Гуманитарный, социальный и экономический цикл (стр. 2 )

-  рассмотрение информационных систем и технологий на различных уровнях менеджмента;

-  рассмотрение вопросов связанных с основами управления с применением современных информационных технологий;

-  получение навыков использования программных продуктов общего и специального назначения;

-  выработка умения самостоятельного решения задач связанных с принятием решений в экономических системах на основе изученных методов и приемов работы с информационными системами и технологиями;

-  выработка умения самостоятельного принятия решения о внедрении тех или иных информационных технологий для целей управления;

-  изучение различных областей применения информационных систем и технологий в современном обществе.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1 з. е. лекции; 1 з. е. лабораторные, 1 з. е. самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы): Истоки и этапы развития информационной технологии. Информационный бизнес. Архитектура информационных сетей. Факсимильная передача информации. Методология создания компьютерных систем. Электронная коммерция. Экспертные системы поддержки решений. Хранилища данных. Многомерные модели данных. Риск-технология принятия решений.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Информационные технологии в менеджменте:

ОК-15,16,17,18

В результате изучения курса студент должен знать: -  основные понятия информационных технологий; -  понятия автоматизации информационных процессов в управлении; -  задачи информационной технологии управления; -  содержание, стадии разработки и результаты выполнения этапов проектирования автоматизированных информационных систем (АИС); -  роль конечного пользователя в процессе проектирования АИС; -  принципы построения современных информационных технологий; -  применение интернет-технологий в деятельности менеджера. -  организацию системы поддержки принятия управленческих решений; -  организацию системы интеллектуальной поддержки принятия управленческих решений; -  современное состояние и тенденции развития информационных технологий; -  аппаратно-техническое и программное обеспечение информаци­онных технологий; -  технологию создания баз данных; -  моделирование в рамках интегрированных пакетов; -  моделирование финансово-экономической деятельности предприятия; -  технологическом процессе обработки и защиты данных. Кроме того, студент должен уметь: -  применять на практике навыки работы с универсальными пакетами прикладных программ для решения управленческих задач; -  применять на практике навыки работы со специализированными пакетами программ для решения управленческих задач; -  использовать для организации, хранения, поиска и обработки информации системы управления базами данных; -  использовать для представления сведений об информационных мо­делях рабочих мест технологии гипертекста, баз данных, мультимедиа; -  использовать для принятия решений технологии систем поддер­жки принятия решений; -  применять современные технические и программные средства информационных технологий для выполнения конкретной работы; -  ориентироваться на рынке пакетов прикладных программ и уметь выбрать оптимальных программный продукт для автоматизации своей деятельности; -  выступать постановщиком задач и уметь адекватно создать ин­формационную модель предметной области, учитывающую последова­тельность обработки данных и структуру взаимосвязи между ними.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Вариативная часть.

Аннотация примерной программы учебной дисциплины (Б.2.В.1.)

Методы моделирования и прогнозирования экономики

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зач. ед. (180 часов)

Цель дисциплины: ознакомление студентов с основами методологии исследования и моделирования национального рыночного хозяйства.

Задачи дисциплины: Задачей курса является исследование и моделирование национальной экономики на различных уровнях и в течение различных временных интервалов.

Анализ системы на микроуровне использует, в основном, методологию моделирования домашних хозяйств и фирмы как типичных представителей поведения системы. Исследуются различные вопросы развития рынков отдельных товаров и услуг (по предприятиям и фирмам).

Мезоуровень посвящен выявлению особенностей регионального (территориального, муниципального) развития, особенностей предпринимательства и менеджмента в крупных ТНК, ФПГ, концернах, корпорациях. Это промежуточный (между макро - и микропроцессами) уровень национальной рыночной системы.

Поведение национальной экономики в целом рассматривается на макроуровне этой системы. Развитие экономики имеет дело с агрегированными показателями развития национальной экономики (ВВП, национальный доход, занятость и безработица, инфляция, инвестиции, потребление, и т. д.) в интегрированном виде, рассматриваемыми с позиции общего экономического равновесия.

Единство процессов, протекающих в национальной экономике, отражается в соответствующих моделях и реализуется в разработке унифицированной системы прогнозов и стратегических планов.

Место курса среди других дисциплин учебного плана: «Макроэкономическое моделирование и прогнозирование» — комплексная учебная дисциплина, которая конкретизирует знания и навыки, полученные в процессе изучения базовых экономических (общепрофессиональных) дисциплин, специализированных курсов для более полного и глубокого понимания современных условий перехода России к цивилизованным рыночным отношениям, стратегии рыночных реформ, а также экономической политики государства.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций: расчетно-экономической деятельности, аналитической, научно-исследовательской деятельности и организационно-управленческой деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: общее и особенное в становлении, современном состоянии и перспективах развития национальной экономики; объективные экономические, социальные и политические условия жизни нации, их отражение в национальной экономической ментальности и социально-экономических нормах и правилах поведения экономических агентов; знать особенности функционирования национальной экономики на микро-, мезо - и макро-уровнях и механизмы развития отраслевых и территориальных комплексов, систему государственного регулирования национальной экономики.

Уметь: собирать необходимый материал, анализировать сложившуюся ситуацию, моделировать социально-экономическое развитие регионов, отраслей и всего народнохозяйственного комплекса, уметь эффективно использовать имеющиеся ресурсы; уметь анализировать социально-экономические и политические программы с использованием арсенала методов институциональной экономики и теории общественного выбора.

Владеть: способностью осуществления государственного регулирования современными методами денежно-кредитной и фискальной политики, участвовать в подготовке и реализации приоритетных национальных проектов; владеть навыками составления прогнозов и иметь навыки стратегического и тактического планирования с использованием современных экономико-математических методов.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-1,2,3,6,7,9,10,13

ПК-9

Виды учебной работы:

-  Лекции;

-  Практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация примерной программы учебной дисциплины (Б.2.В.2.)

Методы оптимальных решений

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед.

Цели и задачи дисциплины

-  формирование научных понятий;

-  развитие логического и алгоритмического мышления;

-  овладение основными методами исследования и решения математических задач;

-  выработка умения самостоятельно расширять математические знания и проводить математический анализ прикладных (экономических) задач.

-  формирование у студентов нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей, этических норм и общепринятых правил поведения в обществе.

-  развитие логического и алгоритмического мышления.

Основные дидактические единицы (разделы):

1)  Основные методы линейного программирования

2)  Примеры задач линейного программирования

3)  Применение функций в экономике

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Методы оптимальных решений»:

ОК-5,6,7,8,10,11,12

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

– основы методов оптимальных решений, необходимые для решения экономических задач;

– основные математические модели принятия решений.

уметь:

– решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений;

– применять методы оптимальных решений при решении экономических задач;

– использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;

– обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные

владеть:

-  математической символикой для выражения количественных и качественных отношений объектов;

-  исследованием моделей с учетом их иерархической структуры и оценки пределов применимости полученных результатов;

-  основными приемами обработки экспериментальных данных;

-  навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

-  математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач;

-  методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.

Виды учебной работы:

-  Лекции;

-  Практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Дисциплины по выбору студента.

Аннотация дисциплины (Б.2.ДВ.1.)

Экология

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачётных единиц (108 час).

Цель учебной дисциплины - формирование ценностных ориентаций мировоззренческого уровня, отражающих объективную целостность и ценность природы и базовых экологических знаний, необходимых для обеспечения профессиональной деятельности.

Задачи учебной дисциплины:

- изучение структуры и закономерностей функционирования экологических систем;

- изучение закономерностей действия экологических факторов на биологические, природные, природно-антропогенные объекты и биосферу;

- изучение механизмов саморегуляции существующих в экосистемах и антропогенных факторов их нарушающих;

- изучение механизмов обеспечения экологической безопасности, рационального природопользования и реализации концепции устойчивого развития.

Структура учебной дисциплины охватывает комплекс проблем, включающих:

- критический анализ этапов взаимодействия природы и общества;

- причины, механизмы развития и решения экологических проблем;

- определение пределов допустимых антропогенных воздействий на экосистемы;

- экологизацию профессиональной деятельности.

Учебная дисциплина базируется на таких дисциплинах учебного плана как: история, системный анализ; технологические основы ресурсосбережения; метрология, стандартизация и сертификация; введение в производственный менеджмент.

В процессе освоения дисциплины бакалавры формируют общекультурные и профессиональные компетенции. В этой связи студенты, в результате изучения курса должны приобрести знания в области:

- развития и значения современной системы экологических знаний;

- законов развития и функционирования экологических систем;

- комплексного характера действия абиотических, биотических и антропогенных факторов на живые организмы, популяции и сообщества;

- концепции устойчивого развития;

- экологического менеджмента.

Изучение данной дисциплины даёт возможность сформировать умения по:

- применению полученных знаний для характеристики и прогнозирования состояния экологических объектов;

- идентификации значимых экологических аспектов деятельности предприятия;

- использованию выработанных навыков обучения для самостоятельного получения экологических знаний и продолжения формирования экологического мировоззрения.

Осваивая дисциплину студент должен научиться владеть:

- навыками поиска экологической информации.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-2,3,9,13,17,18,21,22

Виды учебной работы:

-  Лекции;

-  Практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Б.3. Профессиональный цикл.

Базовая часть.

Аннотация дисциплины (Б.3.Б.1.)

Теория менеджмента

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 9 зачётных единиц (324 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью учебной дисциплины «Теория менеджмента (История управленческой мысли и основы менеджмента)» является формирование основополагающих представлений об управлении социальными системами и об эволюции этих представлений.

Задачей изучения дисциплины является:

Задачами дисциплины является изучение основных теоретических вопросов и рассмотрение существующего российского и зарубежного практического опыта по управлению организацией

Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Виды учебной работы	Всего зачётных единиц (часов)	Семестр 2	Семестр 3
Общая трудоемкость дисциплины	9 (324)
Аудиторных занятий: лекции практические занятия		5 (180)	4 (144)
	1 (36)	1 (36)
	2 (72)	2 (72)
самостоятельная работа		2 (72)	1 (36)
Виды итогового контроля (зач. / экз.)		зачет	экзамен

Основные дидактические единицы (разделы):

Тема 1. Введение в менеджмент.

Основные понятия и определения. Цели и задачи менеджмента как науки, его место в системе научных знаний. Связь науки об управлении с практикой. Роли, функции и задачи менеджера в управлении компанией. Функции менеджмента.

Тема 2. Эволюция теории и практики менеджмента.

Школа научного менеджмента. Школа классического менеджмента. Школа бюрократического менеджмента. Доктрина человеческих отношений. Наука управления (кибернетика). Современные концепции.

Тема 3. Организация как субъект и объект управления.

Организационно-правовые формы ведения бизнеса. Виды компаний и корпоративных объединений. Субъект права и объект права (имущественный комплекс - предприятие). Субъект и объект управления.

Тема 4. Формирование целей и стратегий организации.

Внешняя и внутренняя среда компании. Целеполагание в менеджменте. Миссия компании. Основные подходы и принципы выбора стратегии компании.

Тема 5. Организационные аспекты управления.

Понятие и классификации структур управления. Структуры управления единичными предприятиями. Структуры управления корпоративными объединениями. Структуры органов высшего управления акционерным обществом. Коммуникации и информационное обеспечение в менеджменте.

Тема 6. Мотивация и стимулирование в менеджменте.

Теории мотивации, лидерства и власти, их эволюция. Классификации мотивов. Современные системы стимулирования. Особенности стимулирования различных групп наемных работников предприятия. Особенности стимулирования собственников и сотрудников акционерного общества в России.

Тема 7. Управление конфликтами.

Типология конфликтов. Модели поведения в конфликтной ситуации.

Тема 8. Механизмы принятия управленческих решений.

Основные концепции поиска эффективных управленческих решений. Модели и методы принятия управленческих решений. Методы контроля исполнения управленческих решений.

Тема 9. Эффективность менеджмента.

Основные критерии оценки эффективности менеджмента. Методы оценки.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-1,2,3,6,7,8,9,10,13

ПК-1,2,3,5,26

Теоретические знания должны быть подкреплены следующими навыками и умениями:

- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;

- анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

- анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности;

Виды учебной работы: лекции, практические занятия и самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается во втором семестре - зачетом, а в третьем - экзаменом.

Аннотация дисциплины (Б.3.Б.2.)

Маркетинг

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет _6_ зачётных единиц (216 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы знаний о маркетинге как науке, философии бизнеса, виде деятельности, универсальном способе управления функционированием и развитием субъектов рыночной деятельности, а также привить общие умения и навыки принятия эффективных маркетинговых экономико-управленческих решений на предприятии, а также формирования системы маркетингово-ориентированного менеджмента фирмы в целом.

Задачей изучения дисциплины является:

формирование теоретических знаний о маркетинге во всех его проявлениях; прикладных знаний в области развития форм и методов маркетингового экономического управления субъектами рыночной деятельности; навыков креативной реализации теоретических и прикладных знаний в практической деятельности экономиста-менеджера.

Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Виды учебной работы	Всего зачётных единиц (часов)	Семестр 4
Общая трудоемкость дисциплины	5 / 180
Аудиторных занятий: лекции практические занятия		3 / 108
	2 / 72
	1 / 36
самостоятельная работа		2 / 72
Виды итогового контроля (зач. / экз.)		экзамен

Основные дидактические единицы (разделы):

Тема 1. Маркетинг, его роль в обществе и в деятельности предприятия (4 часа – лекции)

Тема 2. Маркетинговые исследования, маркетинговая информация (6 часов – лекции, 4 часа – практические занятия)

Тема 3. Маркетинговая среда предприятия (6 часов – лекции, 4 часа – практические занятия)

Тема 4. Исследование поведения покупателей (8 часов – лекции, 4 часа – практические занятия)

Тема 5. Маркетинговые стратегии позиционирования и сегментации (6 часов – лекции, 4 часа – практические занятия)

Тема 6. Маркетинговая товарная политика предприятия (8 часов – лекции, 4 часа – практические занятия)

Тема 7. Маркетинговая ценовая политика предприятия (6 часов – лекции, 2 часа – практические занятия)

Тема 8. Политика распространения товаров и услуг (6 часов – лекции, 2 часа – практические занятия)

Тема 9. Маркетинговая политика коммуникаций (6 часов – лекции, 2 часа – практические занятия)

Тема 10. Стратегическое маркетинговое планирование (8 часов – лекции, 4 часа – практические занятия)

Тема 11. Организация маркетинговой деятельности на предприятии (6 часов – лекции, 4 часа – практические занятия)

Тема 12. Международный маркетинг (4 часа – лекции, 2 часа – практические занятия)

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-1,4,6,9

ПК-1,3,4,5,6,9,12

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать и уметь следующее:

– определение маркетинга и основных понятий и категорий;

– основные принципы философии маркетинга;

– роль и место маркетинга в современной экономике, значение маркетинга для производителей, потребителей и общества в целом;

– место маркетинга в общей системе научно-прикладных дисциплин, связанных с экономикой и управлением в социально-экономических системах, соотношение понятий «менеджмент» и «маркетинг»;

– основные функции маркетинга;

– этапы маркетинговой деятельности, их логическую взаимосвязь и последовательность;

– варианты организации управления маркетинговой деятельностью на предприятии;

– понятия и инструментарий стратегического маркетинга;

– состав и классификацию факторов маркетинговой среды;

– сущность сегментирования и позиционирования товара;

– состав и принципы реализации оперативного комплекса маркетинга;

– сущность инструментов и методов маркетинговых исследований;

– маркетинговые модели товара (многоуровневая и мультиатрибутивная);

– сущность и содержание понятий потребность, потребительское поведение).

Теоретические знания должны быть подкреплены следующими навыками и умениями:

– владением маркетинговой терминологией в обосновании и принятии управленческих решений;

– определения миссии фирмы;

– разработки стратегий маркетинга;

– проведением маркетинговых исследований;

– анализа потребностей и потребительского поведения;

– организации маркетингового управления на предприятии;

– сегментирования рынка по значимым критериям и выбора целевого сегмента;

– разработки концепции товара и анализа возможностей развития товарного ассортимента;

– разработки направлений совершенствования товарной, сбытовой, коммуникационной и ценовой политики фирмы;

– организации межфункционального взаимодействия подразделений фирмы на платформе маркетинговой философии ведения бизнеса.

Виды учебной работы: лекции и самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины (Б.3.Б.3.)

Учет и анализ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324час).

Целью изучения дисциплины «Учет и анализ» является формирование у обучающихся понятия принципов и методологии ведения учета имущества организации, собственного капитала и ее обязательств; представления о теоретических и методических основах проведения экономического анализа. Особое внимание уделяется приобретению навыков документирования хозяйственных операций как правовой основы учетной процедуры; освоению методики расчетов совокупности коэффициентов и показателей, лежащих в основе экономического анализа.

Изучение дисциплины «Учет и анализ» позволит обучающимся:

- знать существо счетного оформления хозяйственных операций, понимать характер их влияния на финансовое состояние и имущественное положение организации;

- решать вопросы по отражению хозяйственных ситуаций в соответствии с действующими нормативными актами;

- производить сбор информации, учетную регистрацию и ее обобщение с целью составления отчетности;

- реагировать на изменения в организации учета, вытекающие из особенностей функционирования конкретного предприятия;

- владеть навыками ведения учета в компьютерной среде;

- уметь формировать учетную информацию о затратах на производство продукции по объектам калькулирования, о маржинальном доходе с целью принятия управленческих решений;

- сформировать представление об основных направлениях развития системы нормативного регулирования бухгалтерского учета в Российской Федерации;

- знать основополагающие методики анализа функционирования коммерческих организаций;

- приобрести навыки самостоятельно проведения экономического анализа, расчета необходимых коэффициентов и показателей;

- осуществлять комплексный подход в изучении результатов деятельности коммерческой организации;

- производить точную оценку и формулировать выводы для оперативного принятия управленческих решений в целях повышения эффективности деятельности организации.

В результате освоения учебной дисциплины «Бухгалтерский и управленческий учет» выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОК-5,8,9,21

ПК-3,8,36,38,39,40,41,48,49,50

Виды учебной работы: лекции и самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Финансовый менеджмент (Б.3.Б.4.)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).

Дисциплина «Финансовый менеджмент» играет важную роль в подготовке бакалавров по направлению «Менеджмент». Курс «Финансовый менеджмент» направлен на развитие основных практических навыков менеджера и углубление знаний, необходимых при подготовке и реализации решений по управлению финансами.

Целями освоения дисциплины «Финансовый менеджмент» являются изучение методологического аппарата формирования финансов в России, развития и совершенствования финансовых отношений, теоретических основ экономической категории финансов:, включая понятия сущность и функции финансов, финансовая система, финансовая политика государства, управление государственными финансами, бюджет и бюджетное устройство, внебюджетные фонды государственный кредит, организация страховой системы, рынка ценных бумаг, управление финансами предприятий и организаций.

Задачи дисциплины

- систематизация экономических знаний, полученных ранее;

- развитие категорийного мышления, на основе раскрытия и использования функций финансовых экономических и распределительных категорий;

- обобщение знаний и формирование навыков самостоятельной аналитической работы в область финансов.

Изучение основ взаимодействия участников финансового рынка: органов управления, контроля, исполнительных и законодательных структур.

Студенты получают знания в системе экономических отношений между государством, предприятиями (организациями) и населением в процессе формирования фондов денежных средств, их эффективного использования. У студентов формируется представление о функционировании бюджетной системы государства: формировании доходов, в т. ч. раскрытия в процессе изучения работы налогового механизма, направления расходования средств, в т. ч. межбюджетные отношения. Изучается взаимосвязь и взаимовлияние элементов финансово-кредитной системы. Роль, сущность, функции и задачи каждого из них. В процессе получения и накапливания знаний студенты обретают навыки моделирования процессов взаимодействия государства, предприятий (организаций), участников финансового рынка и населения. Определять системные связи, цели и задачи их совместного функционирования. Опираясь на опыт и прогнозы поведения участников экономических отношений, студенты могут определять причинно-следственные связи, недостатки и проблемы их деятельности, разрабатывать мероприятия и программы финансового оздоровления, повышения кредитного рейтинга, совершенствования финансового управления.