ПРАВОСЛАВНЫЙ СВЯТО-ТИХОНОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Утверждаю: Ректор _________________ «____»__________200__ г. |
Номер внутривузовской регистрации __________________ |
основная образовательная программа высшего профессионального образования
Направление подготовки
032700 – Филология
Профиль подготовки «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика»
Квалификация (степень) выпускника –
магистр
москва, 2011
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа магистратуры (далее – магистерская программа), реализуемая в православном Свято-Тихоновском гуманитарном университете по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.
Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика
Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:
· Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 г. № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 г. );
· Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. №71;
· Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» января 2010 г. № 24.
· Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
· Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) подготовки магистров по направлению подготовки;
· Устав православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета.
1.3. Общая характеристика магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика» православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета.
1.3.1. Цель магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика»
ООП магистратуры по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика» имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ПрООП ВПО по данному направлению подготовки.
Изучение обширного комплекса лингвистических и общегуманитарных дисциплин готовит выпускника к исследовательской деятельности с продолжением обучения в аспирантуре; к педагогической деятельности и работе по сохранению, пропаганде государственного языка РФ и изучению его преемственных традиций, в том числе и научных.
Обязательным, ведущим компонентом ООП магистратуры по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика» является интерпретация языковедческих знаний сквозь призму многовековой традиции православного богословия, что объясняется общим характером вуза и своеобразием обучаемого контингента и обеспечивает высокую и специфичную конкурентную способность выпускников.
1.3.2. Срок освоения магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика».
Нормативный срок освоения программы – 2 года. Форма обучения – очная.
1.3.3. Трудоемкость магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика».
Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 120 зачетных единиц.
1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика».
Лица, имеющие диплом бакалавра и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего наличия следующих основных компетенций:
– представление о диалектном разнообразии, социальной стратификации и стилистических ресурсах изучаемого языка;
– знание родственных связей изучаемого языка, его типологических соотношений с другими языками, его истории, современного состояния и тенденций развития;
– умение анализировать изучаемый язык, а также одного из современных славянских языков на синхронической и диахронической осях – с использованием системы основных понятий и терминов общего языкознания, дискурсивной и когнитивной лингвистики, психо-, этно - и социолингвистики;
– ориентация в основных этапах истории науки о языке и дискуссионных вопросах современного языкознания;
– понимание особой духовной и историко-культурной роли Православной Церкви в формировании и развитии словесности;
– научные исследования в области филологии с применением полученных теоретических и практических знаний;
– участие в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня; выступление с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований;
– свободная интеграция фактологического материала, связанных с ним наблюдений и выводов в общекультурный и богословский дискурс.
– проведение учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования;
– овладение базовыми навыками педагогической работы, в том числе и в учебных заведениях с конфессиональным компонентом.
– сбор и обработка (в том числе организация, переработка, хранение, трансформация и обобщение) языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий;
– перевод различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранных языков и на иностранные языки; аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранных языках;
– овладение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах;
– овладение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в церковной среде.
– подготовка необходимых для вышеперечисленных форм деятельности средств и материалов; организация самостоятельного трудового процесса;
– овладение навыками многоаспектной оценки качеств и перспектив тех или иных проектов (в том числе и комплексной – филолого-богословской – направленности);
– обучение умению грамотно и доходчиво донести до широкой непрофессиональной аудитории знания о словесности в свете православной аксиологии;
– обучение умению грамотно, доступно и корректно донести до широкой аудитории сведения об основах православного вероучения, в том числе сквозь фокусы филологической интерпретации феноменов духовной словесности, понимание исторических процессов его формирования, а также механизмов популяризации;
– овладение навыками создания проектов разного типа, имеющих миссионерско-катехизаторские задачи.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика».
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
Область профессиональной деятельности магистра по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика» сосредоточена на преподавании, анализе, популяризации, пропаганде, широкого спектра знаний, умений и навыков, которые сопряжены с языковедением и непосредственно связаны с православным богословием.
магистр по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика» подготовлен к осуществлению научных исследований в области истории и теории словесности, к комплексному анализу явлений языка, практической деятельности в различных областях (преподавании, архивно-музейном, издательском деле, переводческой, экспертной сферах, работе в СМИ), к художественно-просветительской, организационно-управленческой и миссионерско-катехизаторской деятельности.
магистр по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика» может осуществлять свою профессиональную деятельность в организациях и учреждениях следующего типа: в научно-исследовательских, учебных заведениях разных ступеней, музеях, библиотеках, архивах, издательствах, переводческих бюро, туристических и паломнических агентствах, в органах государственного управления местного, регионального и республиканского уровня, общественных, церковных организациях
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объектами профессиональной деятельности магистра по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика» являются языки (отечественные и иностранные) в их теоретическом и практическом, синхроническом, диахроническом, социокультурном и диалектологическом аспектах; различные типы текстов – письменных, устных и виртуальных (включая гипертексты и текстовые элементы мультимедийных объектов); устная и письменная коммуникация.
То есть объектами выступают лучшие образцы научно-лингвистического творчества (теоретического, художественного, гимнографического и нек. др.), многочисленные характеристики которых анализируются, с одной стороны, с учетом новейших методологических, методических и технологических достижений, а с другой – рассматриваются сквозь призму тысячелетнего опыта православной культуры. При этом интерпретация указанных фактов сосредоточена на основных закономерностях развития словесности в теоретических, исторических, культурных, богословских и других аспектах.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
Магистр по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика» подготовлен к осуществлению научно-исследовательской и практической деятельности, конкретные виды которой определяются содержанием образовательной профессиональной программы, разрабатываемой вузом.
– научно-исследовательская в научных и научно-педагогических учреждениях, организациях и подразделениях;
– педагогическая в системе среднего (полного) общего, среднего профессионального и высшего профессионального образования;
– прикладная (переводческая, редакторская, экспертная) в учреждениях образования, культуры, управления, средств массовой информации; в области языковой и социокультурной коммуникации и других областях социально-гуманитарной деятельности;
– проектная деятельность в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, литературных и литературно-художественных музеях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедиинои и коммуникативной сферах;
– художественно-просветительская, в учреждениях образования, культуры, просвещения, управления, средств массовой информации; в области языковой и социокультурной коммуникации и других областях социально-гуманитарной деятельности;
– миссионерско-катехизаторская, в церковных и светских организациях (учреждения образования, культуры, просвещения, управления, средств массовой информации).
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
Магистр по направлению подготовки 032700 Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика» должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:
научно-исследовательская деятельность:
самостоятельное пополнение, критический анализ и применение теоретических и практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований;
самостоятельное исследование системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучение устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов;
квалифицированный анализ, комментирование, реферирование и обобщение результатов научных исследований, проведенных другими специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта;
участие в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовка и редактирование научных публикаций;
развитие способности к свободной интеграции фактологического материала, связанных с ним наблюдений и выводов в общекультурный и богословский дискурс;
развитие способности применять полученные знания в области теории и истории филологии, теории коммуникации, анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности, которая может проводиться с учетом достижений богословской методологии;
способствование осознанию неразрывной связи многих образцов филологической науки и Православия
педагогическая деятельность:
квалифицированная интерпретация различных типов текстов, в том числе раскрытие их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний;
проведение учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования;
проведение практических занятий по филологическим дисциплинам в образовательных учреждениях высшего профессионального образования;
подготовка учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам;
подготовка методических пособий, организация профориентационной работы;
обучение способности к многоплановой педагогической работе в учебных заведениях с конфессиональным компонентом.
прикладная деятельность:
создание, редактирование, реферирование и систематизирование всех типов деловой документации, инициативная квалифицированная работа в качестве референтов и пресс-секретарей в органах государственного управления, учреждениях образования и культуры, в представительных органах субъектов федерации;
обучение созданию, редактированию, реферированию и систематизированию текстов, связанных с профессиональной деятельностью и богословским содержанием
квалифицированная трансформация различных типов текстов (изменение стиля, жанра, целевой принадлежности текста), в том числе создание на базе трансформируемого текста новых текстов; создание, редактирование и реферирование публицистических текстов, аналитических обзоров и эссе;
продуцирование самостоятельных, обладающих смысловой, эстетической и практической ценностью словесных конструктов - деловой документации, рекламных, пропагандистских, публицистических и других текстов, сценариев информационных кампаний; планирование и осуществление публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства;
квалифицированный перевод различных типов текстов, в том числе художественных произведений, со снабжением их необходимым редакторским и издательским комментарием и научным аппаратом; квалифицированное синхронное или последовательное сопровождение международных форумов и переговоров, обеспечение приема делегаций из зарубежных стран, переводческая деятельность в аппаратах Министерства иностранных дел Российской Федерации, посольств, дипломатических миссий, российских и международных организаций и учреждений.
проектная деятельность:
проектирование, конструирование, моделирование структуры и содержания образовательного процесса в области филологии: разработка образовательных программ, учебных планов, программ учебных курсов (дисциплин) и их методического обеспечения, включая учебные пособия инновационного типа и дидактический инструментарий;
разработка проектов, связанных с профильным гуманитарным образованием в средней и высшей школе;
разработка проектов в области пропаганды филологических знаний: создание проектов но мониторингу уровня речевой деятельности в регионе, поддержание речевой культуры, проектирование филологических лекториев, праздников, фестивалей, торжественных мероприятий, посвященных знаменательным датам, обладающим высокой культурной значимостью;
разработка проектов в сфере межкультурной коммуникации, межнационального речевого общения, речевого этикета в поликультурной среде;
разработка книгоиздательских проектов;
разработка проектов в области перевода с родного языка на иностранный и с иностранного языка на родной;
разработка филологических проектов в рамках грантовой деятельности;
разработка проектов церковного характера;
овладение навыками многоаспектной оценки качеств и перспектив тех или иных проектов (в том числе и комплексной – филолого-богословской – направленности);
овладение навыками составления аналитических документов разного типа.
организационно-управленческая деятельность:
организация и проведение учебных занятий и практик, деятельности студенческих обществ, воспитательной работы среди учащихся;
организация и проведение семинаров, научных дискуссий и конференций, планирование деятельности и творческое управление секретариатами и производственными коллективами, созданными для решения конкретных задач в гуманитарной сфере; редакционными отделами, рабочими группами по изучению и каталогизации архивных и других материалов;
организация переводческого обеспечения различных форм совещаний консультаций, деловых переговоров;
организация процесса редактирования, комментирования, распространения различных типов текстов.
художественно-просветительская деятельность:
обучение умению грамотно и доходчиво донести до широкой непрофессиональной аудитории знания о словесности в свете православной аксиологии.
миссионерско-катехизаторская деятельность:
обучение умению грамотно, доступно и корректно донести до широкой аудитории сведения об основах православного вероучения, в том числе сквозь фокусы филологической интерпретации;
овладение навыками создания проектов разного типа, имеющих миссионерско-катехизаторские задачи.
3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика».
Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
свободное владение русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);
способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, нести ответственность за собственные решения (ОК-4);
способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);
способность порождать новые идеи (креативность), адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-6).
а) общепрофессиональными:
способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);
способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);
владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач (ПК-3);
б) по видам деятельности в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры:
научно-исследовательская деятельность:
способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);
владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5);
владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований, проведенных другими специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (пк-6);
владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций ((пк-7);
развитие способности к свободной интеграции фактологического материала, связанных с ним наблюдений и выводов в общекультурный и богословский дискурс (ПК-8).
способность применять полученные знания в области теории и истории филологии, теории коммуникации, анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности, которая может проводиться с учетом достижений богословской методологии (ПК-9);
способность к свободной интеграции фактологического материала, связанных с ним наблюдений и выводов в общекультурный и богословский дискурс (ПК-10);
осознание неразрывной связи многих образцов филологической науки и Православия (пк-11).
педагогическая деятельность:
владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-12);
владение навыками проведения учебных занятий и внеклассной работы по языку в учреждениях общего и среднего специального образования; практических занятий по филологическим дисциплинам в образовательных учреждениях высшего профессионального образования (ПК-13);
владение навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам (ПК-14);
способность к подготовке методических пособий и организации профориентационной работы (ПК-15);
способность к многоплановой педагогической работе в учебных заведениях с конфессиональным компонентом (ПК-16).
прикладная деятельность:
способность к созданию, редактированию, реферированию и систематизированию всех типов текстов официально-делового и публицистического стиля (ПК-17);
способность к трансформации различных типов текстов (изменению стиля, жанра, целевой принадлежности текста) (ПК-18);
готовность к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства (ПК-19);
владение навыками квалифицированного синхронного или последовательного сопровождения международных форумов и переговоров (ПК-20);
способность к созданию, редактированию, реферированию и систематизированию текстов, связанных с профессиональной деятельностью и богословским содержанием (ПК-21).
проектная деятельность:
умение выстраивать прогностические сценарии и модели развития коммуникативных и социокультурных ситуаций (ПК-22);
знание теории и владение практическими навыками проектирования, конструирования, моделирования структуры и содержания образовательного процесса в области филологии (ПК-23);
способность и готовность к участию в разработке научных, социальных, педагогических, творческих, рекламных, издательских и других проектов (ПК-24);
владение навыками многоаспектной оценки качеств и перспектив тех или иных проектов (в том числе и комплексной – филолого-богословской – направленности) (ПК-25);
организационно-управленческая деятельность:
умение планировать комплексное информационное воздействие и осуществлять руководство им (ПК-26);
владение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций (ПК-27);
владение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы (ПК-28).
художественно-просветительская деятельность:
умение грамотно и доходчиво донести до широкой непрофессиональной аудитории знания о русской словесности в свете православной аксиологии (ПК-29);
миссионерско-катехизаторская деятельность:
умение грамотно, доступно и корректно донести до широкой аудитории сведения об основах православного вероучения, в том числе сквозь фокусы филологической интерпретации (ПК-30);
– владение навыками создания проектов разного типа, имеющих миссионерско-катехизаторские задачи (ПК-31).
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика».
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП магистратуры регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1. Календарный учебный график освоения магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика».
См. приложение 1.
4.2. Учебный план подготовки магистра по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика».
См. приложение 2.
4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика».
4.4.1. Программы практик
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика» практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
При реализации данной магистерской программы предусматривается научно-исследовательская и научно-педагогическая практика.
4.4.2. Организация научно-исследовательской работы обучающихся по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика».
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика» научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.
Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения.
Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и настоящего ООП.
Предусматриваются следующие этапы выполнения и контроля научно - исследовательской работы обучающихся:
– планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования; написание реферата по избранной теме;
– проведение научно-исследовательской работы;
– корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;
– составление отчета о научно-исследовательской работе;
– публичная защита выполненной работы.
Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара.
В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое обсуждение в учебных структурах университета с привлечением работодателей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся.
Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.
Конкретное содержание НИР определяется кафедрой, осуществляющей магистерскую подготовку. НИР предполагает осуществление следующих видов работ:
– осуществление научно-исследовательских работ в рамках научной темы (сбор, анализ научно-теоретического материала, сбор эмпирических данных, интерпретация экспериментальных и эмпирических данных);
– участие в научно-исследовательских проекта кафедры;
– участие в организации и проведении научных, научно-практических конференциях, круглых столах, дискуссиях, диспутах, организуемых кафедрой, факультетом и вузом;
– самостоятельное проведение семинаров, мастер-классов, круглых столов по актуальной проблематике;
– участие в конкурсах научно-исследовательских работ;
– осуществление самостоятельного исследования по актуальной проблеме в рамках магистерской диссертации;
– ведение библиографической работы с привлечением современных информационных и коммуникационных технологий;
– разработка и апробация диагностирующих материалов;
– разработка тематических страниц Интернет-сайтов;
– представление итогов проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.
Руководство общей программой НИР осуществляется научным руководителем магистерской программы, руководство индивидуальной частью программы (написание магистерской диссертации) осуществляет научный руководитель магистерской диссертации.
НИР проводится на кафедре, осуществляющей подготовку магистров.
Сроки и продолжительность проведения НИР устанавливаются в соответствии с учебными планами и календарным графиком учебного процесса.
Планирование НИР магистрантов отражается в индивидуальном плане магистранта.
Результаты НИР отражаются в индивидуальном плане магистранта и в отчете о научно-исследовательской работе за каждый семестр.
5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика».
ресурсное обеспечение данной ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской
работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Перечень материально-технического обеспечения включает в себя специализированные кабинеты и лаборатории, оснащенные современным оборудованием, комплектами учебно-методической и научной литературы по теоретической и прикладной филологии, позволяющими изучать функционирование языка, различные типы текстов, как письменных, так и устных и виртуальных (включая гипертексты и текстовые элементы мультимедийных объектов), обеспечивающих разные виды коммуникации; устанавливать закономерности строения и функционирования исследуемых объектов, их связи со средой обитания, решать научно-исследовательские и практические задачи в соответствии с профилем магистерской программы.
При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика».
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
