102. Концепция устойчивого развития и модели экономического роста: проблема несовместимости
103. Противоречия между «обществом потребления» и «концепцией устойчивого развития»
104. Системный кризис капитализма г. г. и его специфика.
105. Политика реиндустриализации и реструктуризации экономики России как решающая предпосылка успешной ее модернизации и инновационного развития.
106. Инвестиционная политика государства в условиях модернизации и инновационного развития национальной экономики
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература:
1. Экономическая теория: учебник. М.: изд-во РГТЭУ, 2010.
2. Экономическая теория: вопросы и ответы, задачи и решения: Учебное пособие. Под ред. . - М.: Экономистъ, 2008.
3. Экономическая теория. Макроэкономика-1,2. Метаэкономика. Экономика трансформаций. Под ред. . – М.: Дашков и Ко, 2009.
4. , Макроэкономика: учебник. М.: изд-во Дело и Сервис, 2007.
5. , , : Юрайт, 2010.
б) дополнительная литература:
6. Макроэкономика. Теория и российская практика / Под ред. , .-М.: Кнорус, 2008.
7. А. А Никифоров, , Макроэкономика: научные школы, концепции, экономическая политика. Учебное пособие для вузов. М.: Дело и Сервис, 2010.
8. , Макроэкономика. Тесты: учебное пособие. М.: Дело и Сервис, 2005.
9. Принципы макроэкономики. Питер, 2008.
10. Экономика: учебник / Под ред. . – М.: Экономистъ, 2007.
11. Курс экономической теории: учебное пособие / Рук. авт. колл. . М.: Дис, 2007.
12. Экономическая теория / Под ред. . – М.: Владос, 2007.
13. Экономика – 18-е изд.: пер. с англ. / П. Самуэльсон, В. Нордхаус. – М.: Вильямс. 2007.
14. Экономикс: принципы, проблемы и политика. Том I. – пер. с англ. / К. Макконел. С. Брю. – М.: ИНФА-М, 2007.
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий.
2. Кабинет по макроэкономике.
3. Компьютеры.
4. Интернет.
10. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
№ п/п | Образовательные инновационные технологии | Название | Тема семинарского занятия |
1. | Круглый стол — наиболее эффективный способ для обсуждения острых, сложных и актуальных вопросов, обмена опытом и творческих инициатив. Идея круглого стола заключается в поиске решения по конкретному вопросу, а также в возможности вступить в научную дискуссию по интересующим вопросам | Трансформация денежно-кредитных отношений: ретроспектива и перспектива | Раздел IV, темы № 11, №12. |
2. | Презентация лекции - развернутое изложение определенной темы. | Национальная экономика и общественный продукт | Раздел II, тема № 3, №4 |
3. | Дискуссии | Раздел II, IV | |
4. | Задания | Раздел III, IV, V | |
5. | Задачи | Раздел II, III, IV | |
6. | Тестирование | Раздел I |
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 20%. Лекции составляют 40% аудиторных занятий.
11. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
11.1 Задания для самостоятельной работы студентов
Разделы и темы для самостоятельного изучения | Виды и содержание самостоятельной работы |
Тема 2. Экономическая система и ее структура. | Проработать главу 35. Экономическая система и механизм ее самодвижения. - Иохин теория: Учебник - М. 2гг. 1. Рассмотреть понятие экономической системы. и ее основные элементы. 2. Продемонстрировать теоретические подходы к трактовке экономической системы. 3. Сравнить цивилизационный и формационный подходы к периодизации социально-экономических систем. 3. Раскрыть взаимосвязь между различными элементами единого механизма функционирования экономической системы. 4. Охарактеризовать три стадии социально-экономического прогресса. 5. Уяснить принципы и механизмы воздействия различных элементов экономической системы на систему отношений в общественном производстве. 6. Рассмотреть типы экономических систем в современных условиях развития рыночной экономики. 8. Написать реферат об особенностях и направлениях социально-экономического развития России в условиях глобализации. 9. Вопросы для самопроверки. 10. Решение упражнений и задач по теме 35 из учебного пособия «Экономическая теория: вопросы и ответы, задачи и решения». Под ред. . – М., 2003. |
Тема 3. Основные макроэкономические показатели и их характеристика | Проработать главу 24. Национальная экономика и общественный продукт. - Иохин теория: Учебник - М. 2гг. Рассмотреть методологические аспекты макроэкономических показателей. Уяснить понятия СОП, ВОП, КОП и роль ПП при их исчислении. Дать характеристику показателей ВВВП, ВНП и указать на различия между ними. Продемонстрировать структуру ВВП и рассмотреть понятия фонда потребления и накопления. Изучить специфику и классификацию доходов. Продемонстрировать методы расчета ВВП и различия между ними. Проанализируйте показатель национального богатства в современной России. Напишите реферат о динамике ВВП в современных условиях развития российской экономики. Вопросы для самопроверки. Тесты по темам для самостоятельного изучения. Решение задач №1, №3, №7 по теме 24 из учебного пособия «Экономическая теория: вопросы и ответы, задачи и решения». Под ред. - М., 2003 |
Тема 5. Национальный рынок: совокупный спрос и совокупное предложение. | Проработать главу 26. Совокупный спрос и совокупное предложение. - Иохин теория: Учебник - М. 2гг. 1. Дать определение национального рынка. 2. Почему при изучении спроса и предложения на национальном рынке используют показатель индексы цен. Ответ обоснуйте. 3. Раскрыть специфику понятия совокупного спроса. Уяснить влияние ценовых и неценовых факторов на динамику совокупного спроса. 4. Раскрыть специфику понятия совокупного предложения. Как ценовые и неценовые факторы совокупного предложения влияют на него. 5. Проиллюстрируйте с помощью графического метода построение кривых совокупного спроса и совокупного предложения. 6. Охарактеризуйте три отрезка кривой совокупного предложения. 7. Дайте характеристику рыночного равновесия в модели совокупный спрос и совокупное предложение. 8. Написать реферат о влиянии совокупного спроса на совокупное предложение, применяя графический метод исследования. 9. Вопросы для самопроверки. 10. Тесты по теме для самостоятельного изучения. 11. Решение упражнений и задач по теме 26 из учебного пособия «Экономическая теория: вопросы и ответы, задачи и решения». Под ред. . – М., 2003. |
Тема 10. Циклический характер капиталистической экономики. Экономические кризисы. | Проработать главу 30. Цикличность экономического развития. - . Экономическая теория: Учебник. – М., г. г. 1. Назвать причины циклического развития экономики. 2. Рассмотреть типы циклов. 3. Охарактеризовать фазы экономического цикла и написать их схему. 4. Уяснить специфику больших циклов . 5. Дать характеристику современным видам кризисов. 6. Сравнить кейнсианский и классический подходы к антициклическому регулированию. 7. Рассмотреть специфику системного кризиса капитализма г. г. 8. Написать реферат об особенностях экономических циклов в современных условиях развития экономики. 9. Вопросы для самопроверки. 10. Решение задач №2,№ 4, № 6по теме 30 из учебного пособия «Экономическая теория: вопросы и ответы, задачи и решения». Под ред. - М., 2003 |
Тема 12. Инфляция и типы антиинфляционной политики. | Проработать главу 13. Инфляция. - Иохин теория: Учебник - М. 2гг. 1. Раскрыть сущность, типы инфляции и механизма их развертывания. Какой тип инфляции характерен для современного этапа развития рыночных отношений в России? Ответ обоснуйте. 2. Проанализировать причины инфляции. 3. Сравнить схемы действия механизмов открытой и подавленной инфляции. 4. Дать характеристику классификации инфляционных процессов, исходя из темпов роста цен. 5. Проанализировать показатели, используемые для измерения инфляции и возможности применения каждого из них. 6. Сопоставьте антиинфляционную политику ЦБ и правительства. 7. Проведите сопоставительный анализ инфляции в России мире и выделите её российскую специфику. 8. Написать реферат о социально-экономических последствиях инфляции. 9. Вопросы для самопроверки. 10. Тесты по теме для самостоятельного изучения. 11. Решение задач № 1, № 2, № 4 по теме 13 из учебного пособия «Экономическая теория: вопросы и ответы, задачи и решения». Под ред. - М., 2003 |
Тема 13. Финансы и финансовая политика. | Проработать главу 31. Финансовая система и главу 32 . Финансовая политика. - Иохин теория: Учебник. - М. гг. Раскройте сущность бюджетной системы и ее роль в системе государственных финансов. Уяснить структуру бюджетной системы РФ. Рассмотреть способы регулирования государственного бюджета и проанализировать их применение в бюджетной системе страны. Нарисовать схему классификации налогов. Дать характеристику кривой Лаффера и проанализировать влияние уровня налоговых ставок на доходную часть бюджета в России. Сопоставить инструментарий дискреционной и стабилизационной финансовой политики, указав отличия между ними. Сопоставить кейнсианскую и классическую концепции налоговой политики. Написать реферат о возможных направлениях совершенствования финансовой политики в России. Вопросы для самопроверки. Тесты по темам для самостоятельного изучения. Решение задач №1, №2, №4 по теме 31 и №1, №3, №4, №5, №8 по теме 32 из учебного пособия «Экономическая теория: вопросы и ответы, задачи и решения». Под ред. - М., 2003. |
11.2 Вопросы для подготовки к экзамену
1. Предмет макроэкономики.
2. Функции макроэкономики.
3. Метод макроэкономических исследований.
4. Экономическая система: сущность, структура и основные элементы.
5. Понятие - национальная экономика и основные макроэкономические показатели.
6. Валовой общественный продукт и конечный общественный продукт. ВНП, ВВП: методы расчета и различия между ними.
7. Определение величины национального дохода. Фонды потребления, возмещения и накопления. Факторы роста национального дохода.
8. Национальное богатство: вещественное и духовное. Активы и пассивы национального богатства.
9. Совокупный спрос. Кривая совокупного спроса. Ценовые и неценовые факторы, оказывающие влияние на него.
10. Специфика кривой совокупного предложения. Ценовые и неценовые факторы, оказывающие влияние на кривую совокупного предложения.
11. Равновесие совокупного спроса и совокупного предложения на товарном рынке.
12. Особенности классической модели макроэкономического равновесия.
13. Кейнсианская модель макроэкономического равновесия. Равновесие между совокупными доходами и расходами (кейнсианский крест).
14. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель ИС ( IS)- ЛД (LD).
15. Экономический рост: понятие, типы и показатели.
16. Экономический рост, базирующийся на производственной функции (модель Кобба - Дугласа).
17. Инвестиции: чистые, валовые. Политика ускоренной амортизации и модернизация экономики.
18. Раскройте взаимосвязь текущей дисконтируемой стоимости, ставки процента и фактора времени.
19. Модель Солоу и «золотое правило накопления».
20. Экономический рост и мультипликационный эффект и эффект акселератора.
21. Модели макроэкономического роста Харрода - Домара, Хикса - Самуэльсона.
22. Различие понятий технический прогресс, научно-технический прогресс и научно-техническая революция.
23. Научное производство как неотъемлемый элемент в процессе общественного воспроизводства.
24. Технологические уклады и основополагающие технологические способы производства.
25. Экономические циклы, их классификация и фазы экономического (промышленного) цикла.
26. Большие экономические циклы .
27. Экономические кризисы и их классификация. Влияние экономических кризисов на процесс воспроизводства.
28. Специфика системного кризиса капитализма гг.
29. Возникновение, сущность, функции денег и их виды.
30. Денежная система, ее элементы и типы.
31. Модели денежного обращения.
32. Денежная масса. Агрегаты денежной массы в России.
33. Денежный рынок. Спрос на деньги, процентная ставка. Уравнения Фишера и Фридмена.
34. Предложение денег. Монополия государства на эмиссию денег.
35. Понятие «инфляция». Измерение инфляции.
36. Причины возникновения инфляции, основные виды и формы их проявления. Стагфляция.
37. Покажите социально-экономические последствия инфляции для различных групп населения.
38. Антиинфляционная политика и ее типы.
39. Банки, их функции и назначение. Процентная ставка. Валовая и чистая прибыль банка. Норма банковской прибыли.
40. Банковские резервы и их функции. Ликвидность банков.
41. Денежный мультипликатор, банковские деньги и их регулирующая роль в денежном обращении.
42. Центральный банк: понятие, назначение и функции. Учетная ставка и сеньораж.
43. Влияние роста доходов на денежный рынок. Ликвидная ловушка, эффект кассовых остатков и долгосрочное инфляционное давление.
44. Финансовая система: понятие, структура. Государственный бюджет в финансовой системе.
45. Сущность налогов, их функции. Принципы и формы налогообложения. Классификация налогов.
46. Оптимизация налоговых ставок, максимизация бюджетных поступлений. Кривая Лаффера.
47. Государственный бюджет, его дефицит и профицит. Виды бюджетного дефицита и источники его покрытия.
48. Формирование государственного долга и способы его регулирования.
49. Социально-экономические последствия бюджетного дефицита и государственного долга.
50. Финансовая политика и ее виды: дискреционная и автоматическая. Их взаимосвязь.
51. Основные направления классической концепции налоговой политики.
52. Кейнсианская модель налоговой политики.
53. Финансовая политика в России.
54. Благосостояние: экономический и этический аспекты. Доходы и принципы их формирования.
55. Социальная политика государства и ее основные направления.
56. Измерение степени неравенства в доходах: кривая Лоренца, коэффициент Джинни. Причины неравенства доходов в рыночной экономике. Прожиточный минимум, уровень и качество жизни.
57. Поиски компромисса в обществе между «эффективностью» и «равенством». Границы участия государства в перераспределении доходов.
58. Объекты, субъекты, формы и методы государственного регулирования экономики.
59. Основные направления государственного регулирования экономики: финансовое, инвестиционное, социальное и антициклическое.
60. Основные составляющие макроэкономической политики государства и стабилизационной политики.
Авторы: к. э.н., проф. кафедры
общей экономической теории ___________________
к. э.н., доц. кафедры
общей экономической теории ____________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
