Образовательная программа МБОУ «Зендиковская СОШ» (стр. 1 )

СОГЛАСОВАНО Председатель Управляющего Совета МБОУ «Зендиковская СОШ» ________________ « ___ » ________________ 2012 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Зендиковская СОШ» ________________ « ___ » ________________ 2012 г.

Образовательная программа МБОУ «Зендиковская СОШ»

учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

1.  Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования (экономические, климатические, социальные, транспортные условия района нахождения).

2.  Миссия, цели и задачи общеобразовательного учреждения.

3.  Учебный план.

4.  Система оценивания текущей учебной деятельности учащихся.

5.  Перечень программ, реализуемых в общеобразовательном учреждении.

6.  Перечень учебников, используемых в учебном процессе.

1.  Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования (экономические, климатические, социальные, транспортные условия района нахождения)

Название ОУ (по уставу): муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Зендиковская средняя общеобразовательная школа»

Сокращенное название: МБОУ «Зендиковская СОШ»

Тип: общеобразовательное учреждение

Директор: – кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель РФ, руководитель высшей квалификационной категории

Количество учеников: 200 человек

Учредитель: Администрация Каширского муниципального района Московской области

Юридический адрес: Московская область, Каширский район, п. Зендиково, ул. Октябрьская, д. 5

Фактический адрес: 142918 Московская область, Каширский район, п. Зендиково, ул. Октябрьская, д. 5

Факс: 8 (

Сайт: www. zend-school. *****

Электронный адрес: *****@***ru

Наличие свидетельств:

а) Свидетельство о юридического лица
" href="/text/category/gosudarstvennaya_registratciya_yuridicheskogo_litca/" rel="bookmark">государственной регистрации юридического лица муниципального общеобразовательного учреждения «Зендиковская средняя общеобразовательная школа» зарегистрирована и внесена в реестр под № 50:37:00444

б) Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического лица, образованного в соответствии с законодательством РФ по месту нахождения на территории РФ серия 50 № . Идентификационный номер налогоплательщика юридического лица с кодом причины постановки на учет . ОГРН .

в) Свидетельство о государственной аккредитации серия АА № 000. Регистрационный № 000. Срок действия с 22 января 2010 года по 22 января 2015 года.

г) Единый государственный реестр юридических лиц от 14 марта 2012 г.

Наличие документов образовательного учреждения:

·  Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Зендиковская средняя общеобразовательная школа» принят общим собранием коллектива школы протокол №14 от 18 октября 2011 г., утвержден постановлением администрации Каширского муниципального района от 14 ноября 2011 г. и зарегистрирован Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы России № 18 по Московской области 06 декабря 2011 года. Устав школы соответствует требованиям Закона РФ «Об образовании» и рекомендательным письмам Минобразования России.

·  Нормативно-правовые документы.

Лицензия:

·  Лицензия на право осуществления образовательной деятельности

Серия А № 000. Регистрационный № 000. Срок действия со 02 февраля 2010 года по 02 февраля 2015 года.

2.  Миссия, цели и задачи общеобразовательного учреждения.

Предназначение школы: создание условий для получения школьниками качественного образования, позволяющего успешно жить в быстро меняющемся мире.

Тема школы: «Направленность процесса обучения и воспитания на конкретного ученика»

Цель: повышение качества образования.

Задачи:

1. Формирование здорового образа жизни учащихся

o  Соблюдение санитарно-гигиенических требований при проведении учебных и внеклассных занятий.

o  Реализация программы «Здоровье».

o  Привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях.

o  Организация летнего отдыха учащихся.

2. Развитее способностей учащихся.

o  Осуществление дифференцированного подхода к работе с учащимися.

o  Привлечение учащихся к творческим конкурсам, олимпиадам, кружкам, факультативам.

3. Формирование творчески работающего коллектива учителей.

o  Обеспечение оптимальной нагрузки учителей.

o  Совершенствование педагогического мастерства учителей, повышение квалификации.

4. Воспитательная работа.

o  Совершенствование системы воспитательной работы с целью формирования сплоченного ученического коллектива.

o  Формирование и закрепление традиций школы.

o  Воспитание разносторонне развитой личности, способной творчески участвовать в социальных преобразованиях общества.

Для реализации главной цели и задач работы школы определены следующие направления работы, отражающие предложение образовательных услуг по формированию высокого общекультурного и духовно - нравственного уровня школьников, развитию их способностей на основе формирования общеучебных и специальных умений и навыков, в частности социальных, а также специальных компетенций, в частности межкультурных:

1. Обеспечение качественным овладением учащимися базисным компонентом учебного плана. Совершенствование системы работы с высокомотивированными учащимися.

2. Развитие системы дополнительного образования, обеспечивающей интересы и потребности учащихся в самообразовании, саморазвитии и самореализации.

3. Обеспечение оптимальной организации учебного дня с учетом санитарно-гигиенических норм и особенностей возрастного развития детей, организация качественного отдыха учащихся при использовании здоровьесберегающих технологий.

4. Формирование и поддержка творчески работающего коллектива учителей, обеспечение возможностей для самоусовершенствования и повышения квалификации с целью овладения новыми педагогическими технологиями, обмена опытом, для совершенствования учебно-воспитательного процесса.

5. Повышение эффективности работы воспитательной системы через создание возможностей проявления инициативы учащихся в рамках органов ученического самоуправления, формирование их организаторских способностей, формирование активной гражданской позиции, а также усиление воспитательного потенциала учебной деятельности, формирование и закрепление традиций школы.

6. Совершенствование системы управления школой, создание условий для более качественного материально-технического и финансового обеспечения образовательной программы.

7. Совершенствование системы взаимодействия всех членов образовательного процесса, использование потенциала родительской общественности для решения общешкольных задач.

Миссия образовательного учреждения:

- высокий профессионализм и чуткость коллектива;

- индивидуальный подход к каждому ученику;

- совместный творческий поиск учителя и ученика;

- гармоничное сочетание инновационных и традиционных методов обучения;

- тесное многоаспектное сотрудничество с семьей и общественностью;

- мы мобильны, оставаясь стабильными.

- мы гарантируем: МБОУ «Зендиковская СОШ» - это ориентация на всестороннее развитие и самореализацию школьника.

- мы не просто даем знания – мы открываем возможности!

Для нас ценно:

1. Выполнение образовательного государственного заказа.

2. Положительная динамика образовательных результатов.

3. Комфортность обучения и работы всего коллектива школы.

4. Удовлетворённость образовательными услугами учащимися и родителями.

5. Рост статуса школы в районе.

В соответствии со статьей 32 «Типового положения об общеобразовательном учреждении» школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:

I ступень - начальное общее образование, срок освоения 4 года;

II ступень - основное общее образование, срок освоения 5 лет;

III ступень - среднее (полное) общее образование, срок освоения 2 года.

Модель выпускника

Первой ступени

Достижение уровня элементарной грамотности - готовности ученика к образованию в основной школе, что предполагает:

1. Сформированность опорных знаний и умений в области чтения, письма, счёта, английского языка.

2. Сформированность умений социальной коммуникации младшего школьника с другими учениками и взрослыми.

3. Сформированность основных навыков учебного труда.

4. Развитие нравственных и эстетических начал личности.

Второй ступени

Достижение уровня функциональной грамотности, что предполагает:

1. Сформированность готовности ученика к адаптации в современном обществе, т. е. к решению стандартных задач в различных сферах жизнедеятельности, а именно: умение адаптироваться в условиях современного общества.

2. Сформированность интереса к конкретной области знания, наличие определённой системы базовых предметных знаний и умений, позволяющих продолжить обучение в профессиональной или общеобразовательной школе.

Третьей ступени

Достижение уровня общекультурной компетентности и допрофессиональной компетентности в избранном предмете, что предполагает:

1. Ориентацию в ценностях культуры (понимание роли и места различных областей знаний как элементов общечеловеческой культуры, взаимосвязей различных областей культуры друг с другом, особенностей различных ценностных позиций).

2. Готовность к оценочной деятельности (умение давать аргументированную оценку различным взглядам, позициям, умение формулировать и обосновывать свою позицию).

3. Способность оценивать границы собственной компетентности.

4. Освоение методов образовательной деятельности.

3.  Учебный план

Базисный учебный план МБОУ «Зендиковская СОШ» разработан на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, федерального базисного учебного плана.

Учебный план составлен по 5-дневной учебной неделе в 1-4 классах и по 6-дневной учебной неделе в 5-11 классах. Продолжительность учебного года в 1 классе 33 учебные недели, во 2-4 классах составляет не менее 34 учебных недель. Базисный учебный план в 5-11 классах ориентирован на 35 учебных недель в год. По решению органов местного самоуправления муниципальных образований Московской области продолжительность учебного года может быть изменена в пределах от 34 до 37 учебных недель. Продолжительность урока во всех классах 45 минут, за исключением 1 класса. При обучении в 1 классе используется «ступенчатый» режим обучения:

o  в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый,

o  в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый;

o  январь - май – по 4 урока по 45 минут каждый.

Базисный учебный план обеспечивает реализацию образовательных программ начального, основного и среднего (полного) общего образования, задачами которых являются:

на первой ступени образования - обеспечение развития личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, овладение чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни, формирования желания и умения учиться.

на второй ступени образования - обеспечение освоения учащимися образовательных программ основного общего образования, условий становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов на основе дифференциации обучения, проведение факультативных и групповых занятий, элективных курсов, обеспечивающих предпрофильную подготовку учащихся.

на третьей ступени образования - обеспечение освоения программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, организация профильного обучения – технологический профиль, направление – технология (автодело).

Объем домашних заданий (по всем предметам) таков, что затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2 - 3 классах - 1,5 ч, в 4 - 5 классах - 2 ч, в 6 - 8 классах - 2,5 ч, в 9 - 11 классах - до 3,5 ч. (СанПиН 2.4.2.2821-10, п. 10.30). Обучение в 1 классе проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий (СанПиН 2.4.2.2821-10, п. 10.10).

Начальное общее образование

Учебный план для 1 и 2 классов МБОУ «Зендиковская СОШ» разработан в соответствии с Законом РФ «Об образовании», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования»; приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000»; Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 01.01.2001 г. № 000, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 г. № 000); приказом Министра образования Московской области № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений в Московской области»

Учебный план первой ступени общего образования состоит из двух разделов: инвариантной части и вариативной части.

Инвариантная часть реализует основное содержание образования, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта. Федеральный компонент учебного плана представлен следующими учебными предметами: русский язык, литературное чтение, иностранный язык (английский), математика, окружающий мир, искусство, технология, физическая культура. Обучение осуществляется по УМК «Школа России».

Вариативная часть базисного учебного плана направлена на реализацию образовательных потребностей. Так как учащиеся 1-4 классов обучаются по 5-дневной учебной неделе, то часы из вариативной части учебного плана не используются.

В рамках инвариантной части базисного учебного плана учебные предметы в 3 – 4 классах изучаются следующим образом.

Изучение русского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

·  развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения;

·  воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.

·  освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

·  овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема; овладение  основами делового письма (написание записки, адреса, письма).

Предмет «Литературное чтение» в начальной школе ориентирован на реализацию следующих целей:

·  формирование читателя-школьника с развитыми нравственными и эстетическими чувствами, способного к творческой деятельности;

·  формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа);

·  знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы.

Изучение иностранного языка (английского) направлено на достижение следующих целей:

·  формирование умений общаться на иностранном языке  с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

·   развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

·  освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке.

Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

·  развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых  для успешного решения  учебных и практических задач и продолжения образования;

·  освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры;

·  воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Изучение предмета «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

·  обеспечение целостного восприятия природы, общества и человека;

·  формирование умения учиться: понимать учебную задачу, моделировать учебную ситуацию, высказывать предположения, проводить самоконтроль хода и результата учебных действий;

·  психическое и социальное развитие ребенка.

Изучение предмета «Технология» направлено на достижение следующих целей:

·  формирование социально ценных практических умений, опыта преобразовательной деятельности и развитие творчества, что создает предпосылки для более успешной социализации личности;

·  возможность создания и реализации моделей социального поведения при работе в малых группах обеспечивает благоприятные условия для коммуникативной практики учащихся и для социальной адаптации в целом.

Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучается в 3 – 4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология».

Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей:

·  укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности обучающихся;

·  развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности;

·  овладение общеразвивающими и коррегирующими физическими упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга;

·   воспитание познавательной активности, интересы и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности.

В рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе по выбору обучающихся и по выбору их родителей (законных представителей) изучаются основы светской этики.

Изучение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» направлено на достижение следующих целей:

·  развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

·  знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;

·  воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

Таким образом, базисный учебный план первой ступени общего образования сохраняет в полном объеме федеральный компонент стандарта начального общего образования и не превышает максимально допустимую учебную нагрузку учащихся.

Учебный план 1 и 2 классов состоит из двух частей — обязательной части и части, включающей внеурочную деятельность.

Согласно Федеральному базисному учебному плану внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, используется по желанию учащихся в формах, отличных от урочной системы обучения.

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки и составляет по 10 часов в 1 и 2 классах. Внеурочная деятельность осуществляется по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, научно-познавательное, военно-патриотическое, художественно‑эстетическое, общественно-полезная деятельность, проектная деятельность.

Спортивно-оздоровительное направление представлено секцией «Сильные, смелые, ловкие» (2 часа в неделю) и курсом «Я – пешеход и пассажир» (1 час в неделю). Занятия в секции направлены на обеспечение возможности сохранения здоровья детей в период обучения в школе. Спецкурс «Я пешеход и пассажир» учитывает возрастные особенности младших школьников, обеспечивает расширение знаний о правилах поведения в среде обитания, на дорогах и в транспорте. Эта задача осуществляется в процессе практической деятельности младших школьников на игровой площадке, моделирования жизненных ситуаций, возникающих на дорогах, театрализованных игр, где дети исполняют роли пешеходов, водителей, сотрудников ГАИ.

Духовно-нравственное направление представлено факультативами «Православная культура» (1 час в неделю) и «Этика: азбука добра». Факультатив «Православная культура» закладывает основы религиозно-эстетического восприятия и духовно-нравственных представлений об окружающей жизни, связи представлений ребенка о его жизни с православной культурой. Содержание программы факультатива «Этика: азбука добра» раскрывает правила нравственного поведения и тот внутренний механизм, который определяет их сущность (потребность выполнять правила на основе понимания их необходимости; мотивация поведения, поступка, т. е. желание, стремление делать людям добро и не причинять зла, неудобства, неприятности).

Научно-познавательное направление представлено курсом «Разговор о правильном питании» (1 час в неделю) и «Юный информатик» (1 час в неделю). Курс «Разговор о правильном питании» формирует представления о важности правильного питания как составной части заботы о своем здоровье. В курсе «Юный информатик» закладываются начальные знания применения ИКТ.

Военно-патриотическое направление представлено курсом «Я – гражданин России» (1 час в неделю) и направлено на формирование гражданской позиции младших школьников. Данный курс делится на блоки: «Маленькие Россияне» - 1 класс, «Моя малая Родина» - 2 класс.

Художественно-эстетическое направление представлено курсом «Развитие речевой культуры» (1 час в неделю) и формирует умение взаимодействовать с партнером общения, отстаивать свою точку зрения, использовать различные речевые жанры.

Общеинтеллектуальное направление представлено курсом «Учусь создавать проекты» и направлено на расширение способов работы с источниками информации, повышение самостоятельной роли учащихся в проектной деятельности, на формирование ключевых и базовых компетентностей.

Основное общее образование

Учебный план МБОУ «Зендиковская СОШ» для 5-9 классов разработан в соответствии с Законом РФ «Об образовании», приказом Министерства образования и науки РФ № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 01.01.2001 г. № 000, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 г. № 000); приказом Министра образования Московской области № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений в Московской области»

На второй ступени образования в рамках федерального компонента изучаются следующие предметы: русский язык, литература, иностранный язык (английский), математика, информатика и ИКТ (8, 9 классы), история, обществознание, география, природоведение, физика, химия, биология, искусство (музыка и ИЗО), технология, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура.

Учебный предмет «Русский язык» изучается по 4 часа в неделю в 5 – 7 классах, 3 часа в неделю в 8 классе и 2 часа в неделю в 9 классе.

Целью изучение учебного предмета «Русский язык» в основной школе является формирование общеучебных умений, навыков и обобщенных способов деятельности, в основе которых также задействованы все виды речемыслительной деятельности: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

Учебный предмет «Литература» изучается в 5 – 9 классах по два часа в неделю.

Сформулированные в стандарте цели литературного образования в основной школе сгруппированы в четыре смысловых блока: воспитание, развитие, освоение знаний, овладение умениями. При этом последовательность целей не указывает на их иерархию, т. е. все цели являются равноценными по значимости.

Учебный предмет «Иностранный язык» (английский) изучается с 5 – 9 классы по три часа в неделю.

Основными целями изучения иностранного языка являются:

·  развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной);

·  развитие и воспитание школьников средствами иностранного языка.

Учебный предмет «Математика» изучается в 5 – 9 классах по пять часов в неделю.

Цели обучения математики:

·  формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средства моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

·  развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности;

·  овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

·  воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики.

Изучение учебного предмета «Математика» (математика (5-6 классы), алгебра (7-9 классы), геометрия (7-9 классы)) осуществляется по первому варианту программы по математике, где геометрия в 7 классах изучается со второй четверти и составляет 50 часов в год, алгебра - 120 часов. В 8, 9 классах на изучение геометрии отводится 2 часа в неделю, на изучение алгебры – 3 часа.

Как самостоятельный учебный предмет федерального компонента государственного стандарта общего образования «Информатика и ИКТ» представлена с 8 класса по 1 часу в неделю, и в 9 классе - по 2 часа в неделю. За счет компонента образовательного учреждения в 5-7 классах на изучение учебного предмета «Информатика и ИКТ» выделено по 1 часу в неделю. Это позволит реализовать непрерывный курс информатики.

Учебный предмет «История» (2 часа в неделю) предполагает интегрированное изучение истории России и всеобщей истории в 5-9-х классах.

Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс по одному часу в неделю, является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

Цели учебного предмета «Обществознание» структурированы путем выделения пяти направлений: развитие личности учащихся, воспитание, усвоение системы знаний, выработка умений, формирование способности применять полученные знания и умения в практической деятельности.

Учебный предмет «Природоведение» изучается в 5 классе (2 часа в неделю).

На изучение учебного предмета «География» в 6 классе в учебном плане предусматривается 2 часа (1ч из инвариантной (федеральной) части учебного плана и 1 ч – школьный компонент), так как начальные курсы предмета «География» формируют базовые знания и умения, необходимые в дальнейшем изучении, закладывают основы жизненно важных компетенций. В 7- 9 классах по два часа в неделю. Структура целей представлена на пяти уровнях и включает освоение знаний; овладение умениями; развитие, воспитание и практическое применение географических знаний и умений. Все цели являются равнозначными.

Учебный предмет «Биология» изучается с 6 класса. На его изучение в 6 классе предусматривается 1 час. В 7, 8 и 9 классах — по два часа в неделю. Структура целей представлена на пяти уровнях и включает освоение знаний; овладение умениями; развитие, воспитание и практическое применение биологических знаний и умений. Все цели являются равнозначными.

Учебный предмет «Искусство» изучается в 5 – 7 классах по два часа в неделю, построен по модульному принципу и включает разделы «Изобразительное искусство» и «Музыка». Данные разделы изучаются как отдельные учебные предметы «Изобразительное искусство» (1 час в неделю) и «Музыка» (1 час в неделю).

В 8 – 9 классах учебный предмет «Искусство» изучается по одному часу в неделю и является интегрированным. Программа данного курса рассчитана на два года обучения.

Учебный предмет «Технология» изучается в 5 – 7 классах по два часа в неделю, в 8 классе по одному часу в неделю.

Региональный компонент образования на второй ступени включает учебные предметы «Родное Подмосковье» в 7, 8 классах (по 1 часу), «Духовное краеведение Подмосковья» в 8 классе в форме факультативных занятий 1 час в неделю.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее ОБЖ) изучается в 5 – 9 классах по одному часу в неделю.

Цели изучения курса ОБЖ:

·  освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

·  воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;

·  развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;

·  овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

В рамках преподавания предмета предусмотрены часы в пределах учебного времени на изучение правил дорожного движения.

Учебный предмет «Физическая культура» изучается в 5 – 9 классах по три часа в неделю. Основные направления развития физической культуры в рамках следующих направлений:

Оздоровительное:

воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения.

Спортивное:

углубленное освоение обучающимися на ступени основного общего образования и среднего (полного) общего образования (базовый уровень) одного или нескольких видов спорта, предусмотренных образовательной программой основного и среднего (полного) образования по физической культуре (в том числе и национальных видов), а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении или субъекте Российской Федерации, позволяющих активно включаться в соревновательную деятельность.

Общеразвивающее:

овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями из видов спорта, предусмотренных образовательной программой основного общего образования по физической культуре (в том числе и национальных видов), а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении или субъекте Российской Федерации, и умениями использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности.

Из школьного компонента образовательного учреждения на второй ступени обучения для развития содержания учебных предметов на базовом уровне выделено:

·  на изучение предмета «Русский язык» в 5 классе 2 часа, в 6-7 классах по 1 часу для продолжения изучения данного предмета по программе , с целью формирования лингвистического мышления, повышения речевой и языковой культуры, развития языковой рефлексии, усиления интереса к изучению языка;

·  на изучение учебного предмета «Экология» в 5-7 классах по 1 часу, с целью формирования экологической компетенции: сознательно-научного, нравственно-этического отношения учащихся к окружающей среде на интеллектуальной и эмоционально-чувственной основе.

·  на изучение учебного предмета «Технология» в 9 классе 1 час, с целью завершения образовательной программы основного общего образования.

В 9 классе за счет компонента образовательного учреждения осуществляется предпрофильная подготовка, которая представлена курсом «Мир профессий» (1 час в неделю). Результатом изучения данного курса является формирование готовности к выбору дальнейшей профессии.