Рабочая программа (стр. 3 )

1.  Учебник , , «Всеобщая история». 7 класс. М. «Баласс», 2005г.

2.  Рабочая тетрадь

3.  Атлас и контурные карты по истории нового времени.

4.  Учебник , , Рогожкин России. 7 класс. 16-18 века, М. «Баласс», 2010 г.

5.  Рабочая тетрадь по истории России 7 класс. и

Методическая литература:

4.  Соловьев разработки по новой истории 2004 г., Просвещение.

5.  и др. Поурочные разработки к учебнику по новой истории 7 класс. Просвещение. 2004 г.

6.  «История России конец 16-18 вв». 7 класс. Данилов и др. Поурочные разработки. Просвещение. 2006 г.

Календарно-тематическое планирование по истории России в 7 классе.

Всего 43 часа.

№	Сроки проведения	Название темы	Основные вопросы	Примечание
1		Введение	Обзор Российской истории до начала Нового времени
России в начале Нового времени (середина ХУI — начало ХУII века)
2-3.		Россия: хозяйства и сословия.	Россия к началу Нового времени: страна и жители в ХУI веке. Крестьяне, русские села и их владельцы. Ремесло и торговля. Русский город и его жители.
4-5		Россия: власть и подданные	Российское государство к началу Нового времени: между Западом и Востоком. Мировоззрение русских людей н. 16 века. Государственная власть. Судебник 1497 года. Международное положение.
6.		Венчание первого царя	Начало правления первого русского царя - Ивана 4.Боярское правление. Венчание царя и создание Избранной рады. Реформы.
7		Победы Российского государства	Внешние успехи Российского государства Направления внешней политики. Завоевание Казанского ханства и новые земли в составе в начале Ливонской войны.
8-9		Самобытная культура России	Православная церковь и самобытная культура России ХУI века Стоглавый собор. Иван Федоров. Архитектура и живопись.
10.			Перемены в правлении Ивана Грозного. Опричнина и его последствия.
11-12			Поражение в Ливонской войне. Покорение Сибири. Конец династии Рюриковичей. Внутриполитическое положение в стране после смерти Ивана Грозного. . Борьба за власть. Борис Годунов. Учреждение патриаршества. Пресечение династии Рюриковичей. Избрание на царство Бориса Годунова.
13		Начало Смуты: гражданская война в Российском государстве.	Социально-экономическая политика. Голод 1601 — 1603 гг. Обострение социальных противоречий. Международная политика. Торговые и культурные связи со странами Западной Европы. Смута. Причины и суть Смутного времени. Лжедмитрий I. Поход на Москву. Внутренняя и внешняя политика Лжедмитрия 1. Боярский заговор. Воцарение Василия Шуйского. .
14-15		Окончание Смутного времени: спасение Отечества	Лжедмитрий II. Тушинский лагерь. Вторжение Польши и Швеции. Семибояршина. Освободительная борьба против польских и шведских интервентов. Ополчение Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Освобождение Москвы. Земский собор I6IЗг. Начало династии Романовых
16.		ПОУ
России в ХУII веке: усиление связей с западной цивилизацией.
17.		Восстановление после Смуты	Политический строй. Первые Романовы: усиление самодержавной власти. Ослабление роли Земских соборов и Боярской думы. Начало становления абсолютизма. Возрастание роли государственного аппарата и армии. Реформаторская деятельность -Нащокина и , царя Федора Алексеевича.
18-19		Тишайшего	Алексей Михайлович.. Городские восстания. Соборное уложение 1649 г. Окончательное оформление крепостного права в России. Медный бунт. Городские восстания.
20-21		Расширение Российского царства.	Смоленская война 1632— 1634 гг. Украина в составе Речи Посполитой. Богдан Хмельницкий. Воссоединение Украины с Россией: Переяславская рада 1654 г. Русско-польская война 1654— 1667 гг. Андрусовское перемирие. Вечный мир. Восточная политика России. Принятие в подданство калмыков. Сибирь и Дальний Восток. Великие географические открытия русских землепроходцев и мореходов. . В. д. Поярков. .
22		Раскол в умах и сословиях	Судьба Русской православной церкви в ХУII веке. Церковная реформа Никона. Раскол в церкви. Личность патриарха Никона. Его Оппоненты. Протопоп Аввакум.
23.		Традиции и новшества в культуре.	Интерес к естественнонаучным знаниям. Школа и образование. Начальные школы. Славяно-греко-латинская академия. Круг чтения русского человека ХУII в. Стиль русского барокко в литературе, зодчестве и изобразительном искусстве. Новые жанры в литературе. Появление театра, линейные ноты и многоголосие в музыке. Симон Ушаков. Появление театра. Новое в музыке. Быт и нравы представителей различных слоев общества.
24		ПОУ
Преобразование России в правление Петра
25		Начало реформ Петра	Воспитание и характер Юного Петра 1. Петр и Иван на престоле. Правление царевны Софьн. Начало самостоятельного царствования Петра. Азовские походы. Великое посольство.
26.		Начало Северной войны.	Северная война 1700—1721 гг. Международное положение России накануне войны. Поражение под Нарвой. Преобразование армии. Первые победы над шведами. Начало строительства Санкт- Петербурга. Сражение у деревни Лесной.
27.		Победа великой державы.	Полтавская битва. Прутский поход Петра 1. Окончание Северной войны, превращение России в империю.
28-29		Абсолютизм Петра Великого	Реформы государственного строя, в экономике и общественном строе. Сенат, коллегии, местное самоуправление. Подчинение церкви и проблемы престолонаследия. Мануфактуры. Городское хозяйство. Права и обязанности сословий. Табель о рангах. Народные восстания.
30-31		Европейский переворот в культуре.	Образование и просвещение, наука. Архитектура и искусство.
32		ПОУ
Плоды Западного просвещения (Россия в годы
33-34		Эпоха дворцовых переворотов	Наследники Петра 1: жена и сын. и Елизавета Петровна. Роль гвардейских полков. Внешняя политика в эпоху дворцовых переворотов.
35		Крепостничество и капитализм.	Усиление крепостного права и рост привилегий дворянства. Перемены в российской деревне. Развитие торговли и зарождение капиталистических мануфактур.
36		«Просвещенная государыня» Екатерины II и «крестьянский бунт»	Наказ Екатерины. Уложенная комиссия. Восстание под предводительством Е. Пугачева.
37		Гром побед Российской империи	Основные направления внешней политики. Русско-турецкие войны. Русское военное искусство. . . Присоединение Крыма, Северного Причерноморья. Греческий проект Екатерины II. . Георгиевский трактат. Участие России в разделах Речи Посполитой. Присоединение. Русско-шведская война 1гг. и ее значение.
38		«Золотой век» Екатерины Великой	Золотой век дворянства. Жалованная грамота городам, дворянству. Зарождение вольнодумства ()
39		Закат «просвещенного абсолютизма»	Конец вольнодумства () Император Павел и его внутренняя и внешняя политика
40		Просвещенная культура России	Российская наука (). Архитектура, изобразительное искусство, литература, театр и музыка.
41		Повторение
42		Обобщающее повторение	Россия и мир в раннее Новое время
1 час - резерв.

Календарно-тематическое планирование по новой истории в 7 классе.
Всего 26 часов.
Учебники: , ,
Всеобщая история Нового времени. Конец 15-18 века. 7 класс. .М. Баласс, 2005 г.
№	Срок	Название темы	Планируемый результат	Основные понятия, термины	Литература
1		Вводный урок. От средневековья к новому времени	Учащиеся усваивают хронологические рамки нового времени, понимают отличие нового времени от средневековья; узнают о чертах личности человека нового времени; углубляют знания об основных чертах традиционного общества и знакомятся с чертами зарождающегося индустриального общества.	Новое время, ценности, конкуренция, традиционное	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
2		Эпоха Великих географических открытий	Учащиеся понимают, что Великие географические открытия были подготовлены техническими изобретениями, расширением знаний о Земле, ростом предпринимательской активности части общества.	Бомбарда, мушкет, каравелла, революция цен	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
3		Колониальные империи - новый мировой порядок	Учащиеся узнают, что великие географические открытия привели к новым представлениям о мире, к складыванию мирового рынка, к созданию первых колониальных империй	колониальные империи, конкискадор, конкиста, колониальные войны	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
4		Возрождение и гуманизм в Европе - новый взгляд на человека	Учащиеся получают знания о менталитете людей нового времени, гуманистических ценностях, убеждаются в том, что гуманисты продолжали традиции античных философов, понимают сложность и противоречивость эпохи, знакомятся с творчеством мастеров Возрождения. Учащиеся осознают, что в16-17 в. происходит бурное развитие науки, и на этой основе складывается новое представление о Вселенной. Возникают идеи о праве человека на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей.	Возрождение, гуманизм, аскетизм, утопия.	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
5		Реформация - новое отношение к церкви	Ученики знакомятся с причинами Реформации католической Церкви, с требованиями различных слоев населения: князей, крестьян, горожан Школьники усваивают, что кальвинистское учение — основа для трудовой этики протестантов, что в результате Реформации появились национальные Церкви, укрепилась светская власть, что религиозные противоречия могут порождать войны	Реформация, индульгенция, лютеранская церковь, протестантКальвинист, пресвитер, иезуит,	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
6		Контрреволюция и новая карта Европы	Ребята знакомятся с особенностями Реформации и религиозных войн во Франции; осознают, что религиозные войны — бедствие для жителей страны, что к середине ХУII в. Франция становится сильнейшим государством континентальной Европы	Контрреформация, религиозные войны.	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
7		Судьба европейской цивилизации	Учащиеся понимают, что дух предпринимательства и развитие капиталистического уклада меняют структуру общества: увеличивается численность буржуазии и наемных работников, крестьянство освобождается от зависимости. Учащиеся понимают, что изменения в духовной и экономической жизни общества порождают новые явления в жизни повседневной.	Откупщик, талья, фермер, новое дворянство, капиталист, повседневность, канон.	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
8		Нидерландская революция	Школьники знакомятся со следующими идеями: различия в традициях, обычаях, религии, экономических интересах Испании и Нидерландов стали причиной борьбы последних за Реформацию и создание независимого национального государства; это движение явилось национально-освободительной революцией.	Штатгальтер, гёзы, иконоборцы, террор, уния, революция.	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
9		Английская монархия	Школьники усваивают, что победа Реформации усиливает абсолютную королевскую власть в Англии, которая стала великой европейской державой, в то же время накапливались причины для начала революции	Англиканская церковь, пуритане, «кровавое законодательство» Тюдоров, корсар, капер.	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
10		Английская революция	Учащиеся осознают, что Славная революция и распространение идей пуританизма разрушили традиционное общество и уничтожили абсолютную монархию, что создало условия для развития капиталистического хозяйства. В Англии утвердилась парламентска монархия, складываются черты правового государства и гражданского общества	Парламентская монархия, левеллеры, диггеры, протектор, виги, скипер	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
11		Лидеры Западной Европы	Учащиеся должны усвоить, что в конце 16 н.18 века в централизованных Франции и Испании, раздробленных Италии и Германии утвердились абсолютные монархии, разрушение аграрного общества в этих странах шло с разной скоростью, но медленнее чем в Голландии и Англии	Аграрное общество, фронда, абсолютизм	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
12		Пограничье Европы.	Школьники усваивают, что к началу 18 века одно из крупнейших государств Восточной Европы - Речь Посполитаяя - ослабло и попало в зависимость от соседних территорий	уния, шляхтич, Униатская церковь, гетман	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
13		Борьба за господство в Европе	Учащиеся узнают, что Тридцатилетняя война завершила эпоху религиозных войн; что Вестфальский мир заложил основы новых отношений между государствами Европы, привел к распаду Священной Римской империи, к усилению политической власти германских князей и затормозил процесс национального объединения Германии	Коалиция, батальон.	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
14		Повторительно-обобщающий урок	Учащиеся могут доказать, что Великие географические открытия, Возрождение и Реформация являются началом нового времени; знают, что новые ценности секуляризация сознания, предпринимательская активность, а также технические изобретения и научные открытия способствовали изменениям в духовной, политической и экономической жизни и разрушению традиционного общества		Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
	новые времена за пределами Европы 16-18 века
15		Борьба европейцев за колонии	учащиеся усваивают, что в 16-18 веках ослаблением старых колониальных империй - Испании и Португалии воспользовались их конкуренты, Англия стала сильной морской и колониальной державой.	метисы, самбо, мулаты, метрополии, американцы	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
16		Исламский мир - сосед Европы	Учащиеся узнают, что изменения, происходившие в Европе, слабо затрагивали жизнь исламского мира, которая шла своим чередом	диван, янычары, жуз	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
17		Индия: от империи к колонии	учащиеся узнают, что в течении 16-18 веков Индия прошла путь от могучей империи Великих Моголов до раздробленной страны, которую грабили и завоевовали европейские державы	касты, брахманы, кшатрии, вайшьи, шудры,	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
18		Закрытый "Дальний Восток"	Учащиеся углубляют знания об основных чертах традиционных обществ на Востоке в 16-17 вв. и делают выводы об их отличиях от общества европейского; убеждаются в зависимом от государства положении личности в традиционном обществе.	конфуцианство, буддизм, доасизм	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
Страны Западной цивилизации в эпоху Просвещения 18 век
19		Идеи и стиль эпохи Просвещения	Учащиеся получают знания об основных идеях просветителей; углубляют представления о гражданском обществе и правовом государстве; умеют объяснить влияние идеологии просветителей на развитие общества; понимают, что эти идеи являются мировоззрением развивающейся буржуазии. Учащиеся анализируют произведения художественной культуры; воспринимают их ценность и самобытность, их основные идеи, их значение для формирования новых гуманистических ценностей.	Эпоха Просвещения, разделение властей.	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
20		Просвященный абсолютизм	Учащиеся усваивают, чтопопытки просвещенных монархов идей Просвящения в основном заканчивалось неудачами как во внутренней так и во внешней политике.	просвященный абсолютизм	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
21		Англия - лидер западного мира	Учащиеся анализируют сущность промышленного переворота и понимают, что в результате этого процесса создаются условия для развития индустриального общества	Аграрная революция, промышленный переворот, фабрика, луддизм.	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
22		Революция в Америке - образование США	Учащиеся узнают, что колонии в Новом Свете были созданы протестантами, считавшими главной ценностью свободу вероисповедания; углубляют знания об условиях, необходимых для формирования национального самосознания, а также о правах человека	Пилигрим, национальное самосознание.	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
23		Начало Великой французской революции	Учащиеся узнают, что неумение и нежелание правящих кругов вовремя разрешить противоречия, сложившиеся в стране, приводят к революционному взрыву. Декларация прав человека и гражданина провозгласила основы нового политического устройства Франции. В результате завоеваний революции Франция стала республикой, что явилось победой третьего сословия; создаются условия для развития капиталистического хозяйства; начало формирование правового государства и гражданского общества.	Хлебный бунт, сословия, санкюлот, декрет.	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
24		Франция: от монархии к республике	Ученики убеждаются, что якобинская диктатура стала отступлением от правовых норм, террор аморален по своей сути и не является методом разрешения проблем	Белая эмиграция, жирондисты, якобинцы, правые, левые,	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
25		Конец революции - диктатура Бонопарта	учащиеся должны усвоить, что к этому моменту революция бесповоротно уничтожила "старый порядок" в Франции.	термодорианский переворот, директория	Учебник, Мет. Пособие, СD-диск
26		Общий взгляд на пути развития Запада и Востока.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ИСТОРИИ 8 КЛАССА: