МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
ИНСТИТУТ АРИТЕКТУРЫ, ДИЗАЙНА И ВИЗУАЛЬНЫХ ИСКУССТВ
КАФЕДРА СРЕДОВОГО И ГРАФИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА
УТВЕРЖДАЮ
Директор
______________
30 августа 2011 г.
М. М. ГАРДОБЕЙ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ЖИВОПИСЬ»
3 КУРС, V, VI семестр
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 070602 – ДИЗАЙН
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КВАЛИФИКАЦИЯ – ДИЗАЙНЕР
КОД ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.02
Всего по курсу: 280 часов
из них: 280 часов – аудиторные занятия
Тюмень, 2011
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ЖИВОПИСЬ»
3 КУРС, V, VI семестр
Программу составил Михаил Михайлович Гардобей
Рецензенты:
Заслуженный художник России,
профессор кафедры изобразительного искусства ТюмГУ
___________________
проф. кафедры средового и графического
дизайна ТГАКИСТ
__________________
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры средового и графического дизайна 30.08.2011 г. протокол
Зав. кафедрой ________________//
Утверждена на заседании учебно-методической комиссии
"__" ____________ 2011 г. протокол № ___
Председатель ______________/ /
© , 2011
1. АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.Организационно-методический раздел
Программа по учебной дисциплине «Живопись» 3 курс, составлена в соответствии с требованиями Государственного стандарта среднего профессионального образования и требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 070602 «Дизайн», базового уровня, утверждённого Министерством образования в 2002 году.
1.1. Цели обучения: реализация требований ГОС СПО и развитие знаний, умений и навыков, полученных в процессе изучения дисциплины на 1 курсе, а также знаний, умений и навыков по различным дисциплинам, грамотное их применение. Освоение различных методов решения поставленных задач.
1.2. Задачи обучения
Дисциплина «Живопись» способствует решению следующих задач:
· налаживание межпредметных связей живопись – дизайн-проект, живопись – история искусств, живопись – цветоведение и др.;
· развитие концептуального, креативного, образно-логического мышления;
· развитие пространственного, аналитического мышления;
· выработка навыков создания образных идей, изучение изобразительных средств для их воплощения;
· освоения техник и приемов изобразительной грамоты;
· развитие навыков критической самооценки, самоанализа
· погружение в мировую художественно-творческую традицию, в профессиональную среду и ее критерии.
1.3. Место дисциплины в профессиональной подготовке студентов.
Подчеркнутая связь живописи и дизайна характеризуется наличием заданий, нацеленных на поиск и выработку подчиненных дизайну приемов формообразования – то есть приемов системных, рациональных и эмоциональных одновременно, структурных. Необходимо сформировать у студентов представление о связи предмета «Живопись» с дизайном, развивать чувство необходимости живописных навыков для решения творческих задач в дизайне. В дисциплине необходимы задания, требующие изучения работ старых мастеров, стилей и направлений в искусстве, а также упражнений, расширяющих диапазон технических навыков, развивающих кругозор студентов, закрепляющих знания, полученные на занятиях истории изобразительного искусства, основ дизайна.
Знания и основы мастерства, полученные в V – VI семестрах по дисциплине «Живопись» получат дальнейшее развитие на занятиях по проектированию, впоследствии и – дипломному проектированию.
1.4. Требования к уровню освоения дисциплины
· Совершенствование ранее приобретенных живописных навыков в части навыков и умений изображения натуры – портрета, полуфигурной композиции;
· Расширение палитры технических изобразительных возможностей в масляной живописи;
· Умение структурировать творческие задачи по сложности, уметь раскладывать сложные изобразительные задачи на подзадачи;
· Умение проводить словесный и визуальный поиск и анализ художественно-изобразительной ситуации;
· Развитие чувства стиля, красоты формы, красоты цвета;
· Образное осмысление не только неживой природы, но в большей мере человеческой натуры.
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать
¾ приемы, способы и методы изображения натуры (портрет, полуфигура, голова);
¾ техники изображения, методы работы над моделью и элементами пространственной среды;
¾ методы работы с масляными красками;
уметь
вести творческий и композиционный поиск в изображении натуры, создавать наброски, анализировать творческие задачи, уметь обобщать наблюдения, словесно и визуально выявлять идею, главное в творческой задаче;
владеть
навыками работы с холстом, подрамниками, грунтом, материалами и инструментами масляной живописи;
приемами композиции, расположения на холсте форм и элементов композиции;
приемами образного выражения физического характера натуры и элементами психологической характеристики.
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ДИСЦИПЛИНЫ
№ п\п | Наименование тем | Количество часов |
1 | Осенний пейзаж (пленэр, этюды). | 20 |
2 | Осенний пейзаж (стиль – гибкая пластика, бионика). | 20 |
3 | Осенний пейзаж (стиль – кубизм). | 20 |
4 | 2 этюда головы с плечевым поясом. | 40 |
5 | «Белый» натюрморт. | 40 |
6 | Мужской (женский) портрет, характеризующий вид деятельности: гитарист, плотник, певец и т. п. | 20 |
7 | Декоративный натюрморт (черный и белый фон). | 20 |
8 | Портрет (стилевые вариации). | 20 |
9 | Цветная монотипия (технология, практика). | 20 |
10 | Натюрморт с многослойным пространством. | 30 |
11 | Женский (мужской) портрет в костюме. | 30 |
Итого: | 280 |
3. Формы контроля
3.1. Текущий контроль – раз в два месяца просмотр работ, оценка результата с учетом посещения занятий, самостоятельности работы и творческих результатов занятий.
3.2. Промежуточный контроль – экзамен в форме просмотра курсовых работ на семестровом просмотре.
3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Задание 1. Осенний пейзаж (пленэр, этюды)
Цель. Наработать материал в виде нескольких этюдов, для последующей работы над стилевыми задачами.
Задача. Серия пейзажей с хорошо отработанными планами. Пластическая взаимосвязь всех элементов.
Формат. Свободный.
Материал. Холст, масло.
Задание 2. Осенний пейзаж (стиль – гибкая пластика, бионика)
Цель. Создание композиции на основе наработанных в задании 1 этюдов.
Задача. Сформировать гармоничную криволинейную пластику, связывающую всю систему композиции пейзажа (например, стиль модерн). Отработать пропорции взаимоотношений форм, определяющих кроны деревьев, стволы и ветки, пластику рельефа земли. Колорит определяется натурой (пленэрными этюдами) и особенностями авторского замысла. (См. Ж. Брак).
Формат. Свободный.
Материал. Холст, масло.
Задание 3. Осенний пейзаж (стиль – кубизм)
Цель. Создание композиции на основе наработанных в задании 1 этюдов.
Задача. Переработка пейзажа в прямолинейные кубистические формы с сохранением информационного начала первоисточника (пейзажа). Изменение характера формообразования. (См. Ж. Брак). Колорит определяется натурой (пленэрными этюдами) и особенностями авторского замысла.
Формат. 65/70
Материал. Холст, масло.
Задание 4. 2 этюда головы с плечевым поясом
Цель1. Объем и пространство.
Задача1. Построить живопись большими пятнами, наиболее характерно определяющими объем и пространство деталей лица, и все композиции вообще. Цвет по замыслу автора.
Формат. Свободный.
Материал. Холст, масло.
Цель2. Выразительность характера модели.
Задача 2. Второй вариант пишется в трех тоновом, ярко выраженном диапазоне: свет, полутень, тень, с попыткой, таким образом добиться наибольшей выразительности характера изображаемой модели.
Формат. 50/60
Материал. Холст, масло.
Задание 5. «Белый» натюрморт
Цель. Расширение диапазона технических навыков масляной живописи.
Задача. Найти варианты живописного решения «Белого» пространства (предметы, фактуры, грубые ткани, стекло, пленка, бумага, калька, гипс, различные конструкции белого цвета). Колорит по замыслу автора.
Формат. 60/80
Материал. Холст, масло.
Задание 6. Мужской (женский) портрет, характеризующий вид деятельности: гитарист, плотник, певец и т. п.
Цель. Создать образ модели с характеристиками деятельности, как самой модели, так и антуража – атмосферы, характерной для данного персонажа.
Задача. Решение и манера исполнения выбираются по авторскому замыслу и должны быть направлены на образ. Тщательный поиск композиции с акцентом на пластику формообразований в рисунке. Колорит – максимально близкий образу.
Формат. 90/100
Материал. Холст, масло.
Задание 7. Декоративный натюрморт (черный и белый фон)
Цель. Создать два варианта одного и того же натюрморта, особенностью композиций которых должно стать исполнение с преимуществом: а) белого фона; б) черного фона. Провести анализ воздействия цвета в двух противоположных ситуациях.
Задача. Натюрморт с небольшим количеством предметов. Первоосновой в работе должен быть поиск композиции, построение пространства и стилизация предметов, для более демократичного обращения с ними. Для решения живописного пространства – в стилизации предметов может быть использовано: пятно локальное, фактурное, живописно-нюансное с валерами; линии с различными характеристиками формообразований, переходящих в символику неоднозначности и усиливающие восприятие.
Формат. 60/75
Материал. Холст, масло.
Задание 8. Портрет (стилевые вариации)
Цель. Внедрение образа модели в ту стилевую среду, которая по убеждению автора наиболее соответствует портретируемому.
Задача. Для создания подобного образа необходимо провести исследование-анализ. Задание является исключительно творческим. Изучение особенностей модели методом работы с натуры: наброски, этюды, поиск композиционного решения и стиля по авторской задумке. Внедрение образа модели в стилевую среду. Пространство образа – исторический, культурный и стилевой срез деятельности. В зависимости от замысла: архитектура-стиль, мода-стиль и т. д. В итоге – картина-стиль.
Формат. 75/90
Материал. Холст, масло.
Задание 9. Цветная монотипия (технология, практика)
Беседа о технологии, технике и материалах исполнения. Практические занятия.
Цель. Освоение новых технических приемов.
Задача. Сделать пробы. Создать произведение по авторскому замыслу. Тема на выбор: натюрморт, пейзаж.
Формат. 40/50
Материал. Бумага, масло.
Задание 10. Натюрморт с многослойным пространством
Цель. Разработка двух вариантов развития пространства: а) развитие в глубь картинной плоскости; б) развитие от картинной плоскости на зрителя.
Задача. Натюрморт составляется из конкретных предметов, расположенных в поле зрения. Стилизация и формообразование определяются мерой организации пространства. Работа ведется в ограниченном цветовом и тональном диапазоне с использованием разных фактур и материальностей: изобразительных (иллюзорных), символических и натуральных (коллаж). (См. Ж. Брак).
Формат. 65/70
Материал. Холст, масло, нетрадиционные материалы.
Задание 11. Женский (мужской) портрет в костюме (национальном, театральном и т. п.)
Цель. Свободное живописное творчество на основе модели.
Задача. Соответствие цвета, тона, формообразования, композиционного решения авторскому замыслу, но с упором на работу с натуры.
Формат. 80/100
Материал. Холст, масло.
4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Учебник
Барышников . Учебник – М.: Издательство «Архитектура-С», 20с.
Учебно-методические пособия
Braque. 160 Plates. 31 in color. Edwin Mullins. London: Thames and Hudson.
Cezanne von Fritz Novtny mit 48 Bildtafeln. Pawlak Verlag.
Gotteried Bammes. Wir zeichnen den Menschen. – Berlin: Volk und Wissen, 1989.
Pernecry G. Klee. – Budapest: Corvina kiado, 2005.
Rainer Metzer. Van Gogh. – Кёльн, Taschen.
Анри Матисс / Альбом. – Л.: Аврора, 2005.
Аристарх Лентулов. – М.: Советский художник, 199.
Техника живописи. Масляные краски; Основные характеристики и применение: Практическое пособие. – М.: Эксмо, 2003.
Бесчастнов : Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Гум. - изд. центр "Владос", 2004.
Клод Моне. – М.: Изобразительное искусство, 2007.
Лазарев Штеренберг. – М.: Галактика,1992.
Леонард Викторович Туржанский / Сост.: , . – М.: Художник РСФСР, 1982.
Маслов по изобразительному искусству: Учебное пособие для студентов высших уч. заведений. – М.: Просвещение, 1999.
Поспелов валет. – М.: Советский художник, 1990.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Оборудованные мастерские с мольбертами, софитами, стульями. Натюрмортные столы. Предметы, гипсы и драпировки из натюрмортного фонда.
Специализированная библиотека института с альбомами, журналами по искусству (более 3000 наименований). Выход в сеть Интернет на специализированные сайты через Wi-Fi и с помощью проводного доступа.
Рабочая учебная программа по дисциплине «Живопись» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта СПО 2002 г., по специальности 070602 «Дизайн» и учебным планом ИАДВИ по специальности подготовки «Дизайнер».
Автор _______________
Согласовано:
Зав. научной библиотекой _______________
