Рабочая программа по физике в 7-9 классе (стр. 1 )

СОГЛАСОВАНО Руководителем методического объединения учителей-предметников __________ Протокол № от « » 2012 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Чульская основная общеобразовательная школа» ___________________ «___» ______________ 2012 г.

Рабочая программа по физике

в 7-9 классе

Учитель: , 2 квалификационная категория

2012 г

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и авторской программы , «Физика» 7-9 классы, 2004 год.

Учебник Пёрышкин . 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 12-е издание, доработанное.- М.; Дрофа, 2011 г.

Учебник Пёрышкин . 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 8-е издание, дополненное.- М.; Дрофа, 2008 г.

Учебник В., Гутник 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 9-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2011 г.

Цели изучения физики Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных работ, выполняемых учащимися.

Рабочая программа является ориентиром для составления авторских учебных программ и учебников, а также может использоваться при тематическом планировании курса учителем. Авторы учебников и методических пособий, учителя физики могут предлагать варианты программ, отличающихся от примерной программы последовательностью изучения тем, перечнем демонстрационных опытов и фронтальных лабораторных работ. В них может быть более детально раскрыто содержание изучаемого материала, а также пути формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся.

Таким образом, рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

·  освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

·  овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

·  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

·  воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

·  применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Учебно-методический комплект

1.Пёрышкин . 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 12-е издание, доработанное.- М.; Дрофа, 2011 г.

2. Пёрышкин . 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 8-е издание, дополненное.- М.; Дрофа, 2008 г.

3. В., Гутник 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 9-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2011 г.

4.Сборник задач по физике 7-9 классов./ Составитель . -7-е изд.-М.; Просвещение, 2005 г.

5.Рабочая тетрадь по физике. Составитель . – Генжер, 2011 г.

6.Мультимедийное пособие, Физика. 7-9 классы. –М.; Просвещение, 2005 г.

Класс-7

Предмет - Физика.

№ п. п	Тема	Дата	Оборудо-вание ЦОР	Практи-ческая часть	Домаш-нее задание	Приме-чание
1 – четверть
1	Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты		Камертон линза свеча магнит, мет. опилки		Стр 3-7 Л.№ 5,12
2	Физические величины. Измерение физических величин Точность и погрешность измерений		Секундомер термометр амперметр		Стр 7-12 Подготовка к лаб. раб Л. №25
3	Лаб. работа № 1 «Определение цены деления измерительного прибора»			практика	Стр 12-15 «Физика Техника Природа
Первоначальные сведения о строении вещества (6 часов)
4	Строение вещества. Молекулы.		Опыты по рис 16,17,18		Стр 16-20 Л №53, 54. Подг к лаб. раб
5	Лаб. работа № 2 «Измерение размеров малых тел»			практика	Л. №23, 24
6	Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах		Опыт рис.23 СД-диск		Стр 20-23 зада - ние 2(1) Л. № 66
7	Взаимное притяжение и отталкивание молекул		Пластилин мел, вода, ст. пластина		Стр 23-26 зада - ние 2(1) Л. № 74, 80
8	Агрегатные состояния вещества		Рис 30		Стр 26-27
9	Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов				Стр 28-29 зад3 Л. № 65, 67,77-79
Взаимодействие час)
10	Механическое движение Равномерное и неравномерное движение		Игрушечный автомобиль		Стр 30-32 зада - ние № 4 Л. № 99, 101, 103
11	Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение.		Игрушечный автомобиль		Стр 32-38 Упр 4(1,4)
12	Расчет пути и времени движения.				Стр 38-39 Упр.5(2,4)
13	Расчет скорости, пути и времени движения. Решение задач «Скорость, время, путь»				Стр 38-39
14	Инерция. Решение задач «Инерция»		Опыт по рис 41 Маятник		Стр 40-42
15	Взаимодействие тел.		Опыт по рис 42 Желоб, шарик		Стр 42-44 Л. 207,209
16	Масса тела. Единицы массы.		Опыт по рис 46 Весы брусок		Стр 44-46 подгот. к лаб. работе №3
17	Лаб. работа № 3 «Измерение массы тела на весах»			практика	Повто-рить стр 44-46 Упр6(1,3)
18	Плотность вещества.		Опыт по рис 50, 51		Стр 48-52 Л № 000 подгот к лаб. раб № 4,5
2 – четверть 14 часов
19	Лаб. работа № 4 «Измерение объёма тела» Лаб. работа № 5 «Определение плотности твердого тела»			практика	Повторить Упр 7(1,2)
20	Расчет массы и объема вещества по его плотности.		Весы, ст. брусок цилиндр		Стр 52-54
21	Расчет массы и объема вещества по его плотности.				Упр 8(3,4) подгот к контр работе
22	Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества»
23	Сила. Сила – причина изменения скорости		Т. мяч опыт по рис 55, 56		Стр 54-56
24	Явления тяготения. Сила тяжести				Стр 57-58
25	Сила упругости. Закон Гука		Пружинный маятник, динамометр		Стр 59-61 Л № 000, 333,334
26	Вес тела				Стр 61-62
27	Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела				Стр 62-65 упр 9(1,3) подгот к лаб работе
28	Динамометр. Лаб. работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»		Динамо –метр, силомер	практика	Стр 65-67 упр 10(1,3)
29	Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.		Опыт по рис 74, 76 динамометр		Стр 68-70 упр 11(2,3)
30	Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и технике.		Опыт по рис 80 брусок		Стр 70-76
	Давление твердых тел, жидкостей и газов (25 часов)
31	Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления		Опыт по рис 86		Стр 77-82 упр12(2,3) упр 13 задание 6
32	Давление газа		Опыт по рис 91,92		Стр 82-85 Л № 000,470
3-четверть (20-часов)
33	Давление газа				Стр 82-85 Л № 000
34	Контрольная работа №2 по теме «Давление. Закон Паскаля»		Опыт по рис 99-103, 106 в учебнике		Стр 85-88 упр14 (4) Задание 7
35	Давление в жидкости и газе. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда				Стр 88-92 № 000, 476 упр15(1)
36	Давление Закон Паскаля				Повтор стр 85-88 № 000-507
37	Сообщающиеся сосуды		Сообщаю- щиеся сосуды		Стр 93-96 Задание 9(3)
38	Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.		Пипетка стекл. трубка		Стр 97-100 упр17,18 задание 10
39	Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли		Присоска, мыльница, игрушка		Стр 101-104 упр19(3,4) задание 11
40	Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах		Барометр- анероид. Схема		Стр 105-107 упр20 упр21(1,2)
41	Манометры.				Стр 108-110 дополни-тельно 46,47
42	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело		Опыт по рис 137 и 138 в учебнике		Стр 114-117 упр 19(2)
43	Архимедова сила		Опыт по рис 139 в учебнике		Стр 117-120 подгот к лаб работе 7
44	Лаб. работа № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»			практика	§ 49 упр 24(2,4)
45	Плавание тел		Опыт по рис 139 в учебнике		Стр 120-124 упр 25(2-5)
46	Плавание тел				Л № 000,611, 612
47	Плавание судов				Стр 124-126
48	Воздухоплавание				Стр 126-128 упр 26
49	Воздухоплавание				Упр 27(2)
50	Повторение вопросов: архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание				Задание 16
51	Контрольная работа №3 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»
Мощность и работа. Энергия (13 часов)
52	Механическая работа. Единицы работы				Стр 129-132 упр 28(3,4)
4- четверть (16-часов)
53	Мощность. Единицы мощности				Стр 132-135 упр 29(3-6)
54	Работа и мощность				Стр
55	Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге		Опыт по рис 149, 150, 154 в учебнике		Стр 136-140 Л № 000 задание 18
56	Момент силы		Опыт по рис 154 в учебнике		Стр 140-141 упр 30(2)
57	Рычаги в технике, быту и природе. Лаб. работа № 8 «Выяснение условия равновесия рычага»		Ножницы, кусачики, весы, щипцы	практика	Стр 142-145 упр 30(1,3,4) упр 38
58	Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики				Стр 142-145 упр 30(1,3,4) упр 38
59	Золотое правило механики				Стр 145-150 упр 31(5)
60	Коэффициент полезного действия механизма. Лаб. работа № 9 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»			практика	Стр150-152
61	Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.		Опыт по рис 171, 172 в учебнике		Стр 152-156 упр 32(1,4)
62	Превращение одного вида механической энергии в другой.		Опыт по рис 175, 176 в учебнике нитяной маятник		Стр 156-158 Л 797
63	Превращение одного вида механической энергии в другой.				Подгот к контр работе
64	Контрольная работа № 4 «Работа и мощность. Энергия»
65	Строение веществ, их свойства				Анализ контр работы, работа над ошибками повтор стр 3-12
Повторение (4 часа)
66	Первоначальные сведения о строении вещества				Стр 16-28
67	Взаимодействие тел				Стр 30-74
68	Давление твердых тел, жидкостей и газов				Стр 77-126
69	Мощность и работа. Энергия				Стр 129-187
70	Резерв

КИМ: