Наименование дисциплины: Современные экологические проблемы

Направление подготовки: 022000 Экология и природопользование

Профиль подготовки: Экология

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Автор: к. б.н., доцент, доцент кафедры экологии и зоологии .

1. Целями освоения дисциплины «Современные экологические проблемы» являются:

Понимание современных глобальных и региональных экологические проблемы. Системный, глобализированный характер происходящих изменений.

Истощение озонового слоя атмосферы Земли.

Изменение климата в результате антропогенного воздействия.

Опасность опустынивания и сведения лесов.

Опасность истощения плодородия почв.

Снижение биологического разнообразия.

Последствия антропогенного загрязнения атмосферного воздуха, пресных и морских вод, почв, грунтовых вод, продуктов питания.

Неблагоприятное экологическое воздействие на здоровье населения.

Предпринимаемые мировым сообществом меры по обеспечению экологической безопасности, охраны окружающей среды и предотвращению экологического кризиса.

Региональные экологические проблемы и предпринимаемые меры по их решению.

развить у студентов интерес к научным фундаментальным и прикладным знаниям, стимулировать потребности к анализу исторических событий и фактов действительности с учетом биосферных процессов.

с учетом относительности и изменчивости профессионального знания в современном мире дать научную базу будущему специалисту для гибкого реагирования на изменения в содержании и целях профессиональной деятельности;

способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире в целом и месте человека в нем.

2. Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

понимание современных глобальных и региональных экологические проблемы. Системный, глобализированный характер происходящих изменений. Многообразие научных теорий и научных школ в оценке глобальных проблем: истощение озонового слоя атмосферы Земли, изменение климата в результате антропогенного воздействия, опасность опустынивания и сведения лесов, опасность истощения плодородия почв, снижение биологического разнообразия и другие.

Уметь:

получать и обрабатывать информацию из различных научных и технических источников, критически осмысливать полученную информацию, выделять из неё главное, создавать на её основе новое знание, интерпретировать, структурировать и оформлять её в доступном для других виде;

логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение научно-технических проблем в историческом контексте;

анализировать основные научно-технические и экономические события и процессы в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах общества с учетом научно-технического фактора;

анализировать факторы научно-технического развития, типы и структуры научно-технических формирований и кооперации;

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных процессов и явлений в научно-технической сфере;

соотносить специально-научные и профессионально-технические задачи с масштабом гуманистических ценностей;

оценивать достижения государств на основе знания научно-технического контекста.

Владеть:

изученным объемом информации по предмету;

способностью к самообучению и саморазвитию, что необходимо для адаптации к постоянно изменяющемуся внешнему миру, для повышения квалификации и реализации себя в профессиональном труде;

навыками изучения, позволяющими проводить исследование на современном уровне в условиях значительной степени автономии;

современными методами поиска, обработки и использования научно-технической информации с целью выработки собственных суждений по соответствующим направлениям;

различными способами познания и освоения окружающего мира, опираясь на современный уровень научно-технических достижений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п

Раздел дисциплины

1

Введение

Осознание человечеством глобального характера экологических проблем во второй половине XXвека. Доклады “Римского клуба”

2

Системный, глобализированный характер происходящих изменений.

3

Истощение озонового слоя атмосферы Земли.

4

Изменение климата в результате антропогенного воздействия.

5

Опасность опустынивания и сведения лесов. Опасность истощения плодородия почв.

6

Снижение биологического разнообразия.

7

Последствия антропогенного загрязнения атмосферного воздуха, пресных и морских вод, почв, грунтовых вод, продуктов питания. Неблагоприятное экологическое воздействие на здоровье населения.

8

Предпринимаемые мировым сообществом меры по обеспечению экологической безопасности, охраны окружающей среды и предотвращению экологического кризиса.

9

Современные императивы в решении экологических проблем (Ласло): мыслить глобально, действовать ответственно, создавать новую культуру предпринимательства, поднимать уровень понимания насущных проблем политическими лидерами, уважать моральный кодекс сохранения окружающей среды, создавать культуру интерсуществования, развивать наше индивидуальное и коллективное сознание.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. , Бабаназарова о биосфере: курс лекций. - Ярославль.: ЯрГУ, 2003.-408с.

2. Будыко биосферы Л., 1981

3. Фактор 4: в два раза больше богатства из половины ресурсов.// Вопросы философии,

4.Вернадский натуралиста. Москва. 1977, 191с.

5.Воронцов кризисы в истории человечества //Сорос. обр. журн.

6. Заварзин геосферно-биосферной системы. // Природа. 2003, 1, с.27-36.

7.Камшилов биосферы. М. Наука. 1979.

8.Ласло. Пути, ведущие в грядущее тысячелетие. Проблемы и перспективы (П). Internet, 1998.

9. Красилов природы: принципы, проблемы, приоритеты. Москва, 19с.

б) дополнительная литература:

1.Бернал Дж., Наука в истории общества, Москва, 1989.

2. Другая история науки, Москва, Вече, 2002, 573 с.

3.Васильев рациональности, Ярославль, 2006, 224с.

4., "Алгоритмы истории", Москва, Аспент Пресс, 2004, 219с.

5., Лекции по истории средневековья, Москва, Наука, 1987.

6., "Древняя Русь и Великая степь", М., Мысль, 1989.

7. , «Культура и общество средневековой Европы глазами современников», Москва, «Искусство», 1989.

8. «Ни страха, ни надежды», М., Центрполиграф, 2004.

9. Метафизические начала естествознания, "Идея всеобщей истории во всемироно-гражданском плане" (1784г.), Москва, Мысль, 1999, 939-955.

10. Поворотный пункт, (Fritjof Capra “The Turning Point”).

11., Почему Россия не Америка, М., Крымский Мост - 9Д, Форум, 2005, 411с.

12. «Занимательная география», Киев, Альтерпресс, 1996.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

- для демонстрации презентаций используются программы Windows и MS Office.

- интернет-ресурсы