Программа гражданско-патриотического воспитания учащихся 2год (стр. 1 )

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ Семеновекая сош

________________________

МОУ Семеновская средняя общеобразовательная школа

Программа гражданско-

­патриотического воспитания учащихся

2год

Программа «Программа гражданско-патриотического воспитания учащихся в МОУ Семеновская СОШ на 2год» представляет педагогическое прогнозирование, моделирование, умение соединить реальность с перспективами развития детского коллектива. Данная программа позволит целенаправленно развивать гражданско-патриотическое воспитание, с учетом социального заказа общества школе, опоры на внешние и внутренние возможности школы в решении стоящих перед ней проблем, особенностей и возможностей воспитанников.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование Программы	Гражданско-патриотическое воспитание учащихся МОУ Семеновская СОШ на годы
Разработчик Программы	Зам. директора по ВР, классные руководители.
Исполнители Программы	Педагогический коллектив Учащиеся Родители
Научно-методическая основа	Нормативно-правовые документы, приказы, программы муницпального, регионального и Российского уровня
Основные этапы и формы обсуждения Программы.	1. Обсуждение в коллективах учащихся, педагогов, родителей. 2. «Мозговой штурм». 3. «Круглый стол» на МО классных руководителей.
Кем принята Программа	Педагогический совет
Цели и задачи Программы	Создание условий для активной, содержательной, системной деятельности коллектива педагогов, учащихся, родителей школы по становлению и личностному развитию учащихся в процессе формирования активной жизненной позиции и чувства ответственности за свой личный выбор и за будущее России. Провести обоснованную организаторскую деятельность по созданию условий для эффективного патриотического воспитания школьников. Формировать эффективную систему патриотического воспитания, обеспечивающую оптимальные условия развития

	у каждого ребенка, подростка, юноши и девушки верности Отечеству, готовность приносить пользу обществу и государству. Развивать у учащихся потребность в познании культурно-исторических ценностей. Привлекать учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей страны и родного края, школы через овладение технологией социального проектирования. Изучать историю своего края, народа, страны, для дальнейшего укрепления основ демократии.
Ожидаемые результаты	Гражданско-патриотическая зрелость учащихся школы: - высокие этические нормы поведения и жизни; - активная гражданская позиция; - стремление к духовному обогащению и развитию; - чувство патриотизма, гуманизма и толерантности; - знание, почитание и продолжение лучших традиций семьи, школы, народа; - стремление к здоровому образу жизни; - участие в ежегодных школьных проектах. 2г.
Срок действия Программы	2г.
Этапы реализации Программы	1 этап - организационно-мобилизационный (2011 г.). II этап - практический (2гг.). III этап - итогово-обобщающий (2015г.).

Программа

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ

МОУ Семеновская СОШ на учебные годы

Аннотация Программы.

Направление: Комплексные программы, формирующие и развивающие у детей и молодежи гражданственность и патриотизм как важнейшие духовно-нравственные и социальные ценности.

1. Актуальность:

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом

зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты. В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осущесlЧ3ЛS1ТЬ воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные G-ИЛЫ, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую духовно - нравственную, правовую и политическую культуру.

Школа, являясь сложным организмом, отражает характер, проблемы и противоречия общества и в значительной степени благодаря своему воспитательному потенциалу определяет ориентацию конкретной личности, отвечает за социализацию личности и является важнейшим инструментом, который способен обеспечить смену ментальности, воспитать гражданина и патриота. Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-­патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Но реализация гражданско-патриотического воспитания только с помощью подхода знаний невозможна. Новое время требует от школы содержания, форм и методов гражданско­-патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в деятельностном компоненте гражданско-патриотического и духовно - нравственного воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение школьного климата, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях - это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха.

Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

Сегодня для России нет более важной идеи, чем духовность и патриотизм. Историческая память важна и необходима - во все времена и в любом государстве, особенно в трудные, переломные моменты истории, она всегда живет в народе и проявляется только в годину испытаний. Именно такой период переживает сегодня Россия, когда вопросы патриотического воспитания, исторической памяти вышли на первый план. В последние десятилетия происходит утрата духовно-нравственных и социальных ценностей: теряется уважение к истории, забываются свои корни. А дерево не может расти, цвести и плодоносить без корней. Отсюда беспринципность, безнравственность, раболепное поклонение всему иностранному. Особенно тревожно, когда целое поколение молодежи воспитывается на чужих идеалах.

Патриотизм - это любовь к большой и малой Родине, готовность выполнить конституционный долг, это социальная толерантность, общественно значимое поведение и деятельность. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности. Изучение истории родной земли, истинной истории нашего Отечества, его боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа позволит понять подросткам, кто является истинным патриотом. Восстановление и сохранение национальных начал и основ жизни, традиций патриотизма, верности идеалам Отечества поможет душевно и духовно очиститься.

Очевидно, что необходимы изменения приоритетов в воспитательной работе. Важнейшая задача школы - развивать личность школьника, способствовать проявлению их собственной нравственной и гражданской позиции по жизненно важным вопросам, расширению социокультурного опыта. Но надо учитывать, что формирование у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, стремления к выполнению своего гражданского долга - это систематическая, целенаправленная, комплексная деятельность, которая должна проводиться с учетом возрастных особенностей. А самое главное, патриотическое воспитание должно ПРОВОДИТЬСЯ совместно с семьей и через семью. Именно родители, работа с семьей поможет осуществить воспитание патриотизма у подрастающего поколения, что даст новый импульс духовному оздоровлению народа, формированию в России гражданского общества. А значит, будущее начинается с семьи.

В Программе:

- отражены приоритетные направления и задачи по гражданско-патриотическому воспитанию;

- указаны сроки, мероприятия по выполнению поставленных задач.

Цель Программы:

создание условий для активной, содержательной, системной деятельности коллектива педагогов, учащихся, родителей школы по становлению и личностному развитию учащихся в процессе формирования активной жизненной позиции и чувства ответственности за свой личный выбор и за будущее России.

Задачи:

·  провести обоснованную организаторскую деятельность по созданию условий для эффективного патриотического воспитания школьников;

·  формировать эффективную систему патриотического воспитания, обеспечивающую оптимальные условия развития у каждого подростка, юноши и девушки верности Отечеству, готовность при носить пользу обществу и государству;

·  развивать у учащихся потребность в познании культурно-исторических ценностей, стимулировать творческую активность;

·  привлекать учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно­нравственных ценностей родного края, школы через овладение технологией социального проектирования и участие в реальной жизни местного сообщества;

·  изучать историю своего края, народа, страны для дальнейшего укрепления основ демократии и народовластия в России.

Принципы, на которых строится Программа:

·  систематичность;

·  открытость;

·  доступность;

·  воспитание через социально значимую деятельность;

·  интеграция усилий всех заинтересованных организаций и учреждений.

Программа ориентирована на все возрастные группы учащихся школы, коллектив педагогов и родителей.

Сроки и этапы реализации Программы:

1 этап - организационно-мобилизационный (2011г,):

- аналитическо-диагностическая деятельность;

- поиск форм, методов, способов развития гражданско-патриотического направления;

- изучение современных технологий.

II этап - практический (2гг.):

- использование на практике форм, методов, приемов развития гражданско-патриотического

воспитания;

- промежуточный контроль.

III этап - итогово-обобщающий (март-май 2015г.):

- обработка и интерпретация данных;

- соотношение результатов реализации программы С поставленными целью и задачами;

- определение перспектив и путей дальнейшего развития гражданско-патриотического воспитания.

Нормативно-правовые документы, приказы и программы муниципального, регионального и Российского vpовней: Закон Российской Федерации «Об образовании», Национальная доктрина образования в РФ Федеральный закон от 01.01.01г. N9 32-ФЗ «О днях воинской славы (победных днях России) /с изменениями от 01.01.01г./, Письмо Минобразования РФ от 2 апреля 2002г. N9 /13 «О повышении воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении», Письмо Минобразования РФ от 1 марта 2002г. N9 /16 «О рекомендациях "Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации"», Концепция модернизации образования на период до 2010г., Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы», Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации.

Программа является открытой для внесения корректив по ходу реализации, предусматривает постоянный анализ выполнения разделов программы. Кадровое обеспечение:

1) Организация работы Методического Объединения классных руководителей по гражданско­патриотическому воспитанию.

2) Гражданско-патриотическое просвещение учащихся, родителей через классные часы, семинары, конференции.

3) Социальное проектирование.

4) Приглашение в классы специалистов, интересных людей, ветеранов.

1.Направление: «Ученик - патриот и гражданин»

Главные цели:

Программа включает в себя следующие направления:

- воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность;

- отстаивать свои интересы, своей семьи, трудового коллектива, своего народа, государства;

- формирование уважительного отношения к народам мира, человечеству, представителям других национальностей, к своей национальности, её культуре, языку, традициям и обычаям;

-признание ценности независимости и суверенности своего государства и других государств.

Задачи воспитания:

- формировать у учащихся правовую культуру, свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом;

- формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способное к осознанию своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию;

- формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков;

-воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны;

- проявлять свою гражданскую позицию в самых непредвиденных ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными поступками людей.

2 «Духовно - нравственное». Гласные Цели: дать школьникам знания об истории христианской православной культуры и ее связь с историей родной земли. Задачи воспитания:

- формировать знания учащихся о христианстве, нравственной культуре, христианским этическим категориям добра, зла, смысла жизни и показать примеры их воплощения в традициях жизни, жития Святых и героев Отечества. - способствовать решению задач нравственного воспитания школьников, формированию патриотизма и гражданственности, уважительному отношению к святыням родной земли, к наследию отечественной и мировой культуры и осознанию себя потомками славного прошлого

России.

3. Направление: «Общение и досуг ученика»

- обучать решению задач правового и гражданского воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования;

Формы: тематические классные часы, беседы, общешкольные мероприятия, экскурсии, выставки и т. д.

России

Главная цель: Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

Задачи воспитания:

-формировать у учащихся на всех возрастных этапах культуру общения;

-знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений;

-развивать способности учащихся в самых различных видах досуговой деятельности;

-использовать активные и творческие формы воспитательной работы для полного раскрытия талантов и способностей учащихся;

-учитывать возрастные особенности учащихся для развития умения общаться, проводить свободное время;

-демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности;

-воспитывать справедливое отношение учащихся к способностям и талантам сверстников;

-воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели;

-оказывать помощь учащимся и их родителям в выборе кружков, секций для занятий досуговой деятельностью;

-способствовать качественной деятельности школьных внеклассных объединений;

-предоставлять родителям необходимую информацию об участии ребёнка в жизни школы и класса;

4. Направление: «Ученик и его семья»

Главные идеи:

-семья - основа будущего благополучия человека, уверенности в завтрашнем дне;

-ребёнок - надежда и опора родителей, они вправе надеяться на его помощь и поддержку, на уважительное к себе отношение;

-ребёнок должен расти и развиваться в атмосфере любви, доброты и поддержки, свободной от любых форм насилия;

-школа должна помочь ребёнку сохранить и укрепить связь с отчим домом и семьей.

Главная цель: осознание учащимися всех возрастов значимости семьи в жизни любого человека.

Задачи воспитания:

-создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся;

-позитивно влиять на формирование у детей и родителей позитивных семейных ценностей;

-преодолевать негативные тенденции в воспитании учащихся в отдельных семьях, привлекать с целью помощи и поддержки соответствующие организации;

Формы: классные и общешкольные воспитательные мероприятия.

-способствовать демонстрации положительного опыта воспитания детей в семье;

-создавать условия для духовного общения детей и родителей;

-создать систему целенаправленной воспитательной работы для психолого - педагогического просвещения родителей и совместного проведения досуга детей и родителей.

Формы: беседы, родительские собрания, родительский лекторий, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, игры, анкетирование, семейные праздники часы общения.

Направление: «Ученик и его здоровье»

Главная цель: формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.

Задачи воспитания:

-знакомить учащихся с традициями и обычаями бережного отношения человека к собственному здоровью;

-создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья;

-создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья;

-способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры и занятием спортом;

Формы: классные часы, спортивные соревнования, спортивные праздники, озеленение поселка и территории школы и т. д.

Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс программных мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через:

1. Знаниевый компонент, основанный на предметном начале с 1 по 11 классы.

2. Региональный компонент с рассмотрением гражданской тематики.

З. Систему тематических, творческих классных часов и внеклассных воспитательных мероприятий.

4. Классное и школьное самоуправление.

5. Участие в тематических конкурсах, выставках.

б. Активное сотрудничество социумом и общественными организациями.

Реализация Программы рассчитана на 5 лет.

Календарно-тематическое планирование

План мероприятий по направлению: «Ученик – патриот и гражданин»

№п/п	Название мероприятий	сроки	Ответственные
1.	Встречи с инспектором по делам несовершеннолетних. (5 -11 классы)	По мере необходимости	зам. директора по ВР соц. педагог
2.	Операция« Свет в окне» ­шефство над ветеранами Великой Отечественной войны. (5-11классы)	В течении года	руководитель школьного музея
3.	« Поклонимся великим тем годам» - литературно ­историческая композиция. клaccы)	май	зам. директора по ВР Классные руководители
4.	Участие в митинге 9 мая ( 1-11 классы)	май	Администрация школы зам. директора по ВР Классные руководители
5.	Проведение экскурсии в школьный Краеведческий музейклассы)	В течении года	руководитель школьного музея
6.	Викторина по правовой тематике (9-11 классы)	декабрь	руководитель школьного музея
7.	Беседа о правах и безопасности детей	сентябрь	Классные руководители
8.	«Правa и обязанности ребенка. Знакомство со статьями Конвенции о правах ребёнка» ( 1-11 классы)	октябрь	руководитель школьного музея Классные руководители
9.	Акция милосердия «Адресная открытка для пожилых людей» (5-11 классы)	В течении года	руководитель школьного музея Классные руководители
10.	«Гражданские права и уголовная ответственность» (7-11 классы)	январь	Администрация школы зам. директора по ВР Классные руководители Инспектор по делам несовершеннолетних
11.	Дни воинской славы – уроки мужества	В течении года	Классные руководители
12.	« Государственная символика»	март	Классные руководители
13.	Праздник посвященный Дню защитника Отечества	февраль	зам. директора по ВР Классные руководители
14.	Проведение круглого стола «Человек и закон» (8-11 классы)	март	Учитель обществознания Классные руководители
15.	Осуществление работы по содержанию в достойном состоянии памятников воинской славы, братских могил воинов, погибших при защите Отечества	В течении года	Администрация школы зам. директора по ВР
16.	Участие в Дне призывника	Сентябрь, май	Учитель ОБЖ Учитель физкультуры
17.	Смотр строя и песни	ноябрь	Учитель ОБЖ Учитель физкультуры Классные руководители
18.	Конкурс рисунков «Овеянные славой» (1-6 классы)	май	учитель нач. классов
19.	Конкурс плакатов «Это праздник со слезами на глазах»	май	зам. директора по ВР Классные руководители

План мероприятий по «Духовно – нравственному направлению»