Федеральное агентство по образованию
Байкальский государственный университет экономики и права
Кафедра теории государства и права
Одобрено
Учебно-методической
комиссией БГУЭП
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Государственность и экономика стран СНГ»
Программа и методические указания по изучению курса
Специальность 030501 Юриспруденция
Цикл дисциплин специализации, компонент «по выбору»
Иркутск
Издательство БГУЭП
2009
УДК 341.213.5(5)(075.8)
ББК 67.910.621(051)я7
У 91
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Байкальского государственного университета экономики и права
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры теории государства и права (протокол от 8 апреля 2009 г.)
Составитель д-р ист. наук, проф.
Чуксина
СОГЛАСОВАНО
Декан факультета д-р ист. наук, проф.
14 апреля 2009 г.
Начальник УМУ канд. физ.-мат. наук, проф.
30 апреля 2009 г.
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Государственность и экономика стран СНГ»: программа и методические указания по изучению курса для студентов специальности 030501 Юриспруденция / сост. . – Изд-во БГУЭП, 2009. – 28 с.
Учебно-методический комплекс по дисциплине составлен на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 030501 Юриспруденция, утвержденного 27 марта 2000 г.
Содержит учебную программу и методические указания по изучению курса.
Предназначен для студентов очной и заочной форм обучения специализации «Государственное, международное и таможенное право».
ББК 67.910.621(051)я7
©Издательство БГУЭП, 2009г.
СОДЕРЖАНИЕ
I. Учебная программа дисциплины... 4
1. Пояснительная записка. 4
2. Цели и задачи изучения дисциплины.. 4
3. Требования к уровню освоения дисциплины.. 5
4. Содержание дисциплины.. 5
4.1. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в часах. 5
4.2. Содержание разделов и тем. 7
5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний. 11
5.1. Система формирования 100-балльной оценки. 11
5.2 Образцы тестовых и контрольных заданий. 12
5.3. Перечень вопросов к зачету. 19
5.4. Образцы экзаменационных тестов. 20
II. Методические указания по изучению дисциплины... 22
1. Методические указания по изучению теоретического материала курса. 22
2. Методические указания по организации самостоятельной работы.. 24
3. Инновационные методы обучения. 25
4. Список рекомендуемой литературы.. 26
4.1. Основная литература. 26
4.2. Дополнительная литература. 27
4.3. Интернет-ресурсы.. 27
I. Учебная программа дисциплины
1. Пояснительная записка
Дисциплина специализации «Государственность и экономика стран СНГ» основывается на ГОС ВПО и относится к циклу дисциплин специализации компонент по выбору специальности 030501Юриспруденция.
Обязательный минимум содержания дисциплины специальности: предмет дисциплины, его место в цикле дисциплин специализаций; правовые основы создания содружества; государства-учредители СНГ; Устав СНГ; органы СНГ; юридическая природа СНГ; основы конституционного строя государств СНГ; конституционное закрепление разделения властей; народовластие, формы осуществления; конституционные права, свободы и обязанности граждан; избирательное право и избирательная система; развитие межгосударственных отношений; взаимодействие международного и внутригосударственного права; международные организации СНГ; создание союзного государства России и Белоруссии; формы государства; форма правления; государственное устройство стран СНГ; правовой статус автономий; государственный (политический) режим; организация государственной власти в странах Содружества; институт Президентства; парламент; правительство; судебная власть; организация местной власти и самоуправления; создание рыночных отношений в странах СНГ, качественная характеристика экономического развития: последствия радикальных рыночных реформ; сравнительный анализ жизненного уровня населения в странах СНГ; гуманитарные проблемы Содружества; место СНГ в мировой экономике.
2. Цели и задачи изучения дисциплины
Основной целью дисциплины специализации «Государственность и экономика стран СНГ» является изучение общих тенденций и особенностей государственного и экономического развития стран Содружества независимых государств. Изучение обозначенных проблем должно проходить в их целостности, взаимосвязи и взаимозависимости.
В соответствии с поставленной целью ставятся следующие задачи изучения:
1.Рассмотреть основные историко-правовые предпосылки создания содружества Независимых Государств. Изучить учредительные" href="/text/category/dokumenti_uchreditelmznie/" rel="bookmark">учредительные документы, которые стали юридической основой для создания СНГ, дать им правовую и политическую оценку.
2. Исследовать юридическую природу СНГ, Устав Содружества, Органы СНГ общей и отраслевой компетенции. Выявить расхождение между заявленными целями Содружества и реальностью.
3. Изучить интеграционные процессы внутри Содружества, выделить наиболее важные экономические, таможенные, военные организации. Особое внимание должно быть обращено на рассмотрение проблем создания союзного государства России и Белоруссии.
4. Дать качественную характеристику конституционно-правовому развитию стран СНГ, отметить общие тенденции и специфические особенности конституций государств Содружества.
5. Исследовать вопросы конституционного закрепления форм государства, организации государственной власти в странах - участников СНГ. Уметь проводить сравнительный анализ рассматриваемых вопросов в рамках СНГ.
6. Изучить проблемы экономического развития стран СНГ, формирования единого экономического пространства, жизненного уровня населения, места СНГ в мировой экономике.
3. Требования к уровню освоения дисциплины
В ходе изучения дисциплин специализации студент должен знать государственные, политические и экономические процессы, происходящие в странах Содружества, уметь давать характеристику правовому статусу СНГ, а также проводить сравнительно-правовой анализ основных конституционно-правовых институтов стран СНГ. Необходимо знать структуру и органы СНГ, действующие экономические и государственные соглашения между государствами СНГ, их роль в региональном и международном сотрудничестве. Студент должен ориентироваться в форме правления, государственном устройстве, государственном (политическом) режиме стран Содружества. Потребуются знания об организации государственной власти в странах СНГ: органах государства, парламентаризме, муниципальных системах.
В процессе работы над дисциплиной специализации студент обязан изучить проблемы формирования рыночного механизма, экономической интеграции, иметь общие представления о положении национальных экономик, валют, жизненном уровне населения. Важно уметь применять полученные знания для проведения сравнительного анализа государственного и экономического развития стран-участников Содружества. Студент должен дать правильную оценку как позитивным, так и негативным явлениям, понять перспективы развития интеграционных процессов в Содружестве Независимых государств.
4. Содержание дисциплины
4.1. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных
занятий с указанием их объемов в часах
Вид учебной работы | Количество часов по формам обучения | |
Очная | Заочная | |
№ триместров | 4.2 | 5.1 |
Аудиторные занятия | 20 | 12 |
Лекции | 20 | 12 |
Семинарские занятия | - | - |
Самостоятельная работа | 50 | 58 |
Всего часов по дисциплине | 70 | 70 |
Виды итогового контроля | Зачет – 4.2. | Зачет – 5.1 |
Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения очная
Названия тем, их содержания | Всего часов по учебному плану | Аудиторные занятия, в том числе | Самостоятельная работа | |
Лекции | Семинары | |||
1.Историко-правовые аспекты создания Содружества независимых государств | 8 | 2 | 6 | |
2.Содружество независимых государств – новая форма межгосударственного объединения | 10 | 2 | 8 | |
3.Интеграционные процессы в Содружестве Независимых государств | 10 | 2 | 8 | |
4.Конституционное развитие стран СНГ | 10 | 2 | 8 | |
5. Государственное устройство стран СНГ | 10 | 4 | 6 | |
6.Организация государственной власти в странах - участников Содружества | 10 | 4 | 6 | |
7.Экономическое развитие государств-участников Содружества | 12 | 4 | 8 | |
ИТОГО | 70 | 20 | 0 | 50 |
Форма обучения заочная
Названия тем, их содержания | Всего часов по учебному плану | Аудиторные занятия, в том числе | Самостоятельная работа | |
Лекции | Семинары | |||
1.Историко-правовые аспекты создания Содружества независимых государств | 10 | 2 | 8 | |
2.Содружество независимых государств – новая форма межгосударственного объединения | 6 | - | 6 | |
3.Интеграционные процессы в Содружестве Независимых государств | 8 | 2 | 6 | |
4.Конституционное развитие стран СНГ | 10 | 2 | 8 | |
5. Государственное устройство стран СНГ | 12 | 2 | 10 | |
6.Организация государственной власти в странах-участников Содружества | 12 | 2 | 10 | |
7.Экономическое развитие государств- участников Содружества | 12 | 2 | 10 | |
ИТОГО | 70 | 12 | 0 | 58 |
4.2. Содержание разделов и тем
Введение
Предмет спецкурса «Государственность и экономика стран СНГ». Его место в цикле дисциплин специализации. Актуальность изучения курса, его познавательное и научно-практическое значение. Периодизация истории развития стран-участников СНГ. Влияние исторического опыта России на государственное строительство и создание рыночной экономики в странах Содружества. Взаимозависимость стран СНГ друг для друга. Место и роль конституционного права стран содружества в их историческом развитии, соотношении их конституцией с прогрессивными тенденциями конституционного развития современности. Глобализация мировой экономики и развитие национальных экономик государств-участников СНГ. Значение метода сравнительного анализа при изучении дисциплины специализации. Историографический обзор спецкурса.
Тема 1. Историко-правовые аспекты создания Содружества независимых государств
Объективные и субъективные предпосылки распада Союза СССР. Основные этапы и события в разъединительном процессе. Провозглашение суверенитета России и его последствия. Обострение национальных отношений. Межнациональные конфликты. Ново-Огаревский процесс. Работа над подготовкой проекта нового союзного государства. Августовские события 1991 г. и их влияние на дальнейшее развитие страны. Провозглашение независимости в союзных республиках. Самороспуск съезда народных депутатов. Курс руководства России и ряда союзных республик на ликвидацию союзного центра. Отстранение Советов от власти.
Беловежское соглашение о прекращении действий Союзного договора 1922 г. и создание СНГ от 8 декабря 1991 г. Алма-Атинский протокол от 01.01.01 г. Прекращение полномочий СССР как субъекта международного права. Правовая оценка этих документов: нарушение статей Конституции СССР, Конституции РСФСР, нарушение «Всеобщей декларации прав человека» (1948 г.), отказ от результатов всесоюзного референдума о сохранении СССР от 01.01.01 г.
Внешние и социально-экономические последствия распада СССР для вновь образованных независимых государств. Проблемы правопреемства в международных обязательствах бывшего СССР, в отношении государственного долга, актив, собственности. Изменения соотношения политических и военных сил на международной арене. Возникновение теории и практики однополярного мира.
Тема 2. Содружество независимых государств – новая форма межгосударственного объединения
Соглашение о создании СНГ. Принятие обязательств по признанию и уважению территориальной целостности и неприкосновенности границ в рамках Содружества, соблюдению прав и свобод граждан независимо от национальности, сотрудничеству в области политики, экономики, культуры, образования, здравоохранения, в обеспечении международного мира и безопасности.
Органы СНГ общей и отраслевой компетенции. Совет глав государств Межпарламентская Ассамблея (МПА). Совет глав правительств. Совет министров иностранных дел. Совет министров обороны. Совет министров внутренних дел. Штаб по координации военного сотрудничества. Экономический суд. Комиссия по правам человека. Координационно – консультативный комитет государств-участников. Исполнительный секретарь СНГ. Состав, компетенции, порядок созыва органов СНГ.
Устав СНГ. Цели и принципы Содружества. Состав Содружества: государства-учредители; государства-члены СНГ, принявшие на себя уставные обязательства после 1991 г.; государства - ассоциированные члены. Право и порядок выхода из СНГ. Вопросы, отнесенные к совместному ведению стран СНГ. Принятие поправок к Уставу. Отсутствие национальных полномочий в СНГ.
Юридическая природа СНГ. Взгляды российских ученых на данную проблему. Конфедеративные черты Содружества. Причины, сдерживающие объединительное движение. Неравномерность развития объединительных, конфедералистских процессов у государств – участников. Расхождение между заявленными целями учредительными документами и реальностью. Нереализованность ряда положений соглашения о создании СНГ.
Тема 3. Интеграционные процессы в Содружестве Независимых государств
Стремление сохранить историческую общность народов и сложившиеся между ними связи. Влияние на свет разных моделей межгосударственных отношений. Проблемы новых форм взаимоотношений государств на постсоветском пространстве. Тенденции обособления и поиска новых стратегических партнеров вне Содружества.
Развитие межгосударственных, экономических, военных и гуманитарных связей внутри стран-участников СНГ. Экономический союз государств- членов СНГ. Таможенный союз. Договор между Россией, Белоруссией, Казахстаном, Кыргызстаном об углублении интеграции в экономической и гуманитарной областях. Кавказская четверка. Центрально-Азиатское содружество. Союз Грузии, Украины, Узбекистана, Азербайджана, Молдовы (ГУУАМ).
Наиболее перспективные международные организации СНГ. Договор о коллективной безопасности. Шанхайская организация сотрудничества. Евразийское экономическое сообщество – международная экономическая организация. Соглашение о создании единого экономического пространства России, Украины, Белоруссии, Казахстана.
Проблемы создания союзного государства России и Белоруссии. Основные этапы объединенного процесса: Договор о Сообществе Белоруссии и России ( 2 апреля 1996 г.); Договор о союзе Белоруссии и России (2 апреля 1997 г.); Договор о создании Союзного государства Белоруссии и России. Создание Высшего Государственного Совета, Совета Министров, Парламентского собрания Союзного государства. Проблемы принятия Конституционного акта, государственного устройства, введения единой валюты.
Тема 4. Конституционное развитие стран СНГ
Основные этапы конституционного развития государств - участников СНГ. Принятие деклараций о суверенитете, независимости и свободном самоопределении бывших советских республик. Особенности подготовки и принятия конституций государств - участников СНГ.
Особенности новых постсоветских конституций: обращение к основам мирового конституционизма; неиспользование собственного конституционного опыта, традиций национальной государственности; создание конституционного механизма, препятствующего возрождению тоталитарного общества и государства; в построении институтов власти; в закреплении разнообразных форм государственного устройства.
Основы конституционного строя стран СНГ. Воплощение демократических начал. Народовластие, формы осуществления. Конституционного закрепление разделения властей. Идеологическое и политическое многообразие. Экономические основы конституционного строя. Гражданство стран-участников СНГ. Конституционные права, свободы и обязанности граждан.
Формы государственного устройства и их конституционное закрепление. Административно-территориальное устройство. Динамика конституционного развития и национально-территориальные проблемы. Избирательное право и избирательная система. Конституционный статус президентов как глав государств. Характеристика парламентов стран СНГ, как представительных и законодательных органов. Состав, порядок формирования, полномочия органов исполнительной власти. Судебная власть и конституционное правосудие. Конституционно-правовые основы местного самоуправления. Порядок изменения и пересмотра конституций.
Тема 5. Государственное устройство стран СНГ
Роль исторического фактора в формировании и развитии государственности у народов бывшего Советского Союза. Проблемы государственного устройства в переходной период. Соотношение общепризнанных правовых норм и национальных традиций.
Конституционное закрепление форм государства. Утверждение республиканской формы правления в странах Содружества. Характеристика президентских, полупрезидентских, парламентарных президентских республик. Проблема наделения Президента исполнительной и распорядительной властью.
Национальная идея как основа государственности в странах СНГ. Особенности государственного устройства стран Содружества: унитарные; федерация; унитарные с административной автономией; унитарные с административно-политической автономией. Конституционно-правовой статус автономией в Азербайджане, Грузии, Украине, Узбекистане, Молдове, Таджикистане. Проблемы самопровозглашенных и непризнанных республик и отношение к ним Российской Федерации.
Государственный (политический) режим в странах СНГ. Конституционное закрепление демократических государственных режимов в странах Содружества, Государственный режим в странах СНГ – явление сложное и противоречивое. Сохранение пережитков тоталитарных и авторитарных режимов.
Тема 6. Организация государственной власти в странах - участников Содружества
Конституционно-правовое регулирование организации государственной власти в странах СНГ: принцип народного суверенитета; принцип разделения властей; принцип самостоятельности государственных и общественных организаций, их невмешательство в дела друг друга.
Институт Президентства в странах СНГ: определение Президента; срок полномочий; порядок избрания Президента; срок полномочий; порядок избрания Президента; неприкосновенность, ограничения, обеспечение Президента; Основные полномочия Президента, взаимоотношения с Парламентом и Правительством; акты главы государства; досрочное прекращение полномочий Президента, ответственность Президента; временное исполнение обязанностей Президента.
Парламент: определение; структура парламента; порядок выборов; срок полномочий; статус депутата; основные полномочия парламента; законодательная деятельность; делегированное законодательство; контроль Парламента по отношению к Правительству; роспуск Парламента.
Правительство: определение; структура (состав) Правительства; порядок формирования правительства; акты правительства; ответственность: форма и последствия; отношения с парламентом; отношения Правительства с главой государства; Судебная власть: понятие и принципы организации судебной власти; структура судебной власти; судебная система; осуществление конституционного контроля; порядок формирования органов конституционного контроля; решение органов конституционного контроля; решения органов конституционного контроля и их правовые последствия; органы и учреждения, содействующие судебной власти: прокуратура, адвокатура.
Организация местной власти и самоуправления.
Законодательное закрепление института местного самоуправления в странах СНГ. Система местной власти: административно-территориальные единицы и их статус, особенности автономных образований; органы местной власти, понятие, порядок формирования, государственное управление и самоуправление.
Тема 7. Экономическое развитии государств – участников Содружества
Основные этапы рыночных реформ в странах СНГ. Общие тенденции и особенности реформ. Отказ от государственного регулирования. Применение рецептов шоковой терапии. Введение свободных цен. Либерализация торговли. Приватизация предприятий и ее варианты. Провозглашение конверсий.
Болезненное поведение реформ. Отсутствие должного внимания к содержательным сторонам динамики промышленного производства. Последствия разгосударствления собственности. Эволюция в отраслевой структуре – смещение в сторону добывающих отраслей. Потеря отдельных отраслей производства. Спад производства. Инвеституционный кризис. Проблемы зарубежных инвестиций. Роль международных банков и фондов в становлении рыночной экономики в странах СНГ.
Рыночные реформы в сельском хозяйстве. Основные реформы ведения сельского хозяйства. Свертывание финансовой помощи сельскому хозяйству. Падение сельскохозяйственного производства. Массовый импорт продуктов питания. Потеря продовольственной безопасности в отдельных странах СНГ.
Становление финансово-банковских систем в странах СНГ. Выход их рублевой зоны и введение национальных валют. Кредитная сфера. Перестройка налоговой системы. Формирование новой бюджетной системы. Уход национального капитала за границу. Переориентация торговой политики постсоветских государств.
Последствия радикальных рыночных реформ для жизненного уровня населения. Реальные доходы и расходы граждан. Проблемы прожиточного уровня. Расслоение населения. Состояние образования, здравоохранения, науки и культуры. Коммерциализация социальной сферы. Сравнительный анализ жизненного уровня населения в странах СНГ. Демографическая ситуация.
Гуманитарные проблемы в странах Содружества. Вопрос о двойном гражданстве. Положение русскоязычного населения в государствах СНГ. Возникновение проблемы титульной нации и национального меньшинства. Проблема русского языка на постсоветском пространстве. Миграционные процессы в странах СНГ.
Проблемы формирования единого экономического пространства. Стремление развитых стран распространить свое влияние на страны СНГ. Борьба за нефтяные и газовые маршруты. Расширение НАТО и проблемы коллективной безопасности СНГ. Место СНГ в мировой экономике.
5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний
5.1. Система формирования 100-балльной оценки
В течение второго триместра студенты работают на лекциях, где изучают теоретический материал курса. Практические занятия по дисциплине специализации не предусмотрены учебным планом. Данное обстоятельство определяет специфику промежуточного и итогового контроля.
Промежуточный контроль осуществляется в рамках проведения промежуточной аттестации. Она включается в себя выполнение промежуточного тестового задания, а также опрос студентов контрольным заданиям. Результаты выполнения этих работ являются основанием для выставления суммы баллов промежуточного контроля.
Максимальное количество баллов за промежуточный тест – 30. Максимальное количество баллов за контрольный опрос – 20. Итого за промежуточный контроль – 50 баллов.
Итоговый контроль складывается из суммы баллов, доработанных при проведении промежуточного контроля и зачетного теста. За выполнение зачетного теста полагается до 50 баллов. Таким образом, общая сумма баллов по итогам промежуточного и итогового контроля может составить 100 баллов.
Количественные критерии для выставления оценок:
– 91-100 баллов – отлично;
– 71-90 баллов – хорошо;
– 41-70 баллов – удовлетворительно;
– 0-40 баллов – неудовлетворительно.
Зачет по дисциплине «Государственность и экономика стран СНГ» не является дифференцированным. Поэтому в зачетной книжке студента выставляется зачет с указанием суммы набранных баллов.
5.2 Образцы тестовых и контрольных заданий
Тема 1
1. Глава какой республики не подписывал Беловежское соглашение от 8 декабря 1991 г.?
а) Украины;
б) Казахстана;
в) Белоруссии.
2. Содружество Независимых государств – это:
а) конфедеративное образование;
б) унитарное государство;
в) межгосударственное объединение, основанное на договоре.
3. Какая республика последней примкнула к СНГ?
а) Грузия;
б) Молдавия;
в) Азербайджан.
4. Устав СНГ был принят:
а) в 1992 г.;
б) в 1993 г.;
в) в 1995 г.
Тема 2
1. Высшим органом СНГ является:
а) Межпарламентская Ассамблея;
б) Координационно-консультативный комитет;
в) Совет глав государств.
2. Межпарламентская Ассамблея (МПА) состоит из:
а) Избранных в странах СНГ депутатов МПА;
б) Глав государств, Глав правительств, глав парламентов стран СНГ;
в) делегаций национальных парламентов государств-участников СНГ.
3. Постоянно действующим органом СНГ является:
а) Межпарламентская Ассамблея;
б) Кординационно - консультативный комитет;
в) Совет глав государств.
4. Какого отраслевого органа нет в рамках СНГ&
а) Суда СНГ по правам человека;
б) Комиссии по правам человека;
в) Экономического суда.
Тема 3
1.Организация Центральноазиатского сотрудничества (ЦАС) объединилась:
а) с Шанхайской организацей сотрудничества (ШОС);
б) с Евроазийсским сообществом (ЕвроАзЭС);
в) с организацией ГУУАМ (Грузия, Украина, Узбекистан, Азербайджан, Молдовия).
2. В договор о коллективной безопасности не входит:
а) Армения;
б) Таджикистан;
в) Украина.
3. Договор о создании Союзного государства Белоруссии и России был подписан:
а) в 1995 г;
б) в 1999 г;
в) в 2001 г.
4. В рамках создания Союзного государства Белоруссии и России отсутствует:
а) Высший Государственный Совет;
б) Парламентское собрание;
в) Конституционный акт.
Тема 4
1. Конституция какого государства была принята путем референдума?
а) Казахстана;
б) Узбекистана;
в) Украины.
2. В конституции какого государства форма правления прямо именуется президентской республикой?
а) Украины;
б) Туркменистана;
в) Азербайджана.
3. В конституциях стран СНГ доминирующим положением является:
а) идея национальной государственности;
б) определение территории государства;
в) запрет на размещение иностранных военных баз.
4. В конституциях стран СНГ закреплен отказ от:
а) приоритета норм международного права перед национальным законодательством;
б) от гарантии развития многопартийной системы;
в) чрезмерной идеологизации.
Тема 5
1. Автономное образование имеется в:
а) Казахстане;
б) Азербайджане;
в) Кыргыстане.
2. Какое автономное образование относится к административно-политической автономии?
а) Автономная Республика Крым в составе Украины;
б) Горно-Бадахшанская автономная область в составе Таджикистана;
в) Республика Каракалпакстан.
3. Какое автономное образование имеет выход из унитарного государства?
а) Нахичеванская Автономная Республика;
б) Республика Каракалпакстан;
в) Автономная Республика Крым.
4. Из самопровозглашенных республик Россия признала независимость:
а) Нагорного Карабаха;
б) Абхазии;
в) Приднестровской Молдавской Республики.
Тема 6
1. В какой стране СНГ Президент по конституции является главой государства и высшим должностным лицом?
а) в Российской Федерации;
б) в Белоруссии;
в) в Кыргызстане.
2. В Конституции какой страны не содержится норм о недопустимости более чем двух сроков подряд пребывания в должности президента?
а) Молдовы;
б) Туркменистана;
в) Азербайджана.
3. В Конституции какой страны содержится текст Присяги Президента?
а) Белоруссии;
б) Узбекистане;
в) Туркменистане.
4. Первым Президентом Кыргызстане был:
а) Ф. Купов;
б) К. Бакиев;
в) А. Аскаев.
Тестовые задания
Тест №2
Двухпалатный парламент действует:
а) на Украине;
б) в Армении;
в) в Казахстане.
Парламент Кыргызстана называется:
а) Олий Мажлис;
б) Жогорку Конеш;
в) Милли Меджлис.
В каком государстве правительство называется «Правительство – кабинет министров»?
а) Белоруссии;
б) Армении;
в) Таджикистане.
Высший Совет магистратуры действует:
а) в Туркменистане;
б) в Азербайджане;
в) в Молдавии.
Тема 7
Тест №1
Первым членом ВТО из стран СНГ стал (а):
а) Кыргызстан;
б) Украина;
в) Узбекистан.
Денежной единицей Узбекистана является:
а) сам;
б) сумм;
в) сомони.
Преобладающей формой ведения сельского хозяйства в странах СНГ является:
а) государственная;
б) кооперативная;
в) частная.
Основным экспериментом стран СНГ является:
а) топливно-энергетическим ресурсы;
б) продукция машиностроения;
в) продукция сельского хозяйства.
Тест №2
Самый крупный государственный сектор экономики имеет:
а) в России;
б) в Казахстане;
в) в Белоруссии.
«Шоковая терапия» доминировала при проведении рыночных реформ:
а) в Туркменистане;
б) в Киргизии;
в) в Узбекистане.
Международные эксперты отмечали самый высокий рост ВВП:
а) в России;
б) на Украине;
в) в Туркменистане.
Главным торговым партнером России является:
а) Украина
б) Белоруссия
в) Казахстан.
Тест №3
В 2001 г. военная база США была размещена:
а) в Грузии;
б) в Казахстане;
в) в Кыргызстане.
Русский язык имеет статус государственного языка:
а) на Украине;
б) в Казахстане;
в) в Белоруссии.
В 2008 г. о своем выходе из Содружества заявил (а):
а) Туркменистан;
б) Грузия;
в) Азербайджан.
Россия имеет военные базы:
а) в Таджикистане;
б) в Молдавии;
в) в Казахстане.
Контрольные вопросы
Тема 1
1. Каковы основные причины распада советской федерации?
2. Назовите основные учредительные документы о создании СНГ?
3. Каковы основные задачи Содружества?
4. Какие независимые государства (бывшие советские республики) вошли в состав СНГ?
5. Как разрешались проблемы правопреемства в международных обязательствах бывшего СССР в отношении государственного долга, активов, зарубежной собственности?
6. В чем суть, возникшей после распада СССР, теории и практики однополярного мира?
Тема 2
1. Дайте характеристику статусу и правовой природе СНГ.
2. В чем отличие Содружества от федерации и конфедерации?
3. Обладают ли участники СНГ правом одностороннего выхода из состава Содружества?
4. Какой орган является высшим органом СНГ?
5. Являются ли постановления Межпарламентской Ассамблеи обязательными для всех государств СНГ?
6. Каковы функции Координационно-консультативного комитета СНГ?
Тема 3
1. Назовите участников Договора о коллективной безопасности СНГ?
2. С какой целью была создана организация ГУУАМ (Грузия, Украина, Азербайджан, Молдавия)?
3. Какие страны СНГ входят в Евразийское экономическое сообщество?
4. Какая из межгосударственных организаций СНГ имеет наибольший экономический потенциал?
5. Назовите действующие органы Союзного государства России и Белоруссию
6. В чем причины торможения в принятии Конституционного акта союзного государства России и Белоруссии?
Тема 4
1. Сформулируйте понятие конституционного права в странах СНГ как отрасли права.
2. Назовите источники конституционного права стран СНГ.
3. Охарактеризуйте конституционные права и свободы человека и гражданина в конституциях стран СНГ.
4. Назовите страны СНГ, где конституции были приняты парламентским путем.
5. В конституции каких стран СНГ были внесены изменения и дополнения?
6. Нашел ли отражение в конституциях стран СНГ сам факт создания Содружества?
Тема 5
1. Как в конституциях стран СНГ отражено сочетание федерализма, унитаризма и автономии?
2. В каких странах Содружества имеются автономные образования?
3. Отметьте особенности конституционно - правового статуса Автономной Республики Крым в составе Украины
4. В чем особенности конституционно-правового статуса Республики Каракалпакстан в составе Узбекистана?
5. Охарактеризуйте конституционные основы правового положения национальных меньшинств в странах СНГ.
6. Назовите непризнанные республики на постсоветском пространстве?
Тема 6
1. Назовите основные принципы конституционно-правового регулирования организации государственной власти в странах СНГ.
2. Определите роль и место президента в системе органов государственной власти в странах СНГ.
3. Расскажите о порядке избрания президента и вступления его в должность (на примере Российской Федерации, Республики Туркменистан, Азербайджанской Республики)
4. В чем особенности взаимоотношений президента и парламента в странах СНГ?
5. Назовите страны СНГ, президенты которых путем внесения изменений в конституцию и референдумов продлили сроки своих полномочий.
6. Определите место парламента в системе органов государственной власти в странах СНГ.
7. Охарактеризуйте статус депутата в странах СНГ.
8. В чем заключаются особенности конституционно-правового статуса Халк Маслахаты Республики Туркменистан?
9. Назовите основную форму парламентского контроля за работой правительства в странах СНГ.
10. Назовите страну, где согласно Конституции допускается совмещение поста депутата парламента с членством в Правительстве.
11. В какой стране СНГ функции конституционного правосудия осуществляет Президент?
12. В чем особенности органов местного самоуправления в центральноазиатских странах СНГ?
Тема 7
1. Назовите основные этапы рыночных реформ в странах Содружества.
2. Как была решена проблема раздела собственности СССР?
3. В каких странах СНГ при проведении рыночных реформ доминировала «шоковая терапия»?
4. Какие формы ведения сельского хозяйства преобладают в странах СНГ?
5. В каких странах СНГ имеется самый крупный государственный сектор в промышленности?
6. Какие отрасли производства были потеряны в странах СНГ в ходе проведения рыночных реформ?
7. Назовите виды промышленной продукции, которые составляют основу экспорта стран СНГ?
8. Чем можно объяснить «экономическое чудо Туркменистана?
9. Какие страны СНГ вступили в ВТО?
10. Как называются национальные валюты стран СНГ?
11. В каких странах СНГ отмечается самый высокий уровень жизни населения?
12. Назовите основные миграционные потоки из стран СНГ в РФ.
13. В каких странах Содружества русский язык имеет статус государственного языка?
14. На территории каких государств Российская Федерация имеет военные базы США?
15. На территории каких государств СНГ в 2001 г. возникли военные базы США?
16. Почему США и НАТО объявили территории ряда стран Содружества зоной своего влияния?
5.3. Перечень вопросов к зачету
1. Причины распада советской федерации.
2. Соглашение о создании СНГ.
3. Юридическая природа СНГ.
4. Органы Содружества.
5. Устав СНГ.
6. Проблемы создания Союзного государства Белоруссии и России.
7. Межгосударственные союзы внутри Содружества.
8. Подготовка и принятие конституции в странах СНГ.
9. Формы правления в государствах СНГ.
10. Формы государственного устройства в странах Содружества.
11. Конституционно - правовое закрепление статуса автономий.
12. Государственный (политический) режим в странах СНГ.
13. Принципы организации государственной власти в странах СНГ.
14. Институт Президента в странах Содружества.
15. Парламент в странах СНГ.
16. Представительные органы в странах Содружества.
17. Правительство в странах СНГ.
18. Судебная власть.
19. Организация местной власти и самоуправления.
20. Проблемы межгосударственных отношений стран-участников СНГ.
21. Последствия разрыва единого экономического пространства.
22. Основные этапы и направления рыночных преобразований в странах СНГ.
23. Разгосударствление собственности в странах Содружества.
24. Развитие промышленного потенциала.
25. Состояние аграрного комплекса.
26. Становление финансовой системы.
27. Уровень жизни населения.
28. Демографическая ситуация и миграционные процессы.
29. Гуманитарные проблемы Содружества.
30. Место СНГ в мировой экономике.
5.4. Образцы экзаменационных тестов
Тест 1
1. Содружество независимых государств является:
а) единым государством;
б) федерацией;
в) конфедерацией;
г) международно-правовым объединением;
д) международным военно-политическим союзом.
2. Конституция какой страны была принята путем референдума?
а) Таджикистана;
б) Грузии;
в) Армении;
г) Кыргызстана;
д) Украины.
3. В Конституциях стран СНГ не нашел(о) отражения:
а) принцип разделения властей;
б) сам факт создания СНГ;
в) признание многообразия форм собственности;
г) признание верховенства права и закона;
д) республиканская форма правления.
4. В составе какого государства имеется автономное образование?
а) в Армении;
б) в Белоруссии;
в) в Кыргызстане;
г) в Казахстане;
д) в Таджикистане.
5. Автономная Республика Крым:
а) является суверенным государством и предусматривает договорной характер связей с Украиной;
б) имеет федеративные отношения с Украиной;
в) имеет статут административно-территориальной автономии;
г) имеет статус административно-политической автономии;
д) является одной из участниц СНГ.
6. Постоянно действующим органом стран СНГ является:
а) Совет глав государств;
б) Совет глав правительства;
в) Межпарламентская ассамблея;
г) Координационно-консультативный комитет;
д) Совет министров обороны.
7. В Конституции какой страны прямо говорится о президентской республике?
а) Россия;
б) Казахстан;
в) Грузия;
г) Беларусь;
д) Туркменистан.
8. Кто является Президентом Таджикистана?
а) Э. Рахмонов;
б) А. Акаев;
в) И. Каримов;
г) Н. Назарбаев;
д) С. Ниязов.
9. В каком государстве функционирует двухпалатный парламент?
а) в Молдове;
б) в Беларуси;
в) в Азербайджане;
г) на Украине;
д) в Узбекистане.
10. Контроль парламента по отношению к Правительству в большинстве стран СНГ осуществляется:
а) в форме депутатского запроса;
б) в форме ежегодных отчетов Правительства;
в) парламент предлагает кандидатуру главы Правительства;
г) парламент утверждает программу Правительства;
д) через депутатов, которые совмещают посты депутатов с членством в Правительстве.
II. Методические указания по изучению дисциплины
1. Методические указания по изучению теоретического материала курса
Изучение дисциплины специализации «Государственность и экономика стран СНГ» проходит в течение одного семестра. Студентам очной формы согласно учебному плану, запланировано 20 часов лекций, а студентам заочной формы обучения – 12 часов. Семинарские занятия по всем формам обучения не предусмотрены.
Поэтому не все теоретические вопросы изучаемой дисциплины вынесены на лекционные занятия.
В связи с этим, основной целью данных методических рекомендаций является оказание помощи студентам по восприятию теоретического материала на лекциях и выработке приемов и навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой.
К четвертому курсу, где именно проходит изучение дисциплины, студент уже умеет определенные навыки работы над лекцией. Лекционный курс строится в соответствии с программой дисциплины, которая располагается в первом разделе данной работы. Преподаватель посредством лекции может предоставить студентам самый свежий материал, который еще не нашел отражение в учебниках и учебных пособиях. Необходимо учитывать тот факт, что учебной литературы по проблемам СНГ крайне мало. Поэтому ведущей формой изучения теоретического материала дисциплины становится лекция.
Напомним некоторые методические приемы работы над лекцией. Студент должен сам готовится к лекции. Для этого необходимо иметь на руках программу дисциплины, чтобы знать, чему будет посвящена следующая лекция. Обычно лектор сообщает тему следующей лекции. Зная все это, студент должен по рекомендованной литературе ознакомиться с соответствующей темой. Подготовившись таким образом к лекции, студент облегчает себе восприятие предмета. Во время лекции следует сразу улавливать мысль преподавателя, внутренне участвовать в той дискуссии, которую ведет лектор, соглашаться с ним, сравнивать его суждения с положениями прочитанной литературы. Не следует стремиться к буквальной записи всего того, что говорит лектор. Целесообразнее уловить основное положение лекций и фиксировать все тезисно. Именно тогда запись будет иметь смысловое краткое изложение и будет удобна при подготовке к зачету. На заключительном этапе работы над лекцией студенту нужно просмотреть записи и по свежей памяти пополнить, исправить, уточнить текст.
Вместе с тем, лекционный курс не может и не должен заменить собой литературу по данной дисциплине. У преподавателя не хватает времени, чтобы осветить все вопросы программы, поэтому он обращает внимание студентов на наиболее важные вопросы, отсылая в остальном своих слушателей к литературе. В этом случае возникают вопросы методики работы с различными изданиями.
В настоящих методических указаниях приводится список основной и дополнительной литературы. К сожалению, в этом списке отсутствуют учебники и учебные пособия, в которых комплексно были бы освещены все вопросы изучаемой дисциплины. Их попросту нет. Исключение составляют учебные издания по конституционному праву стран Содружества Независимых государств. В этом случае студенту на помощь должны прийти периодические издания, которые широко представлены в библиотеке БГУЭП. Исходя из тематики дисциплины, их можно разбить на несколько групп. Так вопросам конституционного развития государственного устройства организации государственной власти в СНГ посвящены публикации в журналах: «Государство и право», «История государства и права», «Закон и право», «Российский юридический журнал», «Уголовное право», «Власть». Многие вопросы социально-экономического, гуманитарного развития, межгосударственных отношений стран СНГ нашли отражение на страницах журналов: «Вопросы экономики», «Мировая политика и международные отношения», «Россия и современный мир», «Россия – XXI», «Свободная мысль», «Вопросы истории», «Отечественная история».
Работа с периодическими изданиями требует создания краткого библиографического обзора по каждой теме дисциплины. К примеру, в обзор по теме 6 «Организация государственной власти в странах – участников Содружества» следует включить статьи из разных журналов, посвященных конституционно-правовому регулированию организации государственной власти, институту Президента, Парламенту, Правительству, судебной системе, местным органам власти и самоуправления. В ходе работы с избранными публикациями следует делать выписки с отражением важных моментов и выборов по тому или иному вопросу, статистических данных, различных точек зрения авторов и т. д. Важно отметить такую ценность журнальных и газетных статей, как их оперативность в предоставлении новейшей информации о проблеме, которую не могут иметь книжные издания. В большинстве случаев по журнальным статьям можно проследить и краткую историографию вопроса, внимательно изучая ссылки авторов на другую литературу, поднятые дискуссионные моменты. У студентов старших курсов должен быть выбран критический подход к изучению и оценке печатной продукции. Нет секрета в том, что иногда оперативная периодическая информация содержит необъективные данные, завышенные оценки, преждевременные выводы. В этом случае студент должен прибегать к сравнительному анализу одного источника другим источником. Поможет правильному осмысливанию возникшей проблемы и обращение к преподавателю за помощью. Разумеется, что работа с периодическими изданиями требует кропотливого труда, исследовательских навыков в сравнении с учебником и учебными пособиями.
Однако общение с подобными источниками крайне важны и полезны студентам в доле приобретения научно-исследовательских навыков для написания научных статей, подготовки выпускной квалификационной работы.
В заключение хотелось отметить тот немногочисленный круг учебных изданий, которым могут воспользоваться студенты для изучения дисциплины государственность и экономика СНГ. Прежде всего, хотелось бы отметить учебники и учебные пособия по конституционному праву государств Содружества: , , Стешенко право стран Содружества Независимых Государств: учеб. для вузов. – М., 1999.; Конституции стран СНГ и Балтии: учеб. пособие / сост. . – М., 1999. Важное значение для изучения дисциплины имеет учебное пособие: Михалева по конституционному праву стран Содружества Независимых Государств. – М., 1998. В практикуме приведены учредительные документы СНГ, акты, регламентирующие правовой статус органов, а также акты, демонстрирующие тенденции развития интеграционных процессов в рамках Содружества. Для изучения социально-экономических проблем может быть использована книга: Экономика СНГ: 10 лет реформирования и интеграционного развития (коллектив авторов). – М., 2001.
2. Методические указания по организации самостоятельной работы
Ограниченный объем лекционных часов, отсутствие семинарских занятий по дисциплине должен компенсировать самостоятельной работой студентов. Эта работа служит не только образовательным целям, но и способствует формированию положительной мотивации студентов. Предположенные в данном издании указания, как и практические советы преподавателя помогут студенту организовать свою работу по внеаудиторному изучению дисциплины.
На первой лекции преподаватель формулирует цель и задачи изучения дисциплины, формы проведения промежуточного и итогового контроля. Одновременно становятся задачи, которые студенту предстоит решать самостоятельно. После изучения каждой темы, преподаватель называет перечень вопросов, который необходимо изучить с привлечением указанной литературы. В предыдущем разделе размещены методические указания по изучению теоретического материала, в том числе расположенного в периодических изданиях.
Можно посоветовать студенту завести специальную рабочую тетрадь, где будут записываться задания преподавателя, фиксировать собственные задачи по изучению тем дисциплины. Там же целесообразно размещать тезисный вариант изучения рекомендуемой литературы.
Следующим заданием, которое требует максимума самостоятельной работы, является работа с нормативными документами и законодательной базой. Студенту потребуется работа с текстом конституции стран СНГ. С другими нормативными правовыми актами можно ознакомиться в названном выше практикуме по конституционному праву стран Содружества. Недостаток печатных изданий по многим темам дисциплины может быть восполнен поиском научных публикаций, нормативных актов в электронных источниках информации.
Присутствие в дисциплине нескольких тем по экономическому развитию стран СНГ потребует работы с социально-экономической статистикой. В библиотеке БГУЭП имеются статистические сборники, где наряду с данными по Российской Федерации, проводится аналогичная статистика по странам СНГ. Изученные и обобщенные статистические данные необходимо соединить с лекционным материалом. Это будет способствовать глубине изучения темы, аргументированному доказательству выводов и положений. Имея в своем распоряжении статистические данные, студент получает возможность проверить степень достоверности официальных заявлений о социально-экономическом состоянии стран СНГ. Это будет хорошим примером критического отношения к источникам информации.
Изучение дисциплины специализации не предусматривает обязательного выполнения курсовых и других письменных работ. Однако преподавателем могут быть предложены некоторые практические задания. К ним можно отнести решение упражнений. Например: «Изучить конституции стран СНГ и определить, какие страны относятся к президентской республике» или «Использовать статистические данные о социально-экономическом развитии стран СНГ и определить их места по уровню жизни населения».
Одним из результативных вариантов самостоятельной работы студентов является написание ими ЭССЕ на заданную тему. Тема ЭССЕ обычно выходит за рамки лекционного курса. К примеру, предлагается подготовить библиографическое описание какого-либо вопроса; осветить научные взгляды российских государствоведов на юридическую природу СНГ. Преподавателем может быть предложено домашнее задание по анализу проблемных вопросов. Например: «Правовой статус автономий в составе унитарных государств».
В первом разделе данной работы размещены контрольные тесты и вопросы для самопроверки. Поэтому студент может самостоятельно проверить свои знания, что позволит лучше приготовиться к итоговому зачету. Приветствуется и само предложение студента по подготовке творческих заданий, проектов, презентаций. Важно понимать, что самостоятельная работа должна носить систематический характер, быть интересной и привлекательной для студента.
Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при промежуточной и итоговой аттестациях.
3. Инновационные методы обучения
Ограниченное количество отведенных для дисциплины учебных часов не позволяет широко представить новые методы обучения. В тоже время нельзя отрицать важность информационных и других новых технологий в образовательном процессе.
В настоящее время студентам открыт доступ к самым разнообразным источникам информации. В Байкальском университете можно воспользоваться услугами электронного каталога библиотеки, базами средств массовой информации, сетевыми форумами. Все это может в значительной степени расширить диапазон традиционных учебных материалов, заполнив его новейшей информацией, причем не только текстовой, но и видео, аудио, мультимедиа, тем не менее, для студентов, не желающих ограничиваться конспектом лекции или дополнительной литературой, необходима определенная помощь, обеспечивающая эффективность их информационного поиска. И здесь важна собственная продуктивная деятельность студентов, а также координационная помощь со стороны преподавателей и сотрудников библиотеки. Возможности современных информационных и телекоммуникабельных технологий позволяют студенту осуществлять поиск необходимой информации в Интернете, составлять обзор и списки найденных адресов по определенной теме, готовить и обсуждать краткие резюме информации по избранной теме и т. д.
В рамках лекционного курса преподавателем выделяется время для создания ситуационных задач. К примеру, при чтении лекции по вопросам организации государственной власти, преподаватель ставит задачу рассмотреть случаи досрочного прекращения полномочий Президента, например двух-трех стран СНГ. Особое место могут занимать тренинговые формы работы. Они должны быть нацелены на выявление противоречий между теорией и практикой, функционирование Содружества, снятие стереотипов на утвердившиеся понятия, активизацию познавательской деятельности студентов. Проведение такой интересной формы обучения, как деловая игра будет зависеть от выделения дополнительных учебных часов.
4. Список рекомендуемой литературы
4.1. Основная литература
1. Вишняков стран СНГ: система государственной власти и местного самоуправления // История государства. – 1994. – №5.
2. Правовые проблемы стратегического партнерства в рамках СНГ// Вопр. экономики. – 2001. – №3.
3. Дрожжин -организационное обеспечение ликвидации СССР// История государства и права. – 2007. – №23.
4. Экономика стран Содружества в условиях глобализации // Вопр. экономикм. – 2002. – №3.
5. , , Стешенко право стран Содружества: учеб. для вузов. – М., 1999г.
6. Комбаев экономическое сообщество: правовые основы деятельности, проблемы и перспективы развития // Государство и право. – 2008. – №10.
7. Конституции государств – участников СНГ. – М., 1999. Конституции стран СНГ и Балтии: учеб. пособие / сост. . – М., 1999.
8. Короленко соотношения законодательства государств – участников СНГ и актов Содружества // Государство и право. – 1996. – №2 Михалева реформы в странах СНГ // Конституционный вестн. – 1994. – №1/17.
9. Михалева по конституционному праву СНГ (метод. разработки и нормативные акты). – М., 1998.
10. СНГ на пороге третьего тысячелетия // Свободная мысль. – 2000. – №10.
11. Россия и ее интересы на постсоветском пространстве // Власть. – 2005. – №8.
12. Интеграция России и Белоруссии // Мировая экономика и междунар. отношения. – 2007. – №11.
13. Шумекий интеграция государств Содружества: возможности и перспективы // Вопр. экономики. – 2003. – №4.
14. Экономика стран СНГ: 10 лет формирования и интеграционного развития. – М., 2001.
4.2. Дополнительная литература
1. , Дмитриев республиканской формы правления на постсоциалистическом пространстве // Мировая экономика и междунар. отношения. – 2005. – №10.
2. Мировые процессы и СНГ // Свободная мысль. – 2002. – №11.
3. СНГ в глобальной экономике: стратегия развития и национальная безопасность // Мировая экономика и междунар. отношения. – 2005. – №4.
4. Международно-правовые проблемы деятельности ЕврАзэс // Государство и право. – 2004. – №3.
5. Мифология СНГ // Свободная мысль. – 2007. – №4.
6. Кресло президента или трон подишаха // Свободная мысль. – 2006. – №6.
7. Косикова Россия должна относиться со странами СНГ // Россия и современный мир. – 2005. – №1.
8. Михалева проблемы создания Союзного государства России и Белоруссии // Государство и право. – 2002. – №6.
9. Миняйленко и Грузия: история и современность // История государства и права. – 2008. – №23.
10. Моисеев статус СНГ. – М., 1995.
11. Саматов -правовые основы создания коллективной безопасности и военно-политического сотрудничества государств – членов СНГ // Государство и право. – 2005. – №2.
12. Украина и Белоруссия: новые соседи Европейского союза // Мировая экономика и междунар. отношения. – 2004. – №6.
13. Фурман : власть и режим, сравнение с Россией // Россия и современный мир. – 2004. - №4.
14. Замороженные конфликты и позиция России // Мировая экономика и международные отношения. – 2008. – №7.
15. Русский язык на Украине // Свободная мысль. – 2007. – №7.
16. Отстаивая национальные интересы. Политика России в Центральной Азии и Закавказье // Свободная мысль. – 2002. – №7.
17. СНГ: Формирование коллективной безопасности // Свободная мысль. – 2001. – №10.
18. Вызовы и возможности строительства Союзного государства России и Белоруссии // Россия. XXI. – 2005. – №5.
4.3. Интернет-ресурсы
1. www. cisminskby
2. www. cisstotorg
3. www. *****
4. www. *****
5. www. busrness. su
Учебно-методическое издание
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Государственность и экономика стран СНГ»
Программа и методические указания по изучению курса
Составитель
Издается в авторской редакции
Технический редактор
ИД № 000 от 26.11.01.
Подписано в печать 30.04.09. Формат 60х90 1/16. Бумага офсетная. Печать трафаретная. Усл. печ. л. 1,75. Тираж 100 экз. Заказ _______.
Издательство Байкальского государственного университета
экономики и права.
Иркутск, ул. Ленина, 11.
Отпечатано в ИПО БГУЭП.
