Культурно-досуговая деятельность (практикум) (стр. 1 )

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И МЕЖДУНАРОДНОГО ТУРИЗМА

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________

"_____"__________________20___ г.

Рабочая программа дисциплины

КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ПРАКТИКУМ)

Направление подготовки

100400 - ТУРИЗМ

Профиль подготовки

Технология и организация туроператорских и турагентских услуг

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, очно-заочная, заочная

Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ» (протокол № ___ от 20____г.)

Одобрено кафедрой (протокол № ______ от 20__ г.) Зав. кафедрой _________________________

Москва

2012

Составители рабочей программы: к. иск.

Рабочая программа. Учебное издание для студентов, обучающихся по направлению 100400 ТУРИЗМ, степень «бакалавр»— М.: Московский психолого-социальный университет, кафедра «Социально-культурного сервиса и туризма», 2012 г.,.

Дисциплина «Культурно–досуговая деятельность (практикум)» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла, изучаемой студентами бакалавриата по направлению ТУРИЗМ (для всех форм обучения). Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО, ООП МПСУ и рекомендациями Совета УМО по образованию в области сервиса и туризма. Данная программа обеспечивает практический курс и направлена на закрепление теоретических знаний, полученных в курсе «Культурно-досуговая деятельность» и реализуется в семестре, следующем за изучением теоретического. Программа включает тематический почасовой план, вопросы для самоподготовки, список рекомендованной литературы, периодических изданий, печатных и интернет - справочников и каталогов, словарь музееведческих терминов, критерии освоения курса и требований к экзамену.

1. Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины (модуля) заключается в том, чтобы закрепить у студентов в практической форме знания по истории и теории культурно-досуговой деятельности, полученные в теоретическом курсе, способствовать формированию гуманистической профессиональной и личностной позиции будущего специалиста, создать условия для развития его интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей, способствовать развитию общекультурных и профессиональных компетенций.

Для достижения поставленной цели должны быть решены следующие задачи:

-  сформировать у студентов представление об основных технологиях и методах творческой деятельности в социально-культурной и досуговой сферах;

-  раскрыть возможности применения многообразных творческих подходов при организации взаимодействия людей в сфере социально-культурного сервиса и туризма;

-  привить студентам начальные навыки планирования и организации культурно-досуговых мероприятий;

-  сформировать умения разработки и реализации услуг анимационного сервиса на предприятиях туриндустрии.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата

Курс «Культурно-досуговая деятельность(практикум)» является обязательной специальной дисциплиной, входящей в программу обучения в Московском психолого-социальном институте, является логическим продолжением теоретического курса дисциплины. Программа опирается на междисциплинарные связи. Предусматривается пересечение с дисциплинами, изученными ранее: «Культурно-досуговая деятельность», «Культурология», «Мировая культура и искусство», «Психология», «Реклама в СКС и Т», «Связи с общественностью в СКС и Т», «Введение в специальность», «Экономика предприятия» и «Бизнес-планирование в СКСиТ», «Менеджмент», «Маркетинг», «Инновации в СКС и Т», а также взаимодействие с параллельно изучаемыми дисциплинами: «Управление турпродуктом» и «Стратегический менеджмент».

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций, указанных в разделе V. «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО. Знания и компетенции, приобретенные на дисциплине «Культурно – досуговая деятельность» параллельно с другими дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла, способствуют формированию основных общекультурных компетенций, обозначенных в требованиях ФГОС ВПО по направлению подготовки 100400 Туризм (квалификация (степень) «бакалавр»):

-  Способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК – 1);

-  Готовностью соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учётом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой; использует нормативные и правовые документы в туристической деятельности (ОК – 5);

-  Способностью работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться (ОК-6);

-  Способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК – 9).

Процесс изучения дисциплины также предполагает использование студентами современных информационных технологий, что способствует формированию следующих инструментальных профессиональных компетенций согласно ФГОС ВПО по направлению подготовки 100400 Туризм (квалификация (степень) «бакалавр»):

-  Способностью самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);

-  Способностью к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий (ПК – 6);

-  Готовностью к применению инновационных технологий в туристской деятельности (ПК-16).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

-  содержание, функции, классификацию культурно-досуговой деятельности;

-  место и роль досуга в структуре социально-культурной деятельности;

-  исторические вехи и национальные особенности праздничной и обрядовой зарубежной и отечественной культур;

-  требования дифференцированного подхода к изучению и организации досуга различных категорий общества;

-  требования безопасности при проведении анимационных программ;

-  материально-технических средства для обеспечения мероприятий досуга;

-  особенности предоставления досуговых и анимационных услуг в индустрии гостеприимства

-  особенности бизнес-процессов в социально-культурной сфере

уметь:

-  инициировать события и составлять их план-сценарий;

-  составлять алгоритм организации и проведения игрового анимационного мероприятия;

-  создавать замысел мероприятия в соответствии с материально-техническими и кадровыми возможностями;

-  привлекать участников к планированию и организации досуга;

-  работать в команде в качестве исполнителя и организатора;

-  составлять для сторонней целевой аудитории игровую мини-программу, программу импровизированного концерта с участием отдыхающих, применять интерактивные техники общения в досуге;

-  разрабатывать новую или адаптировать имеющуюся анимационную услугу к заданным условиям и целевой аудитории;

-  анализировать качественный уровень досуговых и анимационных программ на рынке социально-культурного сервиса;

владеть:

-  начальными навыками организатора анимационных услуг

-  начальными навыками сценариста, аниматора, игровика

-  навыками составления сметы расходов на разработку и проведение досуговых мероприятий и услуг

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) культурно-досуговая деятельность (практикум).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Очная форма обучения (срок обучения 4 года)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Практикум Лаборатор	Практическ. занятия /семинары	Интерактив
1	Формирование заказа на культурно-досуговую программу методом мозгового штурма.	4	4	2				2			Деловая игра, мозговой штурм
2	Рождение замысла	4	5				2	3			Коллективное обсуждение, мозговой штурм, деловая игра
3	Разработка сюжета	4	7	2			2	3			Письменная работа – сценарный план
4	Выстраивание композиции	4	6				2	4			Коллективное обсуждение, мозговой штурм
5	Метод иллюстрации (визуальное иллюстрирование)	4	5			2		3			Практическая работа в группе
6	Метод иллюстрации (звуковое иллюстрирование)	4	5			2		3			Практическая работа в группе
7	Речевые элементы сценария	4	5	1			2	3			Речевой тренинг
8	Монтажная связка	4	7			2	2	3			Решение кейсов
9	Построение событийного ряда	4	5				2	3			Решение кейсов
10	Жанр программы	4	6				2	2			Решение кейсов
11	Анализ театрализованного представления	4	7	1		2	2	3			Семинар
12	Тренинг игровых программ	4	10			2	4	4			Тренинг
	ИТОГО	4	72	6		10	20	36			Зачёт

Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)