Рабочая программа по _русскому языку (стр. 2 )

·  свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста; адекватно выра жать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

·  соблюдать в практике речевого общения основные нормы русского литературного языка;

·  соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

·  соблюдать нормы русского речевого этикета;

·  осуществлять речевой самоконтроль, оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить и исправлять грамматические ошибки и недочеты; совершенствовать и редактировать собственные тексты.

Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, что способствует:

·  осознанию роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, пониманию значения родного языка в жизни человека и общества;

·  развитию речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку;

·  удовлетворению коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

·  увеличению словарного запаса; расширению круга используемых грамматических средств; развитию способностей к самооценке; саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации личности;

·  получению знаний по другим учебным предметам.

Календарно - тематическое планирование по русскому языку в 8 «Б » классе на учебный год. Учитель

№ урока	Тема урока	Тип урока	Основные требования к ЗУНам учащихся	Виды контроля, самостоятельной деятельности	Дом. задание	Дата проведения
1	Функции русского языка в современном мире	Урок актуализации знаний и умений	Знать: основные функции русского языка, место русского языка в группе восточнославянских языков, его значение как государственного языка и одного из мировых языков Уметь: составлять план, пересказывать текст по плану	Устный ответ на вопрос: «В каких сферах функционирует русский язык как государственный?»		03-08.09
Повторение пройденного в V-VII классах (10 + 4)
2	Языковая система. Виды разборов.	Урок актуализации знаний и умений	Знать: разделы науки о языке, основные языковые единицы, порядок различных лингвистических разборов Уметь: правильно выполнять различные лингвистические разборы, работать со словарями.	Составление таблицы «Языковая система русского языка»
3	Фонетика. Графика.	Урок актуализации знаний и умений	Знать: предмет изучения фонетики и графики, выразительные средства языка, основанные на звукописи. Уметь: характеризовать звуки русского языка, находить в текстах приемы звукописи.	Выполнять фонетический разбор слова.
4	Морфемика и словообразование.	Урок актуализации знаний и умений	Знать: роль словообразования в русском правописании, морфемы, характерные для определенных частей речи, порядок морфемного и словообразовательного разбора слов Уметь: обосновывать выделение морфем, различать формы одного и того же слова и однокоренные слова, делать морфемный и словообразовательный разбор	Грамматическое задание.
5	Лексика и фразеология.	Урок актуализации знаний и умений	Знать: основные сведения о лексикологии и фразеологии. Уметь: определять лексическое значение слова, происхождение слова, группу, к которой слово относится, образовывать синонимические ряды слов, определять выразительные средства - способы образования переносного значения слов.	Образование синонимических рядов слов, нахождение в тексте примеров метафоры, метонимии, синекдохи.		10-15.09
6	Орфография.	Урок актуализации знаний и умений	Знать:правописание н и нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий Уметь: опознавать слова с изученными орфограммами, безошибочно писать, группировать слова разных частей речи, выделять общее и частное, сопоставляя изученные части речи, употреблять их в речи	Объяснительный диктант, анализ текста
7	Орфография.	Урок актуализации знаний и умений	Знать: правила правописания не с разными частями речи Уметь: безошибочно писать не: 1) с глаголами и деепричастиями; 2) с причастиями; 3) с существительными, прилагательными, наречиями на – о; аргументировать такую группировку частей речи в связи со слитным и раздельным написанием с не	Диктант «Проверь себя»
8	Строение текста. Стили речи	Урок актуализации знаний и умений	Знать: признаки и строение текста, способы связи предложений в тексте, типы речи, стили речи Уметь: анализировать содержание и языковые средства, способы связи предложений в тексте, определять тип речи, стиль речи	Самостоятельная работа
9	Морфология	Урок актуализации знаний и умений	Знать: самостоятельные части речи, их постоянные и непостоянные признаки, роль в предложении Уметь: правильно определять самостоятельные части речи, их постоянные и непостоянные признаки, указывать их роль в предложении, делать морфологический разбор	Морфологический разбор самостоятельных частей речи		17-22.09
10	Морфология.	Урок актуализации знаний и умений	Знать: служебные части речи, их постоянные и непостоянные признаки, роль в предложении Уметь: правильно определять самостоятельные части речи, их постоянные и непостоянные признаки, указывать их роль в предложении, делать морфологический разбор	Морфологический разбор служебных частей речи
11	Подготовка к сочинению по картине.	Урок актуализации знаний и умений	Знать: порядок описания картины, приемы, с помощью которых автор раскрывает тему и идею картины Уметь: составлять план описания картины, создавать текст - описание, свободно и правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдая нормы построения текста.	Составление плана описания картины, отбор языковых средств
12	КР № 1 Письмо сочинения по картине «Золотая осень в Карелии»	Урок контроля знаний и умений	Знать: особенности построения текста – описания Уметь: писать текст по составленному плану, редактировать написанное	Сочинение - описание картины
13	Свободный диктант.	Урок контроля знаний и умений	Знать: изученные правила Уметь: перерабатывать прочитанный текст, писать его, применяя знания на изученные правила	Свободный диктант.		24-29.09
14	Устное сочинение.	Урок усвоения новых знаний.	Знать: порядок описания иллюстрации архитектурного памятника Уметь: составлять план устного описания иллюстрации архитектурного памятника	Устное сочинение.
15	Анализ свободного диктанта и сочинения по картине.	Урок коррекции знаний, умений и навыков	Уметь: выполнять работу над ошибками	Работа над ошибками
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. Словосочетание (3ч)
16	Повторение пройденного о словосочетании в V классе. Строение и грамматическое значение словосочетаний.	Урок актуализации знаний и умений	Знать: строение и грамматическое значение словосочетания, порядок разбора Уметь: разбирать словосочетание, составлять схему	Разбор словосочетания, определение грамматического значения
17	Связь слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание.	Урок усвоения новых знаний	Знать: типы связи слов в словосочетании, нормы сочетания слов и причины нарушения сочетания Уметь: моделировать словосочетания всех видов, выделять их из предложения, определять тип связи, производить синтаксический разбор словосочетания, уместно использовать синонимичные по значению словосочетания	Синтаксический разбор словосочетания, подбор синонимичных по значению словосочетаний		01-06.10
18	Виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова (глагольные, именные, наречные).	Урок усвоения новых знаний	Знать: основные виды словосочетаний: именные, глагольные, наречные; признаки словосочетания Уметь: распознавать и моделировать словосочетания всех видов	Составление словосочетаний по схемам, распределение по группам в зависимости от главного слова
Простое предложение (3+1)
19	Повторение пройденного о предложении. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Особенности связи подлежащего и сказуемого.	Урок актуализации знаний и умений	Знать: основные признаки предложения и его отличие от других языковых средств, особенности связи подлежащего и сказуемого Уметь: опознавать и производить синтаксический разбор, обозначать грамматическую (предикативную) основу предложения	Синтаксический разбор простого предложения
20	Интонация простого предложения.	Урок усвоения новых знаний	Уметь: интонационно правильно произносить предложение	Выразительное чтение текста
21	Порядок слов в предложении. Логическое ударение.	Урок усвоения новых знаний	Знать: роль логического ударения, приема инверсии Уметь: выделять с помощью логического ударения и порядка слов наиболее важное слово, выразительно читать предложение, использовать в текстах разных стилей прямой и обратный порядок слов	Выразительное чтение текста. Ответ на вопрос:»С какой целью используется инверсия?»		08-13.10
22	Описание архитектурных памятников как вид текста; структура текста, его языковые особенности.	Урок усвоения новых знаний	Знать: структуру текста – описания, его языковые особенности Уметь: делать сравнительный анализ картин, составлять собственный текста основе увиденного, выбирать жанры, уместно использовать изобразительно – выразительные средства языка, соблюдать нормы русского литературного языка на письме	Устное сочинение - описание памятника
Простые двусоставные предложения.
Главные члены предложения (10+2)
23	Повторение пройденного о подлежащем. Способы выражения подлежащего.	Урок актуализации знаний и умений	Знать: функция подлежащего, способы выражения подлежащего Уметь: находить и характеризовать подлежащее, определять способ выражения подлежащего, согласовывать сказуемое с подлежащим, выраженным неделимым словосочетанием	Составление предложения с неделимым словосочетанием в роли подлежащего
24	Повторение изученного о сказуемом. Простое глагольное сказуемое.	Урок актуализации знаний и умений	Знать: функция сказуемого, способы выражения сказуемого, виды сказуемого, морфологические способы выражения простого глагольного сказуемого Уметь: находить и характеризовать сказуемое, определять способ выражения сказуемого, определять морфологические способы выражения простого глагольного сказуемого	Устное высказывание «Способы выражения простого глагольного сказуемого»
25	Составное глагольное сказуемое.	Урок усвоения новых знаний	Знать: структуру составного глагольного сказуемого, способ выражения лексического и грамматического значения Уметь: опознавать в тексте по составу слов, по способу выражения лексического и грамматического значения, различать простое и составное глагольное сказуемое	Замена составного глагольного сказуемого со вспомогательным глаголом на составное глагольное с кратким прилагательным		15-20.10
26	Составное глагольное сказуемое.	Урок комплексного применения знаний и умений	Знать: структуру составного глагольного сказуемого, способ выражения лексического и грамматического значения Уметь: безошибочно опознавать в тексте по составу слов, по способу выражения лексического и грамматического значения, различать простое и составное глагольное сказуемое	Практикум
27	Составное именное сказуемое.	Урок усвоения новых знаний	Знать: структуру составного именного сказуемого Уметь: различать составное глагольное и составное именное сказуемое, определять способы выражения именной части	Сопоставление предложений с синонимичными сказуемыми разных видов
28	Составное именное сказуемое.	Урок комплексного применения знаний и умений	Знать: структуру составного именного сказуемого Уметь: различать составное глагольное и составное именное сказуемое, опознавать в тексте, определять способы выражения именной части	Комментированное письмо
29	Тире между подлежащим и сказуемым.	Урок усвоения новых знаний	Знать: условия постановки тире между подлежащим и сказуемым Уметь: определять способы выражения подлежащих и сказуемых, применять правило на практике, интонационно правильно произносить предложение	Объяснительный диктант		22-27.10
30	Тире между подлежащим и сказуемым.	Урок комплексного применения знаний и умений	Знать: морфологические способы выражения главных членов предложения Уметь: определять морфологические способы выражения подлежащих и сказуемых, различать виды сказуемых, интонационно правильно произносить предложение	Конструирование предложений
31	Синтаксические синонимы главных членов предложения, их текстообразующая роль.	Урок усвоения новых знаний	Знать: синонимические варианты выражения главных членов предложения Уметь: пользоваться в речи синонимическими вариантами выражения главных членов предложения	Осложненное списывание
32	КР № 2. Контрольный диктант по теме «Главные члены предложения»	Урок контроля знаний и умений	Уметь: применять изученные орфо - и пунктограммы на практике	Контрольный диктант
33	Публицистическое сочинение о памятнике культуры (истории) своей местности. Работа над текстом сочинения.	Урок комплексного применения знаний и умений	Знать: структуру текста – описания, языковые особенности текста публицистического стиля Уметь: создавать текст публицистического характера, уместно использовать характерные для публицистики средства языка	Подготовка рабочих материалов		29-02.11
34	Публицистическое сочинение о памятнике культуры (истории) своей местности. Письмо текста сочинения.	Урок комплексного применения знаний и умений	Уметь: создавать текст публицистического характера, уместно использовать характерные для публицистики средства языка	Сочинение о памятнике
Второстепенные члены предложения (10+ 4)
35	Повторение изученного о второстепенных членах предложения. Прямое и косвенное дополнение.	Урок актуализации знаний и умений	Знать: определение дополнения, способы выражения дополнения, прямое и косвенное дополнение Уметь: определять прямое и косвенное дополнение, опознавать их в предложении, отличать прямое дополнение от подлежащего	Комментированное списывание
36	Несогласованное определение.	Урок усвоения новых знаний	Уметь: различать определения, определять способы их выражения	Творческое списывание
37	Несогласованное определение.	Урок комплексного применения знаний и умений	Уметь: использовать определения для характеристики предмета, явления, а определения – эпитеты – как средство выразительности речи	Определение роли определений в тексте		12-17.11
38	Подробное изложение. Работа над текстом.	Урок усвоения новых знаний	Знать: способы сжатия текста Уметь: применять способы сжатия текста, изученные орфографические и пунктуационные правила	Изложение
39	КР № 3 Письмо текста изложения.	Урок контроля знаний и умений
40	Приложение как разновидность определения; знаки препинания при приложении.	Урок усвоения новых знаний	Знать: знаки препинания при приложении Уметь: распознавать приложение среди других второстепенных членов предложения, использовать приложения в качестве средства выразительности речи, правильно ставить знаки препинания при приложении	Составить план к теоретическому материалу параграфа, привести свои примеры
41	Приложение как разновидность определения; знаки препинания при приложении.	Урок комплексного применения знаний и умений		19-24.11
42	Виды обстоятельств по значению (времени, места, причины, цели, образа действия, условия, уступительное.	Урок усвоения новых знаний	Знать: способы выражения обстоятельств Уметь: различать виды обстоятельств по значению, определять их способы выражения	Заполнение таблицы «Виды обстоятельств» своими примерами
43	Виды обстоятельств по значению (времени, места, причины, цели, образа действия, условия, уступительное.	Урок комплексного применения знаний и умений
44	Сравнительный оборот, знаки препинания при нем.	Урок усвоения новых знаний	Знать: знаки препинания при сравнительных оборотах Уметь: применять изученные пунктуационные правила	Объяснительный диктант
45	Сравнительный оборот, знаки препинания при нем.	Урок комплексного применения знаний и умений		26-01.12
46	Проверочная работа по теме «Второстепенные члены предложения»	Урок контроля знаний и умений	Уметь: применять изученные теоретические, орфографические и пунктуационные правила	Проверочная работа
47	Ораторская речь, ее особенности.	Урок усвоения новых знаний	Знать: основные приемы ораторской речи Уметь: устанавливать контакт со слушателями, применять специальную лексику	Публичное выступление об истории своего края
48	Публичное выступление об истории своего края.	Урок усвоения новых знаний
Простые односоставные предложения (11 +5)
49	Группы односоставных предложений	Урок усвоения новых знаний	Знать: группы односоставных предложений, их структурные и смысловые особенности, сферу употребления, способы выражения сказуемого Уметь: различать двусоставные и односоставные предложения, использовать в собственных высказываниях	Конструирование предложений		03-08.12
50 51	Односоставные предложения с главным членом – сказуемым. Предложения определенно – личные.	Урок усвоения новых знаний
52	Неопределенно - личные предложения.	Урок усвоения новых знаний
53	Неопределенно – личные предложения.	Урок комплексного применения знаний и умений
54	Безличные предложения.	Урок усвоения новых знаний		10-15.12
55	Безличные предложения.	Урок комплексного применения знаний и умений
56	Безличные предложения.	Урок комплексного применения знаний и умений
57	Односоставные предложения с главным членом – подлежащим. Назывные предложения.	Урок усвоения новых знаний	Знать структурные и смысловые особенности, сферу употребления, способы выражения подлежащего Уметь: различать двусоставные и односоставные предложения, использовать в собственных высказываниях	Определение роли предложений в тексте
58	Назывные предложения.	Урок усвоения новых знаний		17-22.12
59	Сжатое изложение. Работа с текстом.		Знать: способы сжатия текста Уметь: применять способы сжатия текста, изученные орфографические и пунктуационные правила	Изложение
60	Письмо сжатого изложения.	Урок контроля знаний и умений
61	КР № 4 Диктант по теме «Простые односоставные предложения»	Урок контроля знаний и умений	Уметь: применять изученные теоретические, орфографические и пунктуационные правила	Контрольная работа
62	Рассказ на свободную тему. Составление плана рассказа.	Урок усвоения новых знаний	Знать: структурные особенности Уметь: составлять план текста повествовательного характера, применять изученные орфографические и пунктуационные правила	Рассказ на свободную тему		24-29.12
63	Письмо текста рассказа на свободную тему.	Урок контроля знаний и умений
64	Анализ изложения и рассказа.	Урок коррекции знаний, умений и навыков	Уметь: корректировать и исправлять ошибки	Работа над ошибками
Неполные предложения (2ч)
65	Понятие о неполных предложениях.	Урок усвоения новых знаний	Знать: общее понятие неполных предложений, понимать их назначение Уметь: опознавать эти предложения в тексте и грамотно употреблять в собственных высказываниях	Преобразовать полные двусоставные предложения в неполные
66	Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении.	Урок комплексного применения знаний и умений		14-19.01
Однородные члены предложения (14 +2)
67	Повторение изученного об однородных членах предложения.	Урок актуализации знаний и умений	Знать: средства связи однородных членах предложения, интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами Уметь: опознавать однородные члены предложения, соблюдать перечислительную интонацию, применять изученные пунктуационные правила	Конструирование предложений
68	Однородные и неоднородные определения.	Урок комплексного применения знаний и умений
69	Ряды однородных членов предложения	Урок усвоения новых знаний
70	Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.	Урок усвоения новых знаний		21-26.01
71	Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.	Урок комплексного применения знаний и умений
72	Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.	Урок комплексного применения знаний и умений
73	Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.	Урок комплексного применения знаний и умений
74	Обобщение изученного. Разделительные знаки препинания между однородными членами.	Урок систематизации и обобщения знаний и умений		28-02.02
75	Обобщающие слова при однородных членах. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях.	Урок усвоения новых знаний	Знать: знаки препинания при обобщающих словах Уметь: применять изученные пунктуационные правила	Подбор к данным наименованиям общих понятий соответствующих наименований частных понятий
76	Обобщающие слова при однородных членах. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях.	Урок комплексного применения знаний и умений
77	Обобщающие слова при однородных членах. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях.	Урок комплексного применения знаний и умений
78	Синтаксический разбор предложения с однородными членами.	Урок актуализации знаний и умений	Уметь: производить синтаксический разбор предложения с однородными членами.	Синтаксический разбор предложения с однородными членами.		04-09.02
79	Рассуждение.	Урок усвоения новых знаний	Знать: структурные особенности текста - рассуждения Уметь: составлять план текста, применять изученные орфографические и пунктуационные правила	Текст - рассуждение
80	КР № 5 Составление текста – рассуждения на основе литературного произведения.	Урок контроля знаний и умений
81	КР № 6. Контрольный тест по теме «Однородные члены предложения»	Урок контроля знаний и умений	Уметь: применять изученные теоретические, орфографические и пунктуационные правила	Контрольная работа
82	Анализ контрольной работы	Урок коррекции знаний, умений и навыков	Уметь: корректировать и исправлять ошибки	Работа над ошибками		11-16.02
Обособленные члены предложения (21 +2)
83	Понятие об обособлении.	Урок усвоения новых знаний	Знать: понятие об обособлении второстепенных членов предложения Уметь: опознавать обособленные члены предложения, правильно произносить предложения с обособленными членами, применять изученные пунктуационные правила	Конструирование предложений, составление схем
84	Обособленные определения.	Урок усвоения новых знаний
85	Обособленные определения.	Урок комплексного применения знаний и умений
86	Обособленные приложения.	Урок усвоения новых знаний		18-23.02
87	Обособленные приложения.	Урок комплексного применения знаний и умений
88	Обособленные определения и приложения (практическое занятие).	Урок комплексного применения знаний и умений
89	Обособленные определения, выраженные причастными оборотами.	Урок усвоения новых знаний		25-02.03
90	Особенности обособления приложений.	Урок комплексного применения знаний и умений
91	Особенности обособления приложений.	Урок комплексного применения знаний и умений
92	Практическое занятие.	Урок систематизации и обобщения знаний и умений	Уметь: применять изученные теоретические, орфографические и пунктуационные правила	Практическая работа
93	КР № 7. Диктант по теме «Обособленные определения и приложения.	Урок контроля знаний и умений	Уметь: применять изученные теоретические, орфографические и пунктуационные правила	Проверочная работа		04-09.03
94	Обособленные обстоятельства.	Урок усвоения новых знаний	Знать: понятие об обособлении обстоятельств Уметь: опознавать обособленные обстоятельства, правильно произносить предложения с обособленными обстоятельствами, применять изученные пунктуационные правила	Преобразование предложений
95	Обособленные обстоятельства.	Урок комплексного применения знаний и умений
96	Урок-практикум.	Урок систематизации и обобщения знаний и умений
97	Синтаксический разбор предложения с обособленными членами	Урок комплексного применения знаний и умений	Уметь: производить синтаксический разбор предложения с обособленными членами.	Синтаксический разбор предложения с обособленными членами.		11-16.03
98	Характеристика человека как вид текста: строение данного текста, его языковые особенности.	Урок усвоения новых знаний	Знать: строение данного текста, его языковые особенности Уметь: составлять текст такого вида, использовать языковые средства, соблюдать на письме литературные нормы	Создание текста - характеристики
99	КР № 8 Письмо текста – характеристики.	Урок контроля знаний и умений
100	Понятие об обособлении уточняющих членов предложения.	Урок усвоения новых знаний	Знать: понятие об обособлении уточняющих членов предложения, разделительные и выделительные знаки препинания Уметь: опознавать уточняющие члены предложения, соблюдать интонацию уточнения, ставить разделительные и выделительные знаки препинания	Составление небольшого рассказа с использованием уточняющих членов предложения
101	Обособление уточняющих членов предложения. Разделительные и выделительные знаки препинания.	Урок усвоения новых знаний		18.-23.03
102	Обособление уточняющих членов предложения. Разделительные и выделительные знаки препинания.	Урок усвоения новых знаний
103	Обособление уточняющих членов предложения. Разделительные и выделительные знаки препинания.	Урок комплексного применения знаний и умений
104	Практическое занятие.	Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Обращения, вводные слова и междометия (12 +2)
105	Публичное выступление на общественно значимую тему.	Урок усвоения новых знаний	Знать: требования к устному выступлению Уметь: использовать характерные для публицистического стиля средства языка	Публичное выступление на общественно значимую тему		01-04.04
106	КР № 9 Контрольный диктант.	Урок контроля знаний и умений
107	Публичное выступление на общественно значимую тему.	Урок систематизации и обобщения знаний и умений
108	Повторение изученного об обращении.	Урок комплексного применения знаний и умений	Знать: функции и способы выражения обращений, выделительные знаки при обращении Уметь: интонационно правильно произносить предложения с обращениями, применять изученные пунктуационные правила	Составить таблицу «Запятая при обращении»
109	Обращение и знаки препинания при нем. Распространенное обращение.	Урок усвоения новых знаний		08-13.04
110	Вводные слова и вводные предложения. Выделительные знаки препинания при них.	Урок усвоения новых знаний	Знать: группы вводных конструкций по значению, роль вводных слов как средства выражения субъективной оценки высказывания, выделительные знаки препинания Уметь: выражать определенные отношения с помощью вводных слов, применять изученные пунктуационные правила	Взаимодиктант
111	Вводные слова и вводные предложения. Выделительные знаки препинания при них.	Урок комплексного применения знаний и умений
112	Вводные слова и вводные предложения. Предложения с междометиями. Выделительные знаки препинания при них.	Урок комплексного применения знаний и умений
113	Вводные слова и вводные предложения. Предложения с междометиями. Выделительные знаки препинания при них.	Урок систематизации и обобщения знаний и умений		15-20.04
114	Вставные конструкции.	Урок усвоения новых знаний
115	Вставные конструкции.	Урок комплексного применения знаний и умений
116	Вставные конструкции.	Урок систематизации и обобщения знаний и умений
117	Закрепление темы «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями» Текстообразующая роль обращений, вводных слов и междометий.	Урок систематизации и обобщения знаний и умений		22-27.04
118	КР № 10 Контрольный тест по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями, вводными конструкциями»	Урок контроля знаний и умений	Уметь: применять изученные правила	Контрольная работа
119	Анализ контрольного теста и работа над ошибками.	Урок коррекции знаний, умений и навыков	Уметь: корректировать и исправлять ошибки	Работа над ошибками
Прямая и косвенная речь (8+2)
120	Повторение изученного о прямой речи. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания в предложениях с прямой речью.	Урок комплексного применения знаний и умений	Знать: способы передачи чужой речи, разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью, при диалоге, в предложениях с косвенной речью, при цитировании Уметь: выразительно читать предложения, различать прямую и косвенную речь, заменять прямую речь косвенной и наоборот, правильно ставить знаки препинания	Конструирование предложений с разными способами передачи чужой речи
121	Слова автора внутри прямой речи. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью.	Урок комплексного применения знаний и умений		29-04.04
122	Диалог.	Урок актуализации знаний и умений
123	Предложения с косвенной речью.	Урок усвоения новых знаний
124	Предложения с косвенной речью. Практическое занятие.	Урок актуализации знаний и умений
125	Цитаты. Знаки препинания при цитировании.	Урок усвоения новых знаний		06-08.05
126	Цитаты. Знаки препинания при цитировании.	Урок комплексного применения знаний и умений
127	Закрепление темы «Способы передачи чужой речи»	Урок систематизации и обобщения знаний и умений
128	Сравнительная характеристика двух знакомых лиц; особенности строения данного текста.	Урок усвоения новых знаний	Знать: особенности строения данного текста Уметь: создавать текст - сравнительную характеристику, опираясь на правила сравнения, применять уместные лексические средства, применять изученные правила	Сравнительная характеристика
129	Письмо сравнительной характеристики.	Урок контроля знаний и умений		13-18.05
Повторение и систематизация пройденного в VIII классе (5+2)
130	Повторение тем «Словосочетание», «Двусоставные предложения», «Односоставные предложения»	Урок актуализации знаний и умений	Знать: изученные языковые единицы	Уметь: применять изученные языковые единицы и пунктуационные правила	Анализ текста Контрольный диктант
131	Повторение тем «Однородные члены предложения», «Предложения с обособленными членами», «Предложения с уточняющими обособленными членами»,	Урок актуализации знаний и умений
132	КР № 11 Контрольное изложение	Урок контроля знаний и умений
133	Повторение тем «Обращение», «Вводные слова и предложения», «Способы передачи чужой речи»	Урок актуализации знаний и умений					20-25.05
134	КР № 12 Контрольный диктант	Урок контроля знаний и умений
135	Анализ контрольного диктанта и сочинения.	Урок коррекции знаний, умений и навыков	Уметь: корректировать текст и исправлять ошибки	Работа над ошибками
136	Резервный урок.

Перечень учебно – методического обеспечения:

1. Литература:

1.1.Основная учебная литература:

1.1.1. , , и др. Русский язык 8 - 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / . – М.: Просвещение, 2010.

1.2.Дополнительная литература:

1.2.1. «Контрольно – измерительные материалы. Русский язык: 9 класс»/ . - М.: «Вако», 2011.

1.2.2. ГИА 2011. Русский язык: сборник заданий: 9 класс/ . – М.: Эксмо, 2010.

1.2.3. , , и др. «Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Русский язык»/ . - ФИПИ.- М.: «Интеллект-Центр», 2011.

1.2.4. , «ГИА – 2011: Экзамен в новой форме русский язык: 9 класс: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме»/. - ФИПИ. – М.:«АСТ: Астрель», 2011.