа».-М.,1974.

Литература

Основная

1.  Образ любви: Повесть о жизни Ф. Шопена. — М., 1989.

2.  Пианистическая деятельность Листа. — Л., 1986.

3.  «Царица звуков». Жизнь и творчество Марии Шимановской. — М., 1989.

4.  Венок Шопену: Сб. статей. — М., 1989.

5.  Гозенпуд оперный словарь.-Киев,1986.

6.  Крауклис поэмы Ф. Листа.-М.,1974.

7.  Опера.-М.,1990.

8.  Михайлов // МЖ.-1991.-№5,6.

Дополнительная

Гений и его исследователи // СМ. — 1991, — № 1.— С. 98-101. Шопен // Пастернак. Охранная грамота. Шопен. — М., 1989 Мария Шимановская: К творческому портрету// СМ. — 1991.-№1.-С. 102-105. Вечер вокальной лирики Листа // МЖ. — 1988. — № 2. — С. 12. Посвящено «царице звуков» // МЖ. — 1990. — № 20. — С. 32. Пути в будущее // МЖ, - № 5. - С. 15. Цуккерман си минор Ф. Листа. — М., 1984. Цыпин и русская пианистическая традиция. — М., 1990. Музыка 19 века. –М.,1968.

Занятие 3. Австро-немецкая музыкальная культура 19 века (Р. Вагнер). Итальянская музыкальная культура 19 века (Д. Верди).

План

Вопросы для коллективного обсуждения:

Охарактеризуйте жизненные этапы Р. Вагнера с точки зрения формирования его творчества. Определите роль и место Р. Вагнера в области музыкально-публицистической критики. Назовите истоки и основные предпосылки расцвета немецкой национально-романтической оперы. Раскройте оперную реформу Р. Вагнера в цикле «Кольцо Нибелунга» и в операх «Тристан и Изольда» и «Парсифаль». Определите роль и место вагнеровского оркестра в развитии романтического искусства 19 века. Назовите истоки и основные предпосылки развития итальянской музыкальной культуры 19 века. Раскройте основные положения оперной эстетики Д. Верди. Определите роль и место сюжетов мировой литературы в творчестве Д. Верди. Обоснуйте эволюцию оперного жанра в творчестве Д. Верди. Охарактеризуйте музыкальный стиль Д. Верди в монументальной героической опере «Аида». Раскройте особенности музыкального мышления Д. Верди в реалистической музыкальной драме «Отелло». Определите роль и место лирической комедии Д. Верди «Фальстаф» в развитии мирового оперного искусства 19 века.

Задания для самостоятельной и практической работы:

Составить хронологическую таблицу творчества Р. Вагнера. Прочитать и проанализировать основные положения статьи «Рихард Вагнер и его реформа в области оперы» // Серов о музыке. –Вып.4. –М.,1988.-С.352-383. Составить краткий конспект статьи Б. Штейнпресса «Вагнер» // Б. Штейнпресс. Музыка 19 века. – М.,1968. –С.150-160. Проанализировать основные положения книги «Лоэнгрин» Р. Вагнера».- М.,1988. Составить хронологическую таблицу творчества Д. Верди. Прочитать и проанализировать основные положения книги Ф. Верфеля «Верди. Роман оперы».- М.,1991. Составить краткий конспект по книге «Джузеппе Верди». – М.,1986.

Литература

Основная

Бушен Верди. Рождение оперы. — Л., 1989. Верди. Роман оперы. — М., 1991. Брамс. Вагнер. Верди. Три мастера — три мира. — М., 1986. Мир итальянской оперы. - М., 1989. - С. 83-105, 165-184. Гозенпуд оперный словарь. — Киев, 1986. Рихард Вагнер — тот же и вечно новый // МА. — 1998. - №2.-С. 86-91. Иоганнес Брамс: Столетие спустя: Ст. разных авторов // МА, —1998. — №1.-С.170-219. «Лоэнгрин» Р. Вагнера. — М., 1988. Маркези Г Опера. - М., 1990.

Дополнительная

1.  В мире оперы. - Л., 1989.

2.  Р. Вагнер. Страницы жизни // МЖ— № 4-5.

3.  Р. Вагнер: Сб. статей / Ред.-сост. . — М., 1987.

4.  Вагнер в зеркале современности // МЖ. — 1988. — № 22. - С. 32.

5.  Серов Вагнер и его реформа в области оперы // Серов о музыке. — Вып. 4. - М., 1988. - С. 352-383.

6.  А, Джузеппе Верди. — М. 1986.

7.  Загадочная мудрость Д. Верди. Опере «Отелло» 100 лет // МЖ№ 19. - С. 15-17.

8.  Тароцци Дж. Джузеппе Верди. — М., 1984.

9.  Музыка 19 века. – М.,1968.

Занятие 4. Французский импрессионизм ( К. Дебюсси, М. Равель). Австро-немецкий симфонизм рубежа 19-20 веков ( Г. Малер, Р. Штраус).

План

Вопросы для коллективного обсуждения:

Охарактеризуйте особенности музыкальной эстетики французского импрессионизма. Обоснуйте связь французского музыкального импрессионизма с искусством других стран. Охарактеризуйте симфонические произведения К. Дебюсси – представителя французского музыкального импрессионизма - с точки зрения нового музыкального мышления. Раскройте особенности музыкального языка К. Дебюсси в фортепианном творчестве. Определите роль и место балета М. Равеля «Дафнис и Хлоя» в импрессионистической эстетике жанра. Обоснуйте связь принципов импрессионизма с эстрадно-джазовыми истоками в опере-балете «Дитя и волшебство» М. Равеля. Сделайте выводы по основным направлениям развития французского музыкального импрессионизма на рубеже 19-20 веков. Обоснуйте влияние тенденций «чистого симфонизма» И. Брамса и музыкальной драматургии Р. Вагнера на рубеже 19-20 веков на развитие австро-немецкой Охарактеризуйте сочетание классических, романтических и экспрессионистских тенденций в творчестве Г. Малера. Определите место и роль жанра симфонической поэмы в творчестве Р. Штрауса. Охарактеризуйте различные типы опер Р. Штрауса. Докажите проявление черт неоклассицизма в творчестве Р. Штрауса. Сделайте выводы по основным направлениям развития австро-немецкой музыкальной культуры рубежа 19-20 веков.

Задания для самостоятельной и практической работы:

Составить хронологическую таблицу творчества К. Дебюсси и М. Равеля. Прочитать и проанализировать основные положения книги «Дебюсси и музыка ХХ века.». – Л.,1983. Составить краткий конспект статьи «Дебюсси» // Творческие портреты композиторов. – М.,1990. Составить краткий конспект статьи «Равель» // Творческие портреты композиторов. – М.,1990. Составить хронологическую таблицу творчества Г. Малера и Р. Штрауса. Прочитать и проанализировать основные положения статьи Р. Роллана «Рихард Штраус» // Музыкально-историческое наследие. – Вып.4. – М.,1989. – С.101-116. Составить краткий конспект статьи «Малер» // Творческие портреты композиторов. М.,1990.

Литература

Основная

Базарнова //Творческие портреты композиторов. — М., 1990. —С. 283-285. Краткий оперный словарь. — Киев, 1986. Дебюсси и музыка XX в. — Л., 1983 Избранные письма / Сост., перевод, вступит, ст. и коммент., С. Розанова. — Л., 1986. Зенкин // Творческие портреты композиторов. — М., 1990. —С. 216-218. Зенкин // Творческие портреты композиторов. — М.,1990. — С. 153-156. Штраус // Творческие портреты композиторов. - М., 1990. —С Опера. - М., 1990. - С. 349-356. Опера. - М., 1990. - С. 198-201.

Дополнительная

1.  «Саломея» и «Электра» Р. Штрауса: К проблеме экспрессионизма в опере // Муз. современник. — Вып. 5. — М., 1984. —С. 214-245.

2.  Равель в зеркале своих писем / Вступит, ст., ред. и примеч. . - Л., 1988. - С. 57-59, 172-174,193-197.

3.  «Болеро» Равеля. — МЖ№ 18. — С. 15-16.

4.  Клод Дебюсси. К 135-летию со дня рождения // «Радость». — 1997. -№9-10.

5.  Рихард Штраус // Роллан Р Музыкально-историческое насле­дие. - Вып. 4. - М., 1989. - С. 101-116.

6.  Восьмая Малера в диалоге с Россией // МА. — 1997. — № 3. —С 23.

7.  Клод французский: К 125-летию со дня рождения К. Дебюсси // МЖ№ 18. - С. 15-17.

Занятие 5. Американская музыкальная культуравв. (Д. Гершвин). Английская музыкальная культура конца 19- первой половины 20 века ( Б. Бриттен).

План

Вопросы для коллективного обсуждения:

Назовите истоки и основные содержательные аспекты развития американской музыкальной культуры 19 века. Охарактеризуйте жанр «мюзикл» в американской музыкальной культуре 20 века (на примере мюзикла Ф. Лоу «Моя прекрасная леди»). Раскройте особенности симфонизации джаза на примере «Рапсодии в стиле блюз» Д. Гершвина. Выявите своеобразие оперной драматургии в творчестве Д. Гершвина (на примере оперы «Порги и Бесс»). Обоснуйте новую трактовку жанра на примере мюзикла Л. Бернстайн «Вестсайдская история». Сделайте выводы по основным направлениям развития американской музыкальной культуры 19-20 веков. Назовите истоки и основные содержательные аспекты развития английской музыкальной культуры конца 19- первой половины 20 века. Охарактеризуйте многообразие оперных жанров в творчестве Б. Бриттена. Выявите традиции и новаторство музыкального мышления Б. Бриттена на примере «Военного реквиема». Определите роль и место рок-оперы «Иисус Христос – суперзвезда», мюзикла «Кошки» и фантастической оперы «Призрак оперы» Эндрю Ллойда Уэббера в развитии современного музыкального искусства и охарактеризуйте эти сочинения. Сделайте выводы по основные направлениям развития английской музыкальной культуры 19-20 веков.

Задания для самостоятельной и практической работы:

Составить хронологическую таблицу творчества Д. Гершвина. Прочитать и проанализировать основные положения книги Д. Юэна «Джордж Гершвин. Путь к славе». – М.,1989. Составить краткий конспект статьи «Гершвин» // Музыка ХХ века. – Ч.2. – Кн. 5А. – М.,1987. Проанализировать основные положения книги «Рождение джаза». – М.,1990. Составить хронологическую таблицу творчества Б. Бриттена. Прочитать и проанализировать основные положения книги «Английская музыка ХХ века». – М.,1986. Составить краткий конспект статьи «Бриттен» // Творческие портреты композиторов. – М.,1990. Проанализировать основные положения статьи «О «Кошках» // Трауберг Оффенбах и другие. – М., 1987.

Литература

Основная

О Гершвине // МЖ№ 18.-С.32. Ветлицина // Творческие портреты композиторов. - М.,1990.-С. 112-113. Гозенпуд оперный словарь. — Киев, 1986. Зенкин //Творческие портреты композиторов. — М.,1990. —С. 68-69. Г Английская музыка XX века. — М.,1986. Г, Композиторы Англии // Музыка XX века. — Ч. 2. - Кн. 5А. - М., 1987. - С. 262-293.

Дополнительная

1.  Конен // Музыка XX века. - Ч. 2. — Кн. 5А. — М., 1987. - С. 255-264.

2.  Песни Гершвина // МЖ. — 1972. — № 5. — С. 21.

3.  Римский : музыка двух столетий // МЖ. — 1990. —№ 10. - С. 10-11.

4.  Щедрин был музыкантище (О Л. Бернстайне) // МЖ. — 1991.— № 6. - С. 19

5.  Джордж Гершвин. Путь к славе. — М., 1989.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

Рекомендуемая литература:

Основная

История зарубежной музыки. — Вып. 1. До середины XVIII в. /Сост. . — М.,1978. История зарубежной музыки второй половины XIX в. — Вып. 4 / Сост. М. СДрускин. - М.,1987. История зарубежной музыки. — Вып. 3. Германия, Австрия, Италия, Франция, Польша с 1789 г. до середины XIX в. / Сост. . — М.,1989. История зарубежной музыки. — Вып.2. Вторая половина XVIII в. /Сост. Б.В. Левик.-М.,1979. История зарубежной музыки. Конец XIX — начало XX в. Вып. 5 / Ред. .-М.,1988. Музыка XX века: Очерки. - Ч. 1-2, кн. 1-5.- М.,1976, 1979, 1980, 1984, 1987. Музыкальная литература зарубежных стран. — Вып. 2 / Сост. . - М., 1980. Музыкальная литература зарубежных стран. — Вып. 3 / Сост. . - М.,1989. Музыкальная литература зарубежных стран. — Вып. 4/ Сост. Б. ВЛевик. — М., 1987. Музыкальная литература зарубежных стран. — Вып. 5 / Общ. ред. . — М., 1984, Музыкальная литература зарубежных стран. — Вып. 6 / Сост. И. Гивенталь, , . - М., 1996. Музыкальная литература зарубежных стран. — Вып. I / Сост. .- М., 1985. Роллан Р. Музыкально-историческое наследие. — Вып. 1. История оперы и Европе до Люлли и Скарлатти. Истоки современного музыкального театра. — М.,1986. Роллан P. Музыкально-историческое наследие. — Вып. 5. Жизнь Бетхове­на. Бетховен. Великие творческие эпохи. От «Героической» до «Ап­пассионаты». — М.,1990. Роллан Р. Музыкально-историческое наследие. — Вып. 2. Опера в XVII веке в Италии, Франции, Германии и Англии. Гендель. — М.,1987. Роллан Р. Музыкально-историческое наследие. — Вып. 3, Музыканты про­шлых дней. Музыкальное путешествие в страну прошлого. — М., 1988. Роллан Р. Музыкально-историческое наследие. — Вып. 4. Музыканты на­ших дней Стендаль и музыка. — М.,1989.

Дополнительная

100 страниц The Beatles//Студенческий меридиан. — 1991, июль-август. Спецвыпуск. Битлз: Жизнь и песни. — М.,1989. А.Моцарт. - Ч. 1-2. - М., . Мухатов // Там же. — М.,1990. — С. 248-249. Образы и картины «Волшебного стрелка» // СМ. — 1988. —№6.-С. 112-115. Поздний стиль Бетховена //СМ. — 1988. — № 6. — С. 110-112. Алексеенко Берг//МЖ№ 8. - С. 15-16. Амброс Шуман. Жизнь и творчество.- М, 1988. Асафьев . - Л., 1984. Барсова по истории партитурной нотации XVI — первой половины XVIII в. - М., 1997. Бах и современность: Сб. статей. — Киев, 1985. Б-Барток. Избранные письма/ Ред.-сост. и автор вступит. ст. . - М., 1988. - С. 127, 146, 147, 150, 164, 190, 255, 256. Шельдеруп-Эббе. Эдвард Григ. Человек и художник. — М.,1986 Концерт для молодежи / Перевод, вступит, ст. и коммент. . — Л., 1990. Музыка — всем. — М., 1978. О Гершвине // МЖ№ 18.-С.32. Бретаницкая // Там же. — М.,1990. — С. 186. Джоаккино Россини. — Л., 1986. Образ любви: Повесть о жизни Ф. Шопена. — М., 1989. Французская комическая опера XVIII в. — М., 1985. Пианистическая деятельность Листа. — Л., 1986. Музыкальное время // Альманах музыкальной психологии. - М.,1995. - С. 66-75. Бушен Верди. Рождение оперы. — Л., 1989. «Царица звуков». Жизнь и творчество Марии Шимановской. — М., 1989. . К 200-летию со дня смерти: Ст. разных авторов // СМ. -1991.-№12. Апокалипсис духа (О «Воццеке» А. Берга) // МА. — 1997.-№ 3. - С 83. Венок Шопену: Сб. статей. — М., 1989. Верди. Роман оперы. — М., 1991. Витольд Лютославский. Статьи, беседы, воспоминания. — М.,1995. Г. Шютц. Сб. статей / Сост. . — М., 1985. Брамс. Вагнер. Верди. Три мастера — три мира. — М., 1986. Герцман музыкальное мышление. — Л., 1986. История скрипичного искусства — Вып 1. — М., 1990 Мир итальянской оперы. — М., 1989. Гозенпуд оперный словарь. — Киев, 1986. Григорьев Паганини: Жизнь и творчество. – М.,1987. Рихард Вагнер — тот же и вечно новый // МА. — 1998. - №2.-С. 86-91. Запретить аплодисменты! // А. Шенберг. Взгляд в будущее // МА.-1997.- № 2.- С. 212-215. Дебюсси и музыка XX в. — Л., 1983 Избранные письма / Сост., перевод, вступит, ст. и коммент., С. Розанова. — Л., 1986. Друскин , статьи, заметки. — Л., 1987. — С. 59-85. «А лиру строил Аполлон»// МЖ. — 1988. — № 3. — С. 12-13. Екимовский Мессиан; Жизнь и творчество. — М.,1987. Ж. Бизе. Письма/ Сост., перевод, вступ. статья и примеч. . — М.,1983. Жиляев Григ // Жиляев -музыкальное на­следие. - М.,1984. - С. 44-58. Эндрю Ллойд Уэббер — композитор для театра // МЖ. -1988. -№ 18.-С. 6-8. О «Кошках» // Трауберг Оффенбах и другие... - М., 1987.-С. 258-271. Захарова и западноевропейская музыка XVII — первой половины XVIII в. - М., 1983. До скорой встречи, маэстро! // СМ. — 1988. — № 12. - С. 64-67. Ивашкин Пендерецкий: Монографический очерк. - М.,1983. - С. 12-36, 69-74, 102-120. Ивашкин Айвз. Мир его музыки // Муз. современник. - Вып. 5. - М„ 1984, - С. 246-272. Иоганнес Брамс: Столетие спустя: Ст. разных авторов // МА, —1998. — №1.-С.170-219. К. Караев// Гордость советской музыки. — М.,1987. — С. 154—167. Гвидо д'Ареццо // Ежегодник памятных музыкальных дат и событий. 1990. - М., 1989. - С. 214. «Пишите как можно больше прекрасной музыки (Из пи­сем Д. Шостаковича к К. Караеву) // МА№ 4.- С. 202. О Чарлзе Айвзе// СМ№7.-С. 18-19. -Х. Прожить тысячу жизней!: По страницам разговорных тетра­дей Бетховена. — М., 1983. Кенигсберг «Турандот» // МЖ. — 1987. — № 9. — С. 8. По законам жанра («Любовный напиток» Доницетти на сцене Театра оперы и балета Латвийской ССР) // МЖ. — 1986. - №8.-С. 7. Г Английская музыка XX века. — М.,1986. Г, Композиторы Англии // Музыка XX века. — Ч. 2. - Кн. 5А. - М., 1987. - С. 262-293. Рок-н-ролл в США // МЖ№ 5.- С. 28-30. Музыкальная культура Польши XX века, К. Шимановский, В. Лютославский. К. Пендерецкий. — М., 1997. Кокорева Мийо: Жизнь и творчество. — М., 1986. Коллиер Эллингтон. — М., 1991. Коллиер джаза. — М., 1984. Кон // Музыка XX века. - Ч. 2. - Кн. 4. - М., 1984. - С. 401-425. Конен и XX век. - М., 1981. Конен // Музыка XX века. - Ч. 2. — Кн. 5А. — М., 1987. - С. 255-264. Об истоках рок-музыки //СМ.- 1986. - № 7. - С. 101-110. Конен джаза. — М., 1990. Нидерландские композиторы XV-XVI веков. — Л., 1984. «Лоэнгрин» Р. Вагнера. — М., 1988. Крунтяева Т, С. Бедржих Сметана. : Краткий очерк жизни и творчества. Популярная монография. - Л., 1988. Крунтяева . — Л., 1984. //МЖ— № I.-C. 15-16. И Жоливе // Куницкая композиторы XX в.- М., 1990.-С. 52-76. Куницкая // Куницкая композиторы XX в. - М.,1990. - С. 77-114. // Гордость советской музыки. — М.,1987. — С, 293-294. Леонтьева // Музыка XX века. — Ч. 2. — Кн. 4. — М.,1984.-С. 307-329. Леонтьева Орф. — М., 1984. Ливанова и русская музыкальная критика XIX в. // Лива­нова : Воспоминания. — М., 1989. — С. 42-89. Западноевропейское музыкальное барокко: проблема эстети­ки и поэтики. — М., 1994. Луцкер и легенды «Волшебной флейты» // МЖ. — 1987. -№9.- С. 15-17.

84.  Оставаться верным себе // СМ. — 1991. — N° I. - С. 93-97.

85.  М., 1984.-С. 230-306.

86.  Ф.Рамо. — Л., 1983.

87.  Малиновская Барток — педагог. — М., 1985.

88.  Опера. - М., 1990. - С. 140-147.

89.  Опера. Путеводитель. От истоков до наших дней. - М., 1990.

90.  Мартынов . — М., 1983.

91.  Мартынов де Фалья. — М., 1986.

92.  Мелик-Пашаева О. Мессиана. — М., 1987.

93.  Противодействия // СМ.— 1988. — № 12. —С. 114-115.

94.  Михайлов // МЖ. — 1991. — № 5-6.

95.  В мире оперы. Популярные очерки — Л, 1989.

96.  Мохов ли нам «Пер Гюнт»? // МЖ. — 1989. — № 17. - С. 19-21.

97.  Нестьев связи Эйслера {Давиденко, Третьяков, Эйзенштейн) // Нестьев нынешний и век минувший: Статьи о музыке. - М., 1986. - С. 233-247.

98.  , Христиансен // Музыка XX века. — Ч. 2. - Кн. 5А. - М., 1987.-С. 5-58.

99.  Гений и его исследователи // СМ. — 1991, — № 1.— С. 98-101.

100.  Дерзающий художник // СМ. — 1984- — № 1. — С. 109-112.

101.  Лютославский о себе, о творчестве, о традициях // СМ. — 1988. -№ 9. - С. 108-112.

102.  От Шимановского до Лютославского и Пендерецкого: Очерки развития симфонической музыки в Польше XX века. — М., 1990.

103.  Шимановский // Музыка XX века. — Ч. 2. — Кн. 5А. - С. 111-147.

104.  Оливье Мессиан — о звуке и цвете (Из бесед с К. Самюэлем) // Альма­нах музыкальной психологии. — М., 1994. — С. 76—90.

105.  «Саломея» и «Электра» Р. Штрауса: К проблеме экспрессионизма в опере // Муз. современник. — Вып. 5. — М., 1984. —С. 214-245.

106.  Последняя любовь. К 150-летию со дня рождения Бизе // МЖ№ 24. - С. 19-20.

107.  Шопен // Пастернак. Охранная грамота. Шопен. — М., 1989

108.  Беллини. — М., 1989.

109.  Мой путь всегда был путем одиночки // МА. — 1995. — № 2.-С.214.

110.  Бетховена. - М., 1970, 1977, 1986.

111.  Мария Шимановская: К творческому портрету// СМ. — 1991.-№1.-С. 102-105.

112.  Попов Ин. Второй Шекспир (О постановке оперы «Дон Жуан» Моцарта) // МЖ№ 2. - С. 6-7.

113.  Проблемы музыкального стиля , : К 300-летию со дня рождения великих немецких композиторов: Сб. научных трудов — М., 1985.

114.  Р. Вагнер. Страницы жизни // МЖ— № 4-5.

115.  Р. Вагнер: Сб. статей / Ред.-сост. . — М., 1987.

116.  Равель в зеркале своих писем / Вступит, ст., ред. и примеч. . - Л., 1988. - С. 57-59, 172-174,193-197.

117.  Римская // Ежегодник памятных музыкальных дат и событий. – М., 1988. - М., 1987. - С. 113-114.

118.  Римский , ставшая легендой (О книге Г. Шмиделя «Битлз. Жизнь

119.  «Болеро» Равеля. — МЖ№ 18. — С. 15-16.

120.  «Норма» // Мелодия. — 1989. — № 2. — С. 6-7.

121.  Академический театр молодых: Премьеры одноактных опер «Скупой рыцарь» С. Рахманинова, «Плащ» Д. Пуччини // МЖ, -1994.-№ 7.-С. 17.

122.  Вагнер в зеркале современности // МЖ. — 1988. — № 22. - С. 32.

123.  Вечер вокальной лирики Листа // МЖ. — 1988. — № 2. — С. 12.

124.  Звучит музыка Баха // Мелодия. — 1985. — № 3. — С. 15—16.

125.  К вершинам интерпретации // Мелодия —1985 — № 1. — С. 52.

126.  Клод Дебюсси. К 135-летию со дня рождения // «Радость». — 1997. - №9-10.

127.  Новое о Глюке // МЖ№ 14. - С. 32.

128.  Одержимость творчеством / Об исполнении Сонаты для скрип­ки и фортепиано С. Франка // МЖ№ 14. - С. 8.

129.  Песни Гершвина // МЖ. — 1972. — № 5. — С. 21.

130.  Посвящено «царице звуков» // МЖ. — 1990. — № 20. — С. 32

131.  Свет и тени одного вечера: Концерт к 125-летию со дня рожде­ния Д. Пуччини // МЖ№ П.-С. 21.

132.  Статьи Мануэля де Фальи // МЖ. — 1973. - № 22. - С. 22-23.

133.  Римский : музыка двух столетий // МЖ. — 1990. —№ 10. - С. 10-11.

134.  В содружестве с музыкой // МЖ. — 1988. - № 18. — С. 12.

135.  «Микрокосмос» Б. Бартока как школа воспитания ладового слуха // Музыкальная культура и личность (Вопросы подготовки учителя музыки): Межвузовский сб. научных трудов. — Вла­димир, 1987.- С. 34-42.

136.  Музыкально-историческое наследие. — Вып. I-4. — М., .

137.  Русская книга о Бахе: Сб. статей / Ред.-сост. и ­попов. — М., 1986.

138.  . - М., 1987.

139.  Джаз. Генезис. Музыкальный язык. Эстетика. — М., 1987.

140.  Серов A. M. Моцарт. Галерея оперных композиторов // Серов о музыке. - Вып. 3. - М.,1987. - С. 176-201.

141.  «Роберт» Скриба и Мейербера. Листа // Там же. - С. 118-137.

142.  «Фауст», опера Гуно, на петербургской итальянской сцене // Серов о музыке. - Вып.6 . - М., 1990. - С. 135-149.

143.  Серов , его деятельность и значение//Серов о музыке. - Вып. 2А. - М., 1985. - С. 10-24.

144.  Серов и три его стиля // Серов о музыке. - Вып. 1. - М., 1984. - С.

145.  Серов о «Северной звезде» Мейербера // Серов о музыке. - Вып. 2.- М., 1985. - С. 159-186.

146.  Серов Вагнер и его реформа в области оперы // Серов о музыке. — Вып. 4. - М., 1988. - С. 352-383.

147.  Симакова жанры эпохи Возрождения. — М., 1985.

148.  Сотворивший в себе героя (О «Патетической сонате» Бет­ховена) // МЖ№ 12, - С. 19-20.

149.  А, Джузеппе Верди. — М. 1986.

150.  Пути в будущее // МЖ, - № 5. - С. 15.

151.  Вечерний свет романтизма: К 125-летию со дня рождения Ф. Чилеа // МЖ.- 1991.-№ 11-12.-С. 19-20.

152.  Загадочная мудрость Д. Верди. Опере «Отелло» 100 лет // МЖ№ 19. - С. 15-17.

153.  Тараканов // Музыка XX века - - Ч. 2. — Кн. 4. — М., 1984.-С. 425-445.

154.  Тароцци Дж. Джузеппе Верди. — М., 1984.

155.  Творческие портреты композиторов. — М., 1990.

156.  Восьмая Малера в диалоге с Россией // МА. — 1997. — № 3. —С 23.

157.  Тибальди- Паганини. — М., 1986.

158.  З, Жак Оффенбах и другие. — М., 1987.

159.  Ф. Мендельсон и традиции музыкального профессионализма: Сб. науч­ных трудов / Сост. . — Харьков. 1995.

160.  Ф. Шуберт. К 200-летию со дня рождения. Материалы международной научной конференции. — М., 1987.

161.  Филенко Франции // Музыка XX века. — Ч. 2. — Кн. 4. —

162.  Россини. Письма Россини. Воспоминания. — М., 1990.

163.  «Свадьба Фигаро» (К 200-летию со дня премьеры) // МЖ. — 1986.-№ 10.-С. 15-17.

164.  Клод французский: К 125-летию со дня рождения К. Дебюсси // МЖ№ 18. - С. 15-17.

165.  Чалаев // Там же. - М.,1990. - С. 388-390.

166.  «Лунная соната» Бетховена. — М., 1988.

167.  , Холопов // Музыка XX века. - Ч. 2. — Кн. 4. - М.,1984.-С. 445-466.

168.  , Антон Веберн: Жизнь и творчество. — М.,1984

169.  Хохлов Шуберта: Черты стиля. — М., 1937.

170.  Царева Брамс. — М., 1986.

171.  Цуккерман си минор ФЛиста. — М., 1984.

172.  Цыпин и русская пианистическая традиция. — М., 1990.

173.  Ч. Айвз. Послесловие к сборнику «114 песен» // СМ. — 1991. — № 7. - С. 19-22.

174.  «Дело Мейербера» с дистанции времени // МА. — 1998. — № 2. - С. 74-77.

175.  Моцарт: Исследовательский этюд. — Л., 1987.

176.  Афористическое //СМ№ 12.-С. 106-113.

177.  Безбрежный романтизм // МЖ. — 1986. — № 6. — С. 18-20.

178.  Воспоминания, статьи, публицистика. — М., 1984.

179.  Маленький гастрольный триптих: Новая статья дохода, или «Кошки на Пушкинской // СМ№ 12. - С. 34-42.

180.  Любовь к Гайдну в России // МЖ№ 9. - С. 15-17.

181.  Шуберт и шубертианство: Сб. материалов научного музыковедческого симпозиума / Сост. . — Харьков, 1994.

182.  Щедрин был музыкантище (О Л. Бернстайне) // МЖ. — 1991.— № 6. - С. 19

183.  Эрнесакс //Гордость советской музыки. — М.,1987. — С. 515-523.

184.  Маленький оперный театр (О ) // МЖ. — 1990. — №15.-С. 19.

185.  На пороге Вечности (К 200-летию со дня смерти ­та) // МЖ№ 21-22. - С. 19-20.

186.  Джордж Гершвин. Путь к славе. — М., 1989.

187.  Бернстайна // СМ. — 1991. — № 3. — С. 106.

Формы и методы работы по истории музыки

Освоение программы дисциплины «История музыки» предполагает обязательное наличие в период обучения обратных связей преподавателя и студента. В качестве их содержания выступает самостоятельная работа обучающихся по выполнению аналитико-практических заданий.

Заданиями по курсу «История музыки» являются: подготовка тезисов по содержанию определенной научной статьи (или фрагмента книги) и разработка хронологической таблицы.

I. Тезисы - особая форма представления научных материалов – кратко сформулированные основные положения доклада или статьи. Практически являясь выводами, полученными в процессе исследования, тезисы не предполагают изложение системы доказательств и фактологического материала для своего обоснования. Объем каждого тезиса – несколько строк, а общий объем всех тезисов зависит от объема тезируемого источника. Каждый отдельный тезис формулируется в виде развернутого суждения, для которого характерна категорическая форма. Тезисы представляют собой связный, не развернутый на маленькие фрагменты текст, сохраняющий логику работы.

Назначение тезисов:

·  повторяют, сжато формулируют и заключают прочитанное (или излагаемое устно);

·  выявляют суть содержания;

·  позволяют обобщить материал;

·  ценны для критического анализа статьи, доклада и т. д.

II. Хронологическая таблица - это последовательное представление сочинений определенного жанра указанного в задании композитора с указанием года выхода в свет каждого очередного музыкального произведения.

Содержание таблицы должно отражать четыре основных музыкальных жанра в творчестве композитора. Например:

Франсис Пуленк ()
Год	Оперы	Балеты	Сочинения для оркестра	Сочинения для солистов или хора с инструментальным (оркестровым сопровождением
1917 1919 1923 1928 1929 1932 1936 1937 1938 1941 1942 1944 1947 1949 1950 1958 1959 и т. д.	Груди Тирезия Диалоги кармелиток Человеческий голос	Лани Утренняя серенада Примерные животные	Сельский концерт для клавесина Концерт для двух фортепиано Концерт для органа, струнного оркестра и литавр Симфониетта Концерт для фортепиано	Негритянская рапсодия. Бестиарий. Кокарды. Светская кантата Литании к Черной Богоматери Кантата «Засуха» Крестьянские песни Stabat Mater Gloria

Содержательный компонент теоретического материала.

1. Зарубежная музыкальная культура от древности до эпохи барокко.

1.1. Введение

Вопросы для самоконтроля:

Охарактеризуйте место и роль курса музыки в профессиональной подготовке менеджера социально-культурной деятельности. Перечислите основные особенности культуры и искусства стран Древнего мира. Раскройте специфику античной музыкальной теории.

1.2.Культура и искусство эпохи средневековья.

Культура и искусство эпохи Возрождения.

Вопросы для самоконтроля:

1.  Какие музыкальные жанры доминировали в эпоху средневековья?

2.  Назовите основные факторы, способствующие развитию музыкальной культуры эпохи Возрождения.

3.  В чем состоит значение нидерландской полифонической школы и ее представителей?

1.3.Культура и искусство эпохи барокко

Вопросы для самоконтроля:

1.  Раскройте стилевую специфику музыкальной культуры эпохи барокко.

2.  Какие новые музыкальные жанры появились в эпоху барокко и чем это было обусловлено?

3.  Какие оперные школы XVII века вы знаете? Кратко охарактеризуйте их специфику.

4.  Назовите представителей итальянской скрипичной школы. В чем состоит значение их творчества?

5.  Перечислите основные особенности творчества французских клавесинистов.

6.  Какой вклад в историю музыкальной культуры внесло творчество Г. Генделя?

7.  Кратко охарактеризуйте этапы творческого пути .

2. Зарубежная музыкальная культура эпохи Просвещения.

2.1. Культура и искусство эпохи Просвещения. Инструментальная музыка.

Вопросы для самоконтроля:

Чем характерен XVIII век в истории музыкальной культуры? В чем состоит значение новых инструментальных жанров для развития мировой музыкальной культуры? Раскройте строение сонатно-симфонического цикла.

2.2.Оперное искусство XVIII века (Италия, Франция, Англия, Германия, Австрия).

Вопросы для самоконтроля:

1.  Охарактеризуйте особенности западноевропейского оперного искусства 18 века.

2.  Опишите специфику первой оперы buffa. Кто ее автор?

3.  Раскройте эстетические принципы и содержание оперной реформы Г. Глюка.

4.  Опишите специфику немецкого и австрийского зингшпиля.

3. Венская классическая школа.

3.1. Основные художественные принципы венской классической школы

Вопросы для самоконтроля:

Охарактеризуйте значение венской классической школы для развития мировой музыкальной культуры.

2.  Раскройте особенности тематизма и в целом музыкального языка представителей венской классической школы.

3.  Назовите основные черты творчества Й. Гайдна.

3.2. Творческий путь Вольфганга Амадея Моцарта ().

Вопросы для самоконтроля:

В чем суть оперной реформы ?

2.  Опишите особенности симфонического творчества .

3.  Раскройте особенности развития музыкальных образов в творчестве .

3.3.Творческий путь Л. Бетховена. Симфоническое творчество Л. Бетховена.

Вопросы для самоконтроля:

1.  Охарактеризуйте монументальность симфонизма Л. Бетховена.

2.  Какая из сонат Л. Бетховена являет собой классический образец раннего периода?

3.  В чем состоит мировое значение творчества Л. Бетховена?

4. Зарубежная музыкальная культура эпохи романтизма.

4.1. Романтизм как художественно-стилистическое направление в искусстве XIX века

Вопросы для самоконтроля:

1.  Раскройте эстетические принципы романтизма как художественно-стилистического направления в музыкальном искусстве Х1Х века.

2.  Опишите значение К. Вебера для развития немецкой романтической оперы.

3.  Раскройте значение ансамблей и хоров в операх К. Вебера.

Шуберта и проблемы романтического стиля

Вопросы для самоконтроля:

1.  Назовите основные особенности симфонического, фортепианного и вокального творчества Ф. Шуберта.

2.  Какова специфика образной сферы, тематизма и музыкального языка Ф. Мендельсона?

3.  Раскройте значение нового романтического жанра («Песни без слов») Ф. Мендельсона для развития фортепианной музыки.

Шумана

Вопросы для самоконтроля:

1.  Раскройте содержание музыкальной эстетики Р. Шумана и особенности его музыкального языка.

2.  В чем состоит значение вокальных циклов Р. Шумана?

3.  Раскройте особенности программного симфонизма композитора.

Французская музыкальная культура первой половины XIX века и творчество Г. Берлиоза

Вопросы для самоконтроля:

Кратко опишите специфику оперного и симфонического творчества французских композиторов первой половины Х1Х века. В чем состоит значение творчества Г. Берлиоза в мировой музыкальной культуре? Раскройте особенности оркестровки Г. Берлиоза.

4.2. Итальянская опера первой половины XIX века и творчество Дж. Россини

Вопросы для самоконтроля:

Какие факторы повлияли на оперное творчество итальянских композиторов первой половины Х1Х века? Раскройте особенности оперного творчества Дж. Россини. Раскройте особенности оперного творчества В. Беллини и Г. Доницетти.

Польская музыкальная культура XIX века и творчество Ф. Шопена

Вопросы для самоконтроля:

Назовите основные черты индивидуального стиля Ф. Шопена. Раскройте значение творчества Ф. Шопена для развития фортепианного искусства. Охарактеризуйте сущность музыкального тематизма в творчестве композитора.

Венгерская музыкальная культура XIX века и творчество Ф. Листа

Вопросы для самоконтроля:

В чем состоит мировое значение исполнительской, композиторской и критической деятельности Ф. Листа? Охарактеризуйте особенности программных симфонических произведений композитора. Раскройте круг тем и музыкальных образов в фортепианном творчестве Ф. Листа.

5. Зарубежная музыкальная культура второй половины XIX века.

5.1. Австро-немецкая музыкальная культура второй половины XIX века и творчество Р. Вагнера

Вопросы для самоконтроля:

Раскройте содержание новых принципов оперной драматургии Р. Вагнера. Как проявляется лирико-философское начало в симфонизме И. Брамса? В чем заключаются достижения Р. Вагнера в области инструментовки?

Французская музыкальная культура второй половины XIX века

Вопросы для самоконтроля:

Каково значение творчества И. Штрауса для развития жанра оперетты? Назовите французских композиторов, внесших наибольший вклад в развитие классической оперетты. Какие особенности отличают оперное творчество Ш. Гуно от творчества его современника Ж. Бизе?

Итальянская музыкальная культура XIX века и творчество Дж. Всрди

Вопросы для самоконтроля:

Перечислите в хронологическом порядке оперы Д. Верди. Чем был обусловлен его путь от «номерной» оперы к жанру музыкальной драмы? Раскройте особенности музыкальной драматургии оперного творчества Д. Верди.

5.2. Итальянский оперный веризм. Творчество Дж. Пуччини

Вопросы для самоконтроля:

Раскройте черты итальянского оперного веризма. В чем заключаются особенности оперной драматургии Р. Леонкавалло? Раскройте сущность музыкальной драматургии в оперном творчестве Дж. Пуччини.

Чешская музыкальная культура второй половины XIX века

Вопросы для самоконтроля:

Кратко охарактеризуйте особенности чешской музыкальной культуры второй половины Х1Х века. В чем особенности оперной эстетики Б. Сметаны? Раскройте своеобразие симфонических увертюр А. Дворжака.

Норвежская музыкальная культура второй половины XIX века

Вопросы для самоконтроля:

Каковы истоки и характерные особенности музыкального языка в фортепианном творчестве Э. Грига? Раскройте особенности музыкальной драматургии симфонического творчества Э. Грига. Каковы истоки и характерные особенности музыкального языка в вокальном творчестве композитора?

Финская музыкальная культура и творчество Я. Сибелиуса

Вопросы для самоконтроля:

Раскройте специфику финской музыкальной культуры на примере творчества Я. Сибелиуса. Определите характерные черты тематического своеобразия в творчестве Я. Сибелиуса. В чем особенности вокального творчества композитора?

6. Зарубежная музыкальная культура на рубеже XIX – XX веков.

6.1. Французский импрессионизм. Проблемы стиля

Вопросы для самоконтроля:

Опишите характерные особенности музыкального импрессионизма. Каким образом эстетика музыкального импрессионизма проявилась в творчестве К. Дебюсси и М. Равеля? В чем состоит влияние импрессионизма на мировое музыкальное искусство?

6.2. Австро-немецкий симфонизм рубежа XIX-XX веков (Г. Малер, Р. Штраус)

Вопросы для самоконтроля:

Назовите отличительные черты сонатно-симфонического цикла в трактовке Г. Малера. В чем заключается значение для мировой музыкальной культуры творчества Р. Штрауса? Раскройте специфику музыкального языка представителей музыкального экспрессионизма (А. Шенберга, А. Веберна, А. Берга). Хиндемита считают центральной фигурой немецкой музыки ХХ века? Кратко охарактеризуйте оперное творчество К. Орфа.

Чешская музыкальная культура конца XIX — первой половины XX века. Творчество Л. Яначека

Вопросы для самоконтроля:

Назовите истоки композиторского творчества Л. Яначека. В чем особенности «романтического периода» творчества композитора? Раскройте особенности музыкальной драматургии оперного творчества Л. Яначека.

Испанская музыкальная культура конца XIX — первой половины XX века. де Фальи

Вопросы для самоконтроля:

Представьте краткую характеристику испанской музыкальной культуры конца Х1Х – первой половины ХХ в. в. Охарактеризуйте особенности национального колорита сочинений М. де Фальи. Раскройте основы элементов модернизма и неоклассицизма в произведениях композитора.

7. Зарубежная музыкальная культура XX века.

7.1. Венгерская музыкальная культура первой половины XX века. Бартока

Вопросы для самоконтроля:

Какие тенденции развития оперного искусства претворены в творчестве Б. Бартока? Раскройте особенности балетной драматургии в творчестве композитора. Назовите и раскройте новые приемы композиторской техники в произведениях Б. Бартока.

Американская музыкальная культура XIX — первой половины XX века. Гершвина

Вопросы для самоконтроля:

Назовите специфические особенности развития американской музыкальной культуры в ХХ веке. Раскройте жанровое многообразие тематизма в творчестве Дж. Гершвина. Особенности жанра «мюзикл» в творчестве Ф. Лоу и Л. Бернстайна.

7.2. Французская музыкальная культура конца XIX — первой половины XX века. Пуленка

Вопросы для самоконтроля:

Раскройте эстетические ориентации французских композиторов ХХ века (Ф. Пуленк, О. Мессиан). Охарактеризуйте особенности творческих направлений французской «шестерки». В чем состоят особенности жанра монодрамы в творчестве Ф. Пуленка.

Английская музыкальная культура конца XIX — первой половины XX века. Бриттена

Вопросы для самоконтроля:

Охарактеризуйте проявление традиций и новаторства в творчестве Б. Бриттена. Какова роль в развитии музыкального театра ХХ века? Раскройте особенности оперного творчества Б. Бриттена.

Польская музыкальная культура XX века. Пендерецкого

Вопросы для самоконтроля:

Раскройте характерные черты творчества В. Лютославского Перечислите основные черты музыкального авангардизма, проявившегося в творчестве К. Пендерецкого. В чем значение деятельности творческого объединения «Молодая Польша»?

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Место зарубежной музыки XX в. в общем развитии мировой музыкальной культуры. Методические обобщения по различным жанрам. Краткий обзор музыковедческой литературы, появившейся и последние годы.

Вопросы для самоконтроля:

Какова роль зарубежной музыки ХХ века в общем развитии мировой музыкальной культуры? Раскройте особенности новых достижений в области музыкального языка. Охарактеризуйте связь новых явлений в музыкальном искусстве с традициями прошлого.