Календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ. Учитель:

В 7 классе на первое и второе полугодие 2011 – 2012 учебного года

Всего часов по программе: 34 часов Количество часов в неделю: 1 час

Рабочая сетка на первое и второе полугодие

№

урока

ТЕМА УРОКА

д/з

Дата прове-дения

Формы проведе-ния урока

Основные понятия

Требования к уровню подготовки

Оборудование к уроку

Контроль за ЗУНами учащихся

1

Техника безопасности и организация рабочего места.

Объекты и их имена. Признаки объектов.

Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Windows»

Введение, §1.1,§1.2, р/т с. 3-10 № 1, 6, 7, 8, 14

Урок ознакомле-ния с новым материалом.

Объект. Общее имя объекта. Единичное имя объекта.

Знать правила техники безопасности. Знать понятие «объект», признаки объектов. Уметь приводить примеры объектов.

ЦОР

Плакат «Техника безопасности».

Презентация «Техника безопасности», «Объекты и их признаки»

Практическая работа № 1

2

Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация.

Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы»

§ 1.3, 1.4. р/т с. 14-16 № 20, 22-25

Комбини-рованный урок

Объект, отношение, имя отношения, отношение «является разновидностью».

Знать понятия объект, отношение, имя отношения, отношение «является разновидностью». Уметь описать отношения между объектами с помощью схемы отношений; выполнять операции с объектами файловой системы, определять свойства объектов файловой системы.

ЦОР

Презентация «Отношения объектов».

Файл Описание. doc

Проверка д/з.

Текущий опрос.

Практическая работа № 2

3

Состав объектов.

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 1–3)

§ 1.5, р/т с. 20-23 № 30, 31

Комбини-рованный урок

Объект, отношение, имя отношения, отношение «входит в состав».

Знать понятия объект. Уметь применять операции копирования, вставки, поиска и замены фрагментов документа; вводить символы, отсутствующие на клавиатуре; работать с несколькими документами одновременно; вставлять в документ рисунки и изменять их свойства.

ЦОР

Файлы Синонимы. doc, Дом. doc, Мир. doc

Проверка д/з.

Практическая работа № 3

4

Системы объектов.

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 4–6)

§ 1.6 вопросы 1-4, р/т с. 24-25 № 36-40

Комбини-рованный урок

Система, структура, системный подход, системный эффект.

Знать понятия система, структура, системный подход. Уметь применять операции копирования, вставки, поиска и замены фрагментов документа; вводить символы, отсутствующие на клавиатуре; работать с несколькими документами одновременно; вставлять в документ рисунки и изменять их свойства.

Презентация «Системы объектов».

Файлы Воды1.doc, Воды2.doc, Воды3.doc

Проверка д/з.

Практическая работа № 3

5

Система и окружающая среда.

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 7–9)

§ 1.3, р/т с. 14-15 № 21

Комбини-рованный урок

Система. Структура. Среда. Взаимодействие системы и окружающей среды.

Знать понятия система, структура, системный подход. Уметь применять операции копирования, вставки, поиска и замены фрагментов документа; вводить символы, отсутствующие на клавиатуре; работать с несколькими документами одновременно; вставлять в документ рисунки и изменять их свойства.

ЦОР

Презентация «Системы объектов».

Файлы Ал-Хрезми. bmp, Знаки. doc, Шутка. doc

Проверка д/з.

Практическая работа № 3

6

Персональный компьютер как система.

Контрольная работа по теме «Объекты и их имена»

р/т с. 36 № 50

Комбини-рованный урок

Представление о персональном компьютере как о системе. Аппаратное и программное обеспечение.

Понимать, что компьютер – система; знать понятие интерфейс, пользовательский интерфейс.

ЦОР

Интерактивные тесты test7-1.xml, test7-2.xml.

Файлы для печати тест7_1.doc, тест7_2.doc

Контрольная работа

7

Анализ контрольной работы. Модели объектов и их назначение.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 1–3)

§ 2.1, р/т с. 38-43 № 2, 6-8

Комбини-рованный урок

Модель. Моделирование. Натуральная и информационная модели.

Знать определение понятия «модель»; виды моделей.

ЦОР

Презентация «Модели объектов».

Файлы Портрет(заготовка).doc, История. doc

Проверка д/з.

Практическая работа № 4

8

Информационные модели.

Практическая работа №11 «Графические модели»

§ 2.2, р/т с. 45 № 12-14

Комбини-рованный урок

Модель. Информационная модель.

Знать определение понятия «модель»; виды моделей; знать виды информационных моделей.

ЦОР

Презентация «Информационные модели»

Практическая работа № 11.

9

Словесные информационные модели. Научные и художественные описания

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 4–5)

§ 2.3, р/т с. 46 № 15-17

Комбини-рованный урок

Модель. Информационная модель. Словесная информационная модель.

Знать определение понятия «модель»; виды моделей; знать виды информационных моделей, иметь представление о словесных информационных моделях. Уметь создавать и оформлять различные словесные модели.

ЦОР

Файлы Авгиевы конюшни. doc, Аннибалова клятва. doc, Аркадская идиллия. doc, Ахиллесова пята. doc, Дамоклов меч. doc, Драконовы законы. doc, Кануть в Лету. doc, Нить Ариадны. doc, Панический страх. doc, Танталовы муки. doc, Яблоко раздора. doc, Ящик Пандоры. doc, Цицерон. doc, Сиквейн. doc, Вулкан. doc

Проверка д/з.

Практическая работа № 4

10

Работа со словесными информационными моделями.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 6–7)

§ 2.3, р/т с. 47 № 19

Комбини-рованный урок

Модель. Информационная модель. Словесная информационная модель. Аннотация. Конспект.

Знать определение понятия «модель»; виды моделей; знать виды информационных моделей, иметь представление о словесных информационных моделях. Уметь создавать и оформлять различные словесные модели.

Проверка д/з.

Практическая работа № 4

11

Создание и оформление словесных информационных моделей.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 8–9)

§ 2.3, р/т с. 47, № 18, с. 49

№ 22

Комбини-рованный урок

Модель. Информационная модель. Словесная информационная модель. Аннотация. Конспект.

Знать определение понятия «модель»; виды моделей; знать виды информационных моделей, иметь представление о словесных информационных моделях. Уметь создавать и оформлять различные словесные модели.

ЦОР

Файлы Слова. doc, Текст. doc

Проверка д/з.

Практическая работа № 4

12

Многоуровневые списки.

Практическая работа №5 «Многоуровневые списки».

Комбини-рованный урок

Информационная модель. Словесная информационная модель. Многоуровневый список.

Уметь создавать многоуровневые списки.

ЦОР

Файлы Устройства. doc, Природа России. doc, Водные системы. doc

Проверка д/з

Практическая работа № 5

13

Математические модели.

Контрольная работа по теме «Модели объектов»

§ 2.4, р/т с. 51 № 27

Комбини-рованный урок

Модель. Информационная модель. Знаковая информационная модель. Математическая модель.

Иметь представление о математических моделях.

ЦОР

Интерактивные тесты test8-1.xml, test8-2.xml.

Файлы для печати тест8_1.doc, тест8_2.doc

Контрольная работа.

14

Табличные информационные модели.

Структура и правила оформления таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 1, 2).

§ 2.5, р/т с. 51-53 № 28-31

Комбини-рованный урок

Информационная модель. Табличная информационная модель. Простая таблица. Формирование навыка создания таблиц.

Уметь выявлять связи соподчинения и зависимости между компонентами объекта; классифицировать информацию по различным признакам. Знать структуру и правила оформления таблицы. Уметь добавлять строки и столбцы в таблицу; удалять строки и столбцы из таблицы; объединять и разбивать ячейки таблицы; создавать простые таблицы.

ЦОР

Презентация «Табличные информационные модели».

Файл Природа России. doc

Проверка д/з.

Практическая работа № 6

15

Простые таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 3, 4).

§ 2.5 пункт «Простые таблицы», р/т с. 54 № 33-34

Комбини-рованный урок

Информационная модель. Табличная информационная модель. Простая таблица.

Уметь выявлять связи соподчинения и зависимости между компонентами объекта; классифицировать информацию по различным признакам. Знать структуру и правила оформления таблицы. Уметь добавлять строки и столбцы в таблицу; удалять строки и столбцы из таблицы; объединять и разбивать ячейки таблицы; создавать сложные таблицы.

ЦОР

Файлы Владимир. bmp, Гусь-Хрустальный. bmp, Кострома. bmp, Переславль-Залесский. bmp, Ростов великий. bmp, Суздаль. bmp, Ярославль. bmp

Проверка д/з.

Практическая работа № 6

16

Сложные таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 5, 6).

§ 2.5 пункт «Слож-ные таблицы», р/т с. 55 № 35-36

Комбини-рованный урок

Информационная модель. Табличная информационная модель. Сложная таблица.

Уметь выявлять связи соподчинения и зависимости между компонентами объекта; классифицировать информацию по различным признакам. Знать структуру и правила оформления таблицы. Уметь добавлять строки и столбцы в таблицу; удалять строки и столбцы из таблицы; объединять и разбивать ячейки таблицы; создавать сложные таблицы.

Проверка д/з.

Практическая работа № 6

17

Табличное решение логических задач.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задание 7).

§ 2.6, р/т с. 56-57 № 38-40

Комбини-рованный урок

Информационная модель. Табличная информационная модель. Класс. Объект. Взаимно однозначное соответствие.

Уметь самостоятельно выбирать алгоритм действий. Уметь решать логические задачи, используя таблицы.

Проверка д/з.

Практическая работа № 6

18

Вычислительные таблицы.

Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы в Word».

§ 2.7, р/т с. 58 № 41, зад. 2 п/р № 7

Комбини-рованный урок

Информационная модель. Табличная информационная модель. Вычислительная таблица. Выполнение простейших вычислений в таблице.

Иметь представление о вычислительных таблицах. Вычислять сумму чисел строки (графы) таблицы в текстовом процессоре Word.

Проверка д/з.

Практическая работа № 7

19

Знакомство с электронными таблицами.

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Excel» (задания 1–3).

§ 2.8, р/т с. 59 № 43

Комбини-рованный урок

Электронные таблицы. Рабочая книга. Строка. Столбец. Ячейка. Диапазон. Активная ячейка. Формула.

Знать назначение и функции электронных таблиц. Уметь создавать, редактировать и форматировать простые электронные таблицы; выполнять вычисления по стандартным формулам.

ЦОР

Файл Температура. xls

Проверка д/з.

Практическая работа № 8

20

Работа с электронными таблицами.

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Excel» (задания 4–6).

§ 2.8, р/т с. 60 № 44

Комбини-рованный урок

Электронные таблицы. Рабочая книга. Строка. Столбец. Ячейка. Диапазон. Активная ячейка. Формула.

Знать назначение и функции электронных таблиц. Уметь создавать, редактировать и форматировать простые электронные таблицы; выполнять вычисления по стандартным формулам; вводить собственные формулы; решать задачи в среде электронных таблиц.

Проверка д/з.

Практическая работа № 8

21

Графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5–7).

§ 2.9, р/т с. 60-62

№ 45 (а, б)

Комбини-рованный урок

Таблица. График. Мастер диаграмм. Построение графиков по табличным данным в среде электронных таблиц.

Понимать назначение диаграмм как средства визуализации числовых данных; знать виды диаграмм. Уметь создавать круговые, столбчатые, ярусные и другие типы диаграмм; строить графики математических функций; представлять и анализировать информацию с помощью диаграмм и графиков.

ЦОР

Презентация «Графики и диаграммы».

Файл Температура. xls

Проверка д/з.

Практическая работа № 9

22

Графики и диаграммы.

Наглядное представление о соотношении величин.

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1–3)

§ 2.9, р/т с. 64-70 № 46-49

Комбини-рованный урок

Таблица. График. Мастер диаграмм. Построение графиков по табличным данным в среде электронных таблиц.

Понимать назначение диаграмм как средства визуализации числовых данных; знать виды диаграмм. Уметь создавать круговые, столбчатые, ярусные и другие типы диаграмм; строить графики математических функций; представлять и анализировать информацию с помощью диаграмм и графиков.

ЦОР

Презентация «Графики и диаграммы»

Проверка д/з.

Практическая работа № 9

23

Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных.

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задание 4).

§ 2.9, р/т с. 72-74 № 51-54

Комбини-рованный урок

Таблица. График. Мастер диаграмм. Построение графиков по табличным данным в среде электронных таблиц.

Понимать назначение диаграмм как средства визуализации числовых данных; знать виды диаграмм. Уметь создавать круговые, столбчатые, ярусные и другие типы диаграмм; строить графики математических функций; представлять и анализировать информацию с помощью диаграмм и графиков.

ЦОР

Презентация «Графики и диаграммы»

Проверка д/з.

Практическая работа № 9

24

Многообразие схем.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 1, 2).

§ 2, р/т с. 75-77 № 55-58

Комбини-рованный урок

Схема. Географическая карта. Чертеж. Блок-схема.

Знать определение схемы; иметь представление о графах, о деревьях. Уметь строить разнообразные фигуры; добавлять (вписывать) текст в автофигуру; пользоваться инструментом Надпись панели Рисования.

ЦОР

Презентация «Схемы».

Файл Солнечная система. doc

Проверка д/з.

Практическая работа № 10

25

Информационные модели на графах.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 3-5).

§ 2, р/т с. 78

№ 60-61, с. 81 № 66

Комбини-рованный урок

Схема. Граф. Вершина, дуга. Путь. Сеть. Представление о графе как наглядном средстве представления и состава системы.

Знать определение схемы; иметь представление о графах, о деревьях. Уметь строить разнообразные фигуры; добавлять (вписывать) текст в автофигуру; пользоваться инструментом Надпись панели Рисования.

ЦОР

Презентация «Графы».

Файл Поездка. doc

Проверка д/з.

Практическая работа № 10

26

Деревья.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 6, 7)

Проверочная работа.

Комбини-рованный урок

Схема. Граф. Вершина, дуга. Путь. Сеть. Представление о графе как наглядном средстве представления и состава системы.

Знать определение схемы; иметь представление о графах, о деревьях. Уметь строить разнообразные фигуры; добавлять (вписывать) текст в автофигуру; пользоваться инструментом Надпись панели Рисования

ЦОР

Презентация «Графы».

Файлы для печати ПР1_1.doc, ПР1_2.doc

Проверка д/з.

Практическая работа № 10

Проверочная работа

27

Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником.

Практическая работа №11 «Работа в среде «Алгоритмика»

§ 3.1, 3.2 (1, 2), р/т с. 85-87

№ 1-4

Комбини-рованный урок

Исполнитель. Формальный исполнитель. СКИ исполнителя. Управление. Алгоритм.

Знать определение алгоритма, исполнителя алгоритма, СКИ. Уметь приводить примеры алгоритмов, исполнителей алгоритмов, СКИ.

ЦОР

Презентация «Алгоритм — модель деятельности исполнителя»

Виртуальная лаборатория «Алгоритмика»

Проверка д/з.

Практическая работа № 11

28

Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов.

Практическая работа №11 «Работа в среде «Алгоритмика»

§ , с. 91-92 зад. № 13, с. 92 № 14

Комбини-рованный урок

Исполнитель. Формальный исполнитель. Абсолютное и относительное смещение. Вспомогательный алгоритм. Процедура.

Знать СКИ Чертежник. Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Чертежник.

ЦОР

Виртуальная лаборатория «Алгоритмика»

Проверка д/з.

Практическая работа № 11

29

Исполнитель Чертежник.

Цикл «повторить n раз».

Практическая работа №11 «Работа в среде «Алгоритмика»

§ , р/т с. 94-97 № 17, 18(б), 19 (б, д,з)

Комбини-рованный урок

Исполнитель. Формальный исполнитель. Абсолютное и относительное смещение. Вспомогательный алгоритм. Процедура. Конструкция «повторить n раз».

Знать СКИ Чертежник. Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Чертежник.

ЦОР

Виртуальная лаборатория «Алгоритмика»

Проверка д/з.

Практическая работа № 11

30

Исполнитель Робот.

Управление Роботом.

Практическая работа №11 «Работа в среде «Алгоритмика»

§ 3.3 (1, 2), р/т с. 99-103 № 21, 24, 26 (б, в,г), 27 (б, в)

Комбини-рованный урок

Исполнитель. Вспомогательный алгоритм. Процедура. Конструкция «повторить n раз».

Знать СКИ Чертежник. Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Робот.

ЦОР

Виртуальная лаборатория «Алгоритмика»

Проверка д/з.

Тестирование.

Практическая работа № 11

31

Исполнитель Робот.

Цикл «пока».

Практическая работа №11 «Работа в среде «Алгоритмика»

§ 3.3 (3, 4), р/т с. 104-106 № 28, 30,31 (б, в,г), 32

Комбини-рованный урок

Исполнитель. Вспомогательный алгоритм. Процедура. Конструкция «повторить n раз». Цикл «пока». Простые и составные условия.

Знать СКИ Чертежник. Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Робот.

ЦОР

Виртуальная лаборатория «Алгоритмика»

Проверка д/з.

Практическая работа № 11

32

Исполнитель Робот.

Ветвление.

Практическая работа №11 «Работа в среде «Алгоритмика»

§ 3.3, р/т с. 110-111 № 36, 37, 38

Комбини-рованный урок

Исполнитель. Вспомогательный алгоритм. Процедура. Конструкция «повторить n раз». Цикл «пока». Простые и составные условия.

Знать СКИ Чертежник. Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Робот.

ЦОР

Виртуальная лаборатория «Алгоритмика»

Проверка д/з.

Практическая работа № 11

33

Контрольная работа по теме «Алгоритмизация»

Контроль знаний

Алгоритм, исполнитель, линейный алгоритм, алгоритм с ветвлением, циклический алгоритм, блок-схема, файл, папка.

Знать СКИ Чертежник. Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Робот.

ЦОР

Файлы для печати ПР2_1.doc, ПР2_2.doc

Контрольная работа.

34

Обобщение знаний за курс 7 класса

Урок применения знаний и умений

Презентация, слайд, запуск презентации.

Уметь создавать, редактировать и запускать презентацию.