Общая характеристика ОУ и условия его функционирования (стр. 5 )

.-классно-обобщающий контроль 1,5, 10, 9,11 кл;

-тематический контроль;

-административный контроль за уровнем ЗУН по предметам;

-обобщающий контроль

-персональный контроль

- итоговый контроль

- фронтальный контроль.

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля, хотя были внесены изменения в план по объективным причинам. В течение года в среднем у каждого учителя было посещено 5-6 уроков.

АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Анализируя учебную деятельность, необходимо отметить, что в целом все учителя уроки проводят методически правильно, уроки интересны, разнообразны, но при этом :

-уроки не всегда выдержаны по времени;

- не на всех уроках проводятся физминутки;

- недостаточно проводится уроков с использованием компьютеров, мультимедийного проектора и интерактивной доски.

В течение учебного года регулярно проводились проверки классных журналов. Проверка показала, что правильно и вовремя оформляют журналы 78 % учителей. Замечания по итогам проверки следующие: малая накопляемость отметок, небрежные записи, несвоевременное выставление отметок.

Проверка состояния тетрадей показала, что во всех классах и по всем предметам ведутся тетради, домашние работы выполняются. Есть нарушения в соблюдении норм проверки тетрадей и соблюдении единого орфографического режима. Количество диктантов, контрольных работ, практических работ соответствует тематическому планированию.

Были даны рекомендации:

-изучить норму проверки тетрадей ;

-проводить работу над ошибками после каждого вида работы;

-давать учащимся дифференцированные задания.

Большая работа ведется учителями - предметниками, заведующими учебными кабинетами по оформлению и оснащению кабинетов.

Профсоюзным комитетом совместно с администрацией и методическим советом разработано положение о смотре-конкурсе кабинетов.

Итоги контроля подводились на педагогических советах, совещаниях при директоре и завуче, отмечались в приказах по школе.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы в школе значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

При планировании методической работы школы педколлективу были предложены те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

-тематические педсоветы;

-методические объединения;

-методические семинары;

-открытые уроки;

-взаимопосещение уроков;

-предметные недели;

-творческие микрогруппы;

-педагогический мониторинг;

-создание папок с методическими рекомендациями;

-индивидуальные беседы по организации и проведению уроков;

-аттестация.

В прошлом учебном году школа работала по методической теме: «Личностно- ориентированное обучение как средство развития личности». Был определен круг задач:

- Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

-Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей.

-Повышение качества проведения учебных занятий.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальную и групповую работу с учащимися, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой методической и педагогической литературой.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В учебном году было проведено 3 тематических педсовета, которые были связаны с решением методической проблемы школы. Это – «Педагог в системе личностно-ориентированного обучения», «Семья основная среда социализации личности», «Деятельность учителя на уроке».

В школе работало 6 методических объединений. Было дано 16 открытых уроков. Дети активно участвовали в районных олимпиадах, занимали призовые места (по биологии -1 место; по русскому языку, биологии, - 2 место; по литературе, технологии - 3 место), в конкурсах «Кенгуру», «Медвежонок», «Золотое руно», «Британский Бульдог».

Ежегодно в школе проходят предметные недели. В прошлом учебном году проходили недели- физики, истории, русского языка, математики, искусства, неделя детской книги.

На основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы:

1.  Учебный план в основном выполнен, программы пройдены.

2.  Педагогический коллектив достаточно компетентен и методически подготовлен для решения поставленных задач.

3.  Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы. Возросла активность учителей, их стремление к творчеству. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня.

Наряду с положительными результатами имеются и некоторые недостатки:

1.  Методические объединения недостаточно уделяют внимания изучению новых технологий.

2.  Недостаточно налажена связь-«ученик - родитель- учитель».

Необходимо:

1.  Работу по организации учебно-воспитательного процесса строить на диагностической основе.

2.  Шире использовать передовой педагогический опыт, новые технологии.

.

Анализ  воспитательной   работы   школы

( учебный год)

Составлен  заместителем директора по ВР

.

   Общешкольная методическая тема: «Формирование творческой индивидуальности личности учителя и ученика». В ней отмечена необходимость создания условий для становления и раскрытия личности ребёнка, развития и проявления его способностей, развития конкурентно - способной и социально адаптированной личности.

  Исходя из общешкольной методической  темы:  «Формирование творческой индивидуальности личности учителя и ученика», вытекала общешкольная  воспитательная  тема: «РАЗВИТИЕ  ЛИЧНОСТИ  РЕБЁНКА».

  Цель  воспитательной работы, которую поставил перед собой педагогический коллектив:

·  Создание условий для развития социально - адаптивной, конкурентоспособной  личности; (личности духовно развитой, творческой, нравственно и  физически здоровой, способной на сознательный выбор  жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях).

  Исходя из цели были продуманы задачи воспитательной работы:

- создание системы правового всеобуча учащихся родителей;

- организация педагогического лектория для родителей;

- формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга;

- усиление роли семьи в воспитании детей и привлечения семьи к организации учебно - воспитательного процесса в школе;

- создание условий для саморегуляции личности каждого ребёнка через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования и через детское объединение «Майский сад»:

- организация эффективной работы органов ученического самоуправления;

- оказание помощи учащимся в жизненном самоопределении, создании условий для трудовой деятельности.

Для обеспечения преемственности в воспитательной работе были продуманы  цели и задачи по каждому году обучения.

  ЗАДАЧИ:  (по классам, по годам обучения)

1  класс:

  * воспитание любви к «малой Родине»;

  *  развитие произвольности психических процессов;

  *  формирование качеств, составляющих культуру поведения;

  *  формирование навыков санитарно - гигиенической культуры;

  *  развитие навыков самообслуживания, творчества.

2  класс:

  *  формирование культуры отношения к природе Родины;

  *  развитие произвольности психических процессов;

  *  формирование культуры взаимоотношений (поведенческих основ);

  *  приобщение к гигиенической культуре;

  *  развитие навыков самообслуживания и творчества.

3 - 4 класс:

  *  формирование отношения к природе как общему дому;

  *  развитие произвольности психических процессов;

  *  формирование культуры поведения;

  *  организация здорового образа жизни;

  *  формирование опыта деятельности, развитие творчества.

5 класс:

  *  расширение представлений о человеке (человек и природа; человек в его многообразных увлечениях);

  *  развитие психических качеств личности, психосаморегуляции;

  *  освоение двух уровней этикета: «Не мешай окружающим людям», «Будь приятен окружающим людям»;

  *  приобщение к здоровому образу жизни;

  *  организация коллективной деятельности, развитие творчества.

6  класс:

  *  расширение представлений о человеке (человек в отношении к самому себе; человек и семья);

  *  развитие процесса саморегуляции; развитие положительной Я - концепции;

 *  овладение третьим уровнем этикета «Помогай окружающим людям»;

  *  приобщение к здоровому образу жизни;

  *  развитие коллективистских отношений внутри класса;

  *  повышение творческого потенциала.

7  класс:

  *  расширение знаний о человеке (человек и его профессия, человек в общении с другими людьми);

  *  формирование представления об индивидуальности и особенностях своего «Я»;

  *  формирование отношения к этикету как к норме жизни общества;

  *  формирование полового самосознания и здорового образа жизни;

  *  развитие творческого мышления и самостоятельности.

8  класс:

  *  расширение представлений о разных способах социального устройства жизни;

  *  формирование представления о самопознании и его месте в самовоспитывающей деятельности;

  *  воспитание грамотного отношения к медико-профилактическим мерам как средству сохранения здоровья человека;

  *  формирование отношения к этикету как норме жизни общества;

  *  формирование  навыков коллективной творческой деятельности.

9  класс:

  *  формирование отношения человека к обществу;

  *  формирование у подростка представления о самосознании и его месте в самовоспитании;

  *  овладение четвёртым уровнем этикета «Будь естественным в соблюдении этикета»;

  *  формирование представлений о здоровом образе жизни как гарантии здоровья будущего потомства;

  *  формирование творческого коллектива, творчества.

10  класс:

  *  формирование  идеала жизни;

  *  формирование готовности к активному самопознанию и объективному самосознанию;

  *  развитие творчества, самотворчества и  самоуправления.

11  класс:

  *  формирование идеала человека, жизненной позиции;

  *  формирование навыков безопасного поведения.

) 

  Исходя из данных целей и задач были обозначены основные направления, по которым велась в течение года целенаправленная  воспитательная работа:

1.  Воспитательная работа  в плане реализации воспитательной цели по воспитательным модулям, традиционные праздники школы;

2.  Воспитательная работа  в плане реализации  Программы воспитательной работы школы

3.  Внеурочная работа (организация выставок, конкурсов, экскурсий, работа кружков и спортивных секций и т. д.);

4.  Работа органов ученического самоуправления;

5.  Профориентационная работа;

6.  Профилактическая работа по снижению  количества  правонарушений и преступлений;

7.  Работа с родителями;

8.  Взаимодействие с социумом;

9.  Работа  методического объединения классных руководителей

Теперь по каждому направлению конкретно:

1.  Воспитательная работа  в плане реализации воспитательной цели по воспитательным модулям, традиционные праздники школы

  С целью реализации модуля «За безопасность дорожного движения» по изучению и закреплению знаний ПДД в школе  в учебном году были проведены следующие воспитательные мероприятия:

 В сентябре:

Тематические классные часы с приглашением работников ГИБДД (1 – 11 классы )

Не все классные руководители ответственно отнеслись к проведению классных часов с приглашением работников ГИБДД. Необходимо расширять сотрудничество с ГИБДД, активнее приглашать работников данной службы на внеклассные мероприятия. Приглашение специалистов повысит познавательную активность учащихся, их ответственность к соблюдению ПДД.   На будущий учебный год необходимо продумать совместный план работы с работниками ГИБДД, который будет утверждён с обоих  сторон (со стороны школы и милиции).

Проведение вожатой по классам тематических мероприятий по ПДД (викторина «Знай правила движения, как таблицу умножения».

Но данным мероприятием были охвачены не все классы начального звена. На будущий учебный год старшему вожатому активизировать деятельность по организации подобного вида мероприятий с охватом всех учащихся 1 – 4 классов.

Проведение затейниками по классам викторины «Такие необходимые правила!»

Данным мероприятием были охвачены не все классные коллективы 5 – 8 классов. На будущий учебный год старшему вожатому активизировать деятельность по работе с ученическим активом, в частности с  Советом Досуга

Выставка книг в школьной библиотеке «Знай и соблюдай правила дорожного движения» Работа Уголка  по «Правилам  дорожного движения» в вестибюле школы.

В мае:

Выставка книг в школьной библиотеке по ПДД. Участие в районном конкурсе инспекторов дорожного движения «Безопасное колесо « заняли 1 место Тематические классные часы по ПДД

 Нужно отметить, что целенаправленная работа по ознакомлению и привитию обучающимся знаний по ПДД даёт свои результаты: в течение 2007 – 2008 учебного года  не было информации из ГИБДД  РОВД о  нарушениях обучающимися школы правил дорожного движения.

 С целью реализации  модуля «Патриотическое воспитание» в школе были проведены следующие воспитательные мероприятия:

  В октябре:

Тематические беседы по классам: «1 Октября – день пожилых людей» День Добрых Дел Праздничные мероприятия, посвящённые Дню Учителя Школьный конкурс рисунков «Мой любимый учитель», «Школа – мой дом»

Тематические беседы по классам: «Моя малая Родина», «Государственная символика России», «Знаменитые земляки», «Новосибирской области – 70 лет»

В феврале:

Тематические классные часы, беседы на патриотическую тематику:

«Патриотизм – как отношение к Отечеству»

«Государственная символика России»

Уроки Мужества

Спортивно - развлекательные конкурсы, которые были подготовлены и проведены учителями физкультуры и прошли при высокой активности ребят, получили высокую оценку со стороны учащихся. Тематические классные часы, викторины, конкурсы, КВНы, посвящённые Дню Защитника Отечества прошли в каждом классном коллективе

  В  плане реализации воспитательной программы «В здоровом теле – здоровый дух» целью которого является формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, формирование осознания личной ответственности  за своё здоровье, были проведены:

  В ноябре:

·  Тематические беседы по классам «19 ноября – Международный день отказа от курения»

 В декабре:

·  Единый классный час «СПИД – реальная угроза нашему обществу

  В январе:

·  Праздник «Друзья Мойдодыра», который был запланирован, но не был проведён.

 В будущем учебном году данное мероприятие необходимо провести, т. к. оно формирует у учащихся сознание личной ответственности за своё здоровье. Старшему вожатому ответственно и творчески подойти к подготовке и проведению данного мероприятия.

·  Тематические классные часы по «ЗОЖ»:  «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» - 1-4 классы, «Чужой беды не бывает...» - 5 – 8 классы,  «Учись на чужих ошибках!» (о наркотической зависимости) – 9 – 11 классы

·  Тематические беседы по классам с приглашением специалистов сельского ФАПа

«Для вас, мальчики!», «Для вас, девочки!»,«Для вас, юноши!», «Для вас, девушки!» - были запланированы, но ими были охвачены не все классы и категории детей.

В апреле:

Работала выставка книг в школьной библиотеке «Наше здоровье – в наших руках»

Проведение тематических классных часов по ЗОЖ:

Часы информации о негативном влиянии алкоголизма, курения, наркомании.

Был организован и проведён месячник спортивно - патриотической работы:  «Защитникам Отечества посвящается!». В рамках её реализации были проведены следующие воспитательные мероприятия:

Тематические классные часы, беседы на патриотическую тематику: «Патриотизм – как отношение к Отечеству»,«Государственная символика России» Спортивно - развлекательные конкурсы: «А ну-ка, мальчики!», «Наши милые мальчишки!». Поздравление ветеранов с праздником, посвящённым Дню защитника Отечества Тематические классные часы, викторины, конкурсы, КВНы, посвящённые Дню Защитника Отечества. Выставка - подборка книг  в школьной библиотеке, посвящённая Дню защитника Отечества

В мае – «День победы»: Была проведена Неделя памяти «Помнит мир спасённый»

1.День интересных встреч.(Встречи с тружениками тыла, детьми войны)

2. Уроки Мужества. «Свидетели обвинения о концлагерях»

3. Спортивный день. Соревнования «Меткий стрелок», многоборье «ССС» сильных, смелых, смекалистых.

4. День творчества. Выпуск боевых листков. Смотр солдатской песни.

5. День книги. Выставка любимых книг о войне Обсуждение книг рассказов, фильмов о войне.

6.День Добрых Дел. Адресное поздравление ветеранов Вов, тружеников тыла, детей войны.

  С целью реализации модуля «Профориентации»  в учебном году было проведено:

анкетирование учащихся об их профессиональной направленности, заполнена таблица для определения предпочтительного типа будущей специальности на основе самооценки проведено  классными руководителями выпускных классов.

Была организована экскурсия для учащихся 9 «А» и 9«Б» в Кочковское ПТУ.

  Традиции – это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Сложившийся коллектив обязательно имеет свои традиции – передаваемые обычаи, то, что позволяет  иметь своё лицо. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать  своё участие в определённом деле.  Такая прогнозируемость  и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно усложняет её, т. к.  каждый год ждут, что праздник не будет похож на прошлогодний.

К традиционным праздникам, которые были проведены в 20учебном году, можно отнести:

·  «1 сентября – День Знаний» - торжественная линейка

·  «День Учителя»

·  «Осенняя дискотека»

·  «Праздник осени» в начальном звене

* «День рождения школы»

·  «Новогодние огоньки», «Новогодние ёлки», «Новогодний бал»

·  «День Святого Валентина»

·  «8 Марта»

* «Малые Олимпийские игры»

·  «Последний звонок»

«Праздник прощания с начальной школой» «Праздник «Здравствуй, лето!»»

·  «Выпускной вечер»

Проведение традиционных праздников школы освещалось в виде фоторепортажей.

3.  Внеурочная работа (организация выставок, конкурсов, экскурсий, работа кружков и спортивных секций и т. д.);

Большую помощь в воспитательной работе, в развитии творческих, и индивидуальных способностей обучающихся оказывает кружковая работа. В 2учебном году  в школе были  открыты кружки и спортивные секции. Кроме того  учащиеся школы активно привлечены к кружковой работе в социуме. В 2учебном году количество учащихся охваченных кружковой работой составляет

Можно отметить результативную работу следующих руководителей кружков: , ., чьи воспитанники активно участвовали в общественной жизни школы и занимали призовые места на мероприятиях районного и областного масштаба.

 Необходимо отметить, что в течение всего учебного года на контроле оставался вопрос  привлечения обучающихся с асоциальным поведением в кружковую работу.

Выставки и конкурсы.

 Активными формами внеурочной работы, развивающими творческие способности обучающихся, являются  выставки и конкурсы.

  Развивали творческие способности  обучающихся во внеурочной работе проведённые в учебном году:

школьные конкурсы рисунков:

1.  «Мой любимый учитель»

2.  «Мама, милая мама»

3.  «Зимние забавы»

школьные конкурсы плакатов:

1.  Лучший новогодний плакат

2.   «Мы – за здоровый образ жизни!»

мероприятия:

  Традиционно, в рамках реализации  воспитательных целей школы,  проводится общешкольные Малые Олимпийские игры. В их проведении принимают участие обучающиеся 1 – 11 классов школы. Приглашаем учащихся соседних школ. Учителя физкультуры  умело организовывают  спортивные соревнования со 100% охватом обучающихся:

  Победители соревнований награждались грамотами. Итоги спортивных состязаний своевременно освещались.

  Одним из способов  реализации поставленных воспитательных целей школы является  приглашение в школу представителей разных организаций, которые смогут заинтересовать ребят познавательными лекциями.  В учебном году состоялось:

Лекция с показом представителей животного мира «Животный мир глубин и водоёмов»  - 1 – 4 классы.

Выступление театра «Свисток» с театрализованным представлением «У кого чего горит, тот про то и говорит» (по ОБЖ) -1  -4 классы театр Маяковского  - сказка «Переполох в Лукоморье» - 1-4, 5-6 классы школы Лекция с показом представителей животного мира «Животный мир глубин и водоёмов»  - 1 – 4 классы. Экскурсия в музыкальную школу им. Бородина (посещение музея и концерт) Концерт для 2 – 4 классов учащихся и преподавателей музыкальной  школы им. Бородина Окружная переговорная площадка «Молодёжь хочет знать» Тематическая лекция «Животный мир Земли» с демонстрацией животных в  вольерах (1 – 5 классы) Лекция представителей института гигиены для учащихся старших классов

  Активной формой внеурочной работы является организация экскурсий

Были организованы экскурсии в Краснозёрский и Петропавловский краеведческие музеи.

4.  Работа органов ученического самоуправления

 С сентября 2007года  начал работу орган ученического самоуправления старшеклассников – Совет старшеклассников. Его деятельность курирует заместитель директора школы по ВР –Дудник старшеклассников функционирует на основании Положения, в котором отражены: цель, задачи, основные принципы деятельности Совета, права и обязанности членов Совета.

1.     В учебном году в Совет входили  7 обучающихся 9 – 11 классов. Отмечается активная творческая работа  следующих активистов: Президента детского обьединения « Майский Сад»– Фидченко Галины 11 кл., Сувориной Марины ( Кл., Особо отмечается активная работа редколлегии – Дудник Наташи.

  Наиболее активно в общественной жизни школы проявил себя 6 класс – классный руководитель –  

  По инициативе Совета старшеклассников и активном его участии было организовано и проведено 8 общешкольных коллективных творческих дел в первом полугодии и  7 во втором.

  В учебном году под руководством и при активном участии органов  ученического самоуправления были проведены  18  КТД:

·   «День Святого Валентина»

·  Общешкольный праздник «День знаний»

·  Праздничный концерт «Учителю посвящаем!»

·  школьный конкурс рисунков «Мой любимый учитель»

·   «Осенний бал»

·  общешкольные конкурсы на лучший новогодний рисунок, лучший новогодний плакат

·  «Новогодние ёлки»

·  «Новогодние огоньки»

·  «Новогодний бал»

·  Весенняя дискотека

·  праздник «Последнего звонка»

  Хочется отметить, что показателем эффективности выбранной и реализуемой  воспитательной задачи по повышению роли органов ученического самоуправления является повышение роста активности, инициативы, творчества детей среднего и  особенно старшего звена -   9а (кл. рук. ).

  Следовательно, в будущем учебном году необходимо продолжить работу по организации и поддержке детского самоуправления, более активного привлечения детей к общественной жизни класса и школы. Необходимо продумать самоуправленческую структуру,  связывающую деятельность обучающихся с 1 по 11 класс. 

  Необходима методическая помощь классным руководителям, вожатому в организации детского самоуправления, подбор необходимой методической литературы, проведение тематических заседаний МО.

Перечень крупных общешкольных мероприятий,

проведённых в 2007 – 2008 учебном году:

Сентябрь 2007 года:

1.  Торжественная линейка, посвящённая началу нового учебного года.

2.  Выставка букетов и поделок из природного материала  

  Октябрь 2007 года:

1.   Школьный конкурс рисунков, посвящённый Дню Учителя «Мой любимый учитель», «Школа – мой дом»

2.  День добрых дел

3.  Общешкольная конференция : «Предлагаю, выбираю»

Ноябрь 2007года:

1.  День открытых дверей : «Возьмёмся за руки, друзья!»

Декабрь 2007 года:

1. Школьный конкурс рисунков новогодних газет «Здравствуй, Новый год!»

2. Новогодние представления для начального звена, подготовленное старшеклассниками: «Переполох у новогодней Ёлки»

3. Новогодний праздник для уч-ся 5-8 классов

4. Новогодний бал для старшеклассников

Февраль 2008года

1.  Конкурс рисунков «Зимние забавы»

2.  Месячник спортивно-патриотической работы

4.  Спортивные состязания для мальчиков, посвящённые Дню защитника Отечества

5. Защитника Отечества (10 – 11 классы школы) – не состоялось из - за морозов

6.  Проведение Дня святого Валентина: работа «Почты», поздравления мальчиков с 23 февраля.

7.  спортивные состязания, посвящённые Дню Защитника Отечествакласс)

Март 2008 года

2.  Спортивные соревнования, посвящённые 8 марта (1 – 11 класс)

3.  Праздничный концерт, посвящённый 8 марта

Апрель 2007

1.  «Праздник Букваря»  (1 классы)

2.  «День Здоровья» - 7 апреля – «Всероссийский урок здоровья». Цель – обеспечение обучающихся воспитанников необходимой информацией, позволяющей  сохранять и укреплять здоровье, формирование гигиенических знаний, норм и правил здорового образа жизни. Убеждений в необходимости сохранения своего  здоровья, содействие воспитанию у них ответственности  за собственное здоровье и здоровье окружающих.

Май 2007

1.  Почётный караул на День Победы у памятника «Пушка»  9 мая 2008 года, возложение гирлянд и венков у памятника

2.  Праздничные мероприятия с приглашением ветеранов ВОВ: 

3 «Выпускной вечер» - «Прощай начальная школа!» – 4-е классы

4«Последний звонок» -9, 11 классы школы

5. Праздник «Здравствуй, лето!»

6.  «Выпускной вечер» - 11  классы

Июнь 2008

1.  Праздник :«Детство – это я и ты», посвящённая международному  Дню защиты детей.

2.  организация работы лагеря дневного пребывания.

Участие школы в мероприятиях, проводимых различными структурами

2учебный год.

1.Областной конкурс «Окна твоего города». (Изостудия «Палитра», кружок «Волшебный клубочек»;

2. Районная научно-практическая конференция «Сибирью связанные судьбы»

3. Открытый урок чтения.

4. Областной пленер по изобразительному искусству.

5. Районный конкурс «Лидер+команда»

6. Районный конкурс инспекторов дорожного движения «Безопасное колесо»

7. Районный конкурс «Система работы социального педагога»

8. Районный конкурс методических материалов: «Пропаганда книги»

9. Всероссийский конкурс: «Современный классный руководитель»

10. Районный конкурс: «Современный классный руководитель»

5.  Профориентационная работа

  Классные руководители  9, 11 классов провели работу с обучающимися по «Таблице для ориентировочного  определения предпочтительности типа будущей специальности на основе самооценки».

  На будущий учебный год  в школе  нужно  продумать и  оформить  стенд «Уголок профориентации».  Абитуриентам и старшеклассникам в помощь на стенде представить информацию по следующим направлениям:

·  «Три шага планирования профессионального будущего»

·  «Мир профессий»

·  «Классификация профессий»

·  «Типы и особенности профессий»

·  «Ошибки в выборе профессий»

·  «Способ выбора профессий»

·  «Знакомьтесь: новые профессии»

·  информационные листы различных учебных заведений области с условиями приёма, требованиями, знакомящие с данными учебными заведениями.

6.  Профилактическая работа по снижению  количества  правонарушений и преступлений

  Профилактика правонарушений в школе, как проблема девиантного поведения, ведётся по основным направлениям воспитательной работы:

·  работа педагогического коллектива с неблагополучными семьями, как источником девиантного поведения

·  кружковая работа

·  методическая работа с педколлективом

·  проведение тематических классных часов

·  работа с родителями

·  работа классных руководителей с обучающимися и их родителями

·  тематические встречи учащихся школы с инспектором ПДН

  В целях улучшения  работы с «трудными» детьми в школе работает  ШСПНД. В начале учебного года директор школы утверждает состав  членов Совета. Заседания проводятся не реже 1 раза в месяц. работа совета предполагает:

1.  беседы с обучающимися

2.  выявление причины проступка, плохой успеваемости, пути выхода из  затруднительной ситуации

3.  консультации и рекомендации родителям по воспитанию ребёнка, по вопросам учёбы

Методическая работа с педколлективом

по профилактике правонарушений и преступлений среди обучающихся

  Прежде чем планировать работу по профилактике проблемы девиантного поведения, перед педколлективом встаёт задача изучения факторов  социальной дезадаптации подростков, которые обусловлены и социальными проблемами и психологическими особенностями подростков. На заседаниях МО классные руководители получали теоретические знания  о психологических особенностях младшего школьника, подростка, юношеского возраста для выстраивания грамотной работы с любой категорией обучающихся, учитывая индивидуально - психологические особенности детей. С классными руководителями изучались и нормативные документы.

8.  Взаимодействие с социумом

  Администрация школы, педагоги осуществляют воспитательную работу взаимодействуя с:

·  сельским ФАПом– приглашение специалистов для проведения тематических бесед с обучающимися, лекториев для родителей, проведения совместных опросов

·  библиотеками села и школы - приглашение специалистов для проведения тематических бесед с обучающимися, лекториев для родителей, проведения совместных опросов

·  юридической службой
района – приглашение работников прокуратуры, инспекторов , ГИБДД, ДПС для проведения бесед для обучающихся, лекториев для родителей

  встречи учащихся с ветеранами ВОВ, тружениками тыла

тематические мероприятия, лекции

Формы сотрудничества:

Совместная организация и проведение внеклассных  мероприятий Вечера – встречи с интересными людьми Совместная исследовательская и диагностическая деятельность Консультации, вечера, круглые столы и т. д. Спонсорская помощь школе и т. д.

Приглашение специалистов на разные внеурочные мероприятия повышает познавательную активность обучающихся, их интерес к проводимым делам.

10.  Работа  методического объединения классных руководителей

  В учебном году МО классных руководителей  работало над  темой: «РАЗВИТИЕ  УЧЕНИЧЕСКОГО  САМОУПРАВЛЕНИЯ» 

  ЦЕЛЬ  РАБОТЫ  МО:

Развитие социально- адаптивной, активной, конкурентно - способной личности.

ЗАДАЧИ:

1.  Развитие личности ребёнка, учитывая его возрастные и индивидуальные особенности.

2.  Содействие социализации личности обучающихся.

3.  Воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни. Формирование осознания личной ответственности за собственное здоровье.

Состоялось 4 заседания МО. Все они были тематическими,  теоретическими. Каждое заседание было подчинено определённой теме. Тематика заседаний  определялась по результатам  данных анкетирования классных руководителей:

1. «Планирование воспитательной работы на основе личностно - ориентированного подхода».

2. «Психолого - педагогическая диагностика классного коллектива.»

  «Технология подготовки и проведения личностно - ориентированного классного часа.»

3. «Методы изучения классного коллектива. Технология подготовки и проведения личностно - ориентированного классного часа.»

4. «Детское самоуправление.»

 Данные темы изучались классными руководителями в течение учебного года, но в анализе работы отмечается,  что такие глубокие вопросы  невозможно изучить за 1 учебный год и их глубокая проработка должна быть продолжена и в учебном году.

Необходимо запланировать  4 открытых классных часа в разных возрастных группах обучающихся.

  Цель  посещения  открытых классных часов  и внеклассных  мероприятий  членами

  МО:

1.  Знакомство с формами проведения классных часов и внеклассных мероприятий, повышающих роль  органов ученического самоуправления в классе.

2.Знакомство с формами проведения классных часов и внеклассных мероприятий и методами работы с учащимися, помогающими осуществлять принцип индивидуального подхода к учащимся

в воспитании.

3. Знакомство с формами и методами проведения личностно - ориентированного классного часа или внеклассного мероприятия.

Итоги учебного года –

 организаторская и творческая деятельность  классных руководителей по привлечению учащихся классов в  общешкольные  мероприятия

  По  итогам учебного года отмечается работа следующих классных руководителей, чьи ученические коллективы по итогам года заняли 1 места: , .  Данные классные руководители  смогли организовать обучающихся своих классов на общешкольные КТД так, что обучающиеся этих классов занимали только призовые места и активно, массово участвовали в общешкольных КТД.

  Проанализировать  низкую активность обучающихся в общешкольных КТД, их пассивность, строить свою  работу по привлечению детей в общественную жизнь школы, развитию их способностей, умений. 

   Анализируя уже сложившуюся в школе систему воспитательной работы, следует отметить такие её компоненты, как:

созданную сеть кружков, спортивных секций комплекс традиционных дел и мероприятий в школе и классах включённость обучающихся в мероприятия районного, областного масштаба

  В педагогической деятельности необходимо продолжить создание условий для становления и раскрытия личности ребёнка, развития и проявления его  способностей, развития конкурентно - способной и  социально - адаптированной личности.

  В воспитательной работе продолжить реализацию преемственности между всеми ступенями воспитания.

Финансирование

2007г.(2-е полугодие)

Дата	Сумма	Содержание
24.09.07 10.10.07 18.10.07 16.11.07 03.12.07 03.12.07 05.12.07 25.12.07 29.12.07 29.12.07	11128,86 49649,00 3230,99 6230,00 25600,00 15000,00 10000,00 58000,00 30238,17 00	Учебники Компьютер в сборе, компьютер в сборе, принтер, принтер/копир/сканер Учебники Электроплита Набор столярных инструментов Стол теннисный Доска 3-элементная комбинированная Компьютер в сборе, ноутбук Компьютер в сборе Автобус КАВЗ

2008г.(1-е полугодие)

Дата	Сумма	Содержание
04.02.08 29.02.08 14.04.08 27.06.08 15.02.08 11.06.08 18.04.08 13.05.08 23.05.08 23.06.08	13794,00 2850,06 3955,00 8275,00 16 2000,00 1100,00 2200,00 550,00 94	Учебники Библиотечный фонд Учебники Учебники Интерактивная доска(мул. проектор, компьютер) Баннер Огнетушители Огнетушители Огнетушитель Установка АПС