История психологии (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный университет»

Рубцовский институт (филиал)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Специальность - 030301.65 - Психология

Форма обучения – очная, заочная (сокращенная), очно – заочная (вечерняя), очно - заочная (вечерняя) сокращенная

Кафедра психологии

Рубцовск – 2011

При разработке учебно-методического комплекса в основу положены:

1) ГОС ВПО по специальности - 030301.65«Психология» Квалификация – Психолог. Преподаватель психологии, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта_ 2000 г.№ 000гум/сп

2) Учебный план по специальности подготовки 030301.65«Психология», утвержденный решением Ученого совета РИ (филиала) АлтГУ от «23» мая 2011 г., протокол

СОДЕРЖАНИЕ УМК

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 4

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.. 6

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 20

4.СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРОВ. 33

5.МАТЕРИАЛЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ... 40

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 52

8. ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ. 53

9. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ 156

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Истории психологии – комплексная дисциплина, синтезирующая знания по отдельным областям и проблемам психологии. С одной стороны, её содержание основано на тех знаниях, которые получены из других курсов – общей, возрастной, социальной психологии и т. д. С другой стороны, история психологии позволяет привести эти знания в систему, понять логику становления психологии, причины изменения предмета, ведущей проблематики.

Значение данного курса заключается в том, что содержание этого предмета, по сути, является основой культуры, необходимой для психологов в любой области их деятельности.

Дисциплина «История психологии» предполагает изучение не только фактов, но и учит мышлению, умению понять и адекватно оценить отдельные психологические явления и концепции. Анализ различных подходов к психики поможет выработать неидеализированный, недогматичный взгляд на разные теории, научит мыслить объективно и непредвзято, находить реальные достоинства и недостатки, как абсолютизированных теорий, так и новых, существующих в настоящее время.

Курс «История психологии» занимает важное место в системе подготовки профессиональных психологов в условиях классического образования. Учебная программа курса охватывает основные этапы и периоды развития мировой и российской психологической науки от возникновения психологических идей в Древней Греции до обзора современных направлений психологических исследований. В тематическом построении курса использован хронологический принцип, отражающий последовательное развитие психологического знания в разные временные периоды. При этом развитие психологических идей рассматривается в широком научном и культурном контексте. Такой подход позволяет студенту проследить не только преемственность знания, но и увидеть источники формирования новых идей.

Цель:

Формирование у студентов научных представлений о возникновении и динамике развития психологических знаний в мировой и российской истории.

Задачи:

·  Изучение основных этапов и условий становления психологического знания в контексте развития науки и культуры определенного исторического периода.

·  Анализ творческих идей и научного наследия известных зарубежных и российских психологов и ученых, внесших вклад в развитие психологической науки.

·  Освоение основных направлений и школ в мировой и отечественной психологии в их исторической динамике; формирование целостной картины генезиса психологических идей.

·  Знакомство с основными направлениями развития современной психологии.

Требования к уровню освоения содержания курса

После изучения данного курса студент должен:

·  знать психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики с позиции существующих в отечественной и зарубежной науке подходов;

·  владеть основами историко-сравнительного исследования, методами биографического, тематического, категориально-понятийного и логико-структурного анализа жизненного пути ученых и их научного наследия;

·  уметь осуществлять историческую реконструкцию генезиса научных идей и теорий, выявлять преемственные связи в разработке психологических проблем, проводить сопоставление теорий и концепций.

Дисциплина «История психологии» относится к циклу ОПД. Ф.05 Общепрофессиональные дисциплины

Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения данного курса:

«Общая психология», «История».

Программа предусматривает различные формы работы со студентами: проведение лекционных и семинарских занятий, в качестве промежуточного контроля знаний - контрольные работы, реферат, диктанты основных терминов и понятий.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Очная форма обучения

Дидактические единицы (ДЕ)	Наименование тем	Максимальная нагрузка студентов, час.	Количество аудиторных часов при очной форме обучения	Самостоятельная работа студентов, час.
Всего	Лекции	Семинары
1	2	3	4	5	6	7
ДЕ I – 20 баллов Предмет и задачи истории психологии; функции истории психологии в современной психологической науке	1. История психологии: теоретические и методологические основания	10	4	2	2	6
2. Психологические воззрения в античную эпоху	8	4	2	2	4
Промежуточный контроль	Устный опрос
ДЕ II – 20 баллов Развитие психологических знаний в рамках учения о душе и философское учение о сознании	3. Развитие психологической мысли периода Средневековья	10	4	2	2	6
4. Арабоязычная средневековая психологическая мысль	8	4	2	2	4
Промежуточный контроль	Диктант основных терминов и понятий
ДЕ III – 20 баллов Психологическая мысль конец XV – начало XVII в.	5. Психологическая мысль периода Возрождения (конец XV – начало XVII в.)	10	4	2	2	6
6. Философско-психологическая мысль Нового времени (период научной революции XVII в.)	8	4	2	2	4
Промежуточный контроль	Контрольная работа: реферат
ДЕ IV – 20 баллов Психологическая мысль XVIII в. первая половина XIX в	7. Психологическая мысль XVIII в.	10	4	2	2	6
8. Развитие психологии в романтический период (первая половина XIX в.)	8	4	2	2	4
Промежуточный контроль	Устный опрос
ДЕ V 20 баллов Развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку, развитие психологии до периода открытого кризиса	9. Предпосылки формирования психологии как самостоятельной науки (вторая половина XIX в.)	10	4	2	2	6
10. Программы развития психологии как научной дисциплины	10	4	2	2	6
	Итого	92	40	20	20	52
Итоговый контроль	Зачёт
ДЕ VI30 баллов ДЕ VI Зарубежная психология периода открытого кризиса; бихевиоризм; психоанализ и неофрейдизм; гештальтпсихология; французская социологическая школа	11. Период «открытого кризиса» в психологии и основные направления развития психологии в этот период (начало ХХ в.)	16	8	6	2	8
12. Российская психология в начале XX в. (предреволюционный период)	14	8	6	2	6
Промежуточный контроль	Диктант основных терминов и понятий
ДЕ VII-40 баллов Развитие отечественной психологии; идеология и психология, поведенческое направление; культурно-историческая теория; развитие деятельностного подхода; комплексный и системный подходы в отечественной психологии; психология установки; теория планомерного формирования умственных действий	13. Развитие психологии в России в 20–30 годы ХХ в.	12	6	4	2	6
14. Развитие советской психологии в 30-50х гг. XX века.	12	6	6		6
15. Развитие советской психологии в послевоенные годы (50-е – 90-е гг. XX в.)	14	8	6	2	6
Промежуточный контроль	Контрольная работа
ДЕ VIII -30 баллов Современное состояние зарубежной психологии: межкультурные исследования; гуманистическая психология; логотерапия; когнитивная психология	16. Современные научные направления и системы в мировой психологии	20	14	12	2	6
	Итого	88	50	40	10	38
Итоговый контроль	экзамен
Итого часов	180	90	60	30	90

Очно – заочная (вечерняя) форма обучения