Методические рекомендации по изучению дисциплины ОПД. Ф.3 История отечественной литературы для студентов, обучающихся по специальности 030601.65 Журналистика (3-4 курс)
1.1 Автор программы: к. фил. н., доцент кафедры литературы МГПУ
1.3.Пояснительная записка:
Цель – дать студентам емкое, целостное и объективное представление об историко-литературном процессе ХХ века.
Задачи:
Дать знание:
1. об основных этапах развития русской литературы ХХ века,
2. ведущих писателях эпохи,
3. течениях и направлениях в прозе и поэзии,
4. литературных группировках,
5. стилях
Привить навык:
1. чтения литературы ХХ века,
2. анализа художественных текстов в единстве формы и содержания, систематизации полученных знаний, критических мнений, реферирования отдельных тем,
3. выступления с докладами, сообщениями,
4. написания курсовых и дипломных работ.
Настоящая программа определяет содержание и объем лекционного курса
по истории русской литературы ХХ века (послеоктябрьский период).
1. Двадцатый век как особая художественная эпоха в развитии мирового искусства. Основные литературные направления, течения, школы, группы. Модернистские и постмодернистские тенденции.
2. Литература и мифология. Интерпретация мифа в литературе двадцатого века, ее своеобразие.
3. Антиутопия в мировом литературном процессе двадцатого века.
4. Русская литература в контексте мирового литературного процесса.
5. Основные этапы и своеобразие исторического развития России в двадцатом веке. Традиции и новаторство в литературном процессе периода. Противостояние гуманистического и технократического сознаний.
6. Русская философия и русская литература в двадцатом веке.
7. Проблема художественного метода в русской литературе двадцатого века. Социалистический реализм и его место в литературном процессе.
8. Трагическое разъединение русской литературы после 1917 года: русская советская литература (преимущественно социалистического реализма) - М. Горький, В. Маяковский, М. Шолохов и другие; русская литература, в СССР официально не признанная и не печатавшаяся - А. Ахматова, М. Булгаков, А. Платонов и другие; литература русского зарубежья - И. Бунин, В. Набоков, В. Ходасевич и другие.
9. Основные этапы развития русской литературы после 1917 года. Дискуссии о периодизации русской литературы двадцатого века.
10. е годы - время воссоединения русской литературы как эстетического целого. Отмена идеологических, цензурных ограничений, возвращение к читателю недоступных ранее писателей и произведений. Восстановление приоритета общечеловеческих ценностей и статуса художественной литературы как одного из видов искусства.
11. Проблема восприятия художественной литературы в двадцатом веке. Разновидности литературы и особенности психологии чтения художественного текста.
12. Основные библиографические источники
Место курса в общей системе подготовки специалиста:
Курс является основным образовательным курсом для студентов филологов. Он продолжает изучение русской классической литературы, В нем дается так же направление движения современной писательской мысли. В курсе прослеживается историческая связь традиционного и новаторского.
1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы:
Шифр и наименование специальности | курс | Семе с т р | Трудоемк | Всего ауд | ЛК | ПР | ЛБ | СМ | Вид контроля |
050301 Журналистика | |||||||||
3 | 5 | 38 | 24 | 14 | 40 | экзамен | |||
3 | 6 | 76 | 34 | 22 | 12 | зачёт | |||
4 | 7 | 60 | 30 | 18 | 12 | 30 | зачёт | ||
4 | 8 | 58 | 28 | 18 | 10 | 30 | экзамен |
1.6 Содержание дисциплины.
1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:
Раздел 1.
Лекции -22 час
Общая характеристика - 4 час.
Маяковский - 4 час.
Ахматова - 4 час.
С Есенин-4 час.
А. Фадеев - 2 час.
А. Толстой - 2 час.
Е. Замятин - 2 час.
Практические занятия -12 час
Раздел 2
Лекции -18 час.
Общая хара-ка 30-х г. г. - 4 час.
Шолохов - 4 час.
Платонов - 4 час.
Булгаков - 6 час.
Практические занятия -12 час.
Раздел 3
Лекции - 18 час.
Общая хар-ка совр. литературы - 4 час.
Астафьев -2 час.
Окуджава-2 час.
Трифонов - 2 час.
Маканин - 2 час.
Вампилов -2 час.
Петрушевская - 2 час.
Бродский - 2 час.
Практические занятия -10
1.6.2. Содержание разделов дисциплины.
Программа состоит из 3-х разделов.
РАЗДЕЛ 1
1. Литература 1917г. Литература 20-х годов.
Движение истории. Первая мировая война. Революции 1917 года. Декреты о земле и мире. Гражданская война. Военный коммунизм и установление советской власти. Деятельность Пролеткульта. Новая экономическая политика. План создания "строя цивилизованных кооператоров". Возникновение СССР.
Основные тенденции в развитии литературного процесса. События первых лет революции в оценке А. Блока ("Интеллигенция и революция"), М. Горького ("Несвоевременные мысли"), В. Короленко (письма к А. Луначарскому), И. Бунина ("Окаянные дни"), В. Розанова ("Апокалипсис нашего времени"), а также В. Маяковского, И. Шмелева, З. Гиппиус и других.
Размежевание писателей в отношении к революции и советской власти. Эмиграция и депортация русской интеллигенции, в том числе литераторов - И. Бунина, Л. Андреева, А. Куприна, Д. Мережковского, В. Набокова, В. Ходасевича, И. Шмелева, Б. Зайцева и многих других. Отъезд в 1921 году за границу М. Горького.
Литературные группировки 20-х годов. Причины возникновения.
"Пролеткульт". Программа. Представители. Идеологическая платформа. Литературная политика Пролеткульта. Содержание и форма пролеткультовских поэзии и прозы.
Активизация литературной жизни в начале двадцатых годов. Появление новых писательских имен, новых литературно-художественных журналов.
Возникновение и активное противостояние многочисленных литературных группировок - "Серапионовых братьев", РАППа, "Перевала", ЛЕФа, имажинистов,
экспрессионистов, биокосмистов, ничевоков и т. п. Споры о путях развития новой литературы, ее месте в общественной жизни, особенностях содержания и формы ее произведений. Проблемы традиций и новаторства в литературных дискуссиях двадцатых годов. Позиции и творчество так называемых попутчиков. Резолюция ЦК РКП(б) "О политике партии в области художественной литературы", 25.
Раздел подразумевает изучение следующих тем:
1. Изображение революции и гражданской войны в литературе 20-х годов. Темы. Проблематика. Смысловое содержание. Сюжеты. Образы. Поэтика. Художественные искания и эксперименты: богатство и разнообразие тенденций - от натурализма до гротеска и фантастики Многообразие жанрового репертуара новой литературы. Оригинальность ее стилевого облика: "рубленая проза", "сказ", "поток сознания", новаторство в стихосложении и т. п. Проблема массы - множеств - народа и личности как одна из центральных в литературе двадцатых годов. Трактовка стихийного и сознательного начал в изображении недавних событий революции и гражданской войны. Личность в событиях гражданской войны. Эволюция раскрытия темы.
2. Судьба русской интеллигенции в революции и гражданской войне.
3. Жанр "антиутопии" 20-х годов.
4. Сатира 20-х годов.
При изучении важно учитывать следующие литературные произведения:
1. Преобладание малых жанров в послереволюционной прозе начального периода. Цикл очерков А. Серафимовича - "Революция. Фронт и тыл", 21. Публицистика и очерки Д. Фурманова.
2. Деревенская и военная тематика в рассказах А. Неверова "Красноармеец Терехин", 19, "Марья-большевичка", 21; П. Романова - "Обетованная земля", 18; в повести Вс. В. Иванова "Партизаны", 21.
3. Пролеткультовская проза: сборники рассказов И. Садофьева "Окровавленная лестница", 20; А. Крайского "То, что было" , 21 - мотивы жертвенности и аскетизма, отсутствие психологизма, описательность.
4. Первые романы: В. Зазубрин "Два мира", 21; Б. Пильняк "Голый год", 21, - воссоздавшие панораму революции и гражданской войны. Поэтизация в них стихийного начала, схематизм характеров - "кожаные куртки".
5. Основные тенденции в эволюции прозы двадцатых годов, ее проблемно-тематическое и жанрово-стилевое богатство.
6. Документально-художественная проза о революции и гражданской войне: А. Серафимович "Железный поток", 24; Д. Фурманов "Чапаев", 23, "Мятеж",25.
7. Рассказы-очерки, рассказы-новеллы, циклы рассказов в прозе двадцатых годов, их проблематика и художественное своеобразие: М. Горький - "Рассказы годов", В. Шишков - "Шутейные рассказы", 21-24; циклы И. Бабеля - "Конармия", 23-25 и "Одесские рассказы", 21-24; сборники рассказов М. Шолохова - "Донские рассказы" и "Лазоревая степь", оба - 26; сатирические рассказы М. Зощенко и П. Романова, рассказы А. Толстого - "Голубые города", 25 , "Гадюка", 26 и другие. Типология русского советского рассказа двадцатых годов.
8. Своеобразие остросоциального конфликта и герой времени в повестях Ю. Либединского "Неделя", 22; Л. Сейфуллиной "Перегной", 22, "Виринея", 24;
9. Вс. Иванова "Бронепоезд 14-69", 22; К. Федина "Анна Тимофеевна", 23; В. Зазубрина "Щепка", 24,89 и других.
10. Особенности жанра социального и социально-психологического романов в прозе двадцатых годов. Художественное исследование современной действительности и разнообразных человеческих характеров в книгах М. Булгакова "Белая гвардия",24,
11. В. Вересаева "В тупике", 22, Ф. Гладкова "Цемент", 25, Л. Леонова "Барсуки", 24, "Вор", 27, А. Фадеева "Разгром", 26, К. Федина "Города и годы", 24; а также М. Осоргина "Сивцев Вражек", 28, А. Ремизова "Взвихренная Русь", 27 и других. Типологические сближения и неповторимость творческих индивидуальностей мастеров этого жанра.
12. Романтические тенденции в прозе двадцатых. Условно-символический характер изображения событий и героев революции и гражданской войны в произведениях А. Малышкина "Падение Даира", А. Неверова "Андрон Непутёвый", 23, Б. Лавренёва "Ветер", Артема Весёлого "Реки огненные", 23, Россия, кровью умытая"
13. Революция и гражданская война - основные темы драматургии двадцатых - тридцатых годов. Романтические тенденции в героическом эпосе - пьесы Б. Лавренева "Разлом", 27, В. Билль-Белоцерковского "Шторм", 26, Вс. Иванова "Бронепоезд 14-69", 27, В. Вишневского "Оптимистическая трагедия", 32. Основные персонажи пьесы К. Тренева "Любовь Яровая", 26, ее конфликт, героическое и комическое в произведении. Характер психологизма в пьесах М. Булгакова "Дни Турбиных", 26, "Бег". Мир романтической фантазии в прозе А. Грина - "Алые паруса", 23, "Бегущая по волнам", 28.
14. Особенности научно-фантастической прозы: "Аэлита", 23 и "Гиперболоид инженера Гарина", 27 А. Толстого; "Голова профессора Доуэля", 25 и "Человек-амфибия", 28 А. Беляева; "Плутония",24 и "Земля Санникова", 26 В. Обручева и другие.
15. Социальная обусловленность возникновения в прозе двадцатых годов жанра антиутопии: Е. Замятин - "Мы", 20,88; А. Платонов - "Котлован". 30,87 и "Чевенгур", 28,88; А. Чаянов (Ив. Кремнев) - "Путешествие моего брата Алексея в страну крестьянской утопии", 29,88. Традиции русской антиутопии в зарубежной литературе: О. Хаксли - "О, дивный новый мир", 32, Д. Оруэлл "1984", 48.
16. Многообразие сатирических жанров. Гротеск и гипербола, ирония и сарказм, фантастика и юмор в рассказах М. Зощенко и Е. Замятина, в повести М. Булгакова "Собачье сердце", в романах И. Ильфа и Е. Петрова "Двенадцать стульев" и "Золотой теленок", Ю. Олеши "Зависть", А. Платонова "Город Градов", а также в произведениях писателей-сатириков русского зарубежья: А, Аверченко - "Дюжина ножей в спину революции".
Писатели, чье творчество рассматривается в РАЗДЕЛЕ монографически:
()
Дооктябрьское творчество Владимира Владимировича Маяковского.
Поэт на переднем крае революционных событий - "Левый марш", 18. Поиски новых поэтических форм: "Приказ по армии искусств", 21. "Необычайное приключение...", 20. Пьеса "Мистерия-Буфф", 18, ее пафос, своеобразие композиции и языка. Поэма "", метафорический смысл противоборства Ивана и Вильсона, особенности поэтики произведения. Работа Маяковского в РОСТА.
Эстетическая программа Маяковского в двадцатые годы: стихи о поэте и поэзии - "Разговор с фининспектором о поэзии", "Сергею Есенину", "Послание пролетарским поэтам", "Во весь голос". Маяковский в поездках по стране.
Жанры лирики, особенности ритма и рифмы Маяковского. Лирический герой его поэзии в стихотворениях "Товарищу Нетте...", "Рассказ о Кузнецкстрое...", "Стихи о советском паспорте", Ленинская тема в лирике Маяковского - "Мы не верим", "Комсомольская", «Разговор с товарищем Лениным». Стихи для детей: "Что такое хорошо...", "История Власа...".
Своеобразие жанра поэмы в творчестве Маяковского двадцатых годов. Поэмы "Люблю", "Про это" - революция и любовь, сегодняшнее и вечное в трактовке поэта. Лиро-эпический характер поэмы "Владимир Ильич Ленин", композиция и стиль произведения. Поэма "Хорошо!- программное произведение Маяковского. Её структура, лирический герой. Картины революции, гражданской войны и мирной жизни.
Сатира Маяковского: обличение бюрократизма - "Прозаседавшиеся; мещанства - "О дряни", стихи о загранице - "Блэк энд уайт", "Небоскреб в разрезе", "Прощанье" и другие.
Особенности театра Маяковского: его агитационный, зрелищный характер, плакатность, элементы фантастики, гипербола и гротеск. Проблематика и художественные особенности пьес "Клоп" и "Баня". Пьесы Маяковского на современной сцене.
Поэтика Маяковского. Новаторство в области жанра, стиха и языка. Статья "Как делать стихи", 26.
Традиции Маяковского в русской поэзии тридцатых - девяностых годов. Творчество поэта в оценках критики и литературоведения. Новые материалы о Маяковском.
АХМАТОВА А. А. (1
Значение первых поэтических сборников в творческой судьбе Анны Андреевны Ахматовой - "Вечер", "Четки". "Прозы пристальной крупицы", роль детали в ранней лирике поэта.
Связь поэзии Ахматовой с классической традицией.
Поэтические сборники "Белая стая", "Подорожник". Трагические мотивы любовной лирики. Противоречивость образа лирической героини. Тема смерти, вины, ответственности в поэзии Ахматовой.
Своеобразие осмысления исторических событий первой мировой войны ("Июль 1914", "Утешение", "Молитва", "Памяти 19 июля 1914"); революции и гражданской войны ("Когда в тоске самоубийства", "Петроград, 1919", "Не с теми я, кто бросил землю...").
Творческая судьба Ахматовой в двадцатые - тридцатые годы. Пушкинская тема в наследии поэта - "Смуглый отрок бродил по аллеям", "Кто знает, что такое слава!" и другие. "Священный град Петра" в ее лирике. Тяготение к "эпическим мотивам". Поэма "Реквием", сборник стихов "Седьмая книга", включавший цикл "Тайны ремесла". Образ музы.
Ахматова в годы Великой Отечественной войны. Цикл стихов "Ветер войны", - стихотворения "Клятва", "Мужество" и другие.
Исключение из Союза писателей. Оскорбительная невежественная критика ее творчества, цензурные гонения. Активизация переводческой деятельности.
"Поэма без героя" - духовное завещание поэта. "Настоящий Двадцатый век" в видении поэта.
Время, пространство, память, мотив искупления, преодоления в лирике Ахматовой. Полифоническое звучание этих мотивов в последнем прижизненном сборнике "Бег времени".
Литературоведческие труды Ахматовой - "Последняя сказка Пушкина", "Адольф" Бенжамена Констана в творчестве Пушкина", "Каменный гость" Пушкина" и другие. Ее концепция гибели Пушкина.
Ахматова и русская поэзия двадцатого века. Трагическая судьба поэта в "Записках об Ахматовой" .
Мировое признание Ахматовой - вручение ей высоких литературных
наград и званий в Италии и в Англии.
(1
Своеобразие мировоззрения Сергея Александровича Есенина. Семантическая модель его художественного мира, психологические контуры образа лирического героя, национальный характер творческой стихии
Есенин в литературной среде десятых-двадцатых годов. Группа "новокрестьянских" поэтов. Есенин и имажинизм.
Мир русской деревни в творчестве Есенина. Образы природы, дома и матери в лирике поэта. Фольклорные традиции и новаторство - "Клён ты мой опавший..." и другие.
Любовная лирика Есенина. Связь с классической традицией. Мотив роковой любви. Многообразие мотивов и цельность мира лирического героя.
Психологизм и внерассудочная "музыкальность" любовной поэзии Есенина - "Ты меня не любишь, не жалеешь..." и другие.
Стихия анархического разгула в творчестве поэта, её историческая специфика. Образ "скандалиста". Цикл "Москва кабацкая".
Философичность лирики Есенина. Любовь и смерть как единый образ бытия. Экзистенциальный характер философских мотивов. Лейтмотив гибели души. Поэтика "двух бездн" и выражение национального самосознания - "Не жалею, не зову, не плачу...",21 и другие.
Религиозные мотивы у Есенина - "Исус-младенец", "Пришествие" и другие. Богоборчество и революция в художественном сознании поэта - "Иорданская голубица", "Инония", "Сельский часослов".
Мифологизм восприятия современной истории - "Небесный барабанщик", "Пантократор", 19. Образ Ленина в творчестве Есенина.
Россия в послеоктябрьском творчестве Есенина. Мотив утраты Родины - "Русь уходящая" и другие. Конфликт политического и лирического самосознания - "Сорокоуст". Самобытность восприятия и художественного преломления событий революции и гражданской войны - "Баллада о двадцати шести", "Песнь о великом походе" и другие.
Метаисторические перспективы в стихотворении "Песнь о Евпатии Коловрате", в поэме "Пугачев".
Жанр поэмы у Есенина. Проблематика и художественное своеобразие «Анны Снегиной». Историческое и автобиографическое в произведении. Самосознание лирического героя в поэме "Чёрный человек". Трагизм судьбы поэта и вневременное значение его лирического мира.
Проблематика и художественное своеобразие прозы Есенина - "Яр", "Железный Миргород" и другие.
Фольклор, классическая традиция, модернизм в художественном мире Есенина. Стиль поэта. Изобразительные и выразительные средства языка. Особенности ритма и рифмы.
Трагическая гибель Есенина. Борьба вокруг его наследия. Есенинская традиция в русской поэзии двадцатого века. Есенин в критике и литературоведении.
Новые материалы о жизни и творчестве Есенина.
(1
Своеобразие художественного таланта Александра Александровича Фадеева. Общественно-политическая деятельность писателя.
Коллектив и личность, подвиг и предательство - основные нравственно-психологические проблемы в творчестве Фадеева.
Художественное своеобразие романа "Разгром", в контексте литературы двадцатых годов. Особенности его психологизма.
Работа над романом "Последний из удэге", посвященным изображению гражданской войны на Дальнем Востоке.
Фадеев в годы Великой Отечественной войны: публицистика и очерки, книга "Ленинград в дни блокады". Творческая история романа "Молодая гвардия", две его редакции. Документ и вымысел в романе.
Фадеев как критик - книга статей и выступлений по вопросам литературы "За тридцать лет", 57. Предсмертное письмо писателя.
(1
Своеобразие художественного дарования Алексея Николаевича Толстого, жанровое и тематическое богатство его творчества.
Толстой до Октября и в первые годы революции. Период эмиграции. Лиризм повести "Детство Никиты". Образ России и главного героя. Традиции русской автобиографической повести.
Возвращение на родину. Картины жизни русской эмиграции в рассказах и повестях двадцатых годов: "Похождения Невзорова, или Ибикус". Фантастические романы - "Аэлита", "Гиперболоид инженера Гарина". Произведения о советской действительности - "Голубые города", "Гадюка".
Россия, революция, интеллигенция - главные темы трилогии "Хождение по мукам". Творческая история произведения. Изменение замысла в процессе работы. Композиция трилогии, ее основные персонажи. Повесть "Хлеб".
Роман "Петр Первый", постоянство интереса писателя к русской истории вообще и к эпохе Петра в особенности. Работа над романом как "вхождение в историю через современность". Творческая судьба романа. Исторические факты и фантазия художника в картинах русской жизни и характерах петровского времени. Образ Петра Первого. Оценка его Горьким.
Толстой в годы Великой Отечественной войны: антифашистская публицистика - "Родина", "Разгневанная Россия", "Несокрушимая крепость"; проблематика и художественное своеобразие ""; драматическая дилогия "Иван Грозный".
Творчество Толстого в оценке критики и литературоведения.
(1
Своеобразие личности и общественно-литературной позиции Евгения Ивановича Замятина, кораблестроителя, прозаика, драматурга.
Самобытность ранней реалистической прозы писателя - повести "Уездное", "На куличках", в оценке Горького.
Замятин и литературное движение двадцатых годов.
Социальная обусловленность возникновения антиутопии в творчестве писателя. Жанровое своеобразие романа "Мы", социальная фантастика - антиутопия - философский роман. Основная форма повествования в романе: записки-исповедь героя. Роль математического и числового текста. История публикации романа "Мы" и его место в русской и зарубежных литературах двадцатого века.
Рассказы и повести двадцатых годов - отражение "больных" сторон революции и послереволюционной действительности: "Мамай", Пещера", "Ловец человеков" и другие. Жанры литературной сказки и исторической повести в прозе писателя двадцатых годов.
Театр Замятина - "Огни святого Доминика", "Общество почетных звонарей", "Блоха", Продолжение традиций реалистической прозы и антиутопические тенденции в драматургии. Разработка исторической темы - пьеса "Атилла".
Публицистическое и критическое наследие писателя - "Я боюсь", "Новая русская литература", "О синтетизме", "О литературе, революции и энтропии" и т. п. Участие в работе литературной группы "Серапионовы братья". Литературоведческий труд - "Техника художественной прозы".
Возвращение Замятина в сегодняшнюю Россию. Новые материалы о писателе.
РАЗДЕЛ 2
- Особенности литературной жизни тридцатых годов.
Создание вместо самораспустившихся и разогнанных
литературных группировок единого Союза советских
писателей.
- Первый съезд Союза советских писателей, 34. Принятие устава Союза.
Утверждение социалистического реализма в качестве основного, а фактически - единственного метода советской художественной литературы и литературной критики. Усиление идеологического давления на искусство, введение жестких цензурных ограничений. Существование в России внутренней писательской эмиграции - О. Мандельштам, А. Платонов, А. Ахматова, М. Булгаков и другие.
- Особенности литературного процесса тридцатых годов: начало широкого активного внедрения принципов социалистического реализма, преобладание эпического начала во всех видах творчества, создание широких полотен, многотомных романов - М. Горький, М. Шолохов, А. Толстой, В. Шишков,
С. Сергеев-Ценский и другие; активизация публицистики, очерковой литературы, массовой песни; появление т. н. "производственных" жанров. Программа и деятельность журналов "Литературный критик" и "Литературная учеба".
- Проза тридцатых годов: тяготение к крупным эпическим полотнам,
расцвет "производственных" жанров, активизация очерковой
публицистической литературы.
Картины строительства в книгах Л. Леонова - "Соть", М. Шагинян - "Гидроцентраль", В. Катаева - "Время, вперед", К. Паустовского - "Колхида", И. Эренбурга - "День второй", и других.
- Судьбы современников в изображении А. Платонова - "Ювенильное море", Ю. Крымова - "Танкер "Дербент", А. Малышкина - "Люди из захолустья", в повестях и рассказах Ивана Катаева и других.
- Процессы коллективизации в интерпретации М. Шолохова в "Поднятой целине", кн.1, 32, Ф. Панферова в "Брусках". А. Платонова в "Котловане" и других.
- Революция и гражданская война в книгах А. Фадеева, М. Шолохова, А. Толстого. Жизнь и творчество Николая Островского. Картины гражданской войны в романе "Как закалялась сталь".
- Особенности эволюции исторических жанров в тридцатые годы. Интерес к переломным моментам отечественной истории в книгах: "Петр Первый", А. Толстого, "Цусима", А. Новикова-Прибоя, "Севастопольская страда", С. Сергеева-Ценского и других. Процесс переоценки прошлого в исторических произведениях этого времени. Типологические особенности исторического романа.
- Историко-биографический жанр в прозе тридцатых годов: О. Форш - "Радищев", Ю. Тынянов - "Пушкин", Г. Шторм - "Повесть о Болотникове" и другие.
- Писатели - А. Антоновская, К. Паустовский, А. Чапыгин, В. Шишков, В. Ян - в работе над исторической тематикой.
- Булгаковым "Театрального романа" и "Мастера и Маргариты".
(1
Начало творческого пути Михаила Александровича Шолохова. Картины гражданской войны и классовой борьбы на Дону в рассказах молодого писателя - сборники "Донские рассказы", 26 , "Лазоревая степь", 26
Жанр романа "Тихий Дон". Его творческая история, Особенности композиции. Изображение событий большого социального и исторического значения. Широкая панорама дореволюционной жизни донского казачества: Мелеховы, Кошевые, Астаховы. Труд и быт донских казаков, их обычаи и фольклор. Империалистическая война и революция в изображении Шолохова. Размышления об исторических судьбах народа. Картины трагических событий гражданской войны на Дону. Исследование нравственных и социальных позиций противоборствующих сторон. Шолохов - художник в работе над историческими фактами.
Григорий Мелехов: труд, любовь и война в судьбе центрального героя "Тихого Дона". Проблема личности и народа в сложных обстоятельствах революции и гражданской войны. Мастерство психологического анализа в изображении сомнений и колебаний Мелехова, его глубоких противоречий. Споры о Мелехове среди критиков и литературоведов.
Женские характеры в романе. Воплощение материнской любви и бескорыстия в образе Ильиничны. Сила чувства, цельность характера Аксиньи Астаховой. Драматическая судьба Натальи.
Пейзаж в романе. Роль эпиграфов как своеобразных языковых камертонов повествования.
Споры об авторстве романа: книга "Стремя "Тихого Дона" и её оппоненты.
"Поднятая целина" - роман о коллективизации, книга 2,. Разнообразие народных характеров, воссозданных писателем: Шалый, Любишкин, Варя, Щукарь и другие. Образ Кондрата Майданникова.
Мастерство Шолохова в обрисовке Давыдова, Нагульнова, Разметнова, их борьбы с классовыми врагами - Половцевым, Островновым, Лятьевским. Противоречия эпохи в трактовке писателя. Давыдов как характер трагический
Лирическое начало в "Поднятой целине". Картины природы и их композиционная роль в романе. Диалектизмы и народные речения в языке персонажей и автора. Шолохов в работе над языком "Тихого Дона" и "Поднятой целины" - различные варианты произведений. Своеобразие юмора писателя.
Шолохов в годы войны и в послевоенное время: его публицистика, рассказ "Наука ненависти", работа над романом "Они сражались за родину".
Рассказ "Судьба человека".
Присуждение Шолохову Нобелевской премии.
Творчество писателя в оценке критики и литературоведения.
(1
Универсальность творческой личности Андрея Платоновича Платонова, своеобразие его мировоззрения. Драматизм судьбы писателя и его произведений. Пафос раннего творчества - всестороннее переустройство мира на основании культа разума и техники. Первые сборники стихов - "Голубая глубина" и прозы - "Епифанские шлюзы".
Проблема личности и государства в прозе Платонова на рубеже двадцатых - тридцатых годов: повести - "Город Градов", "Епифанские шлюзы", рассказ "Усомнившийся Макар", хроника "Впрок", и др.
"Природный" человек и революционная эпоха в повести "Сокровенный человек". Начало "запретительной" кампании по отношению к Платонову.
"Чевенгур" как роман-антиутопия, предупреждающий об опасности "казарменного коммунизма". Соотношение "исторического" и "вневременного" в мышлении героев и в описании событий. Жанровые традиции "хождения" в романе (Копенкин). Поиски и утраты Саши Дванова.
Повесть "Котлован" - вершина творчества Платонова. Концентрированное выражение в повести "однообразных" идеалов писателя: стремление к гармонизации материи и духа в человеке, в обществе, в мироздании, критерий "детскости" и др. Символика образов повести - Вощев, Прушевский, Чиклин, Настя и другие. Современность в свете общечеловеческих идеалов. Гуманистические традиции русской литературы девятнадцатого века.
Проблема платоновского языка и стиля: "избыточность" лексики, "трудность" выражения мысли и т. п.
Творчество Платонова в тридцатые годы: повести - "Ювенильное море", "Джан"; рассказы - "Фро", "Река Потудань", "На заре туманной юности", "По небу полуночи", и другие. Работа над романами "Счастливая Москва" и "Путешествие из Ленинграда в Москву". Особенности художественного мира Платонова в тридцатые годы.
Критические статьи Платонова (Ф. Человекова).
Последний этап жизни и творчества Платонова. Очерки и рассказы периода Великой Отечественной войны. Работа над "пересказами" национальных сказок - "Волшебное кольцо", "Финист - ясный сокол", 40-е гг.
Неоконченная пьеса "Ноев ковчег" ("Каиново отродье").
Судьба платоновского наследия. Творчество писателя в оценке современного литературоведения.
(1
Жизненный и творческий путь Михаила Афанасьевича Булгакова, особенности таланта писателя - прозаика, драматурга, сатирика.
Творчество Булгакова в двадцатые годы: "Белая гвардия"; "Дни Турбиных"; "Зойкина квартира", 26; "Записки юного врача"; сатирические повести и рассказы - "Роковые яйца", 25, "Собачье сердце". Оригинальный подход писателя к темам и образам, популярным в литературе двадцатых годов. Гротеск, фантастика, юмор, сатира в его поэтике.
Булгаков в тридцатые годы. Сложность его положения как художника и гражданина. Письмо Сталину. Тема Мольера в творчестве писателя.
"Театральный роман" ("Записки покойника") - произведение, отразившее обстоятельства общественной, литературной и театральной жизни тридцатых годов и предупредившее о возникновении авторитарного сознания и его опасности. Прототипы героев романа. Образ драматурга Максудова.
«Мастер и Маргарита», как роман-мениппея. Генезис жанра и его особенности. Своеобразие композиции книги - роман в романе. Проблема добра и зла - основной нравственно-философский стержень произведения, по-разному обнаруживающийся во взаимоотношениях персонажей: Воланд и Мастер, Иешуа - Пилат, Мастер - Бездомный, Мастер - Маргарита и т. п. Поиски и утверждение справедливости - главный стимул деятельности персонажей произведения. Общечеловеческие нравственно-эстетические ценности в трактовке Булгакова. Проблема "света и покоя".
Драматургия Булгакова тридцатых годов: "Кабала святош". "Последние дни" ("Пушкин"), "Дон Кихот" и другие.
Трагическая судьба писателя и его творчества. Образы Булгакова на современной сцене и киноэкране. Посмертная слава художника. Влияние его творчества на развитие литературного процесса семидесятых-девяностых годов.
Булгаков в литературоведении и критике.
РАЗДЕЛ 3. Литература начала сороковых - конца шестидесятых
годов. Современная литература.
Основные факты общественно-политической и литературной жизни.
Героический подвиг народа в Великой Отечественной войне. Литература в борьбе с фашизмом. Писатели - участники войны. Борьба за свободу и независимость Родины - главная тема литературы военных лет. Продолжение батальных традиций русской литературы. Преимущественное
развитие публицистики и лирики.
Литература военных лет как художественная летопись Великой Отечественной войны. Нравственный потенциал произведений военного времени. Жанровое своеобразие литературы военных лет, возрождение в ней романтических тенденций.
Победоносное завершение Великой Отечественной войны. Трудное начало восстановительного периода. Осложнения во внутренней и международной обстановке.
Двадцатый и двадцать второй съезды партии. Критика культа Сталина. Активное общественное обсуждение проблем социальной и экономической жизни страны. Успехи в освоении космоса.
Оживление литературной жизни: появление новых журналов - "Юности", "Невы", "Москвы", "Вопросов литературы" и других.
Основные особенности литературного процесса пятидесятых-шестидесятых годов: активизация гуманистических тенденций во всех родах и видах литературы, появление ярких молодых талантов, жанровое обновление, расширение проблематики литературного творчества, возросший интерес к поэзии и театру - с одной стороны; некомпетентное вмешательство в литературный процесс (судьбы романов - "Не хлебом единым" В. Дудинцева, "Доктор Живаго" Б. Пастернака
Вторая половина пятидесятых - шестидесятые годы как особый этап в развитии русской поэзии двадцатого века, период, характеризующийся крупными художественными достижениями.
Возрождение молодыми поэтами традиций В. Маяковского - публичные выступления перед массовыми аудиториями, т. н. "эстрадная, громкая" поэзия: А. Вознесенский - сборники стихов "Антимиры", 64,"Ахиллесово сердце", 66, Евг. Евтушенко - сборники стихов "Нежность", 62, "Идут белые снеги", 69, поэма "Братская ГЭС", 65; Б. Окуджава - сборники стихов "Лирика", 56, "Веселый барабанщик", 64; Р. Рождественский - сборник стихов "Необитаемые острова", 62, поэмы "Реквием", 61, "Письмо в ХХХ век", 63; Б. Ахмадулина - сборник стихотворений "Струна", 62, - пафос обновления общества и искусства в их творчестве, его гуманистическая направленность: "все прогрессы реакционны, если рушится человек". Полемический характер, дискуссионность их выступлений как ораторских, так и поэтических. Оригинальность их стиха и жанровое новаторство творчества.
80 - е годы. Распад СССР. Становление российской государственности.
Новые формы литературной жизни. Ослабление влияния и реорганизация союзов писателей. Литературно-художественные журналы в новых экономических условиях. Литературные альманахи и сборники: "Весть", "Личное дело №...", "Антология русского верлибра", "Зеркала", "Новая волна", "Чистые пруды", "Время икс", "Соло" и другие.
Начало процесса воссоединения русской литературы двадцатого века. Снятие цензурных запретов на книги А. Ахматовой, А. Бека, О. Волкова, М. Волошина, М. Горького, В. Гроссмана, Н. Гумилева, Ю. Домбровского, В. Дудинцева, Н. Клюева, Б. Пастернака, А. Твардовского, Ю. Трифонова, В. Шаламова и других. Возвращение на родину произведений писателей, оказавшихся за границей и в СССР, в основном, не печатавшихся - В. Аксенова, И. Бродского, Г. Владимова, В. Войновича, С. Довлатова, Е. Замятина, В. Набокова, А. Солженицына, В. Ходасевича, И. Шмелева и других. Своеобразие литературного процесса: богатство и разнообразие содержания произведений, оригинальность их художественно
(1924)
Оригинальное слово писателя Виктора Петровича Астафьева - определяющая особенность его творческой индивидуальности.
Начало пути: повести "Звездопад", 60, "Кража", 66. Место автобиографической повести "Последний поклон", 68-92 в творчестве Астафьева: картины народной жизни, лирический характер главного героя. Завершающие главы "Последнего поклона" - Забубенная головущка", "Вечерние раздумья".
Своеобразие военной темы в творчестве Астафьева - подчеркнуто гуманистический подход к изображению перипетий войны: рассказы "Солдат и мать", "Ария Каварадосси" и другие; повести "Пастух и пастушка", 71, "Так хочется жить", 95, роман "Прокляты и убиты" - начало публикации - 92.
Человек и природа в изображении писателя. Социально-философский характер конфликта в "повести в рассказах" "Царь-рыба", 72-75: проблемы эгоцентризма и деградации личности в произведении. "Царь-рыба" и экологические проблемы в литературе семидесятых-восьмидесятых годов.
Публицистические тенденции в прозе Астафьева восьмидесятых годов: роман "Печальный детектив", 86, рассказ "Людочка", 89 и другие. Нравственный распад личности на фоне равнодушия и безразличия окружающих, попытка противостояния этим процессам - образ Сошнина, трагическая судьба Людочки.
Особенности рассказа-миниатюры Астафьева - "Затеси", с 1961 года.
Литературные позиции писателя в публицистических книгах "Всему свой час",85, "Зрячий посох", 88.
(1
Булат Шалвович Окуджава как один из зачинателей жанра авторской песни. Тематическое богатство его песенного творчества: человек на войне, любовь, мироощущение и нравственные идеалы современника, человек-история-современность, Москва и Арбат, размышления о смысле творчества, посвящения друзьям и т. п. Особая доверительная интонация песен Окуджавы, искренность и проникновенность исполнения. Музыкальность, легкость, естественность стиха.
Историческая проза Окуджавы: условная форма изображения (ирония, фантастика, гротеск), ярко выраженное лирическое начало - "создание поэтической модели мира по мотивам отечественной истории".
Сложные исторические эпохи и личности глазами рядового человека в романе "Бедный Авросимов", 73. Постановка вечных проблем бытия на материале русской истории девятнадцатого века.
"Роман "Путешествие дилетантов", 79 - тема беззащитности человека перед лицом тоталитарного государства. Концепция человеческой личности и авторское "я" в произведении. Метафорический смысл странствия человека по дорогам жизни.
Роман "Свидание с Бонапартом", 83 - жанровые и стилевые особенности произведения (дневниковая форма повествования). Литературное "цитирование" и толстовские реминисценции в произведении. Авторские размышления о драматическом смысле истории. Традиции европейского интеллектуального романа двадцатого века в прозе Окуджавы.
Автобиографическая проза - послевоенное поколение глазами писателя в рассказах "Девушка моей мечты", "Искусство кройки и житья", "Уроки музыки", все - 85. Судьба главного героя в повести "Будь здоров, школяр",61 и в романе "Упраздненный театр", 93.
(1
Начало творческого пути Юрия Валентиновича Трифонова - повесть "Студенты", 50 в контексте своего времени.
Туркменские мотивы в творчестве Трифонова: сборник рассказов "Под солнцем", 59, роман "Утоление жажды", 63 - как продолжение традиций в разработке туркменской темы прозаиками тридцатых годов Л. Леоновым, Вс. Ивановым, К. Паустовским и другими.
Городские повести Трифонова: "Обмен", 69, "Предварительные итоги", 70, "Долгое прощание", 71, "Другая жизнь", 75 - нравственные проблемы в среде интеллигенции, внимание к семейным отношениям, быту. Самоанализ героев. Своеобразие психологизма писателя.
Историческая и историко-революционная темы в творчестве Трифонова: документальное повествование о репрессированном отце "Отблеск костра", 65, роман "Нетерпение",73, повесть "Дом на набережной", 76, роман "Старик", 78.
Историческая проза Трифонова как эстетический феномен: принципы художественного пересоздания исторического материала, проблема документа и вымысла, особенности изображения исторических лиц.
Автобиографические мотивы в романе "Место и время", 81. Панорама исторических событий и судьба героя.
Трифонов и литература семидесятых годов. Художественное наследие писателя и современность.
(1937)
Первые опыты Владимира Семеновича Маканина - т. н. "исповедальная" проза: роман "Прямая линия",65, повесть "Безотцовщина", 71 и другие.
Зрелые, "собственно маканинские" повести восьмидесятых годов: "Голоса", 80, "Предтеча", 82, "Отставший", 87. Формирование излюбленного героя - "срединного человека" (Л. Аннинский).
Маканин - букеровский лауреат в России: "Стол, покрытый сукном и с графином посередине", 91. Кафкианские мотивы в произведении.
Антиутопические модели в прозе Маканина: "Лаз", 90; острота нравственной проблематики в повести "Долог наш путь", 91.
Публицистическое эссе "Квази", 93 - об особенностях национальной культуры и менталитета.
Сочетание "литературности" и жёсткой злободневности в поздних произведениях Маканина: рассказ "Кавказский пленный", 95, роман "Андеграунд, или Герой нашего времени", 98. Главная проблема в романе - сохранение личного "я" в условиях "ассимилирующего" давления общества.
"Антиромантизм" и ироничность в поздней прозе писателя.
Интерес к притче и легенде как одна из доминант поэтики Маканина: повести "Утрата", "Отставший" и другие. Параллельные сюжетные линии - прошлое=настоящее, замедление действия и "размывание" сюжета, лейтмотив вместо сюжетной интриги ("Утрата"), образ коридора в "Андеграунде..." и т. п.
(1938)
Людмила Стефановна Петрушевская как один из авторов "другой" литературы. Её непростой путь сначала к зрителю (конец 70-х), а затем и к читателю (конец 80-х годов).
Победа быта над человеческим бытием и творчеством - содержательная основа большинства драматургических и прозаических произведений писательницы.
Петрушевская - лидер "поствампиловской" драматургии (новой волны): "Уроки музыки", 73, "Три девушки в голубом", 80, "Квартира Коломбины. Четыре одноактные
пьесы", 74-81, "Бабуля-блюз. Пять одноактных пьес", 77-86, "Московский хор", 88, пьесы для детей. Повествовательность и статичность вместо драматургической конфликтности, отсутствие морализаторства. Символика эпизода - финал "Уроков музыки".
Гиперреалистическое начало в повестях "Свой круг", 88, "Время ночь", 92, в рассказах. Урбанистические реалии. Рутинно, машинально, бездуховно живущие, одинокие персонажи Петрушевской.
Авторское жанровое разделение собственной прозы на "истории" и "монологи". Имитация устной речи, эффект "магнитофонной записи" (И. Борисова).
Роль фольклорных жанров (в особенности сказки) в творчестве Петрушевской: "Песни восточных славян. Московские случаи", 90, "Ну, мама, ну. Сказки, рассказанные детям", 93, "Маленькая волшебница. Кукольный роман", 96, "Приключения утюга и сапога. Сказочная повесть", 98.
Особенности поэтики: "новая фольклорность", эффект контраста сказочной формы и остросовременной несказочной проблематики, намеренная значимая аллюзивность заглавий ряда произведений - "Песни восточных славян", "Карамзин", "Мост Ватерлоо", "Теща Эдипа".
Литературные эксперименты Петрушевской: "Лингвистические сказочки", "Карамзин. Деревенский дневник", 94. Игровое начало в стиле как родовой признак "другой" литературы.
(1
Ранняя творческая зрелость Иосифа Александровича Бродского "Внутренняя эмиграция" из "малого" времени в "большое", в культуру. Влияние античной литературы и английской поэзии (Д. Донн, Т. Эллиот). Формирование в стихах конца пятидесятых - начала шестидесятых годов - "Пилигримы", 58, "Рождественский романс", 61, "Большая элегия Джону Донну", 63 и другие - основ уникального художественного мира Бродского: соприсутствие религиозности и богоборчества, традиционного и авангардного начал в поэтике, "трагическая ирония" в отношении лирического героя к миру.
Судебные преследования Бродского за "тунеядство", 64, пятилетняя ссылка с принудительными работами. Вынужденный отъезд из СССР, 72.
Творческая и преподавательская деятельность в США.
Циклы семидесятых-восьмидесятых годов ("Двадцать сонетов к Марии Стюарт", "Часть речи", "Римские элегии" и другие), длинные и многострофные стихотворения ("Разговор с небожителем", 70, "Бабочка", 72, "Строфы", 78 и другие), объёмные поэмы ("Шествие", 61, "Исаак и Авраам", 63, "Горбунов и Горчаков", 65-68 и другие) - приверженность поэта к большим формам. Многословие и ассоциативность мышления ("...нетвёрдая честная фраза на пути к запятой") как вариант поиска истины.
Нобелевская премия по литературе 1987 года.
Элегически-ироническая позиция лирического героя, усиливающийся со временем акцент на неприятии абсурдного мира, на одиночестве в "заселенном пространстве" ("Fin de Siecle", 89).
Сочетание в стиле отдельного текста высокого и низкого, торжественного и бранного. Неметрическая, "пульсирующая" строка. Неметричность и стилевая недифференцированность как показатели сложности процесса мышления.
Бродский как эссеист: "Послесловие к "Котловану" А. Платонова, 73, "Поэт и проза", 79, "О Достоевском", 80 и другие; образец анализа стихотворной лирики - "Об одном стихотворении", 81. "Нобелевская лекция", 87 - формулировка жизненного и творческого кредо автора. Отношение Бродского к поэзии как к высшей ценности, мысль о диктате языка как основа его творческой позиции и поэтики.
1.6.3. Темы для самостоятельного изучения.
№ п/п | Наименование раздела дисциплины. Тема. | Форма самостоятельной работы. | Кол-во часов | Форма контроля выполнения самостоятельной работы |
1 | Раздел 1 Изображение гражданской войны в отечественной литературе 20-х г. г. ХХ века | Чтение текстов. Ведение читательских дневников. Ведение рабочих записей учебной литературы | 40 | Колоквиум. |
2 | Раздел 2 Изображение коллективизации и индустриализации в отечественной литературе 30-х г. г. | Чтение текстов. Ведение читательских дневников. Ведение рабочих записей учебной литературы | 30 | Колоквиум. |
3 | Современный литературный процесс | Чтение текстов. Ведение читательских дневников. Ведение рабочих записей учебной литературы | 30 | Колоквиум |
1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу
Практическое занятие №1
Тема: А. Блок. Поэма «Двенадцать», «Скифы»
Вопросы:
1. История создания поэмы.
2. Смысл названия поэмы «Двенадцать».
3. Система художественных образов.
4. Своеобразие поэтики.
5. Значение поэмы «Скифы» в творческой эволюции поэта.
6. Современное литературоведение о поэмах.
Вопрос для коллективного обсуждения:
1. Остался ли Блок символистом или его творческий метод изменился?
Библиография:
1. Очерки русской литературы ХХ века (после 1917 года). В четырех книгах. М.:
2. .
3. Очерки истории русской литературы ХХ века. Вып.1. М.:1995.
4. Русская советская поэзия. Хрестоматия. Л.:1988.
Практическое занятие №2
Тема: Есенина "Пугачев".
Вопросы:
1. История создания поэмы "Пугачев".
2. Проблематика поэмы.
3. Образ Пугачева (ср. с образом Пугачева в "Капитанской дочке" )
4. Поэтический язык. Имажинизм Есенина. Метафоры. Сравнения. Эпитеты.
5. Своеобразие художественного видения поэта.
ВОПРОС для коллективного обдумывания: Можно ли считать поэму Есенина Пугачев исторической? Ответ аргументируйте.
Библиография:
1. ГЛ. Сергей Александрович Есенин - В кн.: История русской литературы первой половины ХХ века (советский период), М.,2001 г.
2. МарченкоА. Поэтический мир Есенина, М.,1972.
Практическое занятие №3
Тема: Послеоктябрьское творчество Маяковского.
Поэма "Про это".
Вопросы:
1. Как связано дооктябрьское (раннее) и послеоктябрьское творчество Маяковского?
2. Сюжет и композиция поэмы.
3. Лирический герой поэмы.
4. Поэтический язык. Метафоры. Сравнения. Эпитеты.
Вопрос для коллективного обсуждения:
1. В чем своеобразие авторского видения темы "про это"?
Библиография:
1. Гл. Владимир Владимирович Маяковский - В кн.: История русской литературы первой половины ХХ века (советский период), М.,2001 г.
2. Вл. Альфонсов Нам слово нужно для жизни. В поэтическом мире МаяковскогоЛ.,1984.
3. Взгляд из восьмидесятых, М.,1990.
Практическое занятие №4 -5.
Тема: М. Горький "Жизнь Клима Самгина". Проблема жанра.
Вопросы:
1. Как Вы определяете жанр произведения? Как его определил сам Горький? Какие определения жанра встречаются в критике?
2. Охарактеризуйте произведение как роман - эпопею.
3. Образ Клима Самгина. Принципы создания образа.
4. Явление" самгинщины". Луначарский о романе.
Вопрос для коллективного обсуждения: Что такое «самгинщина»?
Библиография:
1. Горький без грима. М.,1996.
2. История русской литературы первой половины ХХ века (советский период). М.,2001 г.
3. Очерки русской литературы ХХ века (после 1917 года). В четырех книгах. М.: .
4. Очерки истории русской литературы ХХ века. Вып.1. М.:1995.
5. Русская советская литературная критика. В трех томах. М.:.
Практическое занятие №6
Тема: Эволюция изображения революции и гражданской войны в отечественной литературе.
Вопросы:
1. Каковы этапы осмысления темы
2. «Железный поток» Серафимовича. Тема. Смысл. Образы. Поэтика.
3. «Разгром» Фадеева как переломное произведение.
4. «Белая гвардия» Булгакова. Проблематика. Герои. Поэтика.
Вопрос для коллективного обсуждения:
1. Почему со временем меняется аспект изображения революции и гражданской войны?
Библиография:
1. История русской литературы первой половины ХХ века (советский период), М.,2001 г.
2. Очерки русской литературы ХХ века (после 1917 года). В четырех книгах. М.: .
3. Очерки истории русской литературы ХХ века. Вып.1. М.:1995.
4. Русская советская литературная критика. В трех томах. М.:1981
РАЗДЕЛ № 2
Практическое занятие №1.
Тема: Тема «социалистического строительства в отечественной литературе».
Вопросы:
1. Какие писатели отдали должное этой теме?
2. Своеобразие поэтики произведений по данной теме.
3. Н. Островский «Как закалялась сталь». Образ Корчагина.
4. Ф. Гладков «Цемент». Смысл названия. Образы. Поэтика.
5. А. Платонов «Котлован». Авторская позиция. Система образов. Поэтика.
Вопрос для коллективного обсуждения:
1. Актуальны ли изученные произведения? Ответ аргументируйте.
Библиография:
1. История русской литературы первой половины ХХ века (советский период), М.,2001 г.
2. Очерки русской литературы ХХ века (после 1917 года). В четырех книгах. М.: .
3. Очерки истории русской литературы ХХ века. Вып.1. М.:1995.
4. Русская советская литературная критика. В трех томах. М.:1981
Практическое занятие №2.
Тема: Проблема соцвоспитания в отечественной литературе 30-х годов.
Вопросы:
1. Какие авторы отдали должное этой теме?
2. «Педагогическая поэма». История создания.
3. Художественный образ .
4. Система художественных образов.
5. Смысл «Поэмы». Ее литературная и педагогическая судьба.
Вопрос для коллективного обсуждения:
1. Что позволило Макаренко завоевать педагогический авторитет? Актуальность произведения.
Библиография:
1. История русской литературы первой половины ХХ века (советский период), М.,2001 г.
2. Очерки русской литературы ХХ века (после 1917 года). В четырех книгах. М.: .
3. Очерки истории русской литературы ХХ века. Вып.1. М.:1995.
4. Русская советская литературная критика. В трех томах. М.:1981
Практическое занятие №3.
Тема: Цветаевой.
Вопросы:
1. Цветаевой.
2. Раннее творчество. Темы. Образы. Поэтика.
3. Анализ 3-х стихотворений по выбору студентов.
4. Анализ цикла стихов « Ученик».
5. Своеобразие авторской позиции. Особенности стиля.
Вопрос для коллективного обсуждения:
1. В чем особенность лирической героини Цветаевой?
Библиография:
1. Очерки русской литературы ХХ века (после 1917 года). В четырех книгах. М.: .
2. Очерки истории русской литературы ХХ века. Вып.1. М.:1995.
3. Русская советская поэзия. Хрестоматия. Л.:1988.
4. Русская советская литературная критика. В трех томах. М.:
5. История отечественной литературы ХХ века. СПб.:1997.
Занятие №4.
Тема: « Пастернака».
Вопросы:
1. Биография Пастернака.
2. Этапы творчества поэта.
3. Ранние стихи поэта. Темы. Образы. Поэтика.
4. Анализ сборника «Поверх барьеров».
5. Поздний Пастернак.
6. Анализ 3-х стихотворений по выбору студентов.
Вопрос для коллективного обсуждения:
1. В чем особенность метафорического видения Пастернака?
Библиография:
1. Очерки русской литературы ХХ века (после 1917 года). В четырех книгах. М.: .
2. Очерки истории русской литературы ХХ века. Вып.1. М.:1995.
3. Русская советская поэзия. Хрестоматия. Л.:1988.
4. Русская советская литературная критика. В трех томах. М.:.
5. История отечественной литературы ХХ века. СПб.:1997.
Занятие № 5.
Тема: М. Булгаков « Мастер и Маргарита».
Вопросы:
1. История создания романа.
2. Смысл названия романа.
3. Система художественных образов.
4. Особенности поэтики.
5. Роман в критике.
Вопрос для коллективного обсуждения:
1. В чем причина популярности романа Булгакова «Мастер и Маргарита»?
Библиография:
1. Очерки русской литературы ХХ века (после 1917 года). В четырех книгах. М.: .
2. Очерки истории русской литературы ХХ века. Вып.1. М.:1995.
3. Русская советская поэзия. Хрестоматия. Л.:1988.
4. Русская советская литературная критика. В трех томах. М.:.
5. История отечественной литературы ХХ века. СПб.:1997.
Раздел3.
Практическое занятие №1.
Тема: Историко-литературная ситуация середины – конца ХХ века.
Вопросы:
1. Основные проблемы, темы, идеи. Персоналии.
2. Роль ХХ съезда в формировании новой литературы, советского человека.
3. Современное литературоведение и критика о литературном процессе 69-х годов.
Вопрос для коллективного обсуждения:
1. В чем особенность литературного процесса этого времени? Удалось ли писателям сказать «новое слово»?
Библиография:
1. Русская литература ХХ века. Программно-методическое руководство для лицеев, гимназий, колледжей гуманитарного профиля. Екатеринбург. 1995.
2. Русская проза второй половины 80-х - начала 90-х годов ХХ века. Минск. 1998.
3. Оттепель. Страницы русской советской литературы. Хрестоматия и хроника важнейших событий. В четырех книгах. М.:.
Занятие №2
Тема: Театр 60-х годов. Темы. Идеи. Персоналии.
Вопросы:
1. Роль театра в обществе.
2. Розова.
3. Пьеса «В поимках радости». Конфликт. Герои. Экранизация.
4. Рощина, А. Володина, А. Арбузова.
5. Театроведение о творчестве этих драматургов.
Вопрос для коллективного обсуждения: Почему и как театр откликнулся на общественные запросы своего времени?
Библиография:
1. История отечественной литературы ХХ века. СПб.:1997.
2. Русская литература ХХ века. Программно-методическое руководство для лицеев, гимназий, колледжей гуманитарного профиля. Екатеринбург. 1995.
3. Русская проза второй половины 80-х - начала 90-х годов ХХ века. Минск. 1998.
4. Оттепель. Страницы русской советской литературы. Хрестоматия и хроника важнейших событий. В четырех книгах. М.:.
Занятие №3.
Тема: Вампилова.
Вопросы:
1. Биография писателя.
2. Этапы творчества.
3. Анализ пьесы «Утиная охота». Образы. Поэтика. Смысл.
4. Обсуждение экранизации «Старший сын».
Вопрос для коллективного обсуждения: Актуальны ли пьесы Вампилова?
Библиография.
1. История отечественной литературы ХХ века. СПб.:1997.
2. Русская литература ХХ века. Программно-методическое руководство для лицеев, гимназий, колледжей гуманитарного профиля. Екатеринбург. 1995.
3. Русская проза второй половины 80-х - начала 90-х годов ХХ века. Минск. 1998.
4. Оттепель. Страницы русской советской литературы. Хрестоматия и хроника важнейших событий. В четырех книгах. М.:.
Занятие №4
Тема: Изображение ВОВ в отечественной литературе.
Вопросы:
1. Постановка вопроса.
2. Традиции в изображении войны в русской литературе.
3. Авторы, пишущие о войне. Спектр полемики.
Вопрос для коллективного обсуждения: В чем эволюция изображения ВОВ в русской и советской литературе?
Библиография:
1. История отечественной литературы ХХ века. СПб.:1997.
2. Русская литература ХХ века. Программно-методическое руководство для лицеев, гимназий, колледжей гуманитарного профиля. Екатеринбург. 1995.
3. Русская проза второй половины 80-х - начала 90-х годов ХХ века. Минск. 1998.
4. Оттепель. Страницы русской советской литературы. Хрестоматия и хроника важнейших событий. В четырех книгах. М.:.
5. Нет ничего важнее: современные проблемы военной прозы. М,1984
Занятие №5.
Тема: Бродского.
Вопросы:
1. Биография писателя.
2. Основные сборники и циклы.
3. Нобелевская речь.
4. Анализ 3-х стихотворений по выбору студентов.
5. Особенности поэтики.
Вопрос для коллективного обсуждения:
1. В чем своеобразие «голоса» и «интонации» Бродского?
Библиография:
1. Русская советская поэзия. Хрестоматия. Л.:1988.
2. История отечественной литературы ХХ века. СПб.:1997.
3. Русская литература ХХ века. Программно-методическое руководство для лицеев, гимназий, колледжей гуманитарного профиля. Екатеринбург. 1995.
4. Русская проза второй половины 80-х - начала 90-х годов ХХ века. Минск. 1998.
5. Оттепель. Страницы русской советской литературы. Хрестоматия и хроника важнейших событий. В четырех книгах. М.:.
6. . Утраченные альтернативы. М.:1992.
7. Три грани лирики. М.:1985.
8. Дальние берега. Портреты писателей эмиграции. М.:1994.
9. Блуждающие сны. Из истории русского модернизма. М.: 1992
10. Современная советская поэзия. М.:1988.
11. Крушение абстракций. М.:1990.
1.8 Учебно – методическое обеспечение дисциплины
1.8.1 Рекомендуемая литература
Основная:
Учебники, учебные пособия, хрестоматии.
Очерки русской литературы ХХ века (после 1917 года). В четырех книгах. М.:
.
Очерки истории русской литературы ХХ века. Вып.1. М.:1995.
Русская советская поэзия. Хрестоматия. Л.:1988.
Русская советская литературная критика. В трех томах. М.:.
История отечественной литературы ХХ века. СПб.:1997.
Русская литература ХХ века.
Программно-методическое руководство для лицеев, гимназий, колледжей
гуманитарного профиля. Екатеринбург. 1995.
Русская проза второй половины 80-х - начала 90-х годов ХХ века.
Минск. 1998.
Оттепель. Страницы русской советской литературы. Хрестоматия и хроника
важнейших событий. В четырех книгах. М.:.
Книги, посвященные исследованию современной литературы.
Современный литературный процесс. – СПб., 2001
Поэтическая кухня. – СПб., 1998
Современные русские писатели-постмодернисты: очерки новейшей русской литературы. – Каунас. Швиеса, 2000
Преодолевшие постмодернизм // Знамя. – 1998. – №4
Литература после конца времен // Новый мир. – 2000. – №6
Русский литературный постмодернизм. – М., 2000
Современная русская литература. Новый учебник по литературе в 3-х книгах. – М., 2001
ПМС (постмодернизм сегодня) // Знамя. – 2002. – №5
Замечательное десятилетие // Новый мир. – 2000. – № 1
Литературное сегодня. О русской прозе. 90-е годы. – М., 1997
Русская проза второй половины 80-х – начала 90-х годов XX века. – Минск, 1998
Нескучный сад. Поэты, прозаики. 80-е - 90-е. Заметки о русской литературе конца ХХ века. – USA, “HERMITAGE PUBLISHERS”, 1998
Свежая кровь // Новый мир. – 2002. – №6
Русская литература ХХ века: Уч. пос.: В 2 т. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2003
Русская постмодернистская литература. – М., 1999.
Новая Россия: мир литературы: В 2 т. – М., 2003
Русская литература сегодня: Путеводитель. – М., 2003
1.11 Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену).
Раздел 1.
1. Литература гг.
2. Блока. Анализ поэмы "Двенадцать".
3. Поэзия 1920-х гг. (условно)
4. Маяковского. Анализ поэмы "Про это"
5. Есенина. Анализ поэмы "Пугачев"
6. Ахматовой. Анализ "Поэмы без героя"
7. Гумилева.
8. Проза 1920-х гг. (рассказ, повесть, роман).
9. Горького. Анализ "Жизнь Клима Самгина".
10. Творчество Дм. Фурманова. Анализ повести "Чапаев".
11. Серафимовича. Анализ повести "Железный поток".
12. Фадеева. Анализ романа "Разгром".
13. Замятина. Анализ романа "Мы". Рассказы.
14. Булгакова. Анализ романа "Белая гвардия", "Собачьего сердца".
15. Платонова. Анализ 2-5 рассказов. " Чевенгур".
16. Изображение революции и гражданской войны в отечественной литературе
17. 20-х годов (от Фурманова к Булгакову. Платонов)
18. Судьбы русской интеллигенции в русской литературе 20-х годов (от Фадеева к Замятину).
РАЗДЕЛ 2.
1. Общая характеристика литературы 30-х годов.
2. Метод "социалистического реализма". Его представители. Темы. Проблемы. Образы.
3. Творчество. Н. Островского.
4. Макаренко.
5. Советская поэзия:
6. Цветаевой
7. Пастернака
8. Заболоцкого.
9. Мандельштама.
10. Проза 30-х гг.
11. Толстого. Анализ "Хождение по мукам"
12. Шолохова. Анализ "Тихого Дона", "Поднятой целины".
13. Платонова. Анализ "Котлована".
14. Пришвина. Рассказы.
15. Паустовского. Рассказы.
РАЗДЕЛ 3
1. Общая характеристика периода.
2. Вампилова
3. Петрушевской
4. Битова
5. Маканини
6. Окуджавы
7. Распутина
8. Современная поэзия.
9. Современная драматургия.
10. Высоцкого
11. Бродского
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (глоссарий)
Раздел 4. ГЛОССАРИЙ:
· ирония, комическое
· сатира
· юмор
· лирическое время
· лирический сюжет
· плеяда
· лирическая проза
· Нобелевская премия
· роман в стихах
· « возвращенная литература»
· творческое переосмысление темы
· трагифарс
· трагизм сюжета
· фантасмагория
· имажинизм
· лирический герой
· метафора
· народный характер поэзии
· эпический план повествования
· аллитерация
· аллюзии
· интертекстуальность
· реминисценции,
· элегические мотивы
· историзм
· массовый герой
· монументальная проза
· революционный пафос
· социалистическое искусство
· народность
· диалектика образа
· киноверсия
· трагизм сознания
· социалистический реализм
· историко – литературный контекст
· прототип
· роман – эпопея
· творческая индивидуальность
· традиции и новаторство, эпигонство
· контрреволюционный мятеж
· коллективизация
· народный характер
· массовые сцены
· полемика
