Информатика и ИКТ

Урок: Информатика и ИКТ

Класс: 8 класс

Тема: Создание текстовых документов.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Методы обучения: рассказ, беседа, объяснение, демонстрация, самостоятельная работа.

Вид учебных занятий: лекция, учебный практикум.

Формы организации обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Цель:

1.  Познакомить с основными программными средствами работы с текстом, их основными возможностям:

  Текстовые редакторы,

  Текстовые процессоры,

  Издательские системы,

  Web-редакторы.

2.  Научить создавать текстовые документы, используя шаблоны и Мастера.

3.  Дать представление о правилах создания текстовых документов.

Программно - дидактическое обеспечение:

  ПК;

  Блокнот, WordPad, MS Word, MS Publisher, MS Front Page;

  PowerPoint презентация «Создание текстовых документов»;

  Карточка с текстом практической работы.

Ход урока:

Деятельность учителя	Содержание урока	Деятельность учащихся
1.  Организационный момент. (2 мин.)	Приветствие учащихся, проверка присутствующих их готовность к уроку.	Приветствие учителя, дежурный отмечает отсутствующих.
2.  Проверка домашнего задания (3 мин.) Презентация domasch_zadanie	Домашнее задание: Перевести в мегабайты	Индивидуальная работа учащихся с презентацией учителя «Проверка домашнего задания»
3.  Повторение (3 мин.) Презентация redaktor	Кодирование текстовой информации.	Используя различные кодовые таблицы, учащиеся в группах кодируют, а затем озвучивают результаты кодирования одного и то же слово.
Вопросы учащимся:	- Прокомментировать результаты выполняемой работы в группах. - Как в текстовом редакторе выяснить числовой код символа?	- Объявляют полученные результаты и отвечают на вопросы учителя. - Возможный ответ: Вставка - Символ
4.  Постановка целей урока (2 мин.)
Вопросы учащимся:	- Как вы понимаете, что такое текстовой документ?	- Предполагаемые ответы: То, что содержит текст.
Объявить тему урока Презентация sozdanie_tekst_dokum	Слайд 1.	Тему урока записывают в тетрадь.
5.  Основной материал (10 мин.)		Текст, выделенный зеленым шрифтом на слайдах - записывают в тетрадь.
Ввод понятия Текстовой редактор.	- С помощью чего можно создавать текстовые документы? - Что необходимо иметь для создания текстовых документов на компьютере? Слайд 2.	- Предполагаемые ответы: Ручка, карандаш, фломастеры, мел, бумага, доска, папирус, компьютер. - Предполагаемые ответы: Компьютерные программы, текстовой редактор.
	- Перечислить текстовые редакторы с которыми уже работали? - С какими возможностями текстового редактора вы знакомы? Слайд 3.	- Предполагаемые ответы: Блокнот, WordPad. - Предполагаемые ответы: Набрать текст, изменить шрифт, редактировать текст, распечатать.
	- Каким образом можно запустить текстовой редактор? Слайд 4.	- Предполагаемые ответы: Пуск – программы - Стандартные – Блокнот.
Ввод понятия Текстовой процессор.	- Какие объекты может содержать текстовой документ? - Имеется ли возможность у текстового редактора вставить таблицы, диаграммы и графические объекты? Слайд 5.	- Предполагаемые ответы: Текст, рисунок, таблицу, диаграмму и др. - Предполагаемые ответы: Редактор такой возможности не имеет.
	Слайд 6.	Работа с объектами окна текстового процессора (по слайду).
	- Какие разновидности текстовых документов вы знаете? - Обратить внимание на шаблонность печатных изданий, макеты печатных изданий.	- Предполагаемые ответы: Газеты, журналы, учебники, деловые бумаги, визитки и т. д. - Предполагаемые ответы: Наличие колонок, столбцов, сведений об авторах и т. д.
Ввод понятия Настольные издательские системы.	Слайд 7.	Работа с объектами окна текстового процессора (по слайду).
	- Перечислить объекты окна MS Publisher и сравнить с окнами других прикладных сред. Слайд 8.	Работа с объектами окна издательской среды (по слайду).
Ввод понятия Web-редактор.	- Редакторы, для создания Web-страниц. Слайд 9.	Слушают объяснения учителя и ведут записи в тетради.
Основные этапы работы с текстовыми документами.	Слайд 10.	Слушают объяснения учителя и ведут записи в тетради.
	Слайд 11.
	Слайд 12.
	Слайд 13.
	Слайд 14.
	Слайд 15.
	Слайд 16.
6.  Вопросы для повторения: (4 мин.)	- Какие существуют программные средства для обработки текстовой информации? - Перечислите основные возможности программ для обработки текста. - Назовите основные этапы работы с текстовым документом.
7.  Домашнее задание (2 мин.) - Работа с конспектом урока; - Придумать свой шаблон документа.
8.  Практическая работа (15 мин.) «Создание визитной карточки» Текстовой документ praktich_rabota	Текст практической работы прилагается.	- Выполняют практическую работу.
9.  Подведение итогов урока (4 мин.)		- В устной форме рассказывают о преимуществах создания текстового документа с помощью шаблона.