Образовательная программа МБОУ СОШ № 58

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

МБОУ СОШ № 58

Пояснительная записка

МБОУ СОШ № 58 является массовой, социально доступной средней общеобразовательной школой, обеспечивающей реализацию конституционного права граждан на получение бесплатного образования на уровне государственных федеральных и региональных стандартов.

Образовательная программа МБОУ СОШ № 58 города Ульяновска строится в соответствии с основными направлениями совершенствования системы образования и ориентирована на реализацию социальных требований к системе российского образования, выдвигаемых концепцией модернизации образования.

Образовательная политика России, отражая общенациональные интересы в сфере образования и предъявляя их мировому сообществу, учитывает вместе с тем общие тенденции мирового развития, обуславливающие необходимость существенных изменений в системе образования:

-  ускорение темпов развития общества, расширение возможностей политического и социального выбора, что вызывает необходимость повышения уровня готовности граждан к такому выбору;

-  переход к постиндустриальному, информационному обществу, значительное расширение масштабов межкультурного взаимодействия, в связи, с чем особую важность приобретают факторы коммуникабельности и толерантности;

-  возникновение и рост глобальных проблем, которые могут быть решены лишь в результате сотрудничества в рамках международного сообщества, что требует формирования современного мышления у молодого поколения;

-  динамичное развитие экономики, рост конкуренции, сокращение сферы неквалифицированного и малоквалифицированного труда, глубокие структурные изменения в сфере занятости, определяющие постоянную потребность в повышении профессиональной квалификации и переподготовке работников, росте их профессиональной мобильности;

-  возрастание роли человеческого капитала, который в развитых странах составляет 70-80 процентов национального богатства, что, в свою очередь, обуславливает интенсивное, опережающее развитие образования как молодежи, так и взрослого населения.

В соответствии с этими тенденциями обществу нужны современно образованные, нравственно ориентированные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности за судьбу страны. Модернизация образования ориентирует современную школу также на развитие личности школьника, его познавательных и созидательных способностей.

Образовательной целью школы является формирование современных основ научной картины мира, познавательной деятельности, формирование личности, обладающей достаточным уровнем общей культуры, адаптивной к современным жизненным условиям.

На всех ступенях обучения реализуется основная образовательная программа. Она носит общекультурный характер, является доступной для всех групп учащихся, независимо от их способностей. В основе ее лежат знания, умения и навыки, соответствующие федеральному образовательному стандарту.

На третьей ступени обучения реализуются профильные программы (химико-биологического профиля).

Обеспечивается единство основного образовательного ядра, преемственность в изучении основ всех наук.

В основу образовательной программы положены принципы вариативности и преемственности.

Структура образовательной программы.

Структура учебного процесса школы основана на следующих образовательных программах:

Базового уровня Образовательная программа индивидуального обучения Образовательные программы профильного обучения Образовательные программы углубленного изучения отдельных предметов Образовательные программы специального (коррекционного) обучения 7 вида

Нормативно-правовая база реализации

образовательной программы

- Конвенция о правах ребенка, принятой резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН /25.

- Закон РФ «Об образовании» -1 (с изменениями и дополнениями)

Типовое положение об общеобразовательном учреждении (Утверждено Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 года № 000, в редакции от 01.01.01 г. № 000)

·  Приказ Министерства образования Российской Федерации № 000 от 9.03.04 г.«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

·  Приказ Минобрнауки России № 000 от 01.01.2001 г. «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

·  Приказ Минобрнауки России № 000 от 01.01.2001 г. «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

·  Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации и обучения в общеобразовательных учреждениях».

·  Приказ Минобрнауки России «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»).

·  Приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ ».

·  Распоряжение Министерства образования Ульяновской области от 01.01.2001 года «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Ульяновской области, реализующих программы общего образования».

·  Приказ МОРФ № 29\2065-П от 01.01.2001 «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений для обучающихся с отклонением в развитии».

·  Приказ Министерства образования РФ от07.09.1997 г.№ 000 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому».

·  Приказ Департамента образования Ульяновской области от 14.08.07 № 000 «О создании условий для изучения языка, культуры, истории родного народа».

·  Письмо Минобрнауки России -898 «Методические рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» за счет времени вариативной части базисного учебного плана».

·  Распоряжение МО Ульяновской области от 01.01.2001 « О введении в общеобразовательных учреждениях Ульяновской области комплексного учебного курса « Основы религиозных культур и светской этики».

·  Распоряжение Губернатора - Председателя Правительства Ульяновской области от 01.01.2001 г. «О подготовке граждан Ульяновской области к военной службе».

·  Распоряжение МО Ульяновской области от14.07.2011 г. «О преподавании в общеобразовательных учреждениях Ульяновской области комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в учебном году.

·  Письмо МО Ульяновской области от 01.01.2001 года № 08/6214 «Методические рекомендации о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся образовательных учреждений».

·  Устав школы.

·  Локальные акты школы.

Характеристика социального заказа на образовательные услуги. Описание «модели» выпускника, вытекающей из социального заказа.

Условия обучения

Образовательная программа школы регламентирует:

-  цели (ожидаемые результаты) образовательной программы;

-  адресность образовательной программы;

-  условия освоения образовательной программы;

-  диагностические процедуры оценки образовательных результатов;

-  организационно-педагогические условия реализации образовательной программы.

Образовательная программа школы предполагает следующие ступени обучения:

1.  Начальное общее образование (2-4 классы).

2.  Основное общее образование (5-9 классы).

3.  Среднее (полное) общее образование (10-11 классы).

Перечень программ, по которым МБОУ СОШ № 58 право ведения образовательной деятельности:

1.  Основная общеобразовательная программа начального общего образования

2.  Основная общеобразовательная программа основного общего образования.

3.  Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования.

Комплектование классов осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании», Уставом школы, локальными актами.

Основные направления

Основные направления развития школы лежат в плоскости преобразований, осуществляемых в школе:

-  гуманизация учебно-воспитательного процесса;

-  демократизация управления;

-  создание индивидуальных образовательных маршрутов на основе дифференциации обучения;

-  обновление стандартов общего образования.

В целом развитие педагогической системы школы ориентировано на развитие широко образованной, социально зрелой личности, способной к личностному и профессиональному самоопределению.

Разработка концепции развития школы основана на:

-  анализе демографической ситуации,

-  анализе кадрового состава школы,

-  обеспеченности учебно-методическим комплексом,

-  определением финансовых возможностей школы.

Анализ внешних условий:

-  необходимость формирования высоконравственной, интеллектуально развитой, образованной, творческой личности выпускника, способного адаптироваться в окружающем социуме, в условиях рыночной экономики;

-  назревшая в обществе необходимость создания системы непрерывного образования подрастающего поколения, начиная с младшего возраста, обеспечивающей развитие личности ребенка на основе преемственности всех ступеней образования;

-  необходимость создания системы оздоровления детей и подростков в связи с низким уровнем состояния их физического и психического здоровья;

-  высокая конкурентная образовательная среда.

Анализ внутренних условий:

-  имеющаяся в школе научно-методическая основа для создания системы оздоровления детей;

-  наличие необходимой материально-технической базы;

-  наличие системы дополнительного образования детей в школе.

МБОУ СОШ № 58 – школа личностно ориентированного непрерывного образования, обусловленная социальным заказом общества, возросшими требованиями к образовательному учреждению, необходимостью практической реализации принципа доступности образования при сохранении высокого качества образования. Принцип личностно ориентированного непрерывного образования – двунаправленный, система реализует свои принципы как в отношении ученика, так и в отношении учителя.

Непрерывность образования обеспечивается за счет структуры МОУ СОШ № 58 : начальное образование, основное общее образование и среднее (полное) общее образование (базовый, профильный уровни).

В школе работает 34 педагога.

1.

Состав педагогических кадров ОУ	2011/2012уч. г.
Всего педагогических работников	34 .
Постоянные (основные сотрудники)	32 .
Наличие в штате	.
Административных работников	3 .
Учителей	31
Специалисты ОУ:
имеют образование	34
высшее педагогическое	32
высшее непедагогическое	1
среднее профессиональное (педагогическое)	1
преподают предмет не по специальности	1
имеют квалификационные категории
высшую	13
первую	1
вторую	3
соответствие	3
Прошли курсовую подготовку:
- учителя (по преподаваемому предмету)	34
- административные работники (по вопросам управления в сфере образования)	3
имеют ведомственные и региональные знаки отличия
Отличник народного образования	2
Почетный работник общего образования РФ	2
Почетная грамота Министерства образования и науки РФ	8

В школе ежегодно проводится определённая работа с учащимися, родителями по выявлению образовательных потребностей учеников, организуется профильное обучение на старшей ступени, предпрофильная подготовка в 9 классе.

Миссия школы

Миссия школы состоит в том, чтобы способствовать возрождению духовно-нравственных ценностей и подготовке молодого человека как носителя культурных традиций России и Ульяновска, формированию мировоззренческой целостности сознания и самосознания учащихся, осознанию гражданской ответственности за судьбу страны, ориентировать на высокие идеалы русской истории и литературы, формировать нравственную чистоту, принципиальность в отстаивании своих убеждений, толерантность, уважение к любому человеку, милосердие, культуру общения и поведения.

Развитие этих качеств, прогнозируется в образовательной программе через все компоненты обучения и воспитания.

Перечисленные социальные требования нашли отражение в модели выпускника школы, которая являлась основным ориентиром при разработке и реализации образовательной программы школы.

Модель выпускника

В современной ситуации определяющими качествами личностиъ должны стать кругозор, компетентность и профессионализм, толерантность гражданственность. Выпускник школы – это компетентный в гражданско-правовых аспектах член общества, осознающий свою сопричастность к судьбе России, уважающий ценности иных культур, конфессий и мировоззрений, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении, креативный, мотивированный к познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни, разделяющий ценности безопасного и здорового образа жизни, уважающий других людей, готовый сотрудничать с ними для достижения совместного результата, осознающий себя личностью, способной принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность

Учитывая основные ценности и цели образования, а также содержание его социально-педагогической миссии, наиболее целесообразным представляется выбор модели выпускника школы, соответствующий следующим ожиданиям основных субъектов образования:

Культурный кругозор и широта мышления, поскольку для того, чтобы принести реальную пользу в развитии экономики, социального обустройства, науки, культуры, образования и здравоохранения гражданин должен уметь мыслить глобальными категориями. Выпускник должен владеть основами мировой культуры и кросс-культурной грамотности; воспринимать себя как носителя общечеловеческих ценностей, быть способным к творчеству в пространстве культуры, к диалогу в деятельности и мышлении, а так же проектировать и реализовывать свои жизненные смыслы на основе общечеловеческих ценностей.

Патриотизм, выражающийся в том, что гражданин демократической России должен быть готов в любой момент защищать свою Родину, обладать твердыми моральными и нравственными принципами, знать Конституцию Российской Федерации, общественно-политические достижения государства, чтить государственную символику и национальные святыни народов, его населяющих, любить её историю и литературу, принимать активное участие в государственных праздниках.

Готовность способствовать процветанию России, для чего гражданин страны, должен направлять все свои усилия и профессионализм на материальное и духовно-нравственное возрождение и обогащение Родины.

Физическая развитость, ибо только ведущий здоровый образ жизни гражданин обновленной России может принести своей стране практическую пользу.

Умение жить в условиях рынка и информационных технологий, поскольку вхождение страны в рыночные отношения и развитие информационных ресурсов требуют от гражданина определенной предприимчивости, смекалки и инициативности, знания компьютерной техники и иностранных языков, готовности к жизни в современном мире, ориентация в его проблемах, ценностях, нравственных нормах, понимание особенностей жизни в крупном городе, ориентация в возможностях этой жизни для развития своих духовных запросов, ориентация в научном понимании мира.

Уважительное отношение к национальным культурам народов Российской Федерации, владение родным языком и культурой, так как гражданин России, проживая в уникальных по своей многонациональности и конфессиональности государстве, в евразийской державе, являющейся ярчайшим примером синкретической цивилизации, должен всегда стремиться к укреплению межнациональных отношений в своей стране.

Наличие коммуникативной культуры, владение навыками делового общения, простраивание межличностных отношений, способствующих самореализации, достижению успеха в общественной и личной жизни.

Готовность выпускника к достижению высокого уровня образованности на основе осознанного выбора программ общего и профильного образования.

Способность к выбору профессии, ориентации в политической жизни общества, выбору социально ценных форм досуговой деятельности, к самостоятельному решению семейно-бытовых проблем, защите своих прав и осознанию своих обязанностей на основе традиций национальной духовной культуры.

МБОУ СОШ № 58, являясь муниципальным учреждением, ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех учащихся с учетом индивидуальных (возрастных, психологических, интеллектуальных) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личных склонностей путем создания гибких вариативных образовательных маршрутов и создания благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.

Цели образовательной программы.

Образовательная программа школы построена на принципах гуманизации, дифференциации, личностно-ориентированного обучения и воспитания школьников, учёта потребностей обучаемых, их родителей, общества и государства.

Образовательная программа школы ориентирована на удовлетворение образовательных потребностей:

-  общества и государства – в реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности, закладывающих прочную основу духовно-нравственного и гражданского самосознания молодежи;

-  учащихся и их родителей – в гарантированном уровне общего образования.

-  Вузов, ССУЗов, ПУ – в притоке молодежи, способной к самообразованию и профессиональному обучению.

В соответствии с общими целями школы на каждой ступени образования на первый план выдвигаются следующие специфические первоочередные задачи:

В школе первой ступени:

сформировать у детей желание и умение учиться; основные умения и навыки учебной деятельности, навыки самоконтроля и рефлексии, развить эмоционально-волевую сферу учащихся, сформировать у учащихся навык письма, чтения, счета.

На второй ступени обучения, где продолжается формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков,

создать условия для освоения учащимися общеобразовательных программ общего образования, для становления и формирования личности, для развития склонностей, интересов учащихся, их способностей к социальному самоопределению.

На третьей ступени обучения

Формировать навыки самостоятельной учебной деятельности, психологическую и интеллектуальную готовность их к профессиональному и личностному самоопределению;

Перечисленные цели и задачи находят отражение в структуре образовательной программы школы.

Образовательная программа основной и старшей школы

Задачи:

·  Создание условий для самоопределения учащихся в соответствии с их склонностями и способностями

·  Создать условия для социализации учащихся, обеспечивающие преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к сдаче единых государственных экзаменов и освоению программ высшего и среднего профессионального образования.

Принцип построения учебного плана

Учебный план разработан на основе базисного, включая федеральный, региональный и школьный компоненты. Основной базовый документ – Приказ Минобрнауки России № 000 от 01.01.2001 г. «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Учебный план основного общего образования направлен на освоение стандарта образования и формирование готовности к дальнейшей профилизации ( предпрофильная подготовка в 9-х классах)

Основное общее образование.

Всё среднее звено школы работает в соответствии с учебным планом, который составлен по региональному базисному учебному плану и примерным учебным планам для образовательных учреждений Ульяновской области, реализующих программы общего образования 2012 года. Вся средняя школа работает в режиме 6-дневной недели. В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами 40-минутной продолжительности уроков в 5-9 классах в 34 рабочих недели. Функционирует специальный коррекционный класс 7 вида – 8В класс.

Учебные планы по данным классам содержат инвариантную часть, куда входят предметы федерального компонента, и вариативную часть – региональный компонент и компоненты образовательного учреждения. Универсальность образования отражается в учебных планах 5-9 классов следующим образом.

А) Региональный компонент:

В 5А, 5Б классах из регионального компонента отводится 1час - «Литература», в рамках которого рассматриваются вопросы литературного краеведения, 1 час – ОБЖ, 3 часа на русский язык для поддержки федерального компонента.

В 6А, 6Б классах часы регионального компонента используются 1 час в неделю на изучение учебного предмета «География», 1час в неделю – «Биология», 1 час на ОБЖ, 3 часа на предмет «Русский язык» для поддержки федерального компонента.

В 7А, 7Б классах из 3 часов регионального компонента 1 час на ОБЖ, 0,5 ч на «Историческое краеведение», 0,5 часа на «Географическое краеведение», 1 час на «Литературу», в рамках которого рассматриваются вопросы литературного краеведения, 1 час на предмет «Русский язык» для поддержки федерального компонента.

2 часа регионального компонента в 8А, Б классах используются как 1 час-«Технология», 1час - «Искусство».

Из 4 часов регионального компонента для 9 класса отводится: 0,5 ч на «Историческое краеведение», 0,5 часа на «Географическое краеведение», 1 час - ОБЖ, 1 час - «Основы профессионального самоопределения», 1 час - «История».

Б) Школьный компонент:

При распределении часов школьного компонента учитывались нормативная документация, традиции школы, запросы учащихся и их родителей.

Так, в школе в отдельных с 5 по 9 классах продолжается ведение углубленного изучения иностранного языка. В 7А,8А, 9А классах на углубленное изучение английского (немецкого) языка по запросам учащихся и их родителей из школьного компонента взято 2 часа.

Для продолжения работы научного общества «Первые шаги в науку» в учебный план 5-9 классов включены факультативные часы из области филологии: « Край сказок и сказочников» в 5Б классе, « Певцы родной земли» в 6Б классе; из области математики: «Решение нестандартных задач по математике» в 5А, 6А классах.

Для подготовки учащихся к экзаменам, расширения кругозора и запросам родителей и учащихся в 9 Б классе по одному часу дополнительно отдано на факультатив по математике «Решение задач повышенной сложности» и факультатив «Подготовка учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации» по русскому языку; «Решение задач повышенной сложности» по алгебре ( 1 час в 8А), «Трудные вопросы орфографии» в 8А/8Б классе (по 1 часу).

Для непрерывного изучения предметов в 5-7 классах по параллелям введены факультативные часы информатики. Так как в начальной школе проводятся на уроках технологии информатика изучается интегрировано в предмете «Технология» в безкомпъютерном варианте, то в среднем звене продолжается изучение данного предмета через школьный компонент факультативно. В 5А, 5Б, 6А, 6Б, 7Б дано по 1 часу на факультатив «В мире информатики».

По выбору родителей и учащихся, и в связи с требованиями современности для нравственного воспитания подрастающего поколения за счет школьного компонента введены по 1 часу в 5А, 5Б классе «Основы светской этики» из области «Обществознание», подобласти «Основы религиозных культур и светской этики»

В соответствии с письмом МО Ульяновской области от 01.01.2001 -2201/5381исх «О введении в образовательных учреждениях образовательной программы «Культура здоровья» из школьного компонента в 7Б, 8Б классах по 1 часу выделено на факультатив «Культура здоровья» для всех учащихся класса. В остальных с 5 по 9 классах данную образовательную программу будут изучать интегрировано как на уроках в соответствии с учебным планом, так и во внеклассной работе (на классных часах, неделях профилактики различного вида зависимостей и т. д.). Так в 5 классах, разделы программы «Здоровье, здоровый образ жизни» будут изучаться интегрировано на уроках природоведения, технологии, ОБЖ; раздел «Обучение безопасности и профилактике несчастных случаев» - на уроках ОБЖ. В 6 классах разделы программы «Здоровье, здоровый образ жизни» будут изучаться интегрировано на уроках технологии, ОБЖ; раздел «Обучение безопасности и профилактике несчастных случаев» - на уроках ОБЖ. В 7 классах разделы программы «Здоровье, здоровый образ жизни» будут изучаться интегрировано на уроках технологии, ОБЖ, биологии. В 8А классе интегрировано на уроках биологии будут изучаться разделы программы «Здоровье, здоровый образ жизни», «Межличностное общение», «Обучение безопасности и профилактике несчастных случаев», «Профилактика ПАВ-зависимостей», «Обучение навыкам семейной жизни», на уроках технологии, ОБЖ - раздел«Здоровье, здоровый образ жизни». В 9 классах разделы программы «Здоровье, здоровый образ жизни», «Обучение безопасности и профилактике несчастных случаев», «Профилактика ПАВ-зависимостей» будут изучаться интегрировано на предметах биологии, ОБЖ. В 9 классах разделы «Обучение самопознанию», «Межличностное общение» проходят на предмете «Основы профессионального самоопределения». Разделы образовательной программы «Обучение самопознанию в 5,6,7,8 классах, «Межличностное общение» в 5-7 классах, «Профилактика ПАВ-зависимостей» в 5-7 классах, «Обучение навыкам семейной жизни. Половое воспитание» в 5-7 классах будут изучаться на внеклассных мероприятиях. Раздел программы «Культура здоровья» «Формирование физической культуры личности» во всех классах интегрировано изучается на уроках «Физической культуры».

Учебный план для специального (коррекционного) класса 8 В основан на приказе МО РФ № 29\2065-П от 01.01.2001 «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений для обучающихся с отклонением в развитии ». Максимальная нагрузка учащихся в 5 классе при шестидневной рабочей недели составляет 35 часов; обязательная нагрузка - 32 часа. Используя один час регионального компонента в качестве обязательных занятий по выбору введен курс, способствующий социализации учащихся «Основы безопасности жизнедеятельности», для укрепления здоровья введен третий час физической культуры. Для повышения грамотности учащихся за счет формирования системы практических умений и навыков, умений использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни из школьного компонента 2 часа в неделю используется на изучение русского языка. С целью духовно-нравственного формирования учащихся, активизации познавательной деятельности в качестве обязательных занятий по выбору изучается предмет «Искусство». Также на индивидуальные и групповые коррекционные занятия по русскому языку, математике, отводится в учебном плане по 1 часу.

Образовательные области	5-7 классы(%)	8-9 классы(%)
Филология	34	29
Математика	18	19
Обществознание	14	16
Естествознание	10	18
Искусство	8	4
Физическая культура	10	11
Технология	6	3
Максимальный объем учебной нагрузки	100	100

Среднее (полное) общее образование.

План для 10-11 классов обеспечивает среднее (полное) общее образование как завершающую ступень общего образования, призван обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптации учащихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эффективное достижение указанных целей решается в школе ведением профильного обучения в старших классах, которое ориентировано на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка труда. Учебные планы для 10, 11 классов составлены по региональному базисному учебному плану и примерным учебным планам для образовательных учреждений Ульяновской области, реализующих программы общего образования 2012 года и основаны на идее двухуровнего (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования.

В связи с Распоряжением Губернатора-Председателя Правительства Ульяновской области от 01.01.2001 г. «О подготовке граждан Ульяновской области к военной службе» в 10-11 классах на предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» отводится по 2 часа в неделю (1 час - из федерального, 1 час – из школьного компонентов).

В соответствии с письмом МО Ульяновской области от 01.01.2001 -2201/5381исх «О введении в образовательных учреждениях образовательной программы «Культура здоровья» данная образовательная программа в 10-11 классах будет изучаться интегрировано на уроках предметов учебного плана. Так, разделы программы «Здоровье, здоровый образ жизни», «Обучение безопасности и профилактике несчастных случаев», «Профилактика ПАВ-зависимостей» будут изучаться интегрировано на предметах биологии, ОБЖ. Разделы образовательной программы «Обучение самопознанию», «Межличностное общение» , «Профилактика ПАВ-зависимостей» , «Обучение навыкам семейной жизни. Половое воспитание» будут изучаться на внеклассных мероприятиях. Раздел программы «Культура здоровья» «Формирование физической культуры личности» во всех классах интегрировано изучается на уроках «Физической культуры».

10А – класс универсального образования.

Из школьного компонента в 10 А классе для подготовки учащихся к экзаменам в форме ЕГЭ отводится по 1 часу на развития содержания предмета «Русский язык»; «Информатика и ИКТ» и на спецкурс «Подготовка к экзаменам по математике в форме ЕГЭ». По запросам учащихся выделены 1 час на элективный курс «Деловая русская письменная речь» и 1 час на спецкурс курс «Физическая задача». В связи с изменением содержания вопросов единого государственного экзамена по истории и обществознания (расширения круга вопросов об истории и культуры нашей страны), вводится 1 час элективного курса «История культуры России»

11А - класс универсального образования.

Из школьного компонента в 11 А классе для подготовки учащихся к экзаменам в форме ЕГЭ отводится 1 час на развитие содержания предмета «Русский язык» и на спецкурс «Подготовка к экзаменам по математике в форме ЕГЭ». По запросам учащихся и требованиям родителей, в соответствии с дальнейшим выбором экзаменов учащимися, выделено по 1 часу на спецкурс «Литература 20-начала 21 века», на элективные курсы «История России 9-19вв.», «Окислительно-восстановительные реакции в органической химии», « Решение тригонометрических, показательных, логарифмических уравнений, неравенств и их систем».

Программа начального общего, основного

общего образования специального (коррекционного ) обучения 7 вида

Адресность образовательной программы – учащиеся 1-9 классов обучающиеся в специальном (коррекционном) классе 7 вида.

Учебный план для специального (коррекционного) класса 8 В основан на приказе МО РФ № 29\2065-П от 01.01.2001 «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений для обучающихся с отклонением в развитии ». Максимальная нагрузка учащихся в 5 классе при шестидневной рабочей недели составляет 35 часов; обязательная нагрузка - 32 часа. Используя один час регионального компонента в качестве обязательных занятий по выбору введен курс, способствующий социализации учащихся «Основы безопасности жизнедеятельности», для укрепления здоровья введен третий час физической культуры. Для повышения грамотности учащихся за счет формирования системы практических умений и навыков, умений использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни из школьного компонента 2 часа в неделю используется на изучение русского языка. С целью духовно-нравственного формирования учащихся, активизации познавательной деятельности в качестве обязательных занятий по выбору изучается предмет «Искусство». Также на индивидуальные и групповые коррекционные занятия по русскому языку, математике, отводится в учебном плане по 1 часу.

Школой предусматриваются индивидуальные учебные планы, составленные с учетом индивидуальных и психофизических возможностей больных детей. Обязательно выполнение базового минимума по нормативным предметам.

В особых случаях количество часов в учебном плане может быть увеличено по заявлению родителей ребенка-инвалида, находящегося на индивидуальном обучении на дому, если это не наносит вред его здоровью.

Индивидуальный учебный план утверждается директором школы, согласуется с учителями и доводится до сведения родителей ученика.

Программа начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (индивидуальное обучение).

Адресность образовательной программы второго типа – учащиеся 1-11 классов, обучающиеся по состоянию здоровья и в соответствии с медицинскими документами на дому.

Предусматриваются индивидуальные учебные планы, составленные с учетом индивидуальных и психофизических возможностей больных детей. Обязательно выполнение базового минимума по нормативным предметам.

Распределение часов производится в пределах следующей недельной нагрузки на одного ученика:

1-4 класс – 8 часов

5-8 класс – 10 часов

9 класс – 11 часов

10-11 класс – 12 часов

Индивидуальный учебный план утверждается директором школы и доводится до сведения родителей ученика.

Учебные программы. Скорректированные типовые учебные программы по предметам утверждаются на ШМО.

Программа основного общего образования

(углубленное обучение отдельных предметов)

Адресность образовательной программы – учащиеся 5-9 классов. Углубленное обучение по иностранным языкам введено по запросам учащихся и их родителей.

Программы по всем остальным предметам являются общеобразовательными, сетка часов отличается тем, что из школьного компонента выделено 2 часа на углубление иностранных языков (это классы 5А - изучение английского и немецкого языков по подгруппам; 6А – это изучение английского языка по подгруппам; 5 часов в неделю).

Перечень программ для углубленного

изучения отдельных предметов

Предмет	Учебная программа	Уровень
Английский язык	Программа по английскому языку МО РФ Москва. Дрофа. 2009 год.	углубленный
Немецкий язык	Программа по немецкому языку МО РФ М: Просвещение. 2003 год.	углубленный

Учебный план учащихся, находящихся на индивидуальном обучении на дому