Рабочая программа по учебному курсу «Физика» (стр. 2 )

Электромагнитные явления

л/р	прим. сроки	к/р	прим. сроки
10.Сборка электромагнита и испытание его действия	11-14 апрель	Электромагнитные явления тестирование	26 апрель
11.Изучение электрического двигателя	18-21 апрель

Световые явления

л/р	прим. сроки	к/р	прим. сроки
12.Изучение явления отражения света	4-7 май	Световые явления тестирование	22-23 май
13.Изучение явления преломления света	15-17 май
14.Получение изображения при помощи линзы	18-20 май
		Итоговая к/р по курсу	25-26 май

Приложение 2

Поурочно-тематическое планирование учебного материала по физике в 8 классе

(2 часа в неделю, 68 часов в год)

№ урока	Тема урока	Что изучается	Примерное домашнее задание. № параграф
	1.ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ.(12час.)
1	Тепловое движение. Температура.	Понятия: температура, тепловое движение, тепловые явления Факты: зависимость скорости движения молекул от температуры	1
2	Внутренняя энергия. Способы измерения внутренней энергии тела.	Понятия: внутренняя энергия, теплопередача Факты: способы изменения внутренней энергии	2,3
3	Теплопроводность.	Понятие теплопроводность Факты: механизм, особенности, применение и учет теплопроводности	4
4-5	Конвекция. Излучение.	Понятия: конвекция, излучение Механизм, особенности, учет и использование конвекции и излучения	5-6
6	Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость.	Понятия: количество теплоты, удельная теплоемкость	7,8
7	Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.	Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела, выделяемого им при охлаждении	9
8	Лабораторная работа: « Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».	Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела, и выделяемого телом при остывании. Измерять температуру тел
9	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.	Формула для расчета количества теплоты, выделяющегося при сгорании топлива Факты: условия, необходимые для горения, механизм горения Понятие удельная теплота сгорания	10
10	Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Решение тестовых задач	Объяснить физические явления на основе закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах	11
11-12	Решение задач по теме.	Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела, выделяемого телом при остывании, при сгорании топлива
13	Контрольная работа по теме: «Тепловые явления»
	2.ИЗМЕНЕНИЕ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЙ ВЕЩЕСТВА.(11час.)
14	Агрегатные состояния вещества	Понятия: агрегатные состояния вещества Факты: строение вещества, физические свойства, движение, расположение молекул в различных агрегатных состояниях	12
15	Плавление и отвердевание кристаллических тел.	Понятия: плавление, отвердевание, кристаллизация, температура плавления, температура кристаллизации Факты: график плавления и отвердевания вещества	13,14
16	Удельная теплота плавления. Решение задач	Понятие удельная теплота плавления Факты: механизм плавления и отвердевания Формула для расчета количества теплоты, необходимого для плавления тела и выделяемого при кристаллизации	15
17	Лабораторная работа: «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»	Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела, выделяемого телом при остывании и определять уд. теплоту плавления
18	Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.	Понятия: парообразование, конденсация, испарение, насыщенный пар динамическое равновесие Факты: механизм испарения и конденсации, факторы, влияющие на испарение	16,17
19	Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.	Понятие кипение, температура кипения Факты: механизм кипения, зависимость температуры кипения от давления	18,20
20	Удельная теплота парообразования и конденсации Решение задач	Понятие удельная теплота парообразования и конденсации Формула для расчета количества теплоты, необходимого для парообразования жидкости и выделяющегося при конденсации
20	Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.	Понятия: абсолютная, относительная влажность воздуха, точка росы Назначение, устройство, виды гигрометров Факты: значение влажности	19
21	Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.	Понятие тепловой двигатель Факты: виды тепловых двигателей, устройство, назначение и принцип действия ДВС	21
22	Коэффициент полезного действия теплового двигателя. Паровая турбина.	Понятия: КПД теплового двигателя Факты: устройство, назначение и принцип действия паровой турбины	22,23,24
23	Решение задач по теме	Формулы количества теплоты, необходимого для плавления, парообразования, выделяющегося при конденсации, при кристаллизации
24(Р)	Контрольная работа по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества».
	3.ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ(27час.)
25	Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.	Понятия: электризация, наэлектризованное тело Факты: взаимодействие наэлектризованных тел, свойство электризации	25,26
26	Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.	Понятия: проводник, непроводник, электрическая сила, электрическое поле Факты: устройство, назначение и принцип действия электроскопа, зависимость действия электрического поля от расстояния	27
27	Электрическое поле.	Понятие: электрическое поле Факты: зависимость действия электрического поля от расстояния	28
28-29	Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома.	Понятия: электрон, отрицательный ион, положительный ион Факты: делимость электрического заряда, строение атома	29
30	Объяснение электрических явлений.	Факты: причина электрической нейтральности тел, механизм электризации, причина проводимости проводников и непроводимости непроводников	31
31	Электрический ток. Источники электричества.	Понятия: электрический ток, источник электрического тока Факты: условия существования тока в проводнике, виды источников тока	32
32	Электрическая цепь и ее составные части.	Понятия: электрическая цепь, электрическая схема Факты: условные обозначения элементов электрической цепи	33
33	Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока.	Понятия: электрический ток в металлах Факты: действия электрического тока, направление электрического тока	34,35,36
34	Сила тока. Единицы силы тока.	Понятия: сила тока Формула и единицы силы тока	37
35	Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа: «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»	ТБ при выполнении лабораторных работ по электричеству. Собирать электрическую цепь, измерять силу тока Назначение, правила включения, обозначение на схемах амперметра	38
36	Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр.	Понятие электрическое напряжение Формула электрического напряжения.	39,40
37	Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения. Лабораторная работа: «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»	Факты: обозначение на схемах, правила включения вольтметра в цепь. Измерять напряжение с помощью вольтметра	41,42
38	Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.	Понятие электрическое сопротивление Факты: причина возникновения электрического сопротивления	43
39	Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.	Формула для расчета сопротивления проводника Понятие удельное электрическое сопротивление	45,46
40	Закон Ома для участка цепи.	Характеристика закона Ома для участка цепи	44
41	Реостаты. Лабораторная работа: «Регулирование силы тока реостатом»	Факты: назначение, виды реостатов, обозначение на схемах, правила включения амперметра в цепь	47
42	Лабораторная работа: «Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра».	Правила включения амперметра, вольтметра в цепь. Использование Закона Ома для участка цепи
43	Последовательное и параллельное соединение проводников.	Законы последовательного соединения проводников	48-49
44-45	Работа и мощность электрического тока. Лабораторная работа: «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»	Формула и единицы работы тока Факты: способы измерения работы тока	50,51,52
46	Нагревание проводников электрическим током. Электронагревательные приборы. Лампа накаливания.	Закон Джоуля-Ленца Факты: причина нагревания проводников током	53,54
47-48	Короткое замыкание. Предохранители. Лабораторная работа: «Измерение коэффициента полезного действия установки с электрическим нагревателем»	Устройство, назначение принцип действия плавких предохранителей Понятие короткое замыкание	55
49-51	Решение задач по теме	Решать задачи на расчет электрических цепей
52(Р)	Контрольная работа по теме: «Электрические явления».
	4.ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ(7час)
53	Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.	Понятия: магнитное поле, магнитные линии Факты: зависимость направления магнитных линий от направления силы тока в проводнике	56,57
54-55	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение. Лабораторная работа: «Сборка электромагнита и испытание его действия»	Понятия: соленоид, электромагнит Факты: зависимость величины магнитного поля катушки с током от числа витков, от силы тока в катушке, от наличия	58
56	Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов.	Понятия: постоянный магнит, полюс магнита, Факты: гипотеза Ампера, взаимодействие постоянных магнитов,	59
57	Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на движущийся заряд.	магнитная буря, причины магнитных бурь магнитная аномалия	60
58	Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.	Факты: действие магнитного поля на проводник с током, применение электродвигателей, преимущества электродвигателей Устройство, назначение, принцип действия электродвигателя	61
59	Контрольное тестирование по теме
	5.СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (8 час)
60	Источники света. Распространение света.	Понятия: оптика, свет, источник света, луч света, точечный источник света, тень	62
61	Отражение света. Законы отражения света. Плоское зеркало	Понятия: угол отражения, угол падения, обратимость световых лучей Законы отражения света	63
62-63	Преломление света.	Понятия: преломление света, угол прелом-ления, оптически более (менее) плотная среда Законы преломления света	65
64-65	Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой. Решение задач	Понятия: линза, оптическая сила линзы, фокус, фокусное расстояние, оптическая ось Формула и единицы оптической силы линзы	66,67
66	Лабораторная работа: «Получение изображения при помощи линзы»	Рассчитывать оптическую силу и фокусное расстояние линзы Строить изображения предметов в линзах
(Р)67	Решение задач по теме Контрольное тестирование по теме
(Р)68	Итоговая к/р по курсу

Приложение3

Система оценивания.

Оценка устных ответов учащихся

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий и законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может устанавливать связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики.

Оценка 4 ставится в том случае, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может исправить их самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, которые не препятствует дальнейшему усвоению программного материала, умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых недочетов.

Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями в соответствии с требованиями и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка письменных контрольных работ.

Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии не более одной ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка 3 ставится за работу, выполненную на 2/3 всей работы правильно или при допущении не более одной грубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, или одной негрубой ошибки и трех недочетов, или при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка 2 ставится за работу, в которой число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 работы.

Оценка лабораторных работ.

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасного труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления, правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка 4 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в соответствии с требованиями к оценке 5, но допустил два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильные выводы, вычисления; наблюдения проводились неправильно.

Перечень ошибок.

Грубые ошибки.

1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул, общепринятых символов, обозначения физических величин, единицу измерения.

2. Неумение выделять в ответе главное.

3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы, задания или неверные объяснения хода их решения, незнание приемов решения задач, аналогичных, ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.

4. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы

5. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов.

6. Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.

7. Неумение определить показания измерительного прибора.

8. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

Негрубые ошибки.

1.Неточности формулировок, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа основных признаков определяемого понятия. Ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.

2.Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем.

3.Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.

4.Нерациональный выбор хода решения.

Недочеты.

1.  Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений, преобразований и решения задач.

2.  Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.

3.  Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.

4.  Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.

5.Орфографические и пунктуационные ошибки.