Календарно-тематическое планирование по информатике ИКТ

РАССМОТРЕНО Руководитель МО учителей математики и информатики, ___________ «___» ________ 2012г.

ПРОВЕРИЛА Зам. директора по УВР ________ «____» ________ 2012г.

Календарно-тематическое планирование

по _информатике и ИКТ

Класс: 5

Количество часов в неделю: 1 час

Общее количество часов: 34 часа

Контрольных работ: 5

Учебник: _. Информатика. Учебник для 5 класса

Учитель:

Тема	Урок	Сроки	Повторение	Виды дом. заданий	Результаты обучения
ЗУН	ОУУН	Способы деятельности	Практический результат
Информация-Компьютер-Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов	1 ч.	03.09		Рисунок компьютера, § 1.1 , § 2.2	Учащиеся должны: 1.  Знать основные устройства компьютера; 2.  различать программное и аппаратное обеспечение компьютера; 3.  определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты компьютера	Учащиеся должны уметь: 1.  ставить учебную задачу, 2.  распределять работу при совместной деятельности	ознакомление с новым материалом - практическая работа.	1.  Знание техники безопасности; 2.  Знание основных устройств компьютера
Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	1 ч.	10.09	Техника безопасности и организация рабочего места.	§ 2.1,§ 2.2	ознакомление с новым материалом - практическая работа.
Ввод информации в память компьютера. Клавиатурный тренажер. Группы клавиш. Практическая работа № 1. Знакомство с клавиатурой	1 ч.	17.09	Как устроен компьютер	§ 2.3, исследовать клавиатуру	Учащиеся должны: ·  понимать и правильно применять понятия «информация», информационный объект; ·  приводить простейшие примеры передачи, хранения и обработки информации; ·  вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры.	Учащиеся должны: -  уметь слушать друг друга; -  организовывать работу в группе.	урок применения знаний и умений - практическая работа с последующей проверкой.	Знание клавиатуры
Основная позиция пальцев на клавиатуре. Практическая работа № 1 п.8(2 рисунок)	1ч.	24.09	Группы клавиш	§ 2.3	Учащиеся должны: ·  вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры; ·  соблюдать правила расположения пальцев на клавиатуре.	Учащиеся должны: ·  сравнивать полученные результаты с учебной задачей	урок применения знаний и умений - практическая работа с последующей проверкой. Игра «Кто быстрее найдет букву»	Уметь расставлять пальцы на клавиатуре
Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры.	1 ч.	01.10	Способы представления информации	§ 2.4	Учащиеся должны: ·  запускать программы из меню Пуск; ·  вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры.	Ознакомление с новым материалом, Применение знаний и умений	Знать отличие между файлами и программмами
Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Практическая работа № 2. Освоение мыши.	1 ч.	08.10	Понятие программа и файла	§ 2.5, § 2,6	Учащиеся должны: ·  вводить информацию в компьютер с помощью мыши	Учащиеся должны: ·  уметь оценивать свою деятельности и деятельность других	Работа в парах. самостоятельная работа с последующей проверкой	Умение работать с мышью
Главное меню. Запуск программ. Практическая работа № 3. Запуск программ. Основные элементы окна программы Контрольное тестирование.	1ч.	15.10	Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши	§ 2.7 подготовка к проверочной. работе	Учащиеся должны: ·  уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна	Учащиеся должны: ·  осуществлять наблюдения за объектом в соответствии с алгоритмом	Беседа, индивидуальная практическая работа	Знание основных элементов окна программы.
Действия с информацией. Хранение информации. Логическая игра (тренировка памяти)	1ч	22.10	Основные элементы окна программы.	§ 1.2, § 1.3	Учащиеся должны: ·  различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях; ·  знать какие действия можно производить с информацией.	Учащиеся должны: ·  участвовать в учебном диалоге; ·  организовывать работу в группе	Игра «Что я могу делать с информацией?»	Знание действий над информацией
Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	1ч	29.10	Действия с информацией	§ 1.4	Учащиеся должны: ·  приводить примеры информационных носителей;	Учащиеся должны: ·  участвовать в учебном диалоге; организовывать работу в группе	беседа	Знание носителей информации и их отличие
Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений.	1ч		Носители информации	§ 1.5	Учащиеся должны: ·  приводить примеры способов передачи информации	Беседа, отработка ранее полученных знаний и навыков	Знание клавиатуры
Кодирование информации.	1ч		Хранение информации.	§ 1.6, найти историческую справку	Учащиеся должны: ·  знать единицы измерения информации ·  уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение	Учащиеся должны: ·  уметь работать с учебником и дополнительной литературой	Урок-игра «В мире кодов»
Формы представления информации. Метод координат	1ч.		Кодирование информации	§ 1.7, § 1.8	Учащиеся должны: ·  используя метод координат уметь представлять информацию	Работа в парах	Умение представления информации разными способами
Текст как форма представления информации. Логическая игра	1ч.		Формы представления информации	§ 1.9	Учащиеся должны: Различать виды информации по способам её восприятия	Учащиеся должны: ·  участвовать в учебном диалоге; ·  организовывать работу в группе	Беседа, работа в группах	Умение представления информации разными способами
Табличная форма представления информации. Игра «Морской бой» Наглядная форма представления информации	1ч.		Метод координат	§ 1.10, § 1.11 подготовка к контрольной работе	Учащиеся должны: ·  уметь представлять информацию в табличной форме	Индивидуальная работа	Умение представления информации разными способами
. Контрольная работа «Формы представления информации	1ч.		Табличная форма представления информации.		Учащиеся должны: ·  уметь представлять информацию наглядно	Урок применения знаний и умений	Умение представления информации разными способами
Обработка информации. Практическая работа № 5.Выполнение вычислений с помощью приложения Калькулятор.	1ч.		Формы представления информации	§1.12	Учащиеся должны: ·  уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор Учащиеся должны: ·  уметь применять текстовый редактор для набора текста	Учащиеся должны: ·  уметь сравнивать результат с полученной задачей; ·  понимать последовательность действий Учащиеся должны: ·  уметь выделить главное; ·  разделять информацию на логические части; ·  сравнивать, сортировать материал; ·  определять логическую последовательность текста, взаимосвязь частей	Беседа, индивидуальная практическая работа	Умение пользоваться калькулятором
Обработка текстовой информации. Практическая работа № 6. Ввод текста	1ч.		Обработка информации.	§	Индивидуальная практическая работа	Знание клавиатуры
Обработка текстовой информации. Практическая работа № 7. Редактирование текста	1ч		Обработка текстовой информации	§	Учащиеся должны: · уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов.	Индивидуальная практическая работа	Умение редактировать текст
Редактирование текста. работа с фрагментами. Практическая работа № 8. Редактирование текста.	1ч		Обработка текстовой информации	§	Индивидуальная практическая работа
Редактирование текста. Поиск информации. Практическая работа № 8. Редактирование текста	1ч		Редактирование текста.	§ , § 1.13.(2)	Индивидуальная практическая работа
Изменение формы представления информации. Систематизация информации.	1ч		Редактирование текста.	§ 1.13	Беседа, индивидуальная работа
Форматирование - изменение формы представления информации. Практическая работа № 9. Форматирование текста. Контрольная работа «Текстовый редактор	1ч		Изменение формы представления информации	§1.13.(3)	Урок применения знаний и умений	Умение форматировать текст
Компьютерная графика. Практическая работа № 9. Знакомство с инструментами рисования графического редактора.	1ч			§ 2	Учащиеся должны: ·  уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков	Учащиеся должны: ·  уметь сравнивать результат с полученной задачей; ·  понимать последовательность действий ·  сравнивать, сортировать материал; ·  разделять информацию на логические части; ·  определять логическую последовательность текста, взаимосвязь частей; ·  видеть новую функцию и структуру объекта.	Беседа	Знание графического редактора
Инструмента графического редактора. Практическая работа № 9 Практическая работа № 10. Раскраска.	1ч		инструментами рисования графического редактора.	§ 2.10	Индивидуальная практическая работа
Контрольная работа. Обработка графической информации.	1ч		инструментами рисования графического редактора.		Урок применения знаний и умений	Умение форматировать графическое изображение
Обработка текстовой и графической информации. Практическая работа № 11. Пригласительный билет. Практическая работа № 12. Создание комбинированных документов.	1ч		Компьютерная графика. Обработка текстовой информации	§ 2.9, § 2.10	Учащиеся должны: ·  уметь применять простейший графический редактор и текстовый редактор для создания комбинированных документов	Индивидуальная практическая работа	Умение обрабатывать текстовую и графическую информацию
Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа № 5. Выполнение вычислений с помощью приложения Калькулятор	1ч			§ 1	Учащиеся должны: ·  уметь преобразовывать информацию по заданным параметрам	Беседа, работа в парах	Умение пользоваться калькулятором
Преобразование информации путем рассуждений. Практическая работа № 13. Работа с фрагментами.			Преобразование информации	§1	Учащиеся должны: ·  уметь преобразовывать информацию путем рассуждений	Урок-беседа, индивидуальная практическая работа	Умение рассуждать
Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Черный ящик»	1 ч			§1	Учащиеся должны: ·  уметь разработать план действий и записать его.	Групповая работа	Умение разрабатывать план действий
Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Черный ящик» Логическая игра «Переправа»	1ч		Разработка плана действий и его запись	§ 1.14, подготовка к контрольной работе	Учащиеся должны: ·  уметь разработать план действий, записать его и последовательно, точно выполнять	Учащиеся должны: · Научится планировать свою работу; · формулировать основные опорные пункты	Проектная работа
Контрольная работа. Создание движущихся изображений. Практическая работа № 14. Анимация (начало)	1ч		Создание движущихся изображений.	§ 2.11	Проектная работа, урок применения ранее приобретенных знаний и умений	Умение работать в программе Power Point
Создание движущихся изображений. Практическая работа № 14. Анимация (завершение)	1ч		Создание движущихся изображений.	§ 2.11		Проектная работа
Итого	34ч.