Воспитательная система МОУ «СОШ № 6 г. Вольска Саратовской области» «Школа русской культуры»

Воспитательная система

МОУ «СОШ № 6 г. Вольска Саратовской области»

«Школа русской культуры»

Социально-политические и экономические проблемы современного общества привели школу к пересмотру ряда педагогических позиций, к переосмыслению некоторых сторон научно-теоретической и практической системы воспитания: не отказываясь от прежних достижений в этой области, тем не менее, необходимо многое изменить в подходе к воспитательному процессу.

«Напрасно мы хотим выдумать воспитание: воспитание существует в русском народе столько же веков, сколько существует сам народ…» - так говорил великий русский педагог Константин Дмитриевич Ушинский. Народ-воспитатель, народ-педагог талантлив во все века. Можно с уверенностью утверждать, что в опыте наших отцов и дедов заложены зерна такой мудрости, что и в наш век прорастут и дадут добрые всходы.

Школа должна воспитывать национальное достоинство русского человека у ныне утратившего его подрастающего поколения. И только школа русской культуры в состоянии формировать в душах молодого поколения те качества, которые во все прежние времена отличали русский характер: доброту, открытость, достоинство, трудолюбие, патриотизм, сострадание, благородство, благочестие и многие др.

Целесообразность обращения к углубленному изучению русской культуры обусловлена следующими причинами:

- наличием сложного контингента учащихся, лишенных в большинстве своем возможности получить в рамках семьи традиционное воспитание и приобщение к ценностям национальной культуры;

-наличие заинтересованного данной проблемой педагогического коллектива;

-согласием многих родителей оказывать поддержку в решении поставленной проблемы;

-заинтересованностью учащихся этой проблемой

Концепция исходит из потребности, которая все более отчетливо формируется в современном российском обществе и может быть выражена словами «Русский вопрос стоит очень недвусмысленно: быть нашему народу или не быть?»

Предлагается реализация концепции посредством осуществления следующих проектов: «Семьянин», «Россиянин», «Традиция» и подпрограммы «Здоровье». Результатом осуществления концепции должно стать воплощение модели выпускника школы с изучением русской культуры.

Целью работы является создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, приобщение его к истинным ценностям, формирование нового сознания, ориентированного на умение при любых неблагоприятных условиях и в самых экстремальных ситуациях сохранять уважение друг к другу, взаимопонимание, стремление к взаимодействию.

Задачи:

1.Развитие школьной системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребенка, вхождение его в мир культуры со знанием истории своего народа.

2.Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев системы: базового и дополнительного образования; шолы и социума; школы и семьи.

3.Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.

4. Координация усилий всех участников воспитательного процесса в организации досуга и каникулярного времени учащихся, в профилактической работе по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

5.Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы с учетом принципов православной педагогики.

6. Использование всех возможных средств для воспитания у учащихся общей культуры, верности духовным традициям России, ответственности, правосознания, уважение к ценностям современного общества, сформированного на основе духовных ценностей русской культуры.

7. Развитие форм ученического самоуправления.

8. Дальнейшее развитие и совершенствование работы по воспитанию здорового образа жизни и негативного отношения к вредным и пагубным привычкам: курению, токсикомании, употреблению алкоголя и наркотических средств.

9. Активизация социально-психологической помощи при решении наиболее актуальных и сложных проблем в воспитательной работе с учащимися, с семьями учащихся.

Если принять воспитание как целенаправленную организацию процесса вхождения ребенка в современное общество с учетом знаний русской культуры, развитие его способности жить в нем достойно, формирование системы ценностных отношений ребенка к окружающему миру во всех его проявлениях, тогда главным результатом воспитания будет личность, способная строить жизнь, достойную человека, имеющего свои корни.

Модель выпускника:

Цель воспитания – человек:

-успешно освоивший образовательные программы;

-понимающий Россию и русского человека через духовное освоение русской культуры;

-Владеющий основами русской культуры, воспринимающий себя как носителя ценностей этой культуры;

-способный к творчеству в пространстве русской культуры;

-способный проектировать и строить свою жизнь на основе ценностей русской культуры, способный жить по законам красоты;

-способный к анализу и познанию русской культуры;

-знающий и соблюдающий нормы культуры;

-имеющий сознательную нравственную позицию, сформированную на основе духовных ценностей русской культуры;

-ориентированный на социальную адаптацию к современным условиям жизни.

Коллектив школы старается использовать все возможные средства для воспитания в учащихся верности духовным традициям России, ответственности, правосознания, уважения к ценностям современного общества, сформированного на основе духовных ценностей русской культуры.

В школе обеспечена организация общешкольных творческих и спортивных мероприятий, коллективных творческих дел, праздников. Традиционно проводятся: «День знаний», «День Матери», «День пожилого человека», Новый год, «Масленица», поход "Осенняя тропа", зимние спортивные игры, спортивные и спортивно-оздоровительные соревнования и семейные праздники "Папа, мама, я - спортивная семья", «Папа и сын», школьная спартакиада «Тропа здоровья». Несколько лет в школе с успехом проходит конкурс на звание «Лучший класс школы», в рамках которого проводятся внеклассные мероприятия, конкурсы и творческие акции, соревнования «Класс - чемпион», «Эрудит».

В направлении духовно-нравственного воспитания используется разработанная система проведения внеклассных мероприятий, посвященных православным праздникам: "Православный месяцеслов", «Вера, Надежда, Любовь и мать их София», «А Казанская-то нынче именинница!», «Ангельский день», «Рождество Христово», «Прощеное воскресенье», «День славянской письменности» и др.

В работе применяется разработанная система единых классных часов духовно – нравственного направления.

План

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

МОУ СОШ №6 г. ВОЛЬСКА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

по реализации программы «Школа русской культуры»

Вид деятельности	Месяц	Направления деятельности
Работа с педагогическим коллективом	Работа с ученическим коллективом	Работа с родителями.
Проект «Россиянин» Формирование осознанного отношения к ценностям Отечества, его прошлому настоящему и будущему; Формирование чувства собственного достоинства, самостоятельности, начиная с умения использовать свои школьные права, выполнять школьные обязанности	Сентябрь	1. Операция «Занятость», этап «Интерес» 2. М/О планирование работы	1. Классный час «Самоуправление» формирование школьного актива, актива класса 2.Старт конкурса «Лучший класс школы» 3.Конкурс классных уголков 4.Анкетирование учащихся по выявлению интересов для занятий в кружках и секциях 5. «Ищем таланты» Открытие кружков 6. «О, спорт, ты - мир» открытие спортивных секций. 7.Посвящение в первоклассники 8.Классный час «Зачем нужны знания» 9.Конкурс газет «Наше звонкое лето»	1.Операция «Занятость», этап «Интерес» 2.Ознакомление с УДО, агитация в кружки и секции. 2.Планирование работы
	Октябрь	Месячник профилактики антиалкогольной, антинаркотической зависимости.	1.Конкурс – «Права и обязанности» 3.Поздравительный концерт «Спасибо вам, учителя!» 4. Осенний бал 5.Фотовыставка «Природа вокруг нас» 6.Работа по профориентации 7.Классный час «Гражданский подвиг» 8.Конкурс «Минута славы»	Родительское собрание «Роль сказки в воспитании детей разного возраста»
	Ноябрь	М/О: стили воспитания (Семья и школа)	1.Классный час «За Русь! За веру! За Москву!» День независимости
	Декабрь	Круглый стол «Размышления о правах ребенка»	1. Устный журнал «Вольские самородки» 2. Турнир знатоков права.
	Январь	1Педсовет «Здоровье учащихся: проблемы и перспективы» 2.Организация и проведение физкультминуток 3.Организация и проведение подвижных перемен М/О «Воспитание в школе русской культуры»	1. Конкурс актерского мастерства 2. Соревнования «Самый умный» 3.Классный час «Мечты и реальность в жизни человека»
	Февраль	Рейды по местам концентрации ребят, беседы с представителями прокуратуры, милиции	1.Беседа у книжной полки «В окопах Сталинграда» к 60-летию. 2.Конкурс плакатов «Подвиги наших отцов» 3. Фестиваль патриотической песни. 4. Литературно-музыкальная гостиная «Кто сберег свои нервы, тот не спас свою честь»	Родительское собрание «Мое имя в истории Отечества»
	Март	1. М/О «Работа с проблемными детьми» (соблюдение условий проживания учащихся)	1. «Милым и дорогим» (поздравительный концерт) 2. Конкурс газет «8 Марта» 3.Литературно-музыкальная гостиная «Любовь – вечная тема искусств» 4. Классный час «Культура речи и поведения	Приглашение на концерт «Милым и дорогим»
	Апрель	Операция «Семья» (обследование семей по основным категориям)	1.Работа по профессиональной ориентации. 4. Классный час «День защиты детей» 5. Классный час, посвященный Дню космонавтики.	Операция «Семья» (обследование семей родительским комитетом класса)
	Май	1. Операция «Занятость» 2. Анализ воспитательной работы (по классам)	1. Линейка, посвященная дню Победы 2. Выставка рисунков «День Победы» 3. «Прощание с начальной школой» 4. Фотоальбом «Вот и стали...» 5. Последний звонок 6. Классный час «Правила безопасного поведения в летние каникулы»	1. Родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослей» 2. Последний звонок
	Июнь	М/О «Анализ работы и перспективы развития»	1.Выпускной вечер (9-е, 11-е классы) 2. Лагерь труда и отдыха	Выпускной вечер (9-е, 11-е классы)
Проект «Традиция» Воспитание средствами народных традиций и народной культуры Формирование субъектного отношения к русской культуре как носителю особенностей и лучших образцов народных традиций	Сентябрь	М/О «Планирование работы»	1. Классный час «Школа русской культуры» 2. «Осенины» (конкурс осенних композиций) 4. «Русский калейдоскоп» (концерты музыкальной школы) 5. Праздник «Православный месяцеслов»	Приглашение на «Русский калейдоскоп»
	Октябрь	1 «Русская школа. Идеи воспитательной работы»	1. Спектакль «Вера, Надежда, Любовь и мать их София» 2. Классный час «Русская сказка - всем сказкам сказка»	Приглашение на. спектакль «Вера, Надежда, Любовь»
	Ноябрь	1. М/О «Семья: прошлое и настоящее»	1. Классный час 2.Спектакль «Кузьма Захарьевич Минин» ко Дню согласия и примирения 3. Выставка рисунков «Русская вышивка»	Приглашение на спектакль «Кузьма Захарьевич Минин» ко Дню согласия и примирения
	Декабрь		1.Классный час «Нравственные законы мироздания и роль конституции государства в жизни человека» 2. Новогодний карнавал 3.Мастерская Деда Мороза.	Приглашение на Новогодние праздники.
	Январь	М/О «Воспитание в школе русской культуры. Опыт работы»	1. Классный час «Русские праздники зимы» 2. Праздник «Рождество Христово» 3.Выставка рисунков «Русский костюм»	Приглашение на праздник «Рождество Христово»
	Февраль		1.'Викторина «Имена в истории Отечества»: Петр 1, ДДТ 2. Выставка рисунков «Русские богатыри» 4.Классный час «Раз в крещенский вечерок» 5. Классный час «Враги и друзья»
	Март	М/О «Сложные дети: возникновение безнадзорности» (исторические события)	1. «Масленица широкая» 2. «Прощеное воскресенье» православный праздник. 2. «Приди, весна, с радостью» («День птиц») 3. Эрудит – кафе «Традиции русской трапезы» 4.Классный час «Роль отцовства и материнства в сохранении рода человеческого»	1.Приглашение на праздник «Масленица широкая» 2.Родительское собрание «Духовно-нравственное воспитание младших школьников»
	Апрель		1 «Светлый праздник Пасха» 2. Выставка работ «Пасхальные яйца» 3. Выставка рисунков «Интерьер русской избы» 5. Классный час «Совесть»	Родительское собрание «Порча образа»
	Май		1ДПИ «Хохлома» 2. Классный час «Русь васильковая» 3. Праздник славянской письменности и культуры	Приглашение на праздник славянской письменности и культуры.
	Июнь	М/О «Анализ работы и перспективы развития»	Лагерь труда и отдыха
Проект «Семьянин» Формирование культуры семейных отношений, круга семейных ценностей - способствовать возрождению традиций русской семьи.	Сентябрь	1. М/О: планирование работы 2. Операция «Семья» 3. Социальный паспорт класса	1. Классный час «Мое родословное древо» 2.Операция «Занятость» (этап «Лето»)	1. Анкетирование «Наша семья» 2. Заседание общего родительского комитета
	Октябрь	Посещение асоциальных, конфликтных семей, семей риска	1. Выставка рисунков «Мое родословное древо»
	Ноябрь	М/О «Семья: прошлое и настоящее»	1.Классный час «Моя семья», 2.Конкурс «Слово о матери»	Приглашение на классный час «Моя семья»
	Декабрь		Классный час «Мои братики и сестрички»	Родительское собрание Родительское собрание «Роль семейных праздников в воспитании ребенка»
	Январь	М/О «Воспитание в школе русской культуры. Опыт работы»	Классный час «Подвиги дедушек»	Приглашение на классные часы
	Февраль	Операция «Контингент»: обследование семей учащихся, состоящих на учете в ОППН, КДН	Классный час «Мой папа может все» |	Приглашение на классные часы
	Март	1. Операция «Семья» (обследование семей по основным категориям) 2. М/О «Работа с семьями проблемных детей»	Классный час «Мамины руки»	Приглашение на классные часы
	Апрель	1. Операция «Семья» (обследование семей по основным категориям)	Классный час «Бабушкины посиделки»	Операция «Семья» (обследование семей родительскими комитетами классов)
	Май	Анализ воспитательной работы по классам	Классный час «Моя семья»	Родительское собрание «Летний отдых детей, выполнение правил безопасного поведения в летние каникулы»
	Июнь	М/О «Анализ работы и перспективы развития»	Лагерь труда и отдыха (по плану)
Программа «Здоровье» Формирование физической культуры, воспитание потребности в здоровом образе жизни, охрана жизни детей	Сентябрь	1. Оперативное совещание -Организация и проведение физминуток -Организация и проведение подвижных перемен	1. День здоровья поход «Осенняя тропа» 2. Городской кросс	1.Родительское собрание «Дифференцированный подход в воспитании девочек и мальчиков» (1-4-е классы) 2.Профилактика инфекционных заболеваний (1-11-е классы) 3.Анкетирование: режим дня школьника 4. Заполнение индивидуальной карты ребенка
	Октябрь	1. Оперативное совещание «Питание учащихся», «Самочувствие учащихся» (результаты анкетирования) 2. Организация и проведение физминуток 3. Организация и проведение подвижных перемен.	1. Участие в городских спортивных соревнованиях по легкой атлетике	Анкетирование: питание учащихся
	Ноябрь	1. М/О: результаты исследования уровня адаптации учащихся к изменившимся условиям обучения (5-е классы) 2. Организация и проведение физминуток. 3. Организация и проведение подвижных перемен	1. Городские игры по баскетболу
	Декабрь	1. М/О «Ознакомление с результатами углубленного медицинского осмотра (1-11-е классы)» 2. Организация и проведение физкультминуток 3. Организация и проведение подвижных перемен	Организация и проведение физкультминуток 3. Организация и проведение подвижных перемен	1.Родительское собрание «Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра» 2.Ознакомление с результатами углубленного медицинского осмотра.
	Январь		1.Уроки здоровья: «Как стать красивым» (8-11-е классы) «Личная гигиена» (5-7-е клас-сы); «Режим дня» (1-4-е классы) 2.Праздник на открытом воздухе «Зимние забавы»	Приглашение на праздник «Зимние забавы»
	Февраль	1. Исследование акцентуации характера учащегося (5-6-е классы) 2. Организация и проведение физкультминуток 3. Организация и проведение подвижных перемен (1-4-е классы)	1. Беседы с врачами-специалистами: гинеколог (8-11-е классы) 2.Конкурс рисунков -«Спорт – это движенье» (1-4-е классы); -«Мама, папа, я - спортивная семья» 3.День защитника Отечества. Соревнования «Вперед, экипаж!»
	Март		1. «С-витаминизация» 2. «Масленица широкая» 3. Спартакиада по лыжам	«Масленица широкая»
	Апрель	1. Исследование интеллектуальных возможностей учащихся (6-7-е классы) - психолог 2. Организация и проведение физкультминуток 3. Организация и проведение подвижных перемен	1. «С-витаминизация» . 2.Организация и проведение физкультминуток 3. 3.Организация и проведение подвижных перемен
	Май	1. Определение готовности учащихся к обучению в школе (1-е классы). 2. Анализ воспитательной работы класса 3. Организация и проведение физкультминуток 4. Организация и проведение подвижных перемен	1. Однодневные походы. 2.Первенство города по легкой атлетике 3. Эстафета, посвященная 9 Мая	Однодневные походы
	Июнь	М/О «Анализ работы и перспективы развития»	Лагерь труда и отдыха (по плану)