Задания I тура олимпиады школьников по биологии, 2010-11 уч. год

Задания
I тура олимпиады
школьников по биологии, 2010-11 уч. год

11 класс

Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 60 (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.

1.  Основу слоевища лишайника составляют клетки: а) цианобактерий;
б) гриба; +
в) многоклеточной водоросли;
г) одноклеточной водоросли.

2.  Плауны размножаются: а) только семенами;
б) только спорами;
в) спорами и вегетативно; +
г) только вегетативно.

3.  Среди растений исключительно на суше встречаются: а) зеленые водоросли;
б) красные водоросли;
в) голосеменные; +
г) покрытосеменные.

4.  В почвенном питании растений главную роль играет зона корня:

а) деления;
б) роста;
в) всасывания; +
г) проведения.

5.  Конечным продуктом фотосинтеза у зеленых растений является вещество: а) крахмал; +
б) хлорофилл;
в) углекислый газ;
г) вода.

6.  У сосны от опыления до созревания семян проходит примерно: а) неделя;
б) месяц;
в) год;
г) полтора года. +

7.  При двойном оплодотворении из центральной клетки после ее слияния со спермием возникает: а) зародыш;
б) семязачаток;
в) эндосперм; +
г) зигота.

8.  Формула цветка шиповника: а) *Ч5Л5Т5П1;
б) *Ч5Л5Т∞П1;
в) *Ч5Л5Т∞П∞; +
г) *Ч5+5Л5Т∞П∞.

9.  Раскрытие и закрытие соцветия одуванчика в течение дня является примером проявления у растений жизненного свойства: а) развитие;
б) размножение;
в) движение; +
г) обмен веществ.

10.  Органеллы, характерные только для растительной клетки:

а) рибосомы;

б) лизосомы;

в) митохондрии;

г) пластиды.

11.  Процесс выделения листьями растений капельно-жидкой воды называется:

а) гуттация;

б) транспирация;

в) секреция;

г) ассимиляция.

12.  Семя формируется из:

а) завязи;

б) семяпочки;

в) зародышевого мешка;

г) цветоложа.

13.  Растения с надземным типом прорастания семян:

а) горох;

б) редис;

в) томат;

г) морковь.

14.  Для представителей семейства капустных (крестоцветных) характерен плод:

а) боб;

б) зерновка;

в) коробочка;

г) стручок.

15.  Для овса характерен тип соцветия:

а) сложный колос;

б) метелка;

в) початок;

г) простой колос.

16.  Функции носителей наследственной информации выполняют: а) белки;
б) углеводы;
в) жиры;
г) нуклеиновые кислоты. +

17.  Стадия митоза, во время которой происходит расхождение хроматид: а) профаза;
б) метафаза;
в) анафаза; +
г) телофаза.

18.  Органические вещества, обеспечивающие клетку энергией: а) белки и жиры;
б) жиры и углеводы; +
в) углеводы и нуклеиновые кислоты;
г) вода и углеводы.

19.  Выход растений на сушу произошел в:

а) протерозойскую эру;

б) палеозойскую эру;

в) мезозойскую эру;

г) кайнозойскую эру.

20.  Эволюционные изменения, которые ведут к упрощению организации:

а) ароморфоз;

б) идиоадаптация;

в) дегенерация;

г) дивергенция.

21.  Аминокислоты соединяются между собой в молекуле белка первичной структуры посредством связи:

а) водородной;

б) ковалентной;

в) пептидной;

г) гидрофобной.

22.  Функция ДНК в процессе биосинтеза белка:

а) репликация;

б) транскрипция;

в) трансляция;

г) синтез АТФ.

23.  Органические вещества, выполняющие роль катализаторов в клетке:

а) углеводы;

б) белки;

в) жиры;

г) нуклеиновые кислоты.

24.  Анаэробный гликолиз происходит:

а) в митохондриях;

б) в цитоплазме;

в) в лизосомах;

г) в аппарате Гольджи.

25.  Органоиды клетки, имеющие немембранное строение:

а) рибосомы;

б) митохондрии;

в) лизосомы;

г) эндоплазматическая сеть.

26. В ядре осуществляется:

а) фотосинтез;

б) синтез белка;

в) синтез АТФ;

г) синтез нуклеиновых кислот.

27. Синтез АТФ в животных клетках осуществляется:

а) в хлоропластах;

б) митохондриях;

в) комплексе Гольджи;

г) ядре.

28. Если в материнской клетке было 16 хромосом, то в дочерних клетках после мейоза набор хромосом будет:

а) 16;

б) 32;

в) 8;

г) 24.

29. Направление эволюции, характеризующееся увеличением численности особей и расширением ареала вида:

а) ароморфоз;

б) идиоадаптация;

в) биологический прогресс;

г) биологический регресс.

30. Главный фактор, объединяющий особей в одну популяцию:

а) ареал;

б) общее происхождение;

в) экологическая ниша;

г) свободная скрещиваемость.

31. Для определения скорости свёртывания крови надо делать анализ на:

а) гемоглобин;

б) протромбин;

в) сахар;

г) лейкоцитоз.

32. Гуморальная регуляция организма осуществляется посредством:

а) ферментов;

б) пигментов;

в) гормонов;

г) витаминов.

33. Теорию условных рефлексов создал:

а) ;

б) ;

в) ;

г) .

34. Дерма – это часть:

а) кожи;

б) нервной системы;

в) выделительной системы;

г) эндокринной системы.

35. В тонком кишечнике человека происходит:

а) образование желчи;

б) всасывание аминокислот в кровь;

в) синтез глюкозы;

г) выделение соляной кислоты.

36. Принцип создания вакцин и их практическое применение ввёл:

а) И. Мечников;

б) Л. Пастер;

в) Н. Пирогов;

г) И. Павлов.

37. Инсулин человека и инсулин собаки:

а) одинаковы по строению;

б) выполняют одинаковую функцию;

в) отличаются по функциям;

г) отличаются и по строению, и по функциям.

38. Железы внешней секреции:

а) гипофиз;

б) слёзные железы;

в) надпочечники;

г) щитовидная железа;

39. Для приготовления антибиотиков в промышленности используют:

а) дрожжи;

б) плесень;

в) грибы-трутовики;

г) шляпочные грибы.

40. Внутренняя среда организма – это:

а) кровь, лимфа, тканевая жидкость;

б) желчь, кровь, лимфа;

в) кровь, лимфа;

г) кровь, межклеточное вещество.

41. Органами зрения у пауков являются:
а) 1 пара фасеточных глаз;
б) 4 пары простых глаз; +
в) 1 пара фасеточных и 2 пары простых глаз;
г) 1 пара фасеточных и 3 пары простых глаз.

42. Гельминтами называют:
а) всех червей;
б) всех червей, паразитирующих в организме животных и человека; +
в) только плоских червей, паразитирующих в организме животных и человека;
г) только круглых червей, паразитирующих в организме животных и человека.

43. Крылья у насекомых находятся на спинной стороне: а) груди и брюшка;
б) груди; +
в) головогруди и брюшка;
г) головогруди.

44. Земноводные, являясь холоднокровными животными с невысоким уровнем обмена веществ, ведут активную жизнедеятельность благодаря:
а) всеядности;
б) развитию с метаморфозом;
в) питанию только богатой белками животной пищей; +
г) способности к длительному пребыванию под водой.

45.Хищники в природном сообществе: а) уничтожают популяцию жертв;
б) способствуют росту популяции жертв;
в) оздоровляют популяцию жертв и регулируют ее численность; +
г) не влияют на численность популяции жертв.

46. Тело членистоногих покрыто:

а) кожей;

б) кутикулой;

в) раковиной;

г) хитином.

47. Яйцекладущее животное - это:

а) утконос;

б) кенгуру;

в) опоссум;

г) землеройка.

48. Шейный отдел позвоночника жирафа имеет:

а) шесть позвонков;

б) семь позвонков;

в) восемь позвонков;

г) девять позвонков.

49. Светочувствительной органеллой эвглены зеленой является:
а) ядро;
б) стигма;
в) хроматофора; г) сократительная вакуоль.
50. Птица, зимующая на территории Тюменской области:
а) розовый фламинго;
б) пеликан;
в) тетерев; г) журавль.
51. У акул нет плавательного пузыря, его замещает:
а) плавники;
б) желудок;
в) печень; г) селезенка
52. Плавательный пузырь в эмбриогенезе формируется из:
а) пищевода;
б) спинной стенки кишечника;
в) части желудка; г) почек
53. Воздухоносные мешки птиц служат для осуществления функц
а) полета;
б) дыхания;
в) питания; г) полета и дыхания.
54. К классу млекопитающих не относятся:
а) дельфины;
б) морские котики;
в) киты; г) скаты.
55. К птицам, не имеющим киль, относятся:
а) чайки;
б) страусы;
в) куропатки;
г) вороны.
	56. Ленточные черви являются:
	а)	свободноживущими животными;
	б)	животными, ведущими исключительно паразитический образ жизни;
	в)	автотрофами;
	г)	разнополыми животными.

	57. Дождевые черви являются:
	а)	первичнополостными животными;
	б)	вторичнополостными животными;
	в)	разнополыми животными;
	г)	паразитическими животными.

	58. Архиоптерикс – это предок:
	а)	земноводных;
	б)	птиц;
	в)	млекопитающих;
	г)	пресмыкающихся.

	59. Аскарида относится к классу:
	а)	круглых червей;
	б)	ленточных червей;
	в)	малощетинковых червей;
	г)	многощетинковых червей.

	60. Крылья покрыты чешуйками у:
	а)	бабочки;
	б)	стрекозы;
	в)	медовой пчелы; г) майского жука.

Часть II. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 2 балла за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.

1.  Корень может: I. поглощать воду с растворенными веществами. + II. закреплять растения в почве. + III. расти за счет вставочной меристемы. IV. синтезировать аминокислоты, гормоны, алкалоиды. + V. образовывать чешуевидные листья на старых участках корней. а) I, II, III;
б) I, II, IV; +
в) II, IV, V;
г) I, III, V.

2.  В составе жилки листа можно обнаружить: I. ситовидные трубки с клетками спутницами. + II. сосуды. + III. склеренхиму. + IV. уголковую колленхиму. + V. паренхиму. + а) I, III, IV;
б) I, II, IV, V;
в) I, II, III, V;
г) I, II, III, IV, V. +

3.  Для цветковых растений, произрастающих в воде характерно: I. плохое развитие или отсутствие механической ткани. + II. хорошее развитие механической ткани. III. хорошее развитие древесины, обеспечивающей передвижение воды по растению. IV. наличие крупных межклетников в тканях корней, листьев и стебля. + V. преобладание в пучках ксилемы и плохое развитие флоэмы. а) I, III;
б) II, V;
в) I, IV; +
г) II, III, IV.

4.  Относится (-ятся) к идиоадаптациям: I. мимикрия. + II. покровительственная окраска. + III. предостерегающая окраска. + IV. половой диморфизм. V. паразитизм. а) I, II, III; +
б) I, III, IV;
в) II, III, V;
г) III, IV, V.

5.  Для анафазы митоза не характерно: I. образование «экваториальной пластинки». + II. начало перемещения хромосом к полюсам. III. формирование веретена деления. + IV. появление ядрышек. + V. образование «дочерних звезд». а) III, V;
б) II, V;
в) I, II, V;
г) I, III, IV. +

6.  Признаки соединительной ткани:

  I. межклеточное вещество хорошо выражено.

  II. способна сокращаться.

  III. бывает жидкой, хрящевой, волокнистой.

  IV. возбудима.

  V. одна из выполняемых функций – транспортная.

а) I, III, V

б) I, II, III

в) I, IV, V

г) I, IV

7.  Признаки, соответствующие особенностям углеводного обмена в организме человека:

  I.  молекулы расщепляются до аминокислот в тонком кишечнике.

  II.  углеводы начинают расщепляться в ротовой полости.

  III.  конечными продуктами распада являются углекислый газ и вода.

  IV.  конечными продуктами распада являются глюкоза и жирные кислоты.

  V.  состоят из глицерина и жирных кислот.

а) I, II, III

б) I, III, V

в) I, IV, V

г) I, V

8.  Выберите признаки, характерные только для безусловных рефлексов:

  I.  существуют у всех особей вида, врождённые.

  II.  возникновение рефлекса зависит от деятельности коры головного мозга.

  III.  при образовании возникают временные связи.

  IV.  связи, возникающие при образовании рефлекса, постоянные.

  V.  спинномозговые, наследуются.

а) I, III, V

б) I, II, III

в) I, IV

г) I, IV, V

9.  К хордовым относятся:

I. Млекопитающие.

II. Асцидии.

III. Актинии.

IV. Миноги.

V. Коралловые полипы.

а) I, II, III, IV.

б) I, II, V, III.

в) II, III, V.

г) I, II, IV.

10.  Насекомые - вредители сельского хозяйства:

I. Наездники.

II. Бабочки капустницы.

III. Колорадские жуки.

IV. Пчелы.

V. Тутовый шелкопряд.

а) I, II, III, IV.

б) I, II, III.

в) II, III, V.

г) I, II, IV.

Часть 3. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов за задание – 2 балла. Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.

1.  Соотнесите систематические группы растений (А–Б) с их
признаками (1–5).

Признаки: 1. Гаметофит раздельнополый. 2. Гаметофит обоеполый, на нем развиваются и мужские и женские гаметы. 3. Гаметофит представлен заростком. 4. Для оплодотворения необходима водная среда. 5. Для оплодотворения не нужна водная среда.	Систематическая группа: А. Покрытосеменные Б. Папоротниковидные
Признаки	1	2	3	4	5
Систематическая группа	А	Б	Б	Б	А

2.  Установите соответствие между перечисленными группами организмов (1–5) и их ролью в цепях питания – трофическими уровнями (А-В).

Организмы: 1. Сапротрофные бактерии. 2. Зеленые растения. 3. Травоядные животные. 4. Хищные животные. 5. Плесневые грибы.	Трофические уровни: А. Консументы. Б. Редуценты. В. Продуценты.
Организмы	1	2	3	4	5
Трофические уровни	Б	В	А	А	Б

3.  Соотнесите вещество (А–Д) и биологический материал, из которого оно может быть получено (1–5).

Биологический материал: 1. Клеточная стенка грибов 2. Печень животных 3. Клеточный сок растений 4. Сердцевина стебля растений 5. Хлопковое волокно	Вещество: А. Крахмал Б. Сахароза В. Целлюлоза Г. Хитин Д. Гликоген
Биологический материал	1	2	3	4	5
Вещество	Г	Д	Б	А	В

4.  Соотнесите органические вещества (А–Д) и функции, выполняемые ими в клетке и/или организме (1–5).

Функции: 1. Ускоряют химические реакции в клетке, являются биологическими катализаторами. 2. Входят в состав клеточных мембран, образуя двойной слой гидрофобных молекул. 3. Являются основным компонентом клеточной стенки клетки растений. 4. Выполняет функцию аккумулятора энергии в клетке. 5. Заключает в себе генетическую информацию об организме.

Вещества: А. ДНК Б. Белки В. АТФ Г. Липиды Д. Углеводы

Функции	1	2	3	4	5
Вещество	Б	Г	Д	В	А

5.  Соотнесите виды растений (А-Д) и типы характерных для них плодов (1-5):

Типы плодов: Виды растений:

1. Капуста

2. Горох

3. Пшеница

4. Томат

5. Земляника

Тип плода	1	2	3	4	5
Вид растений	Г	Д	Б	А	В

6.  Соотнесите отделы вегетативной нервной системы (А-Б) и их функции (1-5):

Функции: Отделы вегетативной нервной системы:

1.  Замедление сердечной деятельности А. Парасимпатическая

2.  Понижение артериального давления Б. Симпатическая

3.  Замедление деятельности пищеварительной системы

4.  Повышение артериального давления

5.  Сужение кровеносных сосудов

Функции	1	2	3	4	5
Отделы ВНС

7.  Соотнесите половые клетки человека (А–Б) с их характеристиками (1–5):

Характеристики клетки: 1. В строении клетки различают головку, шейку и хвост. 2. Обладают относительно крупными размерами по сравнению с половыми клетками, принадлежащими противоположному полу. 3. Клетка способна к активному передвижению. 4. Клетка имеет несколько оболочек, располагающихся поверх цитоплазматической мембраны. 5. Из одной клетки-предшественницы их образуется четыре.	Половые клетки: А. Сперматозоид Б. Яйцеклетка
Характеристики клетки	1	2	3	4	5
Половые клетки	А	Б	А	Б	Б

8. Установите соответствие особенностей строения пищеварительной системы (1-5) и вида животного (А-Д):

Особенности пищеварительной системы:	Вид животного:
1. Есть зоб	А. Орел
2. Нет как такового желудка, только длинный кишечник	Б. Щука
3.Железистый желудок развит больше, чем мышечный, зоба нет	В. Курица
4. Есть мощный желудок	Г. Карась
5. Есть настоящие зубы	Д. Медведь
Особенности пищеварительной системы	1	2	3	4	5
Вид животного	А	Б	А	Б	Б

9. Установите соответствие между развитием тканей и органов (1-5) и этапами эмбрионального развития (А-В):

Наименование типов тканей и органов:	Этапы эмбрионального развития:
1. Бластула	А. Дробление
2. Гаструла	Б. Гаструляция
3. Нервная трубка	В. Органогенез
4. Хорда
5. Эндодерма
Наименование тканей и органов	1	2	3	4	5
Этапы эмбрионального развития	А	Б	А	Б	Б

10. Установите соответствие между открытием в биологии (1-5) и временем его появления (А-Б):

Авторы и их открытия: Время открытия:

1. Ф. Крик и Дж. Уоллес. Структура ДНК А. 19 век

2. И. Мечников. 20 век

3. Г. Мендель. Законы наследственности

4. Ч. Дарвин и А. Уоллес. Теория эволюции

5. Т. Морган. Хромосомная теория наследственности

Авторы и их открытия	1	2	3	4	5
Время открытия