1. библиографическое – просматривание карточек каталога, рекомендательных списков, сводных списков журналов и статей за год и т. п.;
2. просмотровое – используется для поиска материалов, содержащих нужную информацию, обычно к нему прибегают сразу после работы со списками литературы и каталогами, в результате такого просмотра читатель устанавливает, какие из источников будут использованы в дальнейшей работе;
3. ознакомительное – подразумевает сплошное, достаточно подробное прочтение отобранных статей, глав, отдельных страниц, цель – познакомиться с характером информации, узнать, какие вопросы вынесены автором на рассмотрение, провести сортировку материала;
4. изучающее – предполагает доскональное освоение материала; в ходе такого чтения проявляется доверие читателя к автору, готовность принять изложенную информацию, реализуется установка на предельно полное понимание материала;
5. аналитико-критическое и творческое чтение – два вида чтения близкие между собой тем, что участвуют в решении исследовательских задач. Первый из них предполагает направленный критический анализ, как самой информации, так и способов ее получения и подачи автором; второе – поиск тех суждений, фактов, по которым или в связи с которыми, читатель считает нужным высказать собственные мысли.
Из всех рассмотренных видов чтения основным для студентов является изучающее – именно оно позволяет в работе с учебной литературой накапливать знания в различных областях. Вот почему именно этот вид чтения в рамках учебной деятельности должен быть освоен в первую очередь. Кроме того, при овладении данным видом чтения формируются основные приемы, повышающие эффективность работы с научным текстом.
Основные виды систематизированной записи прочитанного:
1. Аннотирование – предельно краткое связное описание просмотренной или прочитанной книги (статьи), ее содержания, источников, характера и назначения;
2. Планирование – краткая логическая организация текста, раскрывающая содержание и структуру изучаемого материала;
3. Тезирование – лаконичное воспроизведение основных утверждений автора без привлечения фактического материала;
4. Цитирование – дословное выписывание из текста выдержек, извлечений, наиболее существенно отражающих ту или иную мысль автора;
5. Конспектирование – краткое и последовательное изложение содержания прочитанного.
Конспект – сложный способ изложения содержания книги или статьи в логической последовательности. Конспект аккумулирует в себе предыдущие виды записи, позволяет всесторонне охватить содержание книги, статьи. Поэтому умение составлять план, тезисы, делать выписки и другие записи определяет и технологию составления конспекта.
Методические рекомендации по составлению конспекта:
1. Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта;
2. Выделите главное, составьте план;
3. Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора;
4. Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
5. Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.
В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.
Овладение навыками конспектирования требует от студента целеустремленности, повседневной самостоятельной работы.
Методические рекомендации по подготовке к коллоквиуму
Коллоквиумом называется форма промежуточного контроля знаний студентов, которая проводится в виде собеседовании преподавателя и студента по самостоятельно подготовленной студентом теме.
Целью коллоквиума является формирование у студента навыков анализа теоретических проблем на основе самостоятельного изучения учебной и научной литературы.
На коллоквиум выносятся крупные, проблемные, нередко спорные теоретические вопросы. От студента требуется:
♦ владение изученным в ходе учебного процесса материалом, относящимся к рассматриваемой проблеме;
♦ знание разных точек зрения, высказанных в экономической литературе по соответствующей проблеме, умение сопоставлять их между собой;
♦ наличие собственного мнения по обсуждаемым вопросам и умение его аргументировать.
Коллоквиум — это не только форма контроля, но и метод углубления, закрепления знаний студентов, так как в ходе собеседования преподаватель разъясняет сложные вопросы, возникающие у студента в процессе изучения данного источника. Однако коллоквиум не консультация и не экзамен. Его задача добиться глубокого изучения отобранного материала, пробудить у студента стремление к чтению дополнительной экономической литературы. Консультации предшествуют проведению коллоквиума, а экзамен завершает изучение определенного раздела учебного курса и должен показать умение студента использовать полученные знания в ходе подготовки и сдачи коллоквиума при ответах на экзаменационные вопросы.
Подготовка к коллоквиуму начинается с установочной консультации преподавателя, на которой он разъясняет развернутую тематику проблемы, рекомендует литературу для изучения и объясняет процедуру проведения коллоквиума. Как правило, на самостоятельную подготовку к коллоквиуму студенту отводится 2-4 недели. Подготовка включает в себя изучение рекомендованной литературы и (по указанию преподавателя) конспектирование важнейших источников. Коллоквиум проводится в форме индивидуальной беседы преподавателя с каждым студентом или беседы в небольших группах (3-5 человек).Обычно преподаватель задает несколько кратких конкретных вопросов, позволяющих выяснить степень добросовестности работы с литературой, контролирует конспект. Далее более подробно обсуждается какая-либо сторона проблемы, что позволяет оценить уровень понимания.
По итогам коллоквиума выставляется дифференцированная оценка, имеющая
большой удельный вес в определении текущей успеваемости студента.
Если студент, сдающий коллоквиум в группе студентов, не отвечает на поставленный вопрос, то преподаватель может его адресовать другим студентам, сдающим коллоквиум по данной работе. В этом случае вся группа студентов будет активно и вдумчиво работать в процессе собеседования. Каждый студент должен внимательно следить за ответами своих коллег, стремиться их дополнить.
Методические рекомендации по подготовке к экзамену и зачёту
Итоговым контролем при изучении дисциплины «Кассационное и надзорное производство в гражданском процессе» является экзамен для студентов очной и очно-заочной формы обучения, и зачёт для студентов заочной формы обучения. Примерный перечень вопросов к экзамену зачёту содержится в учебно-методическом комплексе. Указанные вопросы по дисциплине «Кассационное и надзорное производство в гражданском процессе» обновляются на начало учебного года. Непосредственно перед сессией вопросы могут обновляться с учетом произошедших в законодательстве изменений на этот период. Обновленный перечень вопросов к экзамену и зачету выдается студентам перед началом экзаменационной сессии. На экзамене студенту предлагается ответить на два вопроса, а на зачёте на один вопрос по изученным разделам дисциплины. Цель экзамена и зачёта - проверка и оценка уровня полученных студентом специальных познаний по учебной дисциплине «Кассационное и надзорное производство в гражданском процессе», а также умения логически мыслить, аргументировать избранную научную позицию, реагировать на дополнительные вопросы, ориентироваться в массиве правовых норм, дефиниций и категорий гражданского процессуального права. Оценке подлежит также и правильность речи студента. Дополнительной целью итогового контроля в виде экзамена и зачёта является формирование у студента таких качеств, как организованность, ответственность, трудолюбие, самостоятельность. Таким образом, экзамен (зачёт) по дисциплине проверяет сложившуюся у студента систему знаний по данной дисциплине и играет большую роль в подготовке будущего юриста, способствует получению фундаментальной и специальной подготовки в области юриспруденции.
При подготовке к зачёту студент должен правильно и рационально распланировать свое время, чтобы успеть качественно и на высоком уровне подготовиться к ответам по всем вопросам. Зачёт призван побудить студента получить дополнительно новые знания. Во время подготовки к экзамену (зачёту) студенты также систематизируют знания, которые они пробрели при изучении разделов курса. Это позволяет им уяснить логическую структуру курса «Кассационное и надзорное производство в гражданском процессе», объединить отдельные темы в единую систему, увидеть перспективы развития законодательства.
Рекомендуемые учебники и специальная литература при изучении курса «Кассационное и надзорное производство в гражданском процессе», имеются в рекомендованном списке литературы в рабочей программе по данному курсу, также их называет студентам преподаватель на обзорной лекции.
Студент в целях получения качественных и системных знаний должен начинать подготовку к экзамену (зачёту) задолго до его проведения, лучше с самого начала лекционного курса. Для этого, как уже отмечалось, имеются в учебно-методическом пособии примерные вопросы к экзамену (зачёту). Целесообразно при изучении курса «Кассационное и надзорное производство в гражданском процессе» пользоваться рабочей программой и учебно-методическим комплексом.
Самостоятельная работа по подготовке к экзамену (зачёту) во время сессии должна планироваться студентом, исходя из общего объема вопросов, вынесенных на экзамен (зачёт) и дней, отведенных на подготовку к экзамену (зачёту). При этом необходимо, чтобы последний день или часть его, был выделен для дополнительного повторения всего объема вопросов в целом. Это позволяет студенту самостоятельно перепроверить уровень усвоения материала. Важно иметь в виду, что для целей воспроизведения материала учебного курса «Кассационное и надзорное производство в гражданском процессе» большую вспомогательную роль может сыграть информация, которая содержится в рабочей программе курса.
Модульно-рейтинговая схема предполагает, что студент для получения экзаменационной оценки по данной дисциплине должен набрать 100 баллов. Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение модулей: на аудиторных занятиях, промежуточном контроле.
Баллы присуждаются по результатам работы на семинарских занятиях (0-7), выполнение практических заданий (0-16), по итогам промежуточных аттестаций (0-5). Дополнительные «премиальные» баллы студент может получить за посещаемость лекций (0-15). Максимальное количество баллов за работу на семинаре можно получить, демонстрируя хорошее знание текста учебника, умение формировать и аргументировать собственную позицию.
На основании набранных баллов, успеваемость студентов в семестре (в учебном году) определяется следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» за дисциплины, закрываемые экзаменами или дифференцированными зачетами. Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой «зачтено» или «не зачтено». Студент, набравший менее 60 баллов получает итоговую оценку – неудовлетворительно, от 61 до 75 – удовлетворительно, от 76 до 90 – хорошо, от 91 и выше баллов – отлично; при сдаче зачета: не более 60 баллов – не зачтено, от 61 до 100 баллов – зачтено.
3. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ
Примерные вопросы к коллоквиумам
ДЕ 1. Вопросы к коллоквиуму
1. Исторические аспекты становления обжалования судебных постановлений в России. Понятие и характерные черты «советской кассации».
2. Виды апелляции. Положения Федерального закона от 01.01.2001 г. «О внесении изменений в ГПК РФ»
3. Судебная практика Верховного Суда РФ в части выявления судебных ошибок.
4. Понятие обжалования решений в апелляционном порядке. Значение стадии апелляционного обжалования.
5. Судебные ошибки – понятие и пути преодоления.
6. Суды апелляционной инстанции.
7. Право апелляционного обжалования: момент возникновения. Субъекты апелляционного обжалования. Объекты апелляционного обжалования.
8. Право апелляционного обжалования лиц, не привлеченных к участию в деле – условия реализации.
9. Правила возбуждения апелляционного производства. Срок и порядок подачи апелляционной жалобы (представления).
10. Требования к апелляционной жалобе, ее структура. Принятие апелляционной жалобы (представления).
11. Возвращение апелляционной жалобы.
12. Отказ в принятии жалобы (представления).
13. Оставление апелляционной жалобы (представления) без движения.
14. Объяснения на апелляционную жалобу (представление).
15. Отказ от апелляционной жалобы.
ДЕ 2. Вопросы к коллоквиуму
1. Действие суда апелляционной инстанции после поступления дела с апелляционной жалобой.
2. Рассмотрение апелляционной жалобы судом апелляционной инстанции.
3. Случаи перехода к рассмотрению дела с апелляционной жалобой по правилам рассмотрения дела в суде первой инстанции.
4. Условия и порядок принятия дополнительных доказательств судом апелляционной инстанции.
5. Пределы и сроки апелляционного рассмотрения.
6. Случаи перехода к рассмотрению дела с апелляционной жалобой по правилам рассмотрения дела в суде первой инстанции.
7. Условия и порядок принятия дополнительных доказательств судом апелляционной инстанции.
8. Право и порядок обжалования определений суда первой инстанции.
9. Требования к частной жалобе. Порядок, срок и условия ее подачи.
10. Виды определений суда, подлежащих обжалованию в апелляционном порядке.
11. Особенности рассмотрения частной жалобы (представления).
12. Полномочия суда апелляционной инстанции при рассмотрении частной жалобы (представления).
ДЕ 3. Вопросы к коллоквиуму
1. Суды кассационной инстанции. Право кассационного обжалования судебных постановлений.
2. Понятие и значение кассационного обжалования судебных решений, отличие от апелляции.
3. Условия кассационного обжалования судебных постановлений.
4. Субъекты кассационного обжалования.
5. Объекты кассационного обжалования.
6. Порядок подачи кассационной жалобы.
7. Содержание кассационной жалобы.
8. Возвращение кассационной жалобы.
9. Виды решений, принимаемых судом кассационной инстанции после получения кассационной жалобы. Сроки их принятия
10. Порядок рассмотрения кассационной жалобы.
11. Сроки рассмотрения кассационной жалобы.
12. Отказ в передаче кассационной жалобы для рассмотрения.
13. Постановления суда кассационной инстанции: виды, требования, момент вступления в законную силу.
14. Передача кассационной жалобы для рассмотрения в судебном заседании.
15. Сроки рассмотрения дела с кассационной жалобой судом кассационной инстанции.
16. Основания для отмены и изменения судебных постановлений в кассационном порядке.
17. Полномочия суда кассационной инстанции.
ДЕ 4. Вопросы к коллоквиуму
1. Суд надзорной инстанции.
2. Право, субъекты и объекты надзорного обжалования.
3. Соотношение апелляции, кассации и надзора – общее и отличия.
4. Срок и порядок подачи надзорной жалобы.
5. Содержание надзорной жалобы (представления).
6. Возвращение надзорной жалобы без рассмотрения по существу.
7. Срок рассмотрения надзорной жалобы.
8. Передача кассационной жалобы для рассмотрения в судебном заседании.
9. Отказ в передаче надзорной жалобы для рассмотрения.
10. Рассмотрение надзорной жалобы.
11. Основания для отмены судебных постановлений в порядке надзора.
12. Пересмотр судебных постановлений в порядке надзора по представлению Председателя Верховного Суда Российской Федерации или заместителя Председателя Верховного Суда.
13. Порядок и срок рассмотрения дела с надзорной жалобой в судебном заседании.
14. Постановления суда надзорной инстанции.
Задачи к теме «Сущность и право апелляционного обжалования»:
1. Решение мирового судьи судебного участка г. Рубцовска было обжаловано в апелляционном порядке в Алтайский краевой суд.
Оцените действия лица, подавшего апелляционную жалобу. Каков порядок подачи апелляционной жалобы и последствия его несоблюдения?
2. Апелляционная жалоба на решение районного суда подана представителем истца Н. Указанный представитель участвовал при рассмотрении дела судом первой инстанции, будучи допущенным по устному ходатайству истца.
Обладает ли представитель истца Н. правом апелляционного обжалования?
При каком условии представитель истца Н. будет являться субъектом апелляционного обжалования?
3. Решением районного суда по иску Банка к Ш., Л., У. о взыскании суммы долга и обращении взыскания на имущество, было обращено взыскание на автомобиль, принадлежащий У. Данный автомобиль находился на основании доверенности у Ж., не привлеченного к участию в деле.
Ж. подана жалоба на решение суда. Подлежит ли данная жалоба принятию к производству?
4. Прокурором подано апелляционное представление на решение мирового судьи по иску М. к С. О взыскании суммы долга. Имеет ли прокурор право обжалования данного решения?
5. Адвокат, назначенный судом в соответствии со ст. 50 ГПК представителем ответчика, место жительства которого неизвестно, подал апелляционную жалобу на решение мирового судьи. Мировой судья своим определением возвратил эту апелляционную жалобу.
Соответствуют ли действия адвоката и мирового судьи закону?
6. Подлежат ли обжалованию в апелляционном порядке следующие судебные постановления суда первой инстанции (в какой части, условия обжалования):
1) решение мирового судьи
2) судебный приказ
3) дополнительное решение
Задание к теме «Апелляционная жалоба: структура, порядок и условия подачи»:
На основании опубликованной судебной практики составить апелляционную жалобу. Проанализировать возможные ошибки, дать характеристику действиям суда при наличии недостатков апелляционной жалобы.
Задание к теме «Полномочия суда апелляционной инстанции»:
С использованием опубликованной судебной практики:
1) составить апелляционное определение.
2) дать оценку
основаниям отмены или изменения решений суда (мировых судей) в апелляционном порядке
Задачи к теме «Порядок и условия подачи кассационной жалобы, действия суда кассационной инстанции после получения жалобы. Рассмотрение кассационной жалобы»:
№ 1
Решением мирового судьи, оставленным без изменения в апелляционном порядке, произведен раздел имущества, нажитого в браке, между и
подала кассационную жалобу на эти судебные постановления.
В какой суд должна быть подана кассационная жалоба?
Как поступит , если ее жалоба будет оставлена без удовлетворения?
№ 2
Решением районного суда, оставленным без изменения судом апелляционной инстанции, отказано в иске к организации о восстановлении на работе.
В какой суд может быть подана кассационная жалоба на судебные постановления по данному делу?
Возможно ли в случае отказа в удовлетворении кассационной жалобы дальнейшее обжалование судебных постановлений и, если возможно, — в какие суды?
№ 3
Решением областного суда удовлетворено заявление об оспаривании нормативного правового акта представительного органа государственной власти области.
Решение не было обжаловано в апелляционном порядке и вступило в законную силу.
В какой суд может быть подана кассационная жалоба?
В случае отказа в удовлетворении кассационной жалобы возможно ли дальнейшее обжалование судебных постановлений и, если возможно, — в какие суды?
№ 4
Решением областного суда отказано в удовлетворении заявления об оспаривании нормативного правового акта представительного органа государственной власти области.
Судебная коллегия по гражданским делам Верховного Суда РФ, рассмотревшая дело в апелляционном порядке, решение оставила без изменения.
, не участвовавший в деле, подал кассационную жалобу на вынесенные по делу судебные постановления.
Вправе ли обжаловать эти постановления в порядке кассации?
№ 5
Решением суда произведен раздел имущества, нажитого в браке, между и
Отец ответчицы — обратился в суд кассационной инстанции с кассационной жалобой, в которой он просил отменить решение суда по тем основаниям, что оно нарушает права его дочери и сына, который оставлен проживать с матерью, поскольку на долю дочери выделено менее ценное имущество, чем на долю ее бывшего супруга.
Вправе ли обжаловать это данное решение в порядке кассации?
Какое решение должно быть принято по этой жалобе в суде кассационной инстанции?
№ 6
Решением суда, вступившим в законную силу, расторгнут брак между и , их сын оставлен проживать с отцом.
подала кассационную жалобу, в которой просила отменить судебные постановления в части определения места жительства ребенка и вынести новое решение о передаче сына ей.
Она ссылалась на то, что судебные постановления являются несправедливыми, что суд неосновательно поверил показаниям свидетелей истца, которые оговорили ее, и постановил необоснованное решение.
Какое решение следует принять по этой жалобе в суде кассационной инстанции?
№ 7
Решением районного суда отказано в иске к о возмещении вреда.
По апелляционной жалобе на основе дополнительно представленных им доказательств суд апелляционной инстанции отменил решение и вынес новое решение об удовлетворении иска.
В кассационной жалобе Ф, просил отменить апелляционное определение, ссылаясь на то, что суд апелляционной инстанции незаконно исследовал дополнительные доказательства, представленные
Имеются ли основания для отмены судебного постановления; в суд какой инстанции должно быть направлено дело в случае отмены?
№ 8
Решением суда, оставленным без изменения в апелляционном порядке, отказано в иске к о взыскании долга, процентов за пользование чужими денежными средствами и компенсации морального вреда.
подал кассационную жалобу на судебные постановления.
При рассмотрении жалобы судья выяснил, что доводы жалобы не влекут отмену судебных постановлений в порядке кассации, но дело было рассмотрено в отсутствие ответчика, не извещенного о времени и месте судебного заседания.
Должен ли судья передать дело в суд кассационной инстанции для рассмотрения по существу, а суд кассационной инстанции — отменить судебные постановления?
№ 9
Решением суда, оставленным без изменения определением суда апелляционной инстанции, с в пользу взыскано 10 тыс. руб. — в порядке возврата денежной суммы, полученной по договору займа; 500 руб. — проценты по договору займа; 420 руб. — проценты за пользование чужими денежными средствами; 5 тыс. руб. — в порядке компенсации морального вреда, причиненного отказом ответчика возвратить долг.
Истец подал кассационную жалобу на судебные постановления, считая, что суд незаконно снизил размер подлежащих взысканию с ответчика на основании ст. 395 ГК РФ процентов за пользование чужими денежными средствами.
Дело было передано судье для рассмотрения по существу в суд кассационной инстанции.
Какое решение следует принять суду?
Примерные вопросы к экзамену (зачету) по дисциплине «Кассационное и надзорное производство в гражданском процессе»
1. Развитие норм российского гражданского процессуального законодательства о производстве по пересмотру решений суда первой инстанции
2. Понятие обжалования решений в апелляционном порядке. Значение стадии апелляционного обжалования.
3. Право апелляционного обжалования и момент его возникновения. Субъекты апелляционного обжалования.
4. Объекты апелляционного обжалования. Суды апелляционной инстанции.
5. Право апелляционного обжалования лиц, не привлеченных к участию в деле – условия реализации.
6. Правила возбуждения апелляционного производства. Срок и порядок подачи апелляционной жалобы (представления).
7. Требования к апелляционной жалобе, ее структура. Условия принятия апелляционной жалобы (представления).
8. Возвращение апелляционной жалобы.
9. Отказ в принятии жалобы (представления).
10. Оставление апелляционной жалобы (представления) без движения.
11. Отказ от апелляционной жалобы, его последствия.
12. Действие суда апелляционной инстанции после поступления дела с апелляционной жалобой. Объяснения на апелляционную жалобу (представление).
13. Рассмотрение апелляционной жалобы судом апелляционной инстанции. Условия и порядок принятия дополнительных доказательств судом апелляционной инстанции.
14. Пределы и сроки апелляционного рассмотрения. Случаи перехода к рассмотрению дела с апелляционной жалобой по правилам рассмотрения дела в суде первой инстанции.
15. Виды решений, принимаемых судом апелляционной инстанции. Определение суда апелляционной инстанции: структура, порядок вынесения, момент вступления в законную силу.
16. Основания для изменения решения суда в апелляционном порядке: материальные и процессуальные. Понятие формальных оснований для отмены решения.
17. Право и порядок обжалования определений суда первой инстанции. Требования к частной жалобе. Порядок, срок и условия ее подачи.
18. Виды определений суда, подлежащих обжалованию в апелляционном порядке.
19. Полномочия суда апелляционной инстанции при рассмотрении частной жалобы (представления). Особенности рассмотрения частной жалобы (представления).
20. Суды кассационной инстанции. Право кассационного обжалования судебных постановлений.
21. Понятие и значение кассационного обжалования судебных решений, отличие от апелляции. Условия кассационного обжалования судебных постановлений.
22. Субъекты кассационного обжалования. Объекты кассационного обжалования.
23. Порядок подачи кассационной жалобы. Содержание кассационной жалобы. Возвращение кассационной жалобы.
24. Порядок рассмотрения кассационной жалобы. Сроки рассмотрения кассационной жалобы. Виды решений, принимаемых судом кассационной инстанции после получения кассационной жалобы.
25. Сроки рассмотрения дела с кассационной жалобой судом кассационной инстанции. Постановления суда кассационной инстанции: виды, требования, момент вступления в законную силу.
26. Полномочия суда кассационной инстанции. Основания для отмены и изменения судебных постановлений в кассационном порядке.
27. Понятие пересмотра судебных постановлений в порядке надзора. Соотношение апелляции, кассации и надзора – общее и отличия. Суд надзорной инстанции.
28. Срок и порядок подачи надзорной жалобы. Содержание надзорной жалобы (представления). Возвращение надзорной жалобы без рассмотрения по существу.
29. Срок рассмотрения надзорной жалобы Передача кассационной жалобы для рассмотрения в судебном заседании. Отказ в передаче надзорной жалобы для рассмотрения.
30. Основания для отмены судебных постановлений в порядке надзора.
31. Порядок и срок рассмотрения дела с надзорной жалобой в судебном заседании. Постановления суда надзорной инстанции.
32. Пересмотр судебных постановлений в порядке надзора по представлению Председателя Верховного Суда РФ или заместителя Председателя Верховного Суда РФ.
33. Роль «Конвенции о защите прав человека и основных свобод» в обеспечении прав граждан на судебную защиту.
34. Значение судебных прецедентов Европейского Суда по правам человека в законодательной и правоприменительной практике России.
Задания для письменного тестирования к теме 13.
Проведение тестового контроля предполагает учет условий, в которых такой контроль протекает. Учитывая это, следует сформулировать несколько рекомендаций для студентов, участвующих в тестировании.
- Во-первых, любое тестовое задание должно быть четко осознано и однозначно понято. Поэтому, ознакомившись с письменной инструкцией к тесту, следует уточнить не понятные детали у проверяющего преподавателя.
- Во-вторых, у студентов есть право выполнять тестовые задания в любой последовательности, возвращаясь к пропущенным вопросам неоднократно и по своему желанию.
- В-третьих, получив в руки листы с заданиями тестов, просмотрите все типы заданий и уточните те детали, которые остались для вас непонятными. Например, нужно ли вам «поставить птички», обвести кружочки, выписать номера на листок ответа, зачеркнуть нужные клетки и т. п.
- В-четвертых, старайтесь выполнять работу без помарок, т. к. все сомнения в написании вариантов ответов могут быть истолкованы не в вашу пользу. Лучше просто зачеркнуть неверный ответ, а рядом написать тот, что вы считаете правильным или предупредить преподавателя (при сдаче работы на проверку), что вы допустили ошибку и как следует учитывать ваш ответ.
Вопрос № 1. «Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры РФ являются»:
Образуют отрасль международного права. Являются частью правовой системы России. Не учитываются в правоприменительной практике внутри РФ.Вопрос №2. «Под общепризнанными нормами (принципами) международного права следует понимать»:
Императивные нормы, опубликованные и широко освещенные в международных СМИ. Основополагающие нормы, признаваемые большинством европейских государств. Основополагающие императивные нормы международного права, принимаемые и признаваемые международным сообществом государств в целом, отклонение от которых недопустимо. Все вышеперечисленное.Вопрос №3. «Конвенция ООН «О защите прав человека и основных свобод» принята»:
1 мая 1949 г. 9 мая 1945 г. 30 марта 1998 г. Иное _______________________Вопрос № 4. «Конвенция ООН «О защите прав человека и основных свобод» ратифицирована Россией»:
1. 20 февраля 1998 г.
2. 13 марта 1998 г.
3. 30 марта 1998 г.
4. Иное_____________________
Вопрос №5. «Конвенция ООН «О защите прав человека и основных свобод»:
Имеет прямое действие на территории РФ. Имеет действие на территории РФ с оговорками. Не распространяется на территорию РФ.Вопрос № 6. «Конвенция ООН «О защите прав человека и основных свобод»:
Устанавливает новые правила судопроизводства в РФ. Устанавливает новые правила по отмене, изменению судебных постановлений. Являются правовым ориентиром при отправлении правосудия.Вопрос № 7. «Решения ЕСПЧ имеют силу на территории РФ»:
В любом случае. В случае, если касаются РФ. Имеют силу в случае признания решения ЕСПЧ законным.Вопрос № 8. «Постановление ЕСПЧ в основном сводится к:
Отмене или изменению судебного постановления национального суда. Рекомендации Высокой Договаривающей Стороне об изменении внутреннего законодательства. Решении вопроса о справедливой компенсации.Вопрос № 9. «Конвенция ООН «О защите прав человека и основных свобод, устанавливая право на справедливое судебное разбирательство, презюмирует, что »:
Каждый имеет право на справедливое и публичное разбирательство. Каждый имеет право на разбирательство дела в разумный срок независимым и беспристрастным судом. Каждый имеет право на обращение в ЕСПЧ. Все судебные постановления национальных судов должны соответствовать принципу правовой определенности.Вопрос 10. «Судья ЕСПЧ должен обладать следующими качествами»:
Высокими моральными качествами и удовлетворять требованиям, предъявляемым при назначении на высокие судебные должности. Быть правоведами с общепризнанным авторитетом. Все вышеперечисленное. Иное______________________________Вопрос 11. «Структуру ЕСПЧ составляют»
Комитеты. Палата. Большая Палата. Секретариат и правовые референты. Иное________________________Вопрос 12. «Основные направления деятельности ЕСПЧ»
Разрешение межгосударственных споров. Разрешение исков граждан к государству. Дача консультативных заключений. Разрешение споров граждан, основанных на Конвенции «О защите прав человека и основных свобод». Иное_______________________Вопрос 13. «ЕСПЧ при принятии решения соблюдает»:
Тайну совещательной комнаты. Конфиденциальность мирового соглашения. Открытый доступ к отправлению правосудия.Вопрос 14. «Производство в ЕСПЧ ведется на:
Английском языке. Немецком языке. Французском языке. Языке страны ответчика. Иное___________________Вопрос 15. «При производстве в ЕСПЧ юридическая помощь бесплатно:
Не предоставляется. Предоставляется. Иное___________________Вопрос 16. «Срок рассмотрения дела в ЕСПЧ»:
6 месяцев. 1 год. Не установлен. Дела рассматриваются в порядке очередности. Иное_________________________________Вопрос 17. «Большая Палата ЕСПЧ рассматривает дела о»:
Приемлемости жалоб. При уступке юрисдикции Палатой. Межгосударственных спорах. Иное_____________________________Вопрос 18. «Доступ к документам, находящимся в производстве ЕСПЧ»
Свободный. Открыт только для участников судопроизводства. Предоставляется по запросу государства ответчика.Вопрос 19. «Постановления ЕСПЧ»:
Обязательны для исполнения. Обязательны только при наличии исполнительного листа. Исполняются добровольно. Иное________________________________Вопрос 20. «Надзор за исполнением постановления ЕСПЧ осуществляет»:
Государство ответчик. Большая Палата. Комитет Министров. Организация Объединенных Наций.4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Основная литература
1. Гражданский процесс: Наука и преподавание / под ред.
. - М.: Городец, 2005. – 416 c.
2. Гражданский процесс: Учебник / отв. ред. . - Волгоград: Платон, 2005 – 720 c.
3. Гражданский процесс: учебник / под ред.
. - 2-е изд., доп. и перераб.- М.: ОАО "Издательский дом "Городец", 2006 – 784 c.
4. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации: постатейный комментарий / под ред. . - М.: Статут, 2c.
5. Коршунов, процесс: учебник /
, . - М.: Норма, 2c.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
