№ темы | Устный опрос | Письменные работы | Технические формы контроля | Итого количество баллов | ||
собеседование | ответ на семинаре | тест | комплексные ситуационные задания | |||
Модуль 1 | ||||||
1. Введение в предмет «Психология акцентуированной личности» | 0-5 | 0-5 | 0-10 | |||
2.Понятие личности в аспектах нормы и патологии | 0-5 | 0-5 | 0-10 |
3.Методологические основы психологии акцентуаций личности: теории, типологии. | 0-5 | 0-5 | 0-10 | |||
Всего | 0-15 | 0-15 | 0-30 | |||
Модуль 2 | ||||||
4.Акцентуированная черта как основа классификации характеров в концепции К. Леонгарда. | 0-10 | 0-10 |
5.Психопатии и акцентуации характера в типологической модели . | 0-10 | 0-10 |
6. Психодиагностика акцентуи-рованных свойств личности, основанная на клинических типологиях. | 0-5 | 0-5 | 0-10 | |||
Всего | 0-5 | 0-5 | 0-20 | 0-30 | ||
Модуль 3 | ||||||
7. Разграничение понятий психопатий, психогений, акцентуаций. | 0-5 | 0-5 | 0-10 | |||
8.Психологическая характеристика акцентуированных черт личности | 0-10 | 0-10 | ||||
9.Психопатическое развитие личности и виды неправильного воспитания детей и подростков | 0-5 | 0-10 | 0-20 | |||
Всего | 0-5 | 0-10 | 0-10 | 0-10 | 0-40 |
Итого | 0-25 | 0-30 | 0-35 | 0-10 | 0-100 |
Планирование самостоятельной работы студентов
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
Обязательные | Дополнительные | |||||
Модуль 1 | ||||||
1 | Введение в предмет «Акцкетуации детей и подростков» | Частное теоретическое сообщение. Конспекты первоисточников | Реферативный .обзор психологических. Журналов | 1-2 | 5 | 0-5 |
.2 | Понятие личности в аспектах нормы и патологии | Реферативный. обзор психологическ. Журналов | Оппонирование по теоретическим сообщениям | 3-4 | 4 | 0-5 |
3 | Методологические основы психологии акцентуаций личности: теории, типологии. | Частное теоретическое сообщение. Конспекты первоисточников | Оппонирование по теоретическим сообщениям | 5-6 | 5 | 0-5 |
Всего по модулю 1: | 14 | 0-15 | ||||
Модуль 2 | ||||||
4 | Акцентуированная черта как основа классификации характеров в концепции К. Леонгарда. | Исследование на практ. занятии Отчет по практическому заданию | Конспекты первоисточников Оппонирование конспектов первоисточников | 7-8 | 5 | 0-5 |
5 | Психопатии и акцентуации характера в типологической модели . | Исследование на практ. занятии Отчет по практическому заданию | Комплексные ситуационные задания | 9-10 | 5 | 0-5 |
6 | Психодиагностика акцентуированных свойств личности, основанная на клинических типологиях. | Исследование на практ. занятии Отчет по практическому заданию | Конспекты первоисточников Оппонирование по теоретическим сообщениям | 11-12 | 3 | 0-5 |
Всего по модулю 2: 3 | ||||||
Модуль 3 | ||||||
7 | Разграничение понятий психопатий, психогений, акцентуаций. | Исследование на практ. занятии Отчет по практическому заданию | Конспекты первоисточников Комплексные ситуационные задания | 13-14 | 3 | 0-5 |
8 | Психологическая характеристика акцентуированных черт личности | Комплексные ситуационные задания | Конспекты первоисточников Оппонирование по теоретическим сообщениям | 15-16 | 3 | 0-5 |
9 | Психопатическое развитие личности и виды неправильного воспитания. | Комплексные ситуационные задания | Конспекты первоисточников | 17-18 | 3 | 0-5 |
Всего по модулю 3: 9 | ||||||
ИТОГО: |
Содержание дисциплины, структурированное по видам
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
