Анализ учебно-воспитательного процесса за учебный год (стр. 1 )

1. Анализ учебно-воспитательного процесса за учебный год

Учебный план школы составлен на основе Базисного учебного плана (А) для общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан.

Школа работает по составленному учебно-воспитательному плану, в котором отражены основные задачи школы, тематика педагогических советов, совещания при директоре, внутришкольный контроль и руководство, планы работы школьных методических объединений, план работы библиотеки, мероприятия по осуществлению школьного самоуправления, педагогический всеобуч родителей, совместная деятельность семьи, школы, общественности по воспитанию учащихся.

Методическая работа проводится по 4 направлениям: педагогические семинары, семинары классных руководителей, работа школьных методических объединений, открытые уроки.

В школе работает 5 методических объединений: естественно-географическое (руководитель ), физико-математическое (руководитель ), русского языка и литературы (руководитель ), начальных классов (), физической культуры и технологии (руководитель ). На методических объединениях учителя знакомятся с новыми технологиями в области преподаваемого предмета, методическими приемами работы, заслушиваются доклады и сообщения учителей о результатах своей деятельности, обсуждаются уроки взаимопосещений, анализируются открытые уроки.

На методических советах обсуждались итоги административных контрольных работ, утверждался экзаменационный материал.

Учителя в своей практике используют элементы педагогических технологий Шаталова, Занкова, модульные, компьютерные технологии, установлены компьютерные программы по всем предметам. Все учителя применяют здоровьесберегающие технологии, сохранение и укрепление здоровья школьников является одним из направлений учебно-воспитательного процесса в школе. В школе осуществляется санитарно-просветительская работа, соблюдается санитарно-гигиенический режим.

Проблемная тема школы «Применение информационных технологий в организации учебно-воспитательного процесса в условиях модернизации образования». Тематика педсоветов планировалась исходя из проблемной темы школы, проблемная тема обсуждалась на ШМО, совещаниях при директоре, семинарах классных руководителей.

На ШМО физики и математики обсуждались следующие вопросы: стандарты образования: проблемы и перспективы, проводился анализ результатов ЕГЭ, выпускных и конкурсных экзаменов при поступлении выпускников школы в вузы, преемственность в обучении между начальной и средней школы, состояние обучения физики в современной школе, проводился анализ итогов месячника математики и олимпиад, рассматривались вопросы применения метода проектов на уроках физики по теме «Физика и здоровье»

На методическом объединении учителей русского языка и литературы обсуждались итоги ЕГЭ, проводился анализ результатов районных олимпиад, обсуждались и утверждались планы проведения декадника и Дня родного языка, рассматривался вопрос изучения орфографии с помощью компьютерных программ. Также на МО утверждаются УМК по русскому языку, литературе, башкирскому, татарскому, английскому языкам и литературе, истории, культуре Башкортостана, истории Башкортостана.

Большую роль в привитии познавательного интереса к предмету играют предметные декадники. Проводились предметные Недели и декадники истории и культуры Башкортостана, химии и биологии, математики, физики и информатики, русского языка и литературы, башкирского и татарского языков, месячник по военно-патриотическому воспитанию, Всероссийская неделя «Компьютерные технологии–школьникам России», неделя начальных классов.

Ответственно и добросовестно отнеслись к проведению данных мероприятий учителя: , ,

В течение года по составленному графику проводились открытые уроки. Уроки с применением компьютерных технологий провели , , А, Шамукаев творчески к проведению открытых уроков , , Д,

Учащиеся принимали участие в районных олимпиадах, по итогам школа заняла 12 место.

В течение года проводились административные контрольные работы за I полугодие и II полугодие.

Для учащихся проводятся индивидуальные занятия по предметам, кружковые занятия по физике, информатике, математике, русскому языку и литературе.

Согласно решению медико-педагогической комиссии в школе обучается 22 ученика, имеющих отклонения в развитии, из них:

1.Обучение по программе выравнивания (7 вида) – 6 учащихся

2.Обучение с индивидуальным подходом по русскому языку и математике – 4 ученика

Учителя при составлении поурочных планов учитывают рекомендации медико-педагогической комиссии: составляют индивидуальные задания, карточки.

В школе работает 21 педагог, высшую квалификационную категорию имеют 2 учителя, 1 квалификационную категорию имеют 7 педагогов, 2 учиквалификационную категорию.

2.  Анализ воспитательной работы МБОУ СОШ с. Старопетрово за учебный год

I)  Воспитательные цели и задачи.

В течение учебного года школа работала над проблемной темой: «Применение информационных технологий в организации учебно-воспитательного процесса в условиях модернизации образования». Также работали над решением следующих воспитательных задач:

1)  Сохранение здоровья детей, пропаганда здорового образа жизни, профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения.

2)  Повышения роли и социальной значимости воспитания детей и подростков.

3)  Совершенствование системы педагогического всеобуча родителей в области правового, экономического, социально-нравственного воспитания детей.

II)  Направления воспитательной деятельности.

Вот уже несколько лет воспитательная деятельность школы разбита на направления, это: «Здоровье», «Образ жизни», «Интеллект», «Досуг» и «Семья». Данная форма работы на наш взгляд кажется более приемлемым и эффективным. Так как по каждому направлению решаются конкретные воспитательные задачи. Например, по направлению «Здоровье» первой и самой главной задачей является защита, сохранение и развитие здоровья ученика. Имеется в виду его физическое и психическое здоровье. Цель этого направления состоит в том, чтобы показать ребенку, его семье значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления. «Образ жизни»: задачей этого направления является, помимо развития у ребенка его знаний о своих физических качествах, развитие умения общаться, осознавать свои поступки, свой образ жизни, огромное значение имеет работа по развитию у детей осмысления своих действий. Главной целью этого направления является обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей; формирование у учащихся понимания и осознания исторического прошлого и будущего и своей непосредственной роли. «Интеллект»: очень значимой задачей в воспитательной работе является работа по развитию интеллектуальных умений, воспитание у ребенка способностей выделить в ситуации существенные свойства и привести свое поведение в соответствие с ними. Целью работы в этом направлении может стать помощь ученикам в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять себя в окружающей среде. Главное – определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития, дать шанс на продвижение в интеллектуальном развитии. «Досуг»: огромное значение для ребят имеет участие в жизни класса вне школьных уроков. Для некоторых ребят – это основной мотив прихода в школу, возможность реабилитации после непризнанности в классе из-за отсутствия учебных умений. В этом направлении есть важное звено: это создание ситуаций для добровольного выбора учениками тех или иных мероприятий. Также главные качества, которые должны развить, это инициатива и самостоятельность, ответственность и открытость, искренность. «Семья»: воспитание не может быть без тесного сотрудничества с семьей. Воспитание будет иметь успех тогда, когда просвещение семьи опережает просвещение ребенка. Поэтому основной задачей в этом направлении является тесное сотрудничество с семьей, а целью является взаимосвязь «школа – семья».

III)  Анализ методической работы.

В состав школьного методического объединения входят классные руководиклассов МБОУ СОШ с. Старопетрово: (2-4 кл.), (1-3 кл.), (5кл.),(6 кл.), (7 кл.), (8 кл.), (9 кл.), (10 кл.), (11кл.), ; филиал с. Бекмурзино : (1-3 кл.), (2-4 кл.), (6кл.), (7 кл.), (8 кл.), (9 кл.), (5 кл.).

Воспитательную работу в учебном году проводили согласно основных задач школы:

- создание необходимых условий для участия в детском и молодежном движении как важнейшего условия гражданского и патриотического воспитания детей и подростков.

- сохранение здоровья детей, пропаганда здорового образа жизни, профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения.

- повышения роли и социальной значимости воспитания детей и подростков.

- активизация работы по профессиональной подготовке учащихся.

- применение современных технологий в воспитательном процессе.

- обеспечение гарантий прав несовершеннолетних на получение среднего (полного) общего образования в соответствии с законодательством.

Основные задачи деятельности МО:

-формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания;

- освоение современных концепций воспитания и педагогических технологий;

- выработка единых требований и мер по решению наиболее принципиальных вопросов практики воспитания коллектива и личности;

- оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы;

- изучение и обобщение интересного опыта работы классного руководителя;

-развитие творческих способностей педагога.

Для реализации поставленных задач в году было проведено шесть заседаний МО классных руководителей, на которых заслушаны о обсуждены следующие вопросы:

1. Планирование работы на новый учебный год.

2. Профилактика правонарушений и асоциального поведения школьников. Планирование работы на период осенних каникул.

3. «Семья вчера, сегодня, завтра. Ценности и цели семьи» (семинар). План работы на зимние каникулы.

4. Патриотическое воспитание школьников. О ходе реализации программ воспитания школы.

5. Пропаганда здорового образа жизни. План работы на весенние каникулы.

6. О методах диагностики воспитательного процесса.

7. Об организации летней занятости учащихся. Итоги работы МО в учебном году.

Каждый классный руководитель вел план воспитательной работы, в котором отражены 5 направлений воспитательной работы: здоровье, общение, учение, образ жизни, досуг. При планировании воспитательной работы классные руководители исходили из следующих положений: предусматривали разнообразные мероприятия и виды работ, которые способствовали бы всестороннему развитию учащихся, включали воспитанников в познавательную, трудовую, спортивно-оздоровительную, патриотическую деятельность.

В течение всего учебного года классные руководители проводили по составленному графику открытые воспитательные часы и внеклассные мероприятия. К данной работе классные руководители подошли творчески: классные часы получились по форме проведения и по глубине содержания разные. Но главное, что дети проявили в них инициативу, активность, организаторские способности, одним словом полностью раскрылись.

провела среди учащихся 2-4 классов классный час на тему «Цветок Здоровья. Я и мой организм » с целью способствовать воспитанию у учащихся здорового образа жизни, организованности, приучению планировать свой труд, работать собранно, ритмично, что особенно важно в наше время, время новых технологий. Классный час проходил в игровой форме: через инсценировки, стихи, игровые моменты, связывая примерами из жизни. Применялись различные формы и методы воспитательной работы, благодаря которым цель была достигнута.

среди учащихся 1-3 класса провела «Коктейль здоровья». Целью классного часа являлось познакомить учащихся с понятием здоровье, из чего складывается оно, что влияет на здоровье, вредные привычки. Была организованна развлекательная программа познавательного характера. Классный руководитель добилась своей цели, дети получили много интересной и полезной информации.

Интересно прошел классный час в 5 классе, «Что значит здоровый образ жизни», провела классный руководитель . Учащиеся познакомились с понятиями здоровый образ жизни,, здоровье, влияние вредных привычек на организм подростка. В процессе мероприятия использовалась игровые моменты.

в 7 классе провела урок мужества, посвященный Сталинградской битве. Целью классного часа являлось воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, расширить представления учащихся о Сталинградской битве, героизме советского народа. Использовались репродукции картин, посвященных войне, фотографии военного Сталинграда, выставка книг о Сталинградской битве. Учащиеся рассказывали о мужестве советского солдата, читали стихи о героизме, звучали аудиозаписи песен о войне.

в 8 классе провела открытый классный час на тему «Кем быть?». Целью являлось познакомить учащихся с новыми профессиями, необходимыми качествами, требующимися для каждой специальности. Было проведено анкетирование на профпригодность. Затем учащиеся рассказали о некоторых профессиях. Был подведен итог: необходимо заранее готовить себя к профессии.

в 9 классе провела классный час, посвященный Дню Матери. Были приглашены мамы учеников. Учащиеся познакомились с историей возникновения праздника, сами читали стихи, поздравления мамам, пожелания присутствующим учителям, дарили поделки сделанные своими руками. Классный час прошел в атмосфере праздника.

среди учащихся 10 класса провела мероприятие на тему «Женщины России в годы войны». Учащиеся сами рассказывали о жизни своих бабушек в годы Великой Отечественной войны. Звучали стихи, песни о войне.

В 11 классе классный руководитель провела классный час по теме «Экзамены – это не страшно!». Проводилось анкетирование, были даны рекомендации как себя нужно вести во время подготовки к экзаменам и во время прохождения экзамена. Учащимся предлагались различные ситуации, при решении которых им необходимо было поставить себя на место других и принять правильное решение.

В 6 классе классным руководителем был проведен классный час посвященный Содружеству Независимых государств: целью мероприятия являлось показать учащимся значение сотрудничества стран, входящих в состав Содружества Независимых Государств, в духовной, экономической, политической и социальных сферах, познакомить учащихся с историей создания Содружества Независимых Государств, с достижениями стран СНГ в различных сферах общественной жизни, формировать осмысленное отношение к межкультурным и межнациональным проблемам современного общества, воспитывать толерантное, гуманное отношение и уважение к национальным различиям, стремление к культурному взаимодействию. Ребята рассказывали о странах СНГ, использовалась презентация.

После каждого открытого воспитательного мероприятия был проведён анализ его: названы положительные моменты и указаны недостатки, даны рекомендации для их исправления.

Согласно плана общешкольных мероприятий каждый класс был ответственным за проведение школьных мероприятий. Все проводимые мероприятия были хорошо подготовлены, четко поставлены цели и задачи, использовалось оформление. Учитывалась участие учащихся при подготовке.

В процессе своей работы классные руководители используют различные современные технологии воспитательной работы.

Применяются здоровьесберегающие технологии, направленные на сохранение и улучшение физического здоровья. Проводятся классные часы с целью профилактики вредных привычек, часы здоровья, участие в спортивных мероприятиях класса, школы и района, конкурсы плакатов «Мы за здоровый образ жизни», в летний период создан оздоровительный лагерь труда и отдыха.

Классными руководителями проводились мероприятия и классные часы по ПДД, пожарной безопасности, по профилактике суицида, безопасности в быту и на улице с целью профилактике детского травматизма.

Осуществлялась работа с родителями: родительские собрания с целью повышения качества знаний и воспитанности учащихся, индивидуальные беседы, посещение родителями уроков, участие в проведение классных и школьных мероприятий, благоустройстве школы.

В течение учебного года каждый класс был ответственен за выпуск школьной газеты «Школьная перемена». Для оформления использовался материал тех событий и мероприятий проводимых, как в стенах школы и за ее пределами – это праздники, конкурсы, вечера, фотографии. Но не все классы ответственно подошли к выпуску школьной газеты.

28 апреля в школе проходил семинар заместителей директоров по воспитательной работе г. Бирск и Бирский район. Тема семинара « Воспитательная система школы как ресурс формирования здорового образа жизни у школьников». Классными руководителями были проведены мероприятия по формированию здорового образа жизни: - коллективное творческое дело «Коктель Здоровья», – круглый стол «Береги здоровье смолоду», - «Я выбираю жизнь», выступление учащихся «Мы не курим и не пьём, мы танцуем и поём». При анализе мероприятий были заслушаны только хорошие отзывы.

Проанализировав работу МО за учебный год, считать работу МО классных руководителей удовлетворительной. Подводя итоги работы, можно отметить ряд положительных моментов:

- поставленные задачи перед МО были выполнены;

- повысился профессиональный уровень;

- возросла творческая активность классных руководителей;

- внедряются новые технологии воспитания;

- разрабатываются более эффективные формы работы с учащимися.;

- разработаны сценарии воспитательных часов.

В течение года классные руководители МО делились опытом работы, выступали с докладами, сообщениями внутри МО и на педсоветах школы.

Наряду с положительными моментами в работе МО следует отметить и недостатки:

совершенствовать воспитательную работу в классах;

уделять внимание развитию классного самоуправления;

вести разнообразную работу с семьями учащихся;

гармонично развивать личность ученика с учётом его возраста, интеллекта и интересов.

IV)  Диагностика уровня воспитанности учащихся.

Сводная ведомость определения уровней воспитанности учащихся
МБОУ СОШ с. Старопетрово

Проявление воспитанности
Класс, кол-во учащихся	Уровень воспитанности	Патриотизм	Интернационализм	Ответственность (гражданская позиция)	Бережливость	Любознательность	Трудолюбие	Гуманность	Целеустремленность	Воля	Идейная устремленность	Совесть	Требовательность к себе, стремление к совершенствованию	Высший	Средний	Низкий
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
1 кл. 8 уч.	в				7	2	6					2		17/2,1
ср	6	6	7	1	5	1	7	6	7	7	5	8		66/8,3
н	2	2	1		1	1	2	3	2	2	1	1			18/2,25
2 кл. 9 уч.	в		5	5	4	2	4	2	3	2		4	3	29/3,7
ср	9	4		2	3	3	5	3	3	5	1	4		42/4,4
н			2	1	4	2	2	3	4	4	4	2			28/3,1
3 кл. 8 уч.	в	1	1	1	6	4	6		2	6		2	2	31/3,8
ср	5	4	5	1	2	1	6	4	1	6	3	5		42/5,3
н	2	3	2	1	2	1	2	2	1	2	3	1			22/2,75
4 кл. 9 уч.	в		5	5	5	3	2	2		2		4	2	30/3,3
ср	9	4	2	2	3	5	3	3	2	5	1	4		44/4,7
н			2	2	3	2	4	6	5	4	4	3			35/4

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
5 кл. 9 уч.	в			3	4	3	5	1		2	2	4	4	28/3,1
ср	7	9	5	3	3	1	5	4	5	4	3	3		52/5,8
н	2		1	2	3	2	3	5	2	3	2	2			27/3
6 кл. 8 уч.	в	3	3	3	6	1	3	3	2	2	2	3	3	34/4,2
ср	5	5	5	2	2	5	3	3	2	2	2	3		38/4,8
н					5		2	3	4	4	3	2			23/2,9
7 кл. 8 уч.	в		6	2	3	4	3	5	5	4	5	5	1	43/5,4
ср	6	2	6	5	2	3	2	3	2	3	1	6		41/5,1
н	2				2	2	1		2		2	1			12/1,5
8 кл. 13 уч.	в	8	4	5	9	6	5	3	5	5	5	5	5	80/6
ср	5	6	4	4	3	4	6	4	4	4	4	4		48/4
н		3	4		4	4	4	4	4	4	4	4			35/3
9 кл. 6 уч.	в		4	2	3		2		5	2	4	1	2	25/4,2
ср	4	2	4	3	4	2	4	1	2	2	3	3		34/5,6
н	2				2	2	2		2		2	1			13/2,2
10 кл. 12 уч.	в	2	3	1	9	3	6	1	5			3		33/2,75
ср	5	9	10	3	5	5	10	7	11	11	9	12		97/8,1
н	5		1		4	1	1		1	1					14/1,2
11 кл. 12 уч.	в	5	7	7	8	7	5	6	5	4	5	7	6	72/6
ср	5	5	3	3	4	5	4	5	7	5	4	4		54/4,5
н	2		2	1	1	2	2	2	1	2	1	2			18/1,5
102 чел.	в	19	38	34	64	35	47	23	32	29	23	40	28
ср	66	56	53	31	36	36	54	43	45	53	36	55
н	17	8	15	7	31	19	25	27	28	26	26	19

Технология измерения уровня воспитанности учащихся определяется по методике (1-5 классы) и (6-11 классы). При определении уровня воспитанности классные руководители и родители пользуются диагностической таблицей.