Рабочая программа по учебному курсу «Физика» (стр. 1 )

для 8 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Кытмановская средняя общеобразовательная школа №1

« Принято» Руководитель МО _____________ Протокол № ___ от «____»____________2011 г.

«Согласовано» Заместитель директора школы ______________ «____»____________2011 г.

«Утверждено» Директор школы ______________ Приказ № ___ от «___»____2011г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу «Физика»

для 8 класса

(Базовый уровень)

Жмакиной Татьяны Ивановны

учителя физики

на учебный год

Программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике и авторской программы

под редакцией ,

2011г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике и авторской программы по физике под редакцией ,

Рабочая программа используется для УМК В, , утвержденного Федеральным перечнем учебников. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов курса физики 8класса с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Содержанием учебного материала физики 8 класса являются физические явления: тепловые, электрические, магнитные, световые; переход вещества из одного агрегатного состояния в другое, физические законы, физические величины, измерительные приборы и простейшие устройства.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 14 лабораторных работ, 3 контрольных работы, из них 2 к /р по итогам изучения тем №1,2; 1к/р итоговая за год,

2 тестовые работы.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в 8 классе отводится 2 ч в неделю (68часов за год). Авторской программой предусматривается 4 резервных часа, из них 1 час отводится на решение задач по теме « Тепловые явления»,1час на итоговый контроль по курсу,1час на тему «Электромагнитные явления», 1 час на тему «Световые явления».

Цели изучения курса физики 8класса – выработка компетенций:

общеобразовательных:

- освоение знаний о тепловых, электрических, магнитных, световых явлениях и величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки задачи до получения и оценки результата);

- умение определять сущностные характеристики изучаемых явлений, развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

- умение использовать информационные Интернет ресурсы и мультимедиа для обработки и презентации результатов познавательной и практической деятельности;

предметно-ориентированных:

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приоб­ретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с ис­пользованием информационных технологий;

- овладение умениями проводить наблюдения и опыты по изучаемым явлениям;

- описывать и обобщать результаты наблюдений и опытов, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений;

- представлять результаты наблюдений и опытов или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

Рабочая программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, деятельностного, проблемно-поискового подходов к организации обучения учащихся 8класса на уроках физики.

Тематическое планирование содержания курса

№п. п	Тема	Кол-во часов	Кол-во лабораторных работ	Кол-во контрольных работ	Кол-во тестовых работ
1.	Тепловые явления	23	4	2
2.	Электрические явления	27	5	1
3.	Электромагнитные явления	7	2		1
4.	Световые явления	7	3		1
5.	Резерв	4
Всего		6565 68	14	3/1итог. р.	2

Содержание учебного курса физики 8класса

(курсивом выделены темы, которые подлежат изучению, но не включены в требования к уровню подготовки учащихся)

I.Тепловые явления (23 часа)

Внутренняя энергия. Тепловое движение. Температура. Теплопередача. Необратимость процесса теплопередачи.

Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Способы изменения внутренней энергии.

Теплопроводность.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

Конвекция.

Излучение. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. График плавления и отвердевания.

Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния

вещества.

Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования и конденсации.

Работа пара и газа при расширении.

Кипение жидкости. Влажность воздуха. Психрометр.

Тепловые двигатели. Холодильник. Экологические проблемы при использовании ТД.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Агрегатные состояния. Преобразование энергии в тепловых двигателях.

КПД теплового двигателя.

Фронтальная лабораторная работа.

1.Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

2.Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

3.Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра.

4. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

II. Электрические явления. (27 часов)

Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электроскоп.

Объяснение электрических явлений.

Проводники и непроводники электричества. Полупроводники.

Действие электрического поля на электрические заряды.

Постоянный электрический ток. Источники электрического тока. Гальванический элемент. Аккумулятор.

Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах. Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.

Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения.

Сопротивление. Единицы сопротивления.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения.

Реостаты.

Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия электрического тока.

Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока.

Мощность электрического тока.

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы.

Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами.

Нагревание проводников электрическим током.

Количество теплоты, выделяемое проводником с током.

Лампа накаливания. Короткое замыкание.

Предохранители.

Фронтальная лабораторная работа.

5.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

6.Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

7.Регулирование силы тока реостатом.

8.Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.

9.Измерение работы и мощности электрического тока.

III.Электромагнитные явления (7часов)

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Динамик и микрофон

Лабораторная работа:

10.Сборка электромагнита и испытание его действия.

11.Изучение электродвигателя постоянного тока(на модели)

IV. Световые явления. (7 часов)

Источники света. Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемое линзой. Оптическая сила линзы.

Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Фронтальная лабораторная работа.

12.Изучение законов отражения света.

13.Наблюдение явления преломления света.

14.Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображения с помощью линзы.

РЕЗЕРВ – 4часа

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения физики 8 класса ученик должен

знать/понимать:

·  смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, электрон.

·  смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы; закона сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения элек­трического заряда, закона Ома для участка электрической цепи, закона прямолинейного распро­странения света, отражения света;

уметь:

·  описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию; электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление света;

·  использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

·  представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего те­ла от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

·  выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

·  приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

·  решать задачи на применение изученных физических законов;

·  осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изда­ний, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, презентаций, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

·  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни:

Формы и средства контроля.

Основными методами проверки знаний и умений учащихся, являются устный и письменный опросы, контрольные и лабораторные работы, тестирование.

К письменным формам контроля относятся: самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении каждого тематического раздела, по итогам завершения школьного курса. В приложении к календарно – тематическому плану приведены контрольные работы для проверки уровня сформированности знаний и умений учащихся, после изучения каждой темы и всего курса в целом.

Учебно-методический комплекс

№ п\п	Авторы, составители	Название учебного издания	Годы издания	Издательство
1.		Физика-8кл	2010	М. Дрофа
2.		Сборник задач по физике7-9кл.	2005	М. Просвещение
3.		Сборник задач	2010	М. Экзамен

Данный учебно-методический комплекс реализует задачу концентрического принципа построения учебного материала, который отражает идею формирования целостного представления о физической картине мира.

Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная и дополнительная литература:

1.Гутник . 8 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику «Физика. 8 класс» / , . Под ред. . – М.: Дрофа, 2009. – 96 с.

2.Дидактические карточки-задания , , дидактические материалы по физике (, ), тесты (Н К. Ханнанов, ) помогут организовать самостоятельную работу школьников в классе и дома.

3., Орлов . Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2009г. – 96 с.

4.Лукашик задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк.

Приложение1

График контрольных и лабораторных работ

8 класс

Тепловые явления

л/р	прим. сроки	к/р	прим. сроки
1.Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.	5-9 сентябрь
2.Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры	26-30 сентябрь	Тепловые явления	10-14 октябрь
3.Измерение удельной теплоемкости твердого тела	3-7 октябрь

Агрегатные состояния веществ

л/р	прим. сроки	к/р	прим. сроки
4.Измерение влажности воздуха	14-17 ноябрь	Агрегатные состояния вещества	1-2 декабрь

Электрические явления

л/р	прим. сроки	к/р	прим. сроки
5.Сборка эл. цепи и измерение силы тока	20-24 декабрь	Электрические явления	20-23 март
6.Измерение напряжения на различных участках цепи	10-16 январь
7.Регулирование силы тока реостатом	16-22 январь
8.Измерение сопротивления с помощью вольтметра и амперметра	27-29 февраль
9.Измерение работы и мощности эл. тока	14-16 марта