Образовательная программа МБОУ «Зендиковская СОШ» (стр. 2 )

Так же на второй ступени образования, за счет часов компонента образовательного учреждения, введены факультативные, групповые занятия, элективные курсы, направленные на решение следующих задач:

·  формирование научных знаний и раскрытие общечеловеческих ценностей;

·  предпрофильная подготовка учащихся;

·  воспитание гражданственности, патриотизма, культуры межнационально­го общения, любви к Родине, семье и согражданам;

·  развитие творческих способностей при освоении первоначальных умений проектной и исследовательской деятельности;

·  подготовка учащихся 9 классов к государственной (итоговой) аттестации в новой форме.

№ п/п	Название курсов, предмет	Класс	Количество часов в неделю	Количество часов (всего)
ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ
1	«Основы православной культуры»	5	1	34
6	1	34
2	«Основы проектной деятельности»	5	1	34
6	1	34
8	1	34
9	1	34
3	«Духовное краеведение Московской области»	8	1	34
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ
1	Русский язык	8	1	34
2	Математика	8	1	34
ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ
1	Трудные вопросы орфографии и пунктуации	9	1	34
2	Избранные вопросы по математике	9	1	34
3	Мир профессий	9	1	34

Таким образом, учебный план второй ступени основного общего образования сохраняет в полном объеме федеральный компонент стандарта основного образования, реализует региональный компонент и компонент образовательного учреждения и не превышает максимально допустимую учебную нагрузку учащихся.

Среднее (полное) общее образование

На третьей ступени образования в МБОУ «Зендиковская СОШ» реализуется технологический профиль. Профильные предметы – технология (автодело), экономика. Федеральный компонент учебного плана включает базовые общеобразовательные учебные предметы, направленные на завершение общеобразовательной подготовки учащихся: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык» (английский язык), «Математика», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание», «Физика», «Химия», «Биология», «ОБЖ», «Физическая культура».

На учебный предмет «Технология» в 10 и 11 классах отводится 4 часа в неделю. Обучение осуществляется по Примерной программе подготовки водителей транспортных средств категории «С», и используется «Учебник водителя», .

На учебный предмет «Экономика» в 10, 11 классах отводится 2 часа в неделю). Основные задачи курса - развитие экономического образа мышления и получения первоначальных экономических знаний. Изучение осуществляется по программе , «Экономика 10,11» по учебникам «Основы экономической теории».

Компонент образовательного учреждения обеспечивает изучение образовательных предметов федеральной составляющей учебного плана в объеме (по количеству учебного времени и содержанию) реализуемых общеобразовательных программ, поэтому за счет часов компонента образовательного учреждения выделено дополнительно:

o  по 1 часу в неделю в 10 – 11 классах на изучение предмета «Алгебра и начала анализа»;

o  по 1 часу в неделю в 10 – 11 классах на изучение предмета «География»;

o  по 1 часу в неделю в 10-11 классах на изучение предмета «Право».

Региональный компонент образовательного учреждения в 10, 11 классах представлен следующими предметами: «Русское речевое общение» (1 час в неделю), «Экология» (1 час в неделю)

Так же на третьей ступени образования, за счет часов компонента образовательного учреждения введены элективные курсы, направленные на решение следующих задач:

o  расширение знаний по предметам, входящим в базисный учебный план;

o  подготовка к сдаче ЕГЭ по предметам на базовом уровне и по наиболее сложным разделам учебных программ.

№ п/п	Название курсов	Класс	Количество часов в неделю	Количество часов (всего)
1	«Элементарная алгебра в ЕГЭ»	10	1	34
2	«Основные вопросы по математике в ЕГЭ»	11	1	34
3	«Культура устной и письменной речи»	11	1	17
4	«Массовая культура» (обществознание)	10	1	17
5	«Мои права потребителя» (обществознание)	11	1	17
6	«Деловой английский язык»	10	1	17

Таким образом, учебный план третьей ступени среднего (полного) общего образования сохраняет в полном объеме федеральный компонент стандарта образования, реализует региональный компонент и компонент образовательного учреждения и не превышает максимально допустимую учебную нагрузку учащихся.

4.  Система оценивания текущей учебной деятельности учащихся

Отметка - это результат процесса оценивания, количественное выражение учебных достижений учащихся в цифрах или баллах.

Оценка учебных достижений - это процесс, по установлению степени соответствия реально достигнутых результатов планируемым целям. Оценке подлежат как объём, системность знаний, так и уровень развития интеллекта, навыков, умений, компетенций, характеризующие учебные достижения ученика в учебной деятельности.

Текущий контроль успеваемости - это систематическая проверка знаний учащихся, проводимая учителем на текущих занятиях в соответствии с учебной программой.

Периодический контроль - подразумевает проверку степени усвоения учащимися учебного материала за длительный период времени.

Промежуточный четвертной (полугодовой) контроль учащихся - процедура, проводимая с целью оценки качества усвоения содержания части или всего объёма одной учебной дисциплины за четверть (полугодие).

Промежуточный годовой контроль учащихся — процедура, проводимая с целью определения степени освоения учащимися содержания одной учебной дисциплины за год в соответствии с государственным общеобразовательным стандартом.

Основные разделы системы оценивания.

1. Единые требования к отметке и оценке учебных достижений учащихся

Оценивание — процесс соотношения полученных результатов и запланированных целей. Систему оценивания должна дать возможность определить насколько успешно ученик освоил учебный материал или сформировал практический навык. Система оценивания должна показывать динамику успехов учащихся в различных сферах познавательной деятельности. В систему оценивания должен быть заложен механизм поощряющий, развивающий, способствующий самооцениванию учащихся. Система оценивания должна предусмотреть связи учитель - ученик, родитель - классный руководитель, администрация - педагогический коллектив. Это обеспечит системный подход к формированию учебного процесса, а, значит, и его целостность.

Отметка — это результат оценивания, количественное выражение учебных достижений учащихся в цифрах или баллах.

Задачи школьной отметки:

Ø  отметка выступает средством диагностики образовательной деятельности;

Ø  отметка является связующим звеном между учителем, учащимся и родителем.

Принципы выставления школьной отметки:

Ø  справедливость и объективность - это единые критерии оценивания ЗУНов учащихся, известные ученикам заранее;

Ø  учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;

Ø  гласность и прозрачность - это доступность и понятность информации об учебных достижениях учащихся, возможность любого заинтересованного лица проанализировать результаты и сделать соответствующие выводы;

Ø  незыблемость - выставленная учителем отметка не должна подвергаться сомнению каждой из сторон (даже в случае конфликтной ситуации и создания конфликтной экзаменационной комиссии, экзаменатор замене не подлежит).

Критерии выставлении отметок

Основой для определения уровня знаний являются критерии оценивания - полнота знаний, их обобщенность и системность:

Ø  полнота и правильность - это правильный, полный ответ;

Ø  правильный, но неполный или неточный ответ;

Ø  неправильный ответ;

Ø  нет ответа.

При выставлении отметок необходимо учитывать классификацию ошибок и их количество:

Ø  грубые ошибки;

Ø  однотипные ошибки;

Ø  негрубые ошибки;

Ø  недочеты.

Шкала отметок

В МОУ «Зендиковская средняя общеобразовательная школа» принята 5-бальная шкала отметок:

«5» - отлично;

«4» - хорошо;

«3» - удовлетворительно;

«2» - неудовлетворительно;

«1» - отсутствие ответа или работы по неуважительной причине.

Отметку "5" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность в полном объеме соответствует учебной программе. Допускается один недочет. Объем ЗУНов составляет 90-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в конкретных случаях). Ученик обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры.

Отметку "4" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или её результаты, в общем, соответствуют требованиям учебной программы, но имеются одна или две негрубые ошибки, или три недочета и объем ЗУНов составляет 70-90% содержания (правильный, но не совсем точный ответ).

Отметку "3" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты в основном соответствуют требованиям программы, однако имеется: 1 грубая ошибка и 2 недочета, или 1 грубая ошибка и 1 негрубая, или 2-3 грубых ошибки, или 1 негрубая ошибка и 3 недочета, или 4-5 недочетов. Учащийся владеет ЗУНами в объеме 50-70% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).

Отметку "2" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты частично соответствуют требованиям программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУНов учащегося составляет 20-50% содержания (неправильный ответ).

Отметку «1»- получает ученик в случае отказа от ответа или отсутствия работы без объяснения причины или неуважительной причины.

  Формы и сроки контроля.

Формы контроля школа определяет следующие: текущий контроль, промежуточный четвертной (полугодовой) и промежуточный годовой контроль. Текущий контроль успеваемости осуществляется учителями на протяжении всего учебного года и осуществляет проверку знаний учащихся в соответствии с учебной программой.  При контроле педагогические работники школы имеют право на свободу выбора и использования методов оценки знаний учащихся по своему предмету. Педагогический работник обязан ознакомить с системой текущего контроля по своему предмету учащихся на начало учебного года. Педагогический работник обязан своевременно довести до учащихся отметку текущего контроля, обосновав ее в присутствии всего класса и выставить оценку в классный журнал и дневник учащегося. Промежуточный итоговый контроль проводится во 2-11 классах с целью оценки качества усвоения содержания учебной дисциплины за четверть (полугодие). Обучающемуся, пропустившему 50 и более процентов учебных занятий в течение полугодия может быть выставлена промежуточная итоговая оценка только после успешной сдачи зачета. В конце учебного года выставляются итоговые годовые оценки по всем предметам учебного плана.

 Обучающийся, получивший в конце учебного года итоговую годовую оценку «2» по одному предмету переводится в следующий класс условно. В течение следующего учебного года неуспеваемость по данному предмету ликвидируется в форме экзамена или собеседования.  Решение по данному вопросу принимается педагогическим советом, закрепляется приказом по школе и доводится до сведения участников образовательного процесса.

 Четвертные (полугодовые) и годовые отметки выставляется за три дня до окончания учебного периода. Годовая отметка выставляется на основании четвертных (полугодовых) отметок.

Целями текущей и промежуточной аттестации являются:

·  установление фактического уровня теоретических знаний учащихся по предметам обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков;

·  соотнесение этого уровня с требованиями образовательного госстандарта;

·  контpoль за выполнением учебных программ и календарно-тематического графика изучения учебных предметов.

Текущая аттестация учащихся включает в себя поурочное, тематическое и почетвертное (полугодовое) оценивание результатов их учебы

Промежуточная (годовая) аттестация проводится в конце учебного года. При проведении промежуточной аттестации обучающихся могут быть использованы следующие формы:

- собеседование;

- тестирование;

- защита рефератов, творческих работ;

- зачеты и дифференцированные зачеты;

- тематические обобщающие опросы;

- письменные проверочные и контрольные работы и т. д.

Контроль знаний обучающихся осуществляется на основании:

  - требований государственных образовательных стандартов;

 - критериев оценки знаний, умений, навыков обучающихся определенных в учебной программе данного  предмета, Уставе школы, настоящего положения.

Промежуточная (годовая) аттестация проводится:

а) во 2 – 9 классах по четвертям;

б) во 2-м классе оценки по иностранному языку ставятся со II четверти, т. к. изучение иностранного языка начинается со 2 класса;

в) по учебным предметам обществознание и Московская область – субъект РФ оценки выставляются только по полугодиям;

г) в 10 – 11 классах по полугодиям.

В 1 классе оценивание учебной деятельности учащихся осуществляется в безотметочном режиме.

Итоговая отметка за учебную четверть (полугодие), учебный год не может определяться как среднее арифметическое текущих отметок. Итоговая отметка должна отражать реальный уровень лично освоенных учащимся знаний, умений, навыков. Итоговая отметка не может быть выше отметок, полученных учащимся на контролирующе-обобщающих занятиях.

Текущая аттестация учащихся

Текущей аттестации подлежат учащиеся всех классов школы. Текущая аттестация учащихся 1-х классов в течение учебного года осуществляется качественно без фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по пятибалльной системе. Форму текущей аттестации определяет учитель с учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала и используемых им образовательных технологий. Избранная форма текущей аттестации сообщается учителем администрации школы одновременно с представлением календарно-тематического графика изучения программы заместителю директора по учебно-воспитательной работе. Письменные самостоятельные, контрольные и другие виды работ учащихся оцениваются по пятибалльной системе. Отметка за выполненную письменную работу заносится в классный журнал к следующему уроку, за исключением:

а) отметки за творческие работы по русскому языку и литературе в 5-9-х классах – не позже, чем через неделю после их проведения;

б) отметки за сочинение в 10-11-х классах по русскому языку и литературе – не более чем через 14 дней.

Учащиеся, обучающиеся по индивидуальным учебным планам, аттестуются только по предметам, включенным в этот план. Учащиеся, временно обучающиеся в санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе итогов их аттестации в этих учебных заведениях. Отметка за четверть (полугодие) выставляется на основе результатов письменных работ и устных ответов учащихся и с учетом их фактических знаний, умений и навыков. С целью информирования учащихся и предоставления им возможности для улучшения отметки в четвертях (2-9 классы) и по полугодиям (10-11 классы) предусматривается предварительное выставление четвертной (полугодовой) оценки по каждому предмету учебного плана за две недели до окончания четверти.

Промежуточная (годовая) аттестация учащихся

К годовой аттестации допускаются все учащиеся переводных классов. Годовая аттестация включает в себя:

а) проведение итоговых контрольных работ по русскому языку и математике;

б) проведение итоговых работ по другим предметам, включенным в учебный план.

Перечень и форма проведения промежуточной (годовой) аттестации учащихся утверждаются на заседании педагогического совета школы. Выпускники 11 класса проходят промежуточную (итоговую) аттестацию по всем предметам, включенным в учебный план школы. Форму проведения промежуточной (итоговой) аттестации определяет учитель-предметник, с учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала и используемых им образовательных технологий. Избранная форма текущей аттестации сообщается учителем администрации школы одновременно с представлением календарно-тематического графика изучения программы заместителю директора по учебно-воспитательной работе.

От промежуточной (годовой) аттестации освобождаются учащиеся:

а) по состоянию здоровья на основании заключения лечебного учреждения, а также обучающиеся на дому, при условии, что они успевают по всем предметам;

б) победители и призеры городских, областных, региональных предметных олимпиад и конкурсов;

в) отдельные учащиеся на основании решения педагогического совета школы за отличные успехи в изучении предметов.

Промежуточная (годовая) аттестация осуществляется по расписанию, утверждаемому директором школы. Расписание вывешивается за неделю до начала промежуточной (итоговой) аттестации.