КОНФЕДЕРАЦИЯ РАБОТОДАТЕЛЕЙ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
CONFEDERATION OF EMPLOYERS OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN
МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО - ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
«БИЗНЕС - ОБРАЗОВАНИЕ И ГЛОБАЛИЗАЦИЯ: ПЕРСПЕКТИВЫ ЦЕНТРАЛЬНО - АЗИАТСКОГО РЕГИОНА»
28 февраля 2003 года г. Алматы. УМБ.
ВЫСТУПЛЕНИЕ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ДИРЕКТОРА КОНФЕДЕРАЦИИ РАБОТОДАТЕЛЕЙ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН КАДЫРОВА Н. Х.
"Ожидания работодателей и фактический уровень
бизнес-образования в Казахстане".
УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
В условиях рынка получение работодателем прибыли в первую очередь зависит от таланта, умения и подготовленности менеджеров и персонала предприятия. Успешное экономическое развитие страны также обеспечивается в первую очередь наличием высококвалифицированного управленческого звена предприятий и организаций.
Очевидно, что и все общество в целом заинтересовано и должно оказывать поддержку образованию на всех уровнях, ввиду его огромной роли в содействии устойчивому экономическому, социальному и культурному развитию Республики.
Наиболее остро стоит сегодня проблема подготовки высших управленческих кадров предприятий. Состояние бизнес - образования в Казахстане характеризуется сегодня ориентацией на западно-европейские стандарты. Но менталитет наших ВУЗов таков, что введение инноваций в ВУЗовское и послевузовское образование идет гораздо медленнее, чем растут требования фирм и предприятий к качеству подготовки бизнес-кадров.
Нельзя сказать, что мало делается: разрабатываются новые бизнес-программы, внедряются передовые методы преподавания, идет поиск эффективного сотрудничества образования и бизнеса, разрабатываются правила и процедуры пробной аккредитации бизнес-школ по методике CAMAN. В последние несколько лет решению этой проблемы в Республике Казахстан посвящаются семинары и научно-практические конференции. Большую помощь оказывают многочисленные международные организации.
Вместе с тем, пока мы занимаемся бесконечными реформами образовательной системы, акцентируя свое внимание на проблеме повышения качества подготовки специалистов, цивилизованный мир и глобальная экономика стремительно уходят вперед. Развитый западный бизнес пожинает плоды разработок в области менеджмента. Управленческие технологии из приоритетных знаний, доступных только элитным менеджерам, превратились в стандартный набор инструментов для управленца любого ранга и получили глобальное распространение.
В условиях глобализации экономики все изменения в любом бизнесе происходят ускоренно. В условиях "бизнеса без границ" конкурентное преимущество удерживать долго никому не удастся. Инновации в бизнесе теперь должны следовать одна за другой - только так компания может находиться в первых рядах своей отрасли. И определяющим в реализации этой задачи становиться, как ни странно, не технология, не организация, не маркетинг, не стратегия и т. д. а человек!
Успех в бизнесе сегодня определяется не объемом знаний, а овладением независимым от стереотипов и шаблонов мыслительным процессом, способностью рисковать и правильно определять приоритеты. Будущий руководитель обязан постоянно работать над приобретением и использованием навыков лидерства, целеустремленным повышением личной эффективности, вплоть до соблюдения требований здорового образа жизни, иначе не выдержать огромные нагрузки! Также важно понимание закономерностей человеческих отношений, умение мотивировать не только своих коллег и подчиненных, но и партнеров, оппонентов и клиентов.
Сегодня уже очевидно, что все зависит от человека, его лидерских способностей и творческих возможностей. Таким образом, человеческий фактор выходит на первый план.
Причем важно, чтобы будущий руководитель (бизнесмен) не только обладал перечисленными качествами, но и умел эффективно их продемонстрировать, убедить других в своей исключительности. Как известно, американцы любят повторять, что Америку Америкой сделали два специалиста: менеджер и адвокат.
Действительно, можно привести многочисленные примеры из нашей реальной жизни, когда группа людей обладая идей, средствами, квалификацией, тем не менее не могут проявить высокопроизводительную экономическую активность - им не хватает лидера, способного проанализировать ситуацию, найти нестандартное решение, организовать производство и выгодно продавать результаты коллективного труда.
Главная задача бизнес - образования сегодня - это обеспечить подготовку отечественных менеджеров, обладающих лидерскими задатками! Как программа - минимум - ВУЗ должен дать старшекурсникам толчок для развития лидерских способностей.
Собственники предприятий и работодатели, да и государственные структуры Республики давно ждут таких менеджеров. Специалисты с подобными характеристиками представляют большую ценность. За подготовку высококвалифицированных менеджеров ВУЗы могли бы получать большие деньги! Ведь у таких менеджеров личные цели тесно связаны с профессиональными целями, и личные успехи позитивно отражаются на развитии компании.
Высказанная точка зрения не является новой. Президент , выступая 14 февраля т. г. на заседании Третьего конгресса финансистов Казахстана сказал, что подготовка финансистов в ВУЗах не соответствует требованиям времен. Министерство образования и науки Республики Казахстан и Национальный банк Республики Казахстан должны провести ревизию учебных программ ВУЗов, занимающихся подготовкой финансовых специалистов. Также дано поручение в годах создать новые учебные программы, отвечающие современным требованиям.
Одним из наиболее активных инициаторов по улучшению качества образования в Республике Казахстан в последние годы является CAMAN. Сегодняшняя наша Конференция должна, я думая, послужит инициатором распространения результатов пробной общественной аккредитации четырех Центрально-Азиатских ВУЗов бизнес-образования, проведенной CAMAN летом прошлого года, на все подобные учебные заведения региона.
Мне пришлось участвовать в проведении аудита в МАБе, которая является основателем частного бизнес-образования в Казахстане (будучи еще Алматинской школой менеджеров), и которая постоянно работает над совершенствованием системы современного бизнес-образования в Республике Казахстан. Руководство МАБа стремится на деле осуществить переход от принципа «Образование на всю жизнь» к принципу «Обучение в течение всей жизни».
Хотелось бы также отметить большую организаторскую работу руководства CAMAN по разработке "Динамической модели повышения качества в бизнес-образовании", включающей в себя необходимый инструментарий по проведению самооценки ВУЗа, руководство по посещению ВУЗА группой академического аудита и критерии качества CAMAN.
Причем система стандартов и критерии повышения качества в бизнес-образовании, разработанные проектной группой CAMAN на основе анализа стандартов Европейской Системы Улучшения Качества (EQUIS), по-нашему мнению, больше соответствует требованиям работодателей Республики Казахстан.
Конечно, как и в любом новом деле были определенные минусы в организационной работе CAMAN. Так хотелось бы, чтобы все корпоративные эксперты проходили обучение особенностям проведения аудита в бизнес-школах.
Учитывая, что Руководство по критериям качества CAMAN основано на Динамической модели, разработанной EGUAL, и описывает основные понятия по оценке и дальнейшему улучшению качества в школах бизнеса Центральной Азии, Конфедерация работодателей Республики Казахстан ожидает, что процесс независимой общественной аккредитации вызовет волну подъема требований руководством бизнес-школ, да и всеми образовательными учреждения страны, к качеству подготовки выпускников.
Но произойдет это только в том случае, если Аккредитационный Комитет CAMAN сумеет удержать планку требований к стандартам и критериям повышения качества в бизнес-образовании на таком уровне, чтобы бизнес-школы Республики Казахстан годами добивались получения аккредитации именно CAMAN.
Важно, чтобы их интересовал сам процесс работы над обеспечением ВУЗом (бизнес-школой) выполнения требований Аккредитационного Комитета и соответствия стандартам и критериям качества CAMAN, а не только положительный конечный результат… .
Для ВУЗа же получение аккредитации CAMAN – это достижение устойчивой конкурентной позиции! Для обучающихся и выпускников получить диплом аккредитованной бизнес-школы означает обеспечить себе быстрый карьерный рост и высокий уровень заработной платы!
Думается, что предложенная CAMAN система аккредитации бизнес-школ будет со временем совершенствоваться. Независимая общественная аккредитация бизнес-школ для Республики Казахстан актуальна уже сегодня!
Независимая аккредитация бизнес-школы действительно подымет престиж ее в глазах работодателей, студентов, преподавателей, других учебных заведений, да и в целом общественное мнение о ее роли в подготовке квалифицированных кадров для экономики страны изменится «на порядок».
Конфедерация работодателей Республики Казахстан добивается того, чтобы предприятия осознали значимость этой проблемы, стремились к налаживанию тесной связи с организациями образования, координации совместной деятельности с учебными заведениями, предоставляя обучающимся возможность прохождения производственной практики, помогая в оснащении кабинетов, лабораторий и мастерских оборудованием и принимая участие в совершенствовании учебных программ и т. д.
К сожалению, в действующих Законах РК: «О труде», «Об образовании», «О социальном партнерстве», «О налогах и обязательных платежах в бюджет» не в полной мере регламентирована роль, ответственность и самое главное – стимулирование работодателей за организацию или участие в учебном процессе, в организации производственной практики, в техническом оснащении кабинетов и мастерских и т. д.
Вопрос "О развитии социального партнерства в профессиональном образовании и стимулировании участия работодателей в подготовке кадров" был обсужден на Круглом столе 20 декабря 2002 г. в городе Алматы и Рекомендации, принятые участниками, направлены в Министерство образования и науки Республики Казахстан.
По предложению КРРК рассмотрение проблемы стимулирования работодателей страны включено в Повестку дня заседания Республиканской трехсторонней комиссии по социальному партнерству на первый квартал т. г.
Сейчас идет период сбора и анализа предложений - и я хотел бы, пользуясь присутствием здесь руководителей учебных заведений и руководителей предприятий, просить Вас тоже дать свои предложения - как побудить предприятия помогать учебным заведениям и финансовыми средствами и оборудованием, но при этом затраты работодателей не должны ложиться тяжелым грузом на прибыль предприятий.
Существует большой перекос между потребностями предприятий в специалистах и квалификацией тех, кто не имеет работу. Например, в строительно-монтажной отрасли наблюдается нехватка квалифицированных рабочих кадров. Так, по данным члена Конфедерации - компании «Монтажспецстрой» только 60% из общей численности рабочих имеют специальное образование, причем более половины из них – лица предпенсионного возраста. Необходимо уже сегодня готовить им замену.
В ТОО «Богатырь Аксес Комир» (тоже член Конфедерации) ощущается недостаток специалистов электроснабжения, железнодорожного транспорта и профессиональных снабженцев. Такая же ситуация характерна для большинства предприятий, примеров можно приводить много.
На 20 декабря прошлого года в г. Алматы на Круглом столе "О РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ И СТИМУЛИРОВАНИИ УЧАСТИЯ РАБОТОДАТЕЛЕЙ В ПОДГОТОВКЕ КАДРОВ" в выступлениях руководителей учреждений образования еще раз была подтверждена идея о необходимости иметь краткосрочные и долгосрочные прогнозы потребности в кадрах различных отраслей экономики.
Конфедерация работодателей Республики Казахстан считает, что ежегодно в каждом регионе должны разрабатываться территориальные прогнозы спроса на рабочую силу на пятилетнюю перспективу и задание учреждениям образования на ее подготовку с учетом развития экономики области (города) в виде госзаказа. Ведь каждое уважающее себя предприятие имеет сегодня перспективные планы потребностей специалистов на ближайшие пять лет.
Учитывая, что и областные объединения работодателей и отраслевые ассоциации примут активное участие, особой проблемы с составлением такого «Территориального баланса потребности в рабочей силе и заданий на ее подготовку» не будет.
В настоящее время члены Конфедерация работодателей Республики Казахстан приступили к обсуждению подготовленного Правительством РК проекта Программы "Основных направлений индустриального развития Республики Казахстан на период до 2010 года".
Программа предполагает резкий технологический прорыв в развитии отечественной индустрии. Это невозможно без планирования путей решения накопившихся в стране проблем с подготовкой казахстанских научных и инженерных кадров, а также высококвалифицированных менеджеров.
Конфедерация работодателей Республики Казахстан, выражая общее мнение работодателей страны, ожидает в ближайшие годы больших изменений в деятельности образовательных учреждений страны, и, в частности бизнес-школ, в вопросе улучшения качества подготовки выпускников.
Заместитель Исполнительного директора
28 февраля 2003 года моб.
480072 г. Алматы, пр. Абая, дом № 42/44, 10-ый этаж, офисы 1002 и 1003 тел.(32, тел/факс.8(32, тел. бухг.8(32
E-mail: *****@***kz *****@***kz Web-сайт: www.
