Тема 1. Предмет социальной психологии
Социальная психология как дисциплина на «стыке» психологического и социологического знания. Определение социальной психологии разными авторами, её отличие от других ветвей психологии и связь с ними. Основные области социальной психологии: экономическая психология, психология общения, управления, юридическая психология и т. д. Деятельностный подход в социальной психологии. Триединство предмета психологии: группа, личность и механизмы взаимодействия группы и личности.
Контрольные вопросы
1. Современные представления о предмете социальной психологии.
2. Социальная психология как пограничная дисциплина между социологией и психологией.
3. Функции социальной психологии в обществе.
4. Понятие о методологии и методах социально - психологического исследования.
5. Этапы социально-психологического исследования.
6. Программа исследования: основные функции и структура.
7. Методы социально-психологического исследования: наблюдение, опрос, социометрия, контент анализ, тестовый анализ, эксперимент, рейтинг (каждый метод может быть рассмотрен отдельно).
Тема 2. Становление социальной психологии как науки
Философские, социологические и психологические истоки социальной психологии. История социальной психологии за рубежом (О. Конт, Э. Дюркгейм, Б. Болдуин, Т. Рибо и др.). Социально – психологические идеи в трудах российских философов, историков, социологов 19 – н. 20 века. Социальная психология в СССР и России: послереволюционный период (1918 – 1930-е годы);30-е – 50-е годы; период после 50-х годов. Основные центры социально-психологической мысли в России (МГУ, СПбГУ и др.).
Контрольные вопросы
1. Философские и социологические истоки социальной психологии. Философия Платона и Аристотеля, Николо Макиавелли, Т. Гоббс, О. Конт, М. Вебер, Э. Дюркгейм и др.
2. «Психология народов» и «Психология масс» как истоки социальной психологии М. Лацарус, Г. Штейнталь, В. Вундт, Г. Тард, С. Сигеле, Г. Лебон.
3. Теория инстинктов социального поведения (Мак-Дугалл). Основные особенности восприятия (предметность, целостность, избирательность, осмысленность, константность, структурность).
4. Бихевиоризм в социальной психологии (Халл, Б. Скиннер, А. Бандура).
5. Фрейдизм, неофрейдизм в социальной психологии (З. Фрейд, , Э. Фромм, Дж. Салливен).
6. Когнитивизм в социальной психологии.
7. Интеракционизм в социальной психологии.
8. Современная зарубежная социальная психология.
9. Становление отечественной социальной психологии.
Раздел 2. Социальная психология групп
Тема 3 . Социальная психология малых групп
Понятие и классификация групп в социальной психологии. Структура малой группы (социометрическая, функциональная, коммуникативная и др.). Групповая динамика. Руководство и лидерство в группе. Уровни развития коллективов. Коллектив как высший уровень развития группы. Деятельностно-личностный подход к структуре коллектива. Социально-психологический климат коллектива. Механизмы взаимного влияния в группе: социальная фасилитация, социальная леность, деиндивидуализация, групповая поляризация, огруппление мышления, внутригрупповая внушаемость, конформизм, коллективистское самоопределение. Основные эксперименты по конформизму.
Контрольные вопросы
1. Малые группы (определение) и критерии их классификации.
2. Основные направления изучения малой группы в зарубежной социальной психологии.
3. Отечественные подходы в изучении малой группы.
4. Детерминанты возникновения малой группы.
5. Становление малой группы как психологической общности.
6. Руководство и лидерство в малых группах.
7. Социальные нормы малых групп и последствия отклонений от них.
8. Межличностная совместимость в малой группе.
9. Социометрическое исследование.
10. Проведение референтометрии.
11. Социально-психологический климат коллектива.
12. Оценка эмоционального состояния социально – психологического климата в группе.
13. Структура деятельности и социальные параметры коллектива.
14. Механизмы взаимовлияния группы и личности.
15. Конформизм как механизм влияния группы на личность.
Тема 4. Психология страт и больших групп в обществе
Понятие группы. Группы и страты в структуре общества. Особенности механизмов влияния больших групп на личности: заражение, внушение, подражание, убеждение. Прикладные проблемы дифференциации социальных групп и страт:
а) маркетинг и маркетинговые исследования;
б) стратификация в российском обществе, ее особенности и последствия;
в) страты, социальные группы общества и проблемы детерминации преступности и девиантного поведения.
Контрольные вопросы
1. Большая группа как объект социальной психологии.
2. Дифференциация больших групп в социальной психологии и её критерии.
3. Страты в обществе и большие социальные группы: сходство и различия.
4. Механизмы влияния больших групп на личность.
5. Общение и деятельность на уровне больших социальных групп и массовых процессов.
Тема 5. Методы изучения группы
Методика социометрии и референтометрии. Изучение межличностных отношений в группе на основе социометрических упражнений. Оценка эмоционального состояния социально-психологического климата в коллективе.
Контрольные вопросы
1. Метод социометрии.
2. Методы изучения СПК.
Раздел 3. Личность в социальной психологии
Тема 6. Проблема личности в социальной психологии
Основные параметры социально-психологической модели личности. Проблема «участия» физиологического в социально-психологическом («коллективное бессознательное» К. Юнга и возможности его современной интерпретации). Некоторые особенности структурных компонентов личности в социальной психологии:
а) система социальных установок (аттитюдов);
б) социальные роли личности;
в) самооценка и самоуважение, уровень притязаний;
г) коммуникативные качества личности;
Контрольные вопросы
1. Личность как объект социальной психологии.
2. Структура личности.
3. Сознательное и бессознательное в структуре личности.
4. Основные подходы к изучению личности.
Тема 7. Социализация личности, стадии социализации
Проблема социализации личности. Этапы социализации. Стадии социализации. Институты социализации.
Контрольные вопросы
1. Социализация личности, стадии социализации.
2. Конформность как свойство личности.
3. Личность и социальные роли.
4. Детерминанты самооценки и самоуважения личности.
5. Механизмы защиты комфортности личности.
Тема 8. Направленность личности: социальные установки, интересы,
ценности
Проблема установки в психологии. Определение аттитюда. Функции и структура аттитюда. Диспозиционная концепция . Ценностные ориентации личности.
Контрольные вопросы
1. Аттитюды, их отличие от установок.
2. Диспозиционная концепция личности.
3. Биологические корни высших ценностей личности.
4. Социальные ориентации личности.
Тема 9. Психология освоения (интериоризации)
социальных норм. Психологические корни социальных норм
Психологические детерминанты социальных норм (стереотипы, алгоритмы деятельности и общения, групповые ожидания и т. п.). Социально-психологический механизм освоения социальных норм, норма и санкция. Социализация как интериоризация социальных норм. Виды социальных норм. Социальные нормы и санкции как основные средства социального контроля. Социально – психологические причины «сбоев» в реализации социальных норм. Некоторые особенности функционирования моральных и правовых норм.
Контрольные вопросы
1. Социальные нормы как объект психологического исследования.
2. Механизмы освоения социальных норм.
3. Конвенциональные нормы и чувства.
4. Нормы и неформальные санкции в первичных группах.
5. Социальные нормы и самоконтроль поведения.
6. Психологические аспекты моральных и правовых норм.
Раздел 4. Психология общения и сотрудничества
Тема 10. Понятие общения. Общение, его виды (функции) и стороны. Средства общения.
Понятие общения. Различные коммуникативные модели.
Общение, его виды (функции) и стороны: коммуникативная, интерактивная, перцептивная. Средства общения. Вербальное общение. Невербальное общение, его формы (кинесика, паралингвистика, проксемика, визуальное общение). Общение и социально - психологические механизмы взаимодействия людей: заражение, внушение, убеждение, подражание.
Основные механизмы межличностного восприятия: идентификация, эмпатия, рефлексия, аттракция, каузальная атрибуция. Механизмы, искажающие межличностное восприятие (имплицитная структура личности; «эффект первичности или новизны»; «эффект ореола»; механизм стереотипизации; механизм этноцентризма и др.).
Контрольные вопросы
1. Виды общения.
2. Особенности невербального общения.
3. Стили общения.
4. Стратегии общения.
5. Основные механизмы межличностного восприятия.
6. Этнические особенности невербального общения.
Тема 11. Сотрудничество как единство общения и деятельности.
Сотрудничество как единство общения и деятельности. Принципы и условия эффективности сотрудничества. Основные принципы межэтнического взаимодейтсвия.
Контрольные вопросы
1. Слагаемые сотрудничества.
2. Симпатия, согласие, сработанность, совместимость, стиль взаимодействия.
3. Сотрудничество как оптимальное общение.
4. Национальные особенности общения.
5. Межэтническая компетентность в общении.
Тема 12. Практические упражнения по активизации вербальных и невербальных средств общения.
Практические упражнения по активизации вербальных и невербальных средств общения: общение с помощью жестов, визуальное общение, пары, живые руки, угадывание по ассоциациям, передача эмоций. Методика определения уровня развития потребности в общении. Методика определения способности к эмпатии. Методика оценки коммуникативных и организаторских способностей.
Контрольные вопросы
1. Барьеры общения.
2. Дистанции общения.
3. Стили общения.
4. Методика КОС.
5. Методика коммуникативной толерантности (Бойко).
6. Методика на выявление коммуникативной установки (Бойко).
Тема 13. Конфликты в совместной деятельности и их преодоление.
Сущность конфликтов и их типология. Внутриличностные конфликты. Межличностные конфликты. Групповые конфликты. Конфликты на межнациональном и межгосударственном уровне. Конфликты экономические, политические, этнические. Конфликты в организации. Конфликты в сфере управления. Конфликты в семье. Социально-психологические потенциалы конфликтности. Модели поведения личности в конфликтном взаимодействии. Преодоление конфликта: сущность, этапы, стратегия и тактика. Методы диагностики конфликта.
Контрольные вопросы
1. Понятие и виды конфликтов.
2. Причины конфликтов.
3. Возможные потенциалы конфликтности.
4. Типы конфликтных личностей.
5. Основные стратегии поведения в конфликте. Тест Томаса.
6. Методика изучения предрасположенности к конфликтному поведению.
7. Правила и пути разрешения конфликта.
Раздел 5. Некоторые прикладные вопросы социальной психологии
Тема 14. Социальная психология и проблемы политической психологии,
социальная психология и психология межэтнического взаимодействия.
А) социальная психология и проблемы политической психологии: психологические проблемы политического соперничества, лидерство в политике, социально – психологические характеристики электората, психология маркетинга и рекламы в политической деятельности и т. д.
Б) социальная психология и психология межэтнического взаимодействия: авто - и гетеростереотипы как социальные установки, психологические черты наций и народов, психология и этика межэтнических контактов, методы исследования в этнопсихологии.
В) социально - психологические проблемы изменения массового сознания: стратегическая психология и массовые установки, алгоритмы развития социальных установок, взаимодействие социальной теории и социальной практики.
Контрольные вопросы
1. Психологические предпосылки политической активности.
2. Возможные потенциалы конфликтности.
3. Личностные качества политического деятеля.
4. Особенности межэтнического взаимодействия.
5. Этнические стереотипы.
6. Этноцентризм.
7. Этническая толерантность.
Тема 15. Применение методов социальной психологии в практике психологов
Применение активных социально-психологических методов (на выбор). Брейнсторминг. Групповое интервью. Дискуссионные методы. Игровые методы в социально-психологической практике.
5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний
5.1. Система формирования 100-балльной оценки
Контрольные мероприятия по дисциплине | Количество баллов | Разделы и темы дисциплины |
1. Выступление с докладом по подготовленному реферату | 0-6 баллов | Раздел 1 Тема 1 Тема 2 |
2. Активная работа на семинаре | 0-2 балла за выступление | Все темы |
3. Конспектирование вопросов, данных на самостоятельную проработку | 0-2 балла за конспект | Темы: 2,3,6,7,8,9,10,13 |
4. Выполнение самостоятельных исследований и предоставление отчета по темам. | 0-4 балла за каждый отчет | Темы: 5,8,12,13 Социометрия. Исследование СПК группы. Выявление ценностных ориентаций. Изучение стратегий поведения в конфликте. Исследование стиля межличностных отношений. |
5. Итоговая контрольная работа | 0-8 баллов | Все темы |
6. Экзамен | 0-40 баллов | Все темы |
Общее распределение баллов: 100
Сдача экзамена – до 40 баллов;
Допуск студента к сдаче экзамена по курсу осуществляется при выполнении контрольной работы min на 6 баллов, выполнение самостоятельных исследований min на 8 баллов, выступлении на семинарском занятии min на 10 баллов, конспектирование min на 6 баллов.
Итого: 30 баллов.
Премиальные баллы:
- конспектирование и выступление с докладом на семинарах по литературе, найденной студентом самостоятельно - до 10 баллов за один доклад;
- активная работа в ходе обсуждения на занятии – до 2 баллов за одно занятие.
- проведение социологического исследования – до 10 баллов за одно исследование (в количестве 20 опрошенных).
5.2. Образцы тестовых и контрольных заданий
Пример контрольного задания по теме 13: Конфликты в совместной деятельности и их преодоление.
План обсуждения на семинарском занятии:
1. Определение конфликта, основные признаки конфликта.
2. Классификации конфликтов: по субъектам конфликтного взаимодействия, по сферам проявления конфликта, по итогам (последствиям) конфликта, по степени напряженности и длительности, по наличию предмета конфликта.
3. Причины и потенциалы конфликтов: индивидуально-психологические, социально-психологические, социальные.
4. Этапы протекания конфликта.
5. Стратегии поведения в конфликтной ситуации.
6. Диагностика стратегий поведения в конфликте тестом Томаса.
Практические задания:
С целью закрепления знаний, развития навыков анализа конфликтных ситуаций студентам предлагается решить ситуационные задачи.
Задача 1.
Вы недавно назначены менеджером по кадрам. Вы еще плохо знаете сотрудников фирмы, сотрудники еще не знают Вас в лицо. Вы идете на совещание к генеральному директору. Проходите мимо курительной комнаты и замечаете двух сотрудников, которые курят и о чем-то оживленно беседуют. Возвращаясь с совещания через час, Вы опять видите тех же сотрудников за беседой.
Как бы вы поступили в данной ситуации? Объясните свое поведение.
Литература для подготовки:
, Шипилов . – М., 1999.
Гришина конфликта. – СПб., 2000.
Емельянов по конфликтологии.– СПб., 2000.
Карнышев социальной психологии. – Иркутск, 1998.
Конфликтология. Учебник для вузов. , , и др.: Учебник для вузов –М., 2001.
5.3. Форма итогового контроля
Итоговый контроль проводится в виде экзамена в 2 семестре 2-го курса. Экзаменационная оценка ставится на основании устного ответа по экзаменационному билет, а также учета баллов текущего контроля. Допуск студента к сдаче экзамена по курсу осуществляется при наличии не менее 30 баллов текущего контроля.
5.4. Перечень вопросов к экзамену
1. Философские и социологические истоки социальной психологии. Философия Платона и Аристотеля, Николо Макиавелли, Т. Гоббс, О. Конт, М. Вебер, Э. Дюркгейм и др.
2. «Психология народов» и «Психология масс» как истоки социальной психологии М. Лацарус, Г. Штейнталь, В. Вундт, Г. Тард, С. Сигеле, Г. Лебон.
3. Теория инстинктов социального поведения (Мак-Дугалл). Основные особенности восприятия (предметность, целостность, избирательность, осмысленность, константность, структурность).
4. Бихевиоризм в социальной психологии (Халл, Б. Скиннер, А. Бандура).
5. Фрейдизм, неофрейдизм в социальной психологии (З. Фрейд, , Э. Фромм, Дж. Салливен).
6. Когнитивизм в социальной психологии.
7. Интеракционизм в социальной психологии.
8. Современная зарубежная социальная психология.
9. Становление отечественной социальной психологии.
10. Современные представления о предмете социальной психологии.
11. Функции социальной психологии в обществе.
12. Понятие о методологии и методах социально - психологического исследования.
13. Этапы социально-психологического исследования.
14. Программа исследования: основные функции и структура.
15. Малые группы (определение) и критерии их классификации.
16. Основные направления изучения малой группы в зарубежной социальной психологии.
17. Социальные нормы малых групп и последствия отклонений от них.
18. Межличностная совместимость в малой группе.
19. Структура деятельности и социальные параметры коллектива.
20. Конформизм как механизм влияния группы на личность.
21. Большая группа как объект социальной психологии.
22. Дифференциация больших групп в социальной психологии и её критерии.
23. Страты в обществе и большие социальные группы: сходство и различия.
24. Механизмы влияния больших групп на личность.
25. Руководство и лидерство. Теории лидерства.
26. Уровни развития малой группы.
27. Психология больших социальных групп, их классификация.
28. Стили управления.
29. Типичные ошибки при принятии управленческих решений.
30. Социально-психологический климат в коллективе.
31. Механизмы взаимовлияния группы и личности: конформизм, огруппление мышление, социальная леность, групповая поляризация.
32. Структура личности.
33. Социализация личности.
34. Социальные установки личности.
35. Мотивы социального поведения: мотивация достижения успеха и избегания неудач, мотив аффилиации, мотив власти.
36. Социальные роли личности.
37. Самооценка, ее виды.
38. Определение, функции, структура общения.
39. Вербальное и невербальное общение.
40. Основные формы делового общения.
41. Механизмы социальной перцепции.
42. Конфликт: понятие, виды.
43. Классификация управленческих конфликтов.
44. Стили поведения в конфликтной ситуации.
45. Метод социометрии.
46. Личность как объект социальной психологии.
47. Диспозиционная концепция личности.
48. Конформность как свойство личности.
49. Личность и социальные роли.
50. Детерминанты самооценки и самоуважения личности.
51. Социальные ориентации личности.
52. Социальные нормы как объект психологического исследования.
53. Конвенциональные нормы и чувства.
54. Нормы и неформальные санкции в первичных группах.
55. Социальные нормы и самоконтроль поведения.
56. Методика определения уровня развития потребности в общении.
57. Методика оценки коммуникативных и организаторских способностей.
58. Причины конфликтов.
59. Возможные потенциалы конфликтности.
60. Типы конфликтных личностей.
61. Основные стратегии поведения в конфликте. Тест Томаса.
62. Методика изучения предрасположенности к конфликтному поведению.
63. Правила и пути разрешения конфликта.
64. Применение методов социальной психологии в практике психологов.
65. Брейнсторминг.
66. Групповое интервью.
67. Метод фокусированного интервью (фокус-группы).
68. Игровые методы в социально-психологической практике.
5.5. Образцы экзаменационных тестов, заданий
1. Основоположниками психологии народов являются:
, Г. Лебон
, Г. Штейнталь, В. Вундт
, Г. Блумер
2. Механизм приписывания определенных мотивов и причин поведения воспринимаемого человека называется:
А. каузальная атрибуция
Б. рефлексия
В. идентификация
Г. аттракция
3. К объективным причинам конфликта относятся:
А. экономические
Б. психологическая несовместимость
В. политические
Г. личностные особенности
II. Методические указания по изучению
дисциплины
При дневной, и особенно заочной форме и обучению в сокращенные сроки основной является самостоятельная работа над учебниками, учебными пособиями. В процессе изучения курса студентам особое внимание следует обратить на основные понятия и термины, применяемые в данном предмете. Рекомендуется вести конспект. Возникающие в процессе изучения отдельных тем вопросы следует записывать на полях конспекта, а затем консультироваться с преподавателем. Студенты дневного обучения должны представить 8 обязательных конспектов по курсу: 1 – по 1 разделу, 4 – по 2 разделу, 2 – по 3 разделу, 1 – по 4 разделу.
При подготовке к семинару после изучения теоретических материалов необходимо ответить на контрольные вопросы, которые приведены по каждой теме.
По теме 2 каждый студент должен подготовить сообщение на 5-10 минут и представить конспект доклада в письменном виде.
Примерные темы сообщений:
1. Философские, социологические истоки социальной психологии.
· Социально-психологические идеи в философии Платона и Аристотеля.
· Взгляды на социально-психологические проблемы н. Макиавелли, Т. Гоббса и др. философов
· Вклад в развитие социальной психологии социологов: О. Конта, М. Вебера, Э. Дюркгейма.
2. Первые социально-психологические теории.
· Психология народов (М. Лацарус, Г. Штейнталь, В. Вундт).
· Психология масс (Г. Тард, С. Сигеле, Г. Лебон).
3. Теория интсинктов социального поведения (Мак-Даугалл, Э. Росс).
4. Бихевиоризм, необихевиризм в социальной психологии (К. Халл, Б. Скиннер, А. Бандура и др.).
5. Фрейдизм, неофрейдизм в социальной психологии (З. Фрейд, , Э. Фромм и др.).
6. Когнитивизм в социальной психологии (К. Левин, Т. Ньюком, Л. Фестингер, Ч. Осгуд и П. Танненбаум).
7. Интеракционизм в социальной психологии (Г. Мид, Г. Блумер, И. Гофман, Г. Келли, Г. Хаймен).
8. Современная социально-психологическая мысль за рубежом.
9. Современная социально-психологическая мысль в России.
По 2, 3, 4 разделам студенты апробируют ряд методик. С целью развития диагностического навыка проводят самодиагностику самооценки (Будасси), мотивации достижения успеха и избегания неудачи (Элерс), стиля межличностных отношений (Лири), стратегий поведения в конфликтной ситуации (Томас). Для развития умений проведения социально-психологического исследования проводят на группе социометрию, изучают СПК и направленность, по данному виду работы предоставляют отчет.
По теме 12 студенты принимают участие в тренинге общения.
В процессе изучения данной дисциплины студент выполняет курсовую работу. Курсовая работа пишется в соответствии с методическими указаниями.
1. Методические указания по выполнению курсовой работы
Структура курсовой работы состоит из следующих частей: оглавление, введение, теоретическая глава, практическая глава, заключение, список использованной научной литературы, приложения.
Оглавление
Рекомендуется давать расширенное оглавление, помогающее получить полное представление о содержании работы и ее структуре.
Введение (2–3 стр.)
В нем обосновывается актуальность и выбор темы, описывается объект, предмет, цель, задачи исследования, гипотеза; отражаются ее цель, особенности содержания и структуры. В предисловии могут быть включены также сведения, расширяющие представление читателя о проблеме в целом, обзор публикаций по рассматриваемому вопросу.
Теоретическая глава (10–15 стр.)
Содержит обзор научной литературы и выводы; теоретический анализ вопроса дается с указанием источников.
Практическая глава (10–15 стр.)
Содержит:
а) описание методики и организации исследования; объект и методы (описание эмпирических объектов исследования, методов, процедур пилотажа, проверки надежности получаемых данных, сбор первичной информации).Подробно и полно описать методику и указать особенности испытуемых, их количество, пол, возраст, условия проведения исследования.
б) результаты:
описание и анализ полученных данных в соответствии с логикой поставленных задач и гипотез;
результаты исследования должны быть представлены количественными данными, сведенными в схемы, таблицы, диаграммы (протоколы опытов, наблюдения даются в приложении к работе).
в) обсуждение результата, выводы. Все выводы должны быть аргументированы ссылками на конкретные данные ( таблицы, графики).
В конце работы необходимо проанализировать возможные побочные факторы, снижающие достоверность выводов, сделать собственный вывод о возможных путях уточнения, проверки, расширения и использования полученных данных.
Заключение (2–3 стр.)
Подводит итоги выполненной работы. Можно дать краткие обобщения по каждой главе или сформулировать общие наиболее важные выводы. Заключение призвано в сжатой форме суммировать положения работы, еще раз повторить все признаки, взаимосвязи и взаимозависимости, которые в ней выявлены, дать объяснения полученным результатам и оценить их значение.
Список используемой литературы
Приводится в конце работы, с соблюдением всех библиографических правил, на русском и иностранных языках. Приводится только та литература, на которую есть ссылки в тексте. Список должен включать не менее 10 источников.
Список литературы может быть алфавитным ( фамилии авторов или названий работ даются по алфавиту); хронологическим ( по годам публикаций, а в каждом году по алфавиту); тематическим ( по главам работы или отдельным темам).
В технике оформления основного текста особое внимание необходимо уделить следующим моментам:
- оформление библиографических ссылок ( на каждой странице или по нумерации в конце работы);
- цитирование;
- использование сокращений и словесных обозначений;
- построение таблиц, графиков и т. д.
Приложение
В него включают: первичный материал исследования, вспомогательный материал, на который имеется ссылка в тексте, инструментарий, использованный в исследовании – методики, схемы наблюдения, кодировочные матрицы, первичные таблицы, статистические выкладки.
Могут быть помещены материалы, которые дополняют и иллюстрируют основной текст: копии документов, справочные таблицы, разработанные автором оригинальные материалы (памятки, программы, тексты бесед и т. п.).
2. Методические указания по организации самостоятельной работы
Темы курсовых работ и рефератов
Предмет социальной психологии, её история.
1. Современные представления о предмете социальной психологии.
2. Социальная психология как пограничная дисциплина между социологией и психологией.
3. Функции социальной психологии в обществе.
4. Первые исследования по социальной психологии в России.
5. Современные направления в социальной психологии.
Проработать фрагменты трудов:
1. Социология. – М.: Канон, 1995. С. 208-243.
2. Общество и теория в социальной психологии. // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. – М.: МГУ, 1984. – С. 208-228.
3. Ньюком -психологическая теория: интеграция индивидуального и социального подходов. // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. – М.: МГУ, 1984.- С.16-31.
4. Социальная логика. – СПб.: С/п центр, 1996. – С. 112-158, 319-370.
5. Психология масс и анализ человеческого «Я».// Преступная толпа,. – М.: Институт психологии РАН, 1998. – С. 119-196.
6. Шихирев социальная психология. – М.: Институт психологии РАН, 1999., (главы по выбору)
Методология и методы исследования.
1. Понятие о методологии и методах социально - психологического исследования.
2. Этапы социально-психологического исследования.
3. Программа исследования: основные функции и структура.
4. Методы социально-психологического исследования: наблюдение, опрос, социометрия, контент анализ, тестовый анализ, эксперимент, рейтинг (каждый метод может быть рассмотрен отдельно).
5. Метод фокусированного интервью (фокус-группы).
6. Брейнсторминг (мозговая атака) и возможности её применения в социальной психологии.
7. Обработка данных социально-психологического исследования.
Проработать фрагменты трудов:
1. Общественное животное. Введение в социальную психологию. – М.: Аспект – Пресс, 1998.- С. 422-444.
2. Коломинский в социально-психологическом исследовании. // Методология и методы социальной психологии. – М.: Наука, 1977. – С. 72-85.
3. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. – СПб.: Соц. психологический центр, 1996, (главы по выбору).
4. , Риг . Методы исследования. – М.: Весь мир, 1997, (разделы: Опрос (с. 183-223), Интервьюирование (с. 224-249), Шкалирование (с. 250-268), Контент-анализ (с. 269-291).
5. Методы социальной психологии /под ред. , . _ Л.: ЛГУ, 1977. – С. 17-150.
6. , Кендалл интервью. – М.: Институт молодёжи, 1991 (разделы по выбору).
7. Е.,Никифоров наблюдений в прикладных социально-психологических исследованиях. – М.: Наука, 1985. – С. 178-190.
8. Уманский экспериментального исследования социально-психологических феноменов // Методология и методы социальной психологии. – М.: Наука, 1977. – С. 54-71.
9. Современная социальная психология. М.: Институт психологии РАН, 1999, (главы 4; 5; 6.2; 6.3; 6.4 и др.).
Социальная психология больших групп.
1. Большая группа как объект социальной психологии.
2. Дифференциация больших групп в социальной психологии и её критерии.
3. Страты в обществе и большие социальные группы: сходство и различия.
4. Механизмы влияния больших групп на личность.
5. Общение и деятельность на уровне больших социальных групп и массовых процессов.
Проработать фрагменты трудов:
1. Век толпы. – М.: Институт психологии РАН, 1998. – С. 36-77, 226-266.
2. Общение и оптимизация совместной деятельности. – М.: МГУ, 1987. – С. 235-276.
3. Поршнев психология и история. – М.: Наука, 1979. – С. 73-126.
4. Психология масс и фашизм. – М.-СПб.: Университетская книга, 1997. – С. 59-95, 210-278.
5. Преступная толпа // Преступная толпа М.: Институт психологии РАН, 1998. – С. 13-118.
6. Социология. – М.: Феникс, 1994. – С. 273-303.
7. Социальная психология классов. – М.: Мысль, 1985. – С. 7-29, 68-80 и др.
Психология малых групп и коллектива.
1. Малые группы (определение) и критерии их классификации.
2. Основные направления изучения малой группы в зарубежной социальной психологии.
3. Отечественные подходы в изучении малой группы.
4. Детерминанты возникновения малой группы.
5. Становление малой группы как психологической общности.
6. Руководство и лидерство в малых группах.
7. Социальные нормы малых групп и последствия отклонений от них.
8. Межличностная совместимость в малой группе.
9. Социально-психологический климат коллектива.
10. Структура деятельности и социальные параметры коллектива.
11. Конформизм как механизм влияния группы на личность.
Проработать фрагменты трудов:
1. Общественное животное. – М.: Аспект-Пресс, 1998.- С. 36-76.
2. Коллективное поведение // Американская социологическая мысль: Тексты.- М.: МГУ, 1994.- С. 168-214.
3. и др. Социально-психологический климат коллектива и личность.- М.: Мысль, 1983. – С. 6-38.
4. Донцов коллектива М.: МГУ, 1984 (разделы по выбору).
5. Морено Дж. Социометрия // Американская социологическая мысль: Тексту. – М.: МГУ, 1994. – С. 260-292.
6. Обозов внушения и конформности.- СПб, 1997.- Сю 4-20.
7. , Шпалинский психология коллектива М.: Просвещение, 1978. – С. 50-78, 128-171.
8. , Психология индивида и группы. – М.: Прогресс, 1988 (разделы по выбору).
9. Социальная психология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998, (главы по выбору).
Личность в социальной психологии.
1. Личность как объект социальной психологии.
2. Диспозиционная концепция личности.
3. Конформность как свойство личности.
4. Личность и социальные роли.
5. Детерминанты самооценки и самоуважения личности.
6. Механизмы защиты комфортности личности.
7. Биологические корни высших ценностей личности.
8. Социальные ориентации личности.
Проработать фрагменты трудов:
1. Общественное животное. – М.: Аспект-Пресс, 1998. – С. 36-76.
2. Маслоу пределы человеческой психики. – М.: Евразия, 1997. – С. 313-356.
3. Обозов внушения и конформность. – СПб, 1997. – С. 21-42.
4. Платонов как объект социальной психологии // Методологические проблемы социальной психологии. – М.: Наука, 1975. – С. 72-88.
5. Поршнев психология и история. – М.: Наука, 1979. – С. 127-186.
6. Социальная психология личности. – М.: Наука, 1979. (главы по выбору).
7. Социальная психология личности. – Л.: Знание, 1974. (статьи по выбору).
8. Социальная психология личности в вопросах и ответах / Под. ред. . – М.: Гардарики, 1999. (разделы 5, 9, 16 и др. по выбору).
9. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии. – М.: Наука, 1975. – С. 89-105.
Социальные нормы, санкции и социализация личности.
1. Социальные нормы как объект психологического исследования.
2. Конвенциональные нормы и чувства.
3. Нормы и неформальные санкции в первичных группах.
4. Социальные нормы и самоконтроль поведения.
Проработать фрагменты трудов:
1. Артемова и социальные нормы в ранней первобытной общине. – М.: Наука, 1987. – С. 19-51.
2. Бобнева нормы как объект психологического исследования // Методологические проблемы социальной психологии. – М.: Наука, 1975. – С. 221-240.
3. , Бобнева ориентации и механизмы социальной регуляции поведения // Методологические проблемы социальной психологии. – М.: Наука, 1975. – С. 241-254.
4. Социология. – М.: Феникс, 1994. – С. 94-129.
5. Социальная психология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.- С. 53-60, 310-337, 356-362.
Социальная психология деятельности.
1. Деятельность как объект социальной психологии.
2. Статус, понятие и структура деятельности в социальной психологии.
3. Психологическая готовность к деятельности.
4. Обеспечение психологической включенности в деятельность.
5. Взаимосвязь общения и деятельности.
Проработать фрагменты трудов:
1. Буева как объект социальной психологии // Методологические проблемы социальной психологии. – М.: Наука, 1975. – С. 45-62.
2. Общение и оптимизация совместной деятельности. – М.: МГУ, 1987. – С.6-41, 119-151.
3. Парыгин психология. – СПб, 1999. – С.180-225.
4. Психология масс и фашизм. – М.-СПб: Университетская книга, 1997. – С. 279-305.
Межгрупповые отношения.
1. Межгрупповые отношения как объект социально - психологического исследования.
2. Восприятие межличностное и восприятие межгрупповое.
3. Межгрупповое взаимодействие в условиях конкуренции.
4. Межгрупповое взаимодействие и внутри групповые социально – психологические процессы.
Проработать фрагменты трудов:
1. Агеев межгрупповых отношений. – М.: МГУ, 1983. – С. 46-75Ю 78-101, 123-134.
3. Список рекомендуемой литературы
3.1. Основная литература
1. и др. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2005 г.
2. Карнышев социальной психологии. – Иркутск: ИГЭА, 1998 г.
3. Крысько психология. – СПб.: Питер, 2006 г.
4. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2005 г.
5. Свенцицкий психология. – М.: Проспект, 2005 г.
3.2. Дополнительная литература
1. Андреева социальная психология ХХ столетия. Теоретические подходы. – М.: Аспект-Пресс, 2001 г.
2. Общественное животное: Введение в социальную психологию. – М.: Аспект-Пресс, 1998 г.
3. Ворожейкин . – М.: ИНФРА, 2004 г.
4. Жуков практической социальной психологии: Диагностика. Консультирование. Тренинг. – М.: Аспект Пресс, 2004 г.
5. Карнышев в политической деятельности. – М.: ИМА-Пресс, 2004 г.
6. Классическая социальная психология. – Ростов н/Д: МарТ, 2008 г.
7. Леонтьев общения. – М.: Смысл, 2005 г.
8. Социальная психология: Учебное пособие для вузов/ отв. ред. . – М.: ПЕРСЭ, 2002 г.
9. Социальная психология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.
Учебно-методическое издание
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«Социальная психология»
Программа и методические указания по изучению курса
Составители А Д. Карнышев
Издается в авторской редакции
Технический редактор
ИД № 000 от 26.11.01.
Подписано в печать 10.11.09. Формат 60х90 1/16. Бумага офсетная. Печать трафаретная. Усл. печ. л.1,7. Тираж 100 экз. Заказ _______.
Издательство Байкальского государственного университета
экономики и права.
Иркутск, ул. Ленина, 11.
Отпечатано в ИПО БГУЭП.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
