Программа информатизации МОУ “Аминевская СОШ”

Проект “Информатизация системы образования”

Межшкольный методический центр №74

Программа информатизации МОУ “Аминевская СОШ”

д. Аминево

2007

Содержание

1. Общие положения

1.1  Характеристика школы

1.2  Цель программы информатизации

1.3  Анализ текущего состояния информатизации школы

2. Основное содержание программы

3. Проекты

3.1 «Повышение ИКТ - компетентности педагогов»

3.2 «Создание единого информационного пространства школы»

4. Критерии оценки эффективности ожидаемых результатов

5. Финансирование

6. Заключение

1. Общие положения

1.1 Характеристика учебного заведения

Школа расположена в д. Аминево Кунашакского района (населенный пункт находится в 15 км от с. Кунашак). В ОУ обучаются дети из разных населённых пунктов: д. Аминево, д. Чебакуль

ОУ имеет 9 учебных кабинетов, компьютерный класс, библиотеку, спортивную площадку, спортивный зал, столовую. В учреждении имеется пришкольный опытнический участок площадью в 0,5 га.

В школе обучается 133 учащихся.

Педагогический коллектив 17 человек:

±  преподавателей – 16;

±  воспитателей – 1;

±  библиотекарь.

14 педагогов имеет высшее образование,3– средне-специальное, высшую категорию – 2 человека, 10 – первую, 4 – вторую квалификационную категорию.

При школе работает детский сад. Готовность детей к школе недостаточная. Имеется возможность применять компьютеры при подготовке детей к школе.

До 2005 года информатика преподавалась теоретически, в 8-11 классах, без практики, так как технического обеспечения не было. С 2005г. информатика ведется с 5класса. В младших классах программа по информатике включает и практическую часть.

История развития информатизации ОУ:

МОУ «Аминевская СОШ» получила компьютеры в марте 2005 года. С этого времени компьютерный класс начал работать. Проводились уроки информатики, музыки, МХК, химии. В свободное от уроков время в компьютерном классе можно прийти и заниматься по программам. Закачан диск для подготовки к ЕГЭ и выпускники с удовольствием приходят и занимаются. В компьютерном классе всего 4 компьютера для учащихся и 1 для учителя. Есть проектор и экран, так что можно проводить уроки с использованием дисков. Два лазерных принтера, один сканер. Для уменьшения излучения установлена люстра Чижевского. Но наряду с положительными сторонами есть и плохие. Это недостаточное количество компьютеров и отдельного класса медиатеки. В классах количество учащихся есть 16 и им приходится вчетвером сидеть за компьютером, что совсем неудобно.

Основная проблема школы:

Снижение общей успеваемости учащихся

Успеваемость учащихся падает, что видно из диаграммы:

1.2 Цель программы:

Повысить качество образования и успеваемость учащихся на основе применения новейших информационных технологий.

В процессе реализации программы информатизации школа перейдет на новый уровень преподавания, что приведет к повышению качества образования и успеваемости учащихся.

Современная школа с ее проблемами заставляет думать о том, как сделать процесс обучения более результативным. Как учить так, чтобы ребенок проявлял интерес к знаниям? В ходе научно-технического прогресса появляется все больше технических средств с новыми информационными возможностями. Сегодня в традиционную схему “учитель — ученик — учебник” вводится новое звено — компьютер, а в школьное сознание — компьютерное обучение. Уже сейчас компьютеры достаточно широко используются в образовании. Персональный компьютер может активно использоваться с целью повышения эффективности обучения.

Информатизация школы в первую очередь должна способствовать решению педагогических проблем. Информационные технологии эффективны лишь в сочетании с соответствующими педагогическими технологиями: если учитель мыслит прежними категориями, то использование технических средств не меняет сути образовательного процесса и традиционного репродуктивного метода подачи материала. Новые компьютерные технологии в значительной степени расширяют диапазон образовательных возможностей, которые способны коренным образом изменить организацию учебного процесса.

Важно, чтобы применение компьютеров в учебном процессе не стало педагогической целью. Это лишь инструмент в преподавании предмета, задача педагога как была научить поиску, осмыслению, применению информации, так и осталась прежней.

Ожидаемые результаты:

ÿ  для школы в целом: перевод учебного процесса на более качественный уровень, соответствующий требованиям современного общества, ориентированный на развитие интеллектуального потенциала учащихся, формирование умений осуществлять разнообразные виды самостоятельной деятельности, пользуясь современными методами и средствами, реализующий дифференцированный подход к учащимся;

ÿ  для учащихся: возможность более полного самовыражения, подготовленность к практической деятельности, к продолжению образования, развитие диалектического мышления, овладение системно-информационным подходом к анализу окружающего мира, в результате: повысить успеваемость до 45%;

ÿ  для учителей: рост квалификации, постоянный поиск и эксперимент, создание образовательной среды, опирающейся на современные технические достижения, на науку и передовой педагогический опыт, в результате: ИКТ-компетентность –100% .

Основные этапы программы

Первый этап – 2005г 2 квартал - Завершение обучения учителей ИКТ, создание поэтапного плана оснащения по доукомплектованию школы новыми средствами компьютерной техники. Создание и дальнейшее продвижение сайта школы с обязательным участием в работе над ним администрации, преподавателей и учащихся. Создание медиатеки на базе библиотеки школы.

Второй этап г – Подготовка преподавателей по использованию ИКТ в обучающем процессе. Начало использования ими ПК при изучении предметов школьного курса. Организация издательской деятельности. Выпуск электронной газеты, бюллетеней успеваемости, личных страничек преподавателей, классов и учащихся школы.

Третий этап г. - продолжение доукомплектования и переоснащение школы современными компьютерными технологиями. Приобретение видеопроекторов, серверов.

Информатизация деятельности администрации школы, организация административной локальной сети.

Четвертый этап г. - Внедрение непрерывного курса информатики и ИТ с 1 по 11 классы.

Создание общешкольной локальной сети.

Заполнение и модернизация школьного сайта.

Пятый этап г. - Создание единой информационно - образовательной среды школы.

Виды деятельности по реализации Программы.

Уровень и культура использования вычислительной техники определяет степень информатизации любого учреждения, в том числе и школы, его готовность к жизни в информационном ХХI веке. Для эффективного использования имеющейся компьютерной базы и программного обеспечения на этапе реализации настоящей программы школы необходимо:

1.  Провести соответствующую научно-методическую работу в коллективе.

2.  Поставить на рассмотрение вышестоящих органов образования Кунашакского района вопрос о доплатах учителям, активно участвующим в информатизации школы и сетевой работе, утвердив ее в положении о доплатах.

3.  Организовать работу школьной команды.

4.  Обеспечить учащимся и педагогам доступ к компьютерам и широкому диапазону современного программного обеспечения для индивидуальной работы во внеурочное время:

5.  Привлечь сотрудников школы и руководство к использованию компьютеров в своей работе:

6.  Продолжать работу с преподавателями, желающими применять компьютеры для преподавания своих дисциплин. Обучить желающих основам компьютерной грамотности.

8. Наполнить содержанием Web-сайт.

9. Привлекать педагогов и школьников для разработки и заполнения Web-сайта.

10. Организовать выпуск школьной газеты.

11. Создание единой информационно - образовательной среды школы.

12. Организация поездок в ММЦ для обучения, получения консультаций и работы в Интернете школьников и учителей;

13. Организация исследовательской, реферативной и презентационной деятельности школьников с применением ИКТ.

14. Постоянно заботится о пополнении медиатеки школы.

15. Проводить постоянную работу с муниципальными органами управления и руководителями различных организаций для привлечения их в качестве спонсоров, для улучшения материальной базы школы в области ИКТ.

Ожидаемые результаты:

v  Повышение грамотности преподавателей в области ИКТ и использование информационных технологий в преподавании школьного курса обучения.

v  Повышение качества образования за счет эффективного использования
современных педагогических и ИКТ.

v  Обеспечение доступа учителей и учащихся к информационным ресурсам.

v  Наличие информационной культуры педагогов и учащихся, повышение их уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки в области современных информационных технологий.

v  Использование компьютерных информационных технологий для преподавания различных предметов.

1.3 Анализ текущего состояния информатизации школы

Состояние информатизации школы характеризуется тремя индикаторами:

В учебном году в школе ведется урок информатики, начиная с 5 класса по 11 класс. Количество часов недостаточное для полного усвоения программы. В 5, 6,7 классе-1 час, в 8 классе-2 часа, в 9 классе-2 часа, в 10 классе-2 часа, в 11 классе-2 часа. Многие учащиеся просят дополнительные уроки в виде факультативов, кружков, что не возможно из-за отсутствия оплаты. Из учителей освоили компьютеры из 16 учителей 15. Завуч школы выучилась и получила диплом организатора информатизации образования.

1.3.1 Технологические ресурсы

В рамках реализации федеральной программы обеспечения сельских школ компьютерами, компьютеры в школе появились весной 2005 года. Был оборудован компьютерный класс. В нем установлена локальная сеть 10 Мб Ethernet.

Тип техники	Год установки	Где установлен	Количество
Pentium IV: 2,8Gb, HDD-80Gb, ОЗУ-256Mb, VGA-96Mb, CDRW.	2005	Кабинет информатики	1
Celeron IV: 2,4Gb, HDD-40Gb, ОЗУ-256Mb, VGA-32Mb, CD-ROM.	2005	Кабинет информатики	5
Сканер Mustek	2005	Кабинет информатики	1
Принтер лазерный НР 1010	2005	Кабинет информатики	1
Принтер струйный Canon	2006	Кабинет информатики	1
Принтер лазерный Xerox	2006	Кабинет информатики	1
Сканер Epson	2006	Кабинет информатики	1
Копировальный аппарат Canon	2005	Кабинет информатики	1
Принтер лазерный Epson	2006	Кабинет информатики Кабинет директора	1 1
Мультимедиапроектор Acer	2006	Кабинет информатики	1
АРМ учителя АРМ библиотекаря	2006	Кабинет информатики Библиотека	1 1
Ноутбук Мультимедиапроектор Panasonic	2006	Кабинет директора Кабинет информатики	1
Медиатека УМК по различным предметам	2006	Кабинет информатики	50

Школа располагает основным необходимым для работы программным обеспечением:

ÿ  Пакет Microsoft Office 2003 (текстовый редактор, электронные таблицы, создание презентаций, работа с базами данных);

ÿ  Конструктор сайтов

ÿ  ABBYY FineReader 7.0 Pro (распознавание сканируемого текста)

ÿ  Nero 6.0.0.8 (программа для записи дисков, правки аудио, перекодировка)

На всех компьютерах и ноутбуках установлена операционная система Windows XP SP2.

1.3.2 Человеческие ресурсы

В течение 2005/2007 уч. года почти все педагоги прошли курсы подготовки в ММЦ.

70% педагогического коллектива имеют ПК дома, 11% - выход в Интернет.

45 % обучающихся имеют ПК дома, 15% имеют выход в Интернет.

Использование педагогами школы в повседневной практике цифровых инструментов и технологий:

±  Текстовый редактор – 68%;

±  Электронные базы данных – 17%;

±  Электронные таблицы – 34%;

±  Программы для создания презентаций – 68%;

±  Распечатка дополнительных материалов для урока – 68%;

±  Программы для работы с видео. Звуком и графикой – 17%;

±  Электронная почта – 17%;

±  Поиск информации в Интернет – 17%

±  Обучающие программы – 17%;

±  Цифровые энциклопедии и словари – 68%;

Использование педагогами школы ИКТ в формах учебной работы:

±  Объяснение нового материала – 17%;

±  Контроль, тестирование – 17%

±  Проектная работа – 17%

1.3.3 Организационные ресурсы

В сентябре 2005г. бала создана школьная команда по информатизации в составе:

1. Л, – директор школы

тел. дом. 78-1-32, раб. 78-1-78

2. – учитель информатики и химии, завуч школы, ответственная за информатизацию школы

тел. дом. 78-1-69, раб. 78-1-78

E-mail: aminevo@*****

3. – учитель английского языка

тел. дом. 78-1-92, раб. 78-1-78

Школьная команда разрабатывает программу информатизации, обеспечивает работоспособность техники, организует и проводит занятия с педагогами, участвует в семинарах и конференциях проводимых РКЦ и ММЦ, организует работу по обмену опытом с другими школами, оказывает помощь педагогам при подготовке к мероприятиям с использованием компьютеров.

2. Основное содержание программы

На фоне стратегической цели проекта ИСО сделать отечественную школу адекватной современным требованиям экономики, где основное условие - обеспечение высокого уровня доступности информационных и коммуникационных технологий для педагогов и обучающихся, конкретизируются задачи программы информатизации школы на данный период:

1)  Первоочередной задачей является повышение ИКТ - компетентности педагогов (проект «Повышение ИКТ - компетентности педагогов»):

ÿ  знакомство учителей предметников с возможностями использования компьютерных технологий на уроках данного цикла

ÿ  разработка методики использования ЦОРов на данных уроках

ÿ  создание методической копилки по предметам на школьном сайте

ÿ  повышение практических навыков работы с компьютером педагогического состава

ÿ  знакомство с возможностями сети Интернет

Решение этой задачи позволит педагогам наиболее рационально и эффективно использовать информационные технологии в процессе обучения. Это сделает уроки интересными и занимательными для учащихся. Накопление и систематизация методических материалов позволит экономить время при подготовке к занятиям и различным мероприятиям. Работа в глобальной сети Интернет с ее практически неограниченными ресурсами даст педагогам возможность пользоваться последними разработками в области образования и обучения учащихся, обмениваться опытом с другими образовательными учреждениями.

2). Построение единого информационного пространства образовательного учреждения (проект «Создание единого информационного пространства школы»):

ÿ  создание сайта школы

ÿ  внедрение программы «1С: ХроноГраф Школа»

ÿ  создание базы данных школы

ÿ  создание базы данных библиотеки

Информатизация образовательного учреждения осуществляется путем создания и развития школьного информационного пространства. Единое информационное пространство школы обеспечит обмен информацией между всеми участниками образовательного процесса на внутреннем и внешнем уровнях.

Внутренний уровень:

±  Администрация;

±  Учителя;

±  Учащиеся;

±  Родители;

Внешний уровень:

±  Педагогическое сообщество;

±  Управляющие структуры;

±  Интернет.

±  Сотрудники библиотеки;

Базы данных обеспечат быстрый доступ к документации по кадрам, по учащимся, облегчат работу библиотекаря, позволят систематизировать все данные по школе.

3. Проекты

3.1 «Повышение ИКТ - компетентности педагогов».

Срок реализации проекта: сентябрь 2006г. – май 2010г.

Ответственные: Школьная команда по информатизации.

3.1.1 Введение

Умение получить доступ к компьютерной информации, правильно ее обработать и интерпретировать, является неотъемлемой частью профессиональных навыков современного учителя.

3.1.2 Цели, задачи

Цели:

ÿ  повышение качества образования на основе использования новых информационных технологий;

ÿ  повышение эффективности деятельности педагога;

ÿ  повышение компьютерной грамотности педагогов.

Задачи:

±  Распространение и внедрение в учебный процесс современных электронных учебных материалов, их интеграция с традиционными учебными пособиями, а также разработка средств поддержки и сопровождения.

±  Подготовка в школе педагогических и административных кадров, способных использовать в учебном процессе новейшие информационные технологии.

3.1.3 План работы:

№	мероприятия	сроки	ответственный
1	Учёба учителей при ММЦ	2 квартал 2007 г.
2	Освоение обучающих программ по предметам	2007 г.	Учитель информатики
3	Проведение открытых уроков с использованием ИКТ	2007 г.	Учителя, прошедшие обучение
4	Консультации по созданию методического обеспечения для уроков	По мере надобности	Учитель информатики
5	Работа на компьютерах	Каждый день по 1 часу	предметники
6	Работа с тестами ЕГЭ по всем предметам	По мере надобности	предметники
7	Обобщение опыта работы с использованием ИКТ	1 раз в три недели	предметники
8	Работа по электронным учебникам	По мере надобности	предметники
9	Учёба учителей при ММЦ	По графику ММЦ	директор
10	Организация кружков, факультативов	С 1 сентября 2006 г.	директор
11	Создание школьного сайта	До конца 2006 уч. года	Учитель информатики и предметники
12	Подключение к Интернету	Август 2006 г	РОО
13	Участие на различных конкурсах с применением ИКТ	По графику	Предметники и ОДД
14	Работа по электронному журналу класса	После курсов	предметники

Автоматизация управления школой (Установка программного продукта 1С:ХроноГраф Школа 2.5, разработка регламентов работы с ним)

Установка сетевой версии продукта, определение групп пользователей и их прав, назначение приказом директора педагогов и администраторов, ответственных за сопровождение разделов программного комплекса, определение группы тьюторов, способных обучать работе с ХроноГрафом своих коллег.

Введение системы электронного документооборота и создание школьных баз данных

Внутри школьные документы создаются с использованием программных продуктов 1С:ХроноГраф Школа 2.5, ХроноГраф 3.0 Мастер, «Марк» SQL. Базы данных заполняют пользователи, назначенные приказом директора (секретарь, классные руководители, завуч, библиотекарь,)

Создание в школе условий для поддержки электронного документооборота с органами управления образованием

Расширение количества документов и отчетов, которые могут быть созданы с использованием баз данных 1С:ХроноГраф Школа 2.5, развитие навыков по их подготовке у администраторов школы.

Контроль и оценка результатов проекта

Осуществляется поэтапная реализация проекта, что позволяет вывести образовательный процесс на более высокий уровень, создать современную систему управления образовательной системой, обеспечить доступ каждого ученика к знаниям, накопленными человечеством.

За период 2005-06 уч. года прошли курсовую подготовку при ММЦ 5 учителей. При реализации проекта возникли следующие проблемы:

1)  Низкий процент использования имеющейся техники. Так компьютеры используются в учебном процессе на 12-30 %.

2)  Слабое использование или отсутствие электронных учебников в образовательном процессе, компьютеры используются только для обучения информатике, химии, географии, математике, музыке, МХК.

3)  Особое внимание уделяется информационным технологиям в контроле и оценке результатов образовательной деятельности. Свои достижения ребята демонстрируют не только в процессе урочной деятельности, но и на конкурсах. Саитхужина Олеся участвовала в конкурсе «Сам себе спасатель» разработала материал и оформила в виде слайдов, была в числе победителей.

3.1.4 Ожидаемый результат:

Действия учителей из пассивного освоения основ использования информационных технологий должны преобразоваться в активно-творческие. Группа заинтересованных учителей на конечном этапе будет готова к активной разработке и внедрению новых педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс. 100% ИКТ-компетентность педагогов. Компетентность проявляется в тот момент, когда сам учитель находит нужную информационную технологию для повышения эффективности своего труда.

3.2 «Создание единого информационного пространства школы»

Срок реализации проекта: сентябрь 2006г. – май 2008г.

Ответственные: Школьная команда по информатизации.

3.2.1 Введение

Традиционное школьное делопроизводство активно переводится на компьютерные "рельсы". Школьное делопроизводство должно базироваться на компьютерных технологиях, главной частью которых будут тематические базы данных. Традиционная, "бумажная" технология сохранится в ближайшие годы как надежный и привычный "дубль" современной, компьютерной форме представления информации.

База данных (БД) - это компьютерный аналог обычной картотеки. Отличие – в необычных, очень широких возможностях по обработке и выборке информации из такой "картотеки". Поиск ответов на вопросы, на которые раньше могло уйти много часов, сегодня происходит в считанные секунды. Более того, при правильной организации школьных баз данных, сама работа школы может приобрести новое качество: прозрачность, открытость, понятность в принятии решений.

Школьный сайт – необходимое условие создания информационной среды школы. На нем будет размещена информация о школе, методические копилки, ученические странички и многое другое. Для работы сайта на внешнем уровне нужен выход в Интернет. Пока сайт будет работать в Интернете (в локальной школьной сети).

3.2.2 Цели, задачи

Цели:

ÿ  внедрение информационных технологий в процесс управления школой

ÿ  внедрение новой модели организации эффективного обмена образовательной информацией на уровне школы и районного управления образованием.

Задачи:

±  сделать общедоступной всю ключевую информацию о школе

±  систематизировать и объединить все данные по школе

±  систематизировать данные по библиотеке

3.2.3 План работы

±  создание базы данных школы (ответственная: )

±  создание базы данных библиотеки (ответственная: )

±  внедрение программы «ХроноГраф Школа» (ответственная: )

±  объединить все компьютеры в локальную сеть

±  создание школьного сайта (ответственная: , )

±  подключение к Интернету

3.2.4 Ожидаемый результат:

Создание единого информационного пространства школы. Автоматизация документооборота всех участников информационной системы.

4. Критерии оценки эффективности ожидаемых результатов

Количественный и качественный показатели участия педагогов и детей в информационном процессе. Уровень адаптации учащихся в информационном пространстве. Динамика изменения качества преподавания с использованием ИКТ. Динамика мотивации учащихся и педагогов в учебно-познавательной деятельности. Тестирование участников проектов.

5. Финансирование

Программа информатизации предполагает следующие материальные вложения:

±  в компьютерном кабинете необходимо оборудовать еще пять рабочих мест учеников (на уроках информатики в классах с количеством учеников численностью более десяти человек, за каждым компьютером одновременно работают по 2-3 человека, что практически не позволяет им полноценно усваивать учебный материал)

±  для создания единого информационного пространства школы необходимо создать АРМ директора школы, завуча (так как ноутбук не обладает необходимыми для полноценной работы характеристиками), библиотекаря.

±  школе необходим Интернет (желательно ADSL)

±  необходимо смонтировать и настроить локальную сеть школы (подключение к локальной сети кабинетов директора, библиотеки, демонстрационного кабинета)

6. Заключение

В процессе реализации предложенной программы периодически будет производиться анализ и оценка промежуточных результатов. Это предполагает возможность текущей корректировки программы, дополнения, возможно, даже ее частичного изменения.

Авторская группа:

зам. директора по учебно-воспитательной работе, МОУ «Аминевская СОШ», высшая категория, стаж работы 16 лет, телефон рабочий -1-78

Юсупова Эльфия Лутфулловна директор школы, МОУ «Аминевская СОШ», первая категория, стаж работы 30 лет, телефон рабочий -1-78

Электронный адрес *****@***ru