Анализ результатов тестирования по окружающему миру учащихся 4-х классов общеобразовательных учреждений юга Тюменской области по итогам I полугодия учебного года (стр. 1 )

Анализ результатов тестирования по окружающему миру учащихся 4-х классов

общеобразовательных учреждений юга Тюменской области

по итогам I полугодия учебного года

Целью данной работы являлась оценка качества образования учащихся 4 классов начальной школы по предмету окружающий мир. В соответствии с поставленной целью тесты были составлены по всему содержанию стандарта начального образования, которые включали 20 заданий. К каждому заданию было предложено по 4 варианта ответов, где предполагался только один правильный ответ. Время выполнения работы – 45 минут.

Из разделов государственного образовательного стандарта по окружающему миру в качестве заданий были востребованы следующие положения:

Окружающий мир	-что такое окружающий мир; - как человек познаёт природу, общество, самого себя.
Младший школьник	- режим дня; - правила организации домашней учебной работы; - личная гигиена, охрана и укрепление здоровья, безопасное поведение; - правила взаимодействия со взрослыми и сверстниками, культура поведения в школе.
Природа	- неживая и живая природа; - понимание связи живой и неживой природы; - явления природы; - вещества; - вода в природе, водоёмы, их использование человеком и охрана; - взаимосвязь растений и животных.
Человек и природа	- общее представление о строении и основных функциях организма человека; - природа как важнейшее условие жизни человека; - деятельность человека и состояние природы; -воздействие людей на природу.
Общество	- Россия – наша Родина; - Государственная символика России; - Государственные праздники; - Родной край – малая Родина.

В процессе выполнения заданий по представленным разделам государственного образовательного стандарта у учащихся были проверены следующие знания и умения:

Таблица 1

Знания и умения, которые были востребованы учениками в тестировании

Разделы образовательного стандарта	Знания	Умения
Окружающий мир Земля-планета жизни	- знание нашей планеты, родной страны, столицы, города (села)	- уметь определять признаки различных объектов природы; - уметь различать объекты природы и изделия; - уметь различать объекты неживой и живой природы.
Младший школьник	- правила сохранения и укрепления здоровья; - основные правила поведения в окружающей среде;	- уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; - выполнение изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения
Природа	- основные (легко определяемые) свойства воздуха, воды; - условия, необходимые для жизни живых организмов	- умение устанавливать связи в природе
Человек и природа	- необходимость охраны природы	- уметь оценивать воздействия человека на природу, выполнение правил поведения в природе и участия в её охране
Общество Родной край - малая родина	- знать государственную символику России; - государственные праздники	- уметь отличать государственную символику, государственные праздники России

Как видно из таблицы 1, в тестировании ученики имели возможность показать значительный круг знаний и умений за курс начальной школы. Работа проверяла только знания государственного образовательного стандарта начального образования, поэтому справиться с заданиями должны были все ученики. Общие результаты выполнения работы (74,2 – средний балл по области) указывают на то, что с учетом выявленных затруднений учащихся и типичных ошибок учащиеся с ней справились неплохо.

Оценка тестовой работы:

Каждое верно выполненное задание оценивалось в 1 балл. Максимальное количество баллов составило 20 б.

Схема перевода суммарного рейтинга в 5-балльную шкалу отметок

	менее 7 баллов	7 – 12 баллов	13 – 19 баллов	20 баллов
Отметка	«2»	«3»	«4»	«5»

Относительно разделов государственного образовательного стандарта задания представлены следующим образом:

Окружающий мир

Окружающий мир, Земля-планета жизни – 2 задания (А1, А4)

Природа– 4 задания (А2, А3, А5, А6)

Человек и природа – 5 заданий (А7, А8, А9, А10, А13)

Младший школьник– 6 заданий (А11, А12, А14, А15, А16, А17)

Общество, Родной край -малая родина – 2 задания (А18, А19, А20)

Результаты выполнения заданий теста представлены в таблице 2.

Таблица 2

Результаты выполнения заданий теста

№ задания	Раздел содержания образования	Проверяемые знания, умения	Количество учеников, выполнивших задание	% выполнения по области
А1	Окружающий мир Земля-планета жизни	Усвоение основных понятий курса; Сформированность представлений об окружающем мире	5820	55, 0%
А2	Природа	Умение выделять объекты живой и неживой природы; Усвоение основных понятий курса	7641	71,3%
А3	Природа	Умение выделять объекты живой и неживой природы; Усвоение основных понятий курса	9158	85,5%
А4	Окружающий мир	Умение выделять из ряда объекты окружающего мира и изделия; Способы познания окружающего мира; усвоение основных понятий курса	6220	58,0%
А5	Природа	Умение устанавливать связи в природе; Уметь находить отличие объектов природы от изделий; Усвоение основных понятий курса	8730	81,5%
А6	Природа	Знание взаимосвязей растений и животных; свойства веществ;	7938	74,1%
А7	Человек и природа	Усвоение основных понятий курса; Умение устанавливать взаимосвязи в природе	5913	55,2%
А8	Человек и природа	Усвоение основных понятий курса	8774	79,1%
А9	Человек и природа	Усвоение основных понятий курса	8195	56,5%
А10	Человек и природа	Знание правил безопасного поведения в природе, взаимодействия со взрослыми и сверстниками, личная гигиена	9598	89,6%
А11	Младший школьник	Знание правил поведения в школе, охраны и укрепления здоровья	8818	82,3%
А12	Младший школьник	Соблюдение режима дня, личной гигиены, Умение применять знания на практике	8345	77,9%
А13	Человек и природа	Усвоение основных понятий курса; Умение устанавливать взаимосвязи в природе	7812	72,9%
А14	Младший школьник	Знание правил безопасного поведения в природе, взаимодействия со взрослыми и сверстниками, личная гигиена	8365	78,1%
А15	Младший школьник	Знание правил безопасного поведения в природе, взаимодействия со взрослыми и сверстниками, личная гигиена	7031	65,6%
А16	Младший школьник	Знание правил безопасного поведения в природе, взаимодействия со взрослыми и сверстниками, личная гигиена	7352	68,6%
А17	Младший школьник	Знание правил безопасного поведения в природе, взаимодействия со взрослыми и сверстниками	7955	74,2%
А18	Общество	Знание государственной символики, государственных праздников России; Усвоение основных понятий курса	8268	77,1%
А19	Общество Родной край - малая родина	Знание государственной символики, государственных праздников России; Усвоение основных понятий курса	7794	82,1%
А20	Общество	Знание государственной символики, государственных праздников России; Усвоение основных понятий курса	18562	79,9%

По результатам выполнения работы в среднем можно сделать вывод, что учащиеся хорошо справились с ней. При выполнении заданий (А3, А5, А10, А11, А19, А20) учащиеся показали высокую подготовку, средний балл составил соответственно 85,5; 81,5; 89,6; 82,3; 83,1; 79,9. Достаточно хорошую подготовку учащиеся показали при выполнении заданий А6-74,1; А8-79,1; А9-76,5; А12-77,9; А14-78,1.

Наибольшую трудность вызвали задания А1, А4, А7, процент выполнения которых ниже 60.

Рейтинг выполнения заданий

№ задания	Самый высокий % выполнения
А1	Сладковский (68,2%), Викуловский (63,2%), Аромашевский (59,8%), Голышмановский (59,5%)
А2	Ялуторовский (84,0%), Нижнетавдинский (80,1%), г. Ялуторовск (80,7%), Голышмановский (78,9%)
А3	Сладковский (92,2%), Голышмановский (90,3%), Уватский (89,8%), Викуловский (89,7%), г. Ялуторовск (89,2%), Юргинский (89,0%)
А4	Сладковский (69,8%), Голышмановский (67,5%), Нижнетавдинский (64,9%), Ишимский (64,3%)
А5	Ялуторовск (87,4%), Сладковский (86,0%), Ишимский (85,7%), Тюмень (84,2%), Нижнетавдинский (83,5%)
А6	г. Ялуторовск (84,8%), Сорокинский (84,7%), Голышмановский (84,4%)
А7	Юргинский (62,6%), Викуловский, Голышмановский (62,4%), Сладковский (60,5%), Ишимский (58,7%)
А8	Бердюжский (84,3%), Ялуторовский (84,0%), Сладковский (82,2%), Тобольский (81,7%), Аромашевский ( 81,3%)
А9	Сладковский (84,5%), Нижнетавдинский (84,4%), Ялуторовск (82,1%), Голышмановский (80,6%)
А10	Викуловский (95,7%), Сорокинский (93,9%), Нижнетавдинский (93,5%), Голышмановский (92,0%)
А11	Голышмановский (91,1%), г. Ялуторовск (86,8%), Аромашевский (85,7%), Сорокинский (84,7%)
А12	Сорокинский (87,8%), Голышмановский, Нижнетавдинский (84,4%), г. Ялуторовск (82,8%)
А13	Нижнетавдинский (79,7%), Викуловский (79,5%), Юргинский (79,1%), г. Ялуторовск (76,7%), Сладковский (75%)
А14	Нижнетавдинский (84,8%), Юргинский (84,6%), г. Ялуторовск (83,4%), Голышмановский (81,9%)
А15	Нижнетавдинский (69,7%), Голышмановский (69,2%), Сорокинский (68,4%), Тюменский (69,7%)
А16	Сладковский (81,4%), Голышмановский (75,5%), Юргинский (73,6%), Абатский (72,4%)
А17	Ялуторовский район (83,2%), Викуловский (82,1%), Голышмановский (81,9%)
А18	Ялуторовский (84,9%), Викуловский, г. Ялуторовск (83,8%), Голышмановский (83,1%)
А19	Нижнетавдинский (86,6%), Викуловский(85,5%), Ишимский (84,6%), Исетский (84,0%)
А20	Голышмановский (85,7%), г. Ялуторовск (84,1%), Ялуторовский (84,0%), Сорокинский (83,7%), Армизонский (83,5%)

Таким образом, самый высокий уровень подготовки учащихся 4 классов по предмету окружающий мир показали следующие районы: Аромашевский, Сладковский, Сорокинский, Викуловский, Голышмановский, Нижнетавдинский, Юргинский, Ялуторовский, г. Ялуторовск.