Рабочая программа по физике в 7-9 классе (стр. 3 )

Знать: понятия тепловое движение, температура, внутренняя энергия, способы изменения внутренней энергии, теплопроводность, конвекция, излучение, способов теплопередачи, определение количество теплоты, единицы измерения, определение теплоемкости, энергия топлива. Понятия удельная теплота сгорания, агрегатные состояния вещества, плавление и отвердевание кристаллических тел, испарение, кипение, влажность воздуха, устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания, устройство и принцип действия паровой турбины. Понятия электризация тел, принцип действия электроскопа, электрическое поле, закон сохранения электрического заряда, электрический ток, электрическая цепь, электрический ток в металлах, сила тока, устройство амперметра, напряжение, единицы измерения, сопротивление, определение закона Ома для участка цепи, устройство и принцип действия реостата. Понятия мощность электрического тока, закон Джоуля - Ленца, устройство электрических приборов, магнитное поле, устройство и применение электромагнитов, устройство электрического двигателя, устройство электроизмерительных приборов. Понятия источники света, закон и отражение света, плоское зеркало, закон преломления света, линзы.

Уметь:

Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин. Выражать в системе СИ. Описывать и объяснять физические явления, приводить примеры. Работать с физическими величинами, входящими в формулу. Проводить эксперименты. Решать задачи.

Класс - 9

Предмет - Физика.

№ п. п	Тема	Дата	Оборудо-вание ЦОР	Практи-ческие и самостоя-тельные работы	Домаш-нее задание	Приме-чание
1-четверть
Законы взаимодействия и движения часов
1	Материальная точка. Система отсчёта		Рисунок 2		Стр 5-9 Упр.1 (2,4)
2	Перемещение				Стр 10-12 Упр.2 (1,2)
3	Определение координаты движущегося тела				Стр 12-16 Упр.3(1)
4	Перемещение при прямолинейном равномерном движении			Самостоя-тельная работа	Стр 16-20 Упр. 4
5	Прямолинейное равноускоренное движение.			Самостоя-тельная работа	Стр 20-24 Упр. 5 (2,3)
6	Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.				Стр 24-28 Упр.6 (4,5)
7	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.				Стр 28-31 Упр. 7(1,2)
8	Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.				Стр 31-34 Упр. 8(1) Подгот. к л. работе
9	Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»		Желоб, ша-рик, цилиндр, метроном, лента изм, кусок мела		Стр 31-34 повто – рить Упр.8(2)
10	Решение расчетных задач				Работа № 2,3,11,17.
11	Контрольная работа № 1 (по материалу 1-8 параграфа)				Самостоя-тельно п.9.
12	Относительность движения		Опыт (1, опыт 3)		Стр 34-39 Упр. 9(1-3 устно)
13	Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона		Опыт (1, опыт19)		Стр 39-42 Упр.10
14	Второй закон Ньютона		Опыт (1, опыт 20)		Стр 42-47 Упр.11(2,4)
15	Третий закон Ньютона		Опыт (1, опыт 21)		Стр 48-52 Упр.12(2,3)
16	Свободное падение тел		Опыт «свободное падение тел в воздухе	Самостоя-тельная работа	Стр 52-56 Упр 13(1,3)
17	Движение тела, брошенного вертикально вверх				Стр 57-58 Упр.14
18	Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения» Решение задач		Прибор для изучения движ. тел. Миллим. бумага, штатив, лапка		Работа № 000,207
2-четверть
19	Закон всемирного тяготения		Гравитационное взаимодействие	Самостоя-тельная работа	Стр 58-61 Упр.15(3,4) Работа 171
20	Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах				Стр 61-64 Упр.16(2) Работа 176
21	Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью		Наклон-ный желоб, полосовой магнит, шарик.		Стр 66-69 Упр 17(1,2) Стр 69-73 Упр.18(1)
22	Решение задач (на движение по окружности)				Упр.18(4,5)
23	Искусственные спутники Земли				Стр 73-77 Упр.19(1)
24	Импульс тела. Закон сохранения импульса		Рисунок 42 (1, опыт 38)		Стр 78-82 Упр. 20(2) Упр. 21(2)
25	Реактивное движение. Ракеты		Модель ракеты		Стр 82-86 Упр.22(1)
26	Решение задач «Импульс тела, реактивное движение»
27	Контрольная работа №2 (по материалу 9-23 параграфа)
Механические колебания и волны. Звук. 11 часов
28	Колебательные движения. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник		Колебательные движения рис. 48	Самостоя-тельная работа	Стр 87-92 работа над ошибками
29	Величины, характеризующие колебательное движение				Стр 93-96 Упр.24(3,5под. к лаб. работе
30	Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины»		Штатив, шарик, резина, секундо-мер		Стр 93-96 повт Упр. 24(6)
31	Гармонические колебания				Стр 97-100
32	Затухающие колебания. Вынужденные колебания				Стр 101-104 Упр. 25(1)
3 – четверть 20 часов
33	Распространение колебаний в среде. Волны.				Стр 108-110
34	Продольные и поперечные волны		Поперечные и продоль-ные волны		Ст 110-112
35	Длина волны. Скорость распространения волн				Стр 112-115 Упр.28(1-3)
36	Источники звука. Звуковые колебания.		Рисунок 70-72		Стр 115-118 Работ № 000, 439
37	Высота и темп звука Громкость звука		Рисунок 74 (1, опыт 66,Б)		Стр 118-122 Упр. 30
38	Распространение звука Звуковые волны. Скорость звука		Упругая среда для передачи звуковых колебаний.		Стр 122-126 Упр31(1,2) Упр.32(1)
39	Отражение звука. Эхо.		Отражение звуковых волн (2,опыт 47)	Самостоя-тельная работа	Стр 126-127
40	Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны. Звук»
Электромагнитное поле 12
41	Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле		Полосовой магнит, магнитные стрелки.		Стр 138-144 Упр.33(2) Упр.34(2)
42	Направление тока и направление линий его магнитного поля				Стр 144-148 Упр.35 (1,4,5,6)
43	Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.		Движение прямого проводни-ка в магнитном поле		Стр 148-154 Упр.36(5) Р.829 б, г, е, ж.
44	Индукция магнитного поля			Самостоя-тельная работа	Стр 154-158 Р. 831
45	Магнитный поток				Стр 158-160
46	Явление электромагнитной индукции		Электро-магнитная индукция (по рис 125-127		Стр 161-164 Р. 903 Упр.39(1,2
47	Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»		Миллиам-перметр, магнит дугообразный, реостат, катушка-моток, источник питания, ключ, соед. провода, генератор.		Стр 161-164 повто-рить Р. 902
48	Получение переменного электрического тока				Стр 165-168 Упр.40(1,2
49	Электромагнитное поле		Принцип действия генератора переменного тока		Стр 168-170 Р. 981,982
50	Электромагнитные волны				Стр 170-174 Упр.42(4,5 Р. 987
51	Электромагнитная природа света. Подготовка к контрольной работе				Повто-рить главу 3
52	Контрольная работа № 4 по теме «Электромагнитное поле»
4 – четверть 18 часов
	Строение атома и атомного ядра 14 часов
53	Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов		Таблица «Альфа-, бета - и гамма - частицы		Стр 180-182
54	Модели атомов. Опыт Резерфорда		Модель опыта Резерфорда. Таблица «Опыт Резерфорда	Самостоя-тельная работа	Стр182-186 Письм. вопрос 3
55	Радиоактивные превращения атомных ядер				Стр186-189 Упр.43(1,2,3)
56	Экспериментальные методы исследования частиц		Устройст-во и принцип действия счетчика ионизирую-щих частиц		Стр 189-192 Р. № 000
57	Открытие протона. Открытие нейтрона				Стр 192-196 Р.1178, 1179
58	Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Ядерные силы.				Стр 196-203 Упр. 45
59	Энергия связи. Дефект масс.				Стр 204-206 Р. № 000
60	Деление ядер урана. Цепная реакция		Таблица «Деление ядер урана»	Самостоя-тельная работа	Стр 206-210 Подг. к лаб работе №5
61	Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию.		Таблица «Ядерный реактор»		Стр 210-213 «Закон сохране - ния импульса
62	Атомная энергетика				Стр 213-216
63	Биологическое действие радиации. Получение и применение радиоактивных изотопов (для доп. чтения)				Стр 216-221
64	Термоядерная реакция. Античастицы (для доп. чтения)				Стр 222-223
65	Обобщение материалов темы «Строение атома и атомного ядра» Подготовка к контрольной работе				Стр 180-223 Повто-рить
66	Контрольная работа № 5 по теме «Строение атома и атомного ядра»				Стр Повт.
67	Законы взаимодействия и движения тел				Стр 5-82 Повт.
68	Механические колебания и волны Звук.				Стр 87-132 Повт.
69	Электромагнитное поле.				Стр 138-178 Повто-рить
70	Резерв

КИМ:

Знать:

Определение механического движения тела и системы отсчета, траектория и путь перемещения, прямолинейное равномерное движение, ПРУД, ускорения, законы ПРУД, смысл ускорения свободного падения, формулировку первого, второго, третьего закона Ньютона. Понятие гравитационное взаимодействия, понятия равнодействующей силы, понятии импульса тела и импульс силы, сущность реактивного движения, понятия механической работы, мощности, потенциальной и кинетической энергии, закон сохранения и превращения механической энергии. Условия существования свободных колебаний, уравнения колебательного движения, определение волны, определение механических волн. Понятия звуковые волны, физические характеристики звука, определение магнитного поля, структуру магнитного поля, силу Ампера, силу Лоренца, магнитный поток, электромагнитная индукция, способы получения электрического тока, строение атома по Резерфорду, природу радиоактивного распада и его закономерности, историю открытия протона и нейтрона, строение ядра атома, устройство ядерного реактора.

Уметь:

Строить и объяснять графики. Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин. Выражать в системе СИ. Описывать и объяснять физические явления, приводить примеры. Работать с физическими величинами, входящими в формулу. Проводить эксперименты. Решать задачи.

Рецензия:

Рабочая программа разработана основе Примерной программы основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и авторской программы , «Физика» 7-9 классы, 2004 год.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.