к семинарским (практическим) занятиям по дисциплине
«Криминалистические экспертизы».
1. Общие положения
Семинарские (практические) занятия проводятся в форме собеседования по ранее рассмотренным на лекциях темам, ответы на вопросы и задания, сформулированные преподавателем для подготовки к данным занятиям, проводятся контрольные срезы и тестирование студентов. Во время занятий применяется фронтальный опрос или инициативные выступления студентов.
Подготовка к семинарским (практическим) занятиям включает в себя чтение и анализ нормативно-правовых актов, статистических данных, учебников, иной специальной литературы и конспекта лекций.
В целях повышения эффективности анализа статистического, эмпирического материала студентам предлагается составить соответствующий план работы с данным материалом.
В качестве информационного источника могут использоваться материалы СМИ. Однако, построение ответа на занятии на основании использования одних материалов СМИ не допускается.
Рекомендованную к использованию литературу студенты могут найти в каталогах библиотек. Также необходимые источники можно найти по справочным правовым системам «Гарант», «Консультант Плюс», а так же через Интернет.
Ответ на теоретический вопрос задания предполагает анализ действующего нормативно-правового материала, существующих в науке точек зрения на существо проблемы, формулирование собственного видения данной проблемы, путей разрешения предложенной к рассмотрению ситуации.
Экспертное исследование помогает объективировать доказывание, что особенно актуально в условиях демократизации предварительного расследования, реализовать принцип презумпции невиновности, развития состоятельности в уголовном процессе.
Все вышеизложенное определяет практические задачи, стоявшие при изучении данного курса: уяснение возможностей экспертиз, процессуальных и тактических оснований взаимодействия с экспертами, принципов оценки экспертных заключений и использования полученных результатов для установления истины по уголовному делу.
Проверка качества усвоения осуществляется путем составления процессуальных документов.
Методические рекомендации преподавателю
по дисциплине «Криминалистические экспертизы»
Дисциплина «криминалистические экспертизы»содержит сведения об общей теории криминалистической экспертизы, так и ее объектах-экспертной деятельности, частных теоретических построений в этой области научного знания, методов развития теории и осуществления экспертных исследований.
Основной целью преподавания дисциплины «криминалистические экспертизы» является передача студентам знаний о порядке назначения и производства криминалистических экспертиз. Использование специальных познаний специалистами в различных формах (процессуальная и непроцессуальная).
Изучение данного курса также предполагает выработку у студентов навыков вынесения постановлений о назначении различных видов криминалистических экспертиз. Умение правильно формулировать вопросы перед экспертом.
Преподавание дисциплины «криминалистические экспертизы» должно:
- дать студентам знания по дисциплине «криминалистические экспертизы»;
- способствовать развитию у студента навыков работы с нормативными документами, научной литературой, статистическими данными;
- развить навыки практического применения полученных знаний;
В результате обучения студент должен приобрести знания в объеме, который позволит ему способствовать предупреждению преступности при работе в правоохранительных органах, организациях и учреждениях на которых возможно и необходимо применение полученных знаний.
Особенность дисциплины «криминалистические экспертизы» состоит в том, что она является составной частью науки криминалистики – науки о закономерностях, образования, выявления, исследования и использования фактических данных о следах преступной деятельности, служащих основой для разработки средств, приемов и методов раскрытия, расследования и предупреждения преступлений. Также является междисциплинарной наукой. Начиная с первого занятия, преподавателю следует подчеркивать практическую направленность данной науки.
Методика подготовки и проведения занятий предполагает использование традиционных методик обучения. При преподавании данной дисциплины до сведения студентов должно быть доведено что особенностью является широкое использование достижений других наук. Основу методологии дисциплины «криминалистические экспертизы» являются общенаучные, частнонаучные и специальные методы.
Вышеперечисленные обстоятельства налагают на преподавателя большую ответственность и требуют от него обладания значительным объемом знаний в сфере различных наук.
Основные принципы учебных занятий:
1) недопустимость однообразия методических приемов и средств обучающего воздействия на студентов;
2) четкая системность каждого учебного занятия как комплексной системы организационной, учебно-воспитательной деятельности преподавателя в единстве с учебно-познавательной деятельностью студента;
3) высокая правовая и общая культура преподавателя высшей школы.
Оптимальным представляется установление в учебном плане одинакового количества как лекций, так и семинарских (практических) занятий.
Методика чтения лекций. Для чтения лекции необходимо выбрать оптимальное количество рассматриваемых вопросов, четко распределить время, затрачиваемое на рассмотрение каждого вопроса. Необходимо помнить, что, прежде всего, лекция существует для того, чтобы дать студентам «свежий» материал. Лекция выступает в качестве первоисточника, из которого студент черпает совершенно новые для него сведения. Лекция предоставляет студенту возможность для непосредственного восприятия материала. Она должна приобщить студента к творчеству, размышлению.
Основными элементами лекции должны выступать:
- вступление;
- изложение основного материала (вопросов лекции)
- заключение.
При чтении лекции рекомендуется использование опорных материалов (текст лекций, краткий план).
Наиболее приемлемой манерой изложения материала является так называемый академический стиль.
Вопросы студентов нельзя оставлять без ответа, Ответы должны быть четкими, понятными и убедительными.
В ходе изучения дисциплины для оказания помощи студентам необходимо регулярно проводить групповые и индивидуальные консультации, правильно организовать самостоятельную работу студентов.
Усвоение студентами изложенной информации рекомендуется проверять на семинарских (практических) занятиях по вопросам и заданиям, сформулированными к данным занятиям, а также тестовым заданиям. Провести семинарское (практическое) занятие на высоком уровне – это задача еще более сложная, чем прочитать лекцию. В дидактике семинар рассматривается как один из видов практического занятия и представляет собой групповое обсуждение студентами темы учебной программы под руководством преподавателя. В ходе проведения семинара по дисциплине «криминалистические экспертизы» углубляются знания полученные на лекциях.
Задания для контрольных (курсовых) работ следует формулировать таким образом, чтобы:
- углубить и закрепить знания студентов по дисциплине «криминалистические экспертизы»;
- способствовать развитию у студента навыков работы с нормативными документами, научной литературой;
- развить навыки практического применения полученных знаний;
Основным документом, определяющим объем курса, минимум требований, могущих быть предъявленными студенту на зачете, является рабочая программа, составленная в соответствии с государственным образовательным стандартом и требованиями, предъявляемыми в учебных учреждениях.
Итоговой формой контроля как для студентов дневного, так и студентов заочного отделения является зачет, в ходе которого преподаватель должен проверить теоретические знания, практические навыки и умения студентов. Зачет по дисциплине «криминалистические экспертизы» проводится в устной форме с использованием билетов. Во время зачета преподаватель должен быть терпеливым, доброжелательным и объективным в обращении к студентам.
Вопросы к зачету по курсу «Криминалистические экспертизы»
1. Сущность судебной экспертизы. Предмет, объект. Соотношение с криминалистической экспертизой.
2. Современные классификации судебных экспертиз.
3. Судебный эксперт и его функции. Правовое положение, права и обязанности.
4. Заключение эксперта (структура и содержание), оценка заключения эксперта.
5. Система судебных экспертных учреждений России.
6. Использование специальных познаний. Специалист.
7. Требования к вопросам, которые ставятся перед экспертом.
8. Понятие образца для сравнительного исследования. Виды образцов.
9. Криминалистическая идентификация, научные основы. Виды, объекты.
10. Идентификационные признаки, их классификация.
11. Понятие и сущность диагностики, Предмет, объект.
12. Экспертно-криминалистические учеты.
13. Почерковедческая экспертиза, предмет, объект, виды образцов.
14. Автороведческая экспертиза. Предмет, объект. Образцы.
15. Технико-криминалистическая экспертиза документов. Предмет, объект.
16. Сигнальные устройства. Понятие виды. Вопросы идентификации и диагностики.
17. Судебно-техническая экспертиза при исследовании оттисков печатей и штампов.
18. Судебно-трасологическая экспертиза, ее разновидности.
19. Дактилоскопическая экспертиза. Предмет, объект. Понятие пороскопия, эджескопия.
20. Трасологическая экспертиза следов ног человека. Предмет. Объект.
21. Трасологическая экспертиза следов орудий взлома и инструментов. Предмет, объект.
22. Криминалистическая портретная экспертиза, стадии производства. Предмет. Объект.
23. Судебно - баллистическая экспертиза. Виды исследований. Предмет. Объект.
24. Идентификация огнестрельного оружия. Исследование следов выстрела.
25. Криминалистическая экспертиза холодного оружия. Стадии методики исследования.
26. Криминалистическая экспертиза запаховых следов. Обьекты, задачи.
27. Криминалистическая взрыво-техническая экспертиза. Объекты, задачи.
28. Экспертиза наркотических средств, сильнодействующих и психотропных веществ. Предмет, объект. Задачи.
29. Экспертиза металлов, сплавов и изделий для них. Предмет, объект. Задачи.
30. Экспертиза объектов волокнистой природы. Предмет. Объект.
31. Экспертиза нефтепродуктов и ГСМ. Предмет. Объект.
32. Экспертные ошибки - понятие, природа, причины.
33. Фоноскопическая экспертиза. Особенность. Объекты, задачи.
34. Особенности организации и производства повторной, дополнительной, комиссионной и комплексной экспертиз.
35. Экспертиза информационно-вычислительных систем. Объекты, задачи.
36. История отечественной криминалистики.
37. Современные методы исследования.
38. Судебно-медицинская экспертиза вещественных доказательств.
39. Судебно-психиатрическая экспертиза. Задачи, виды. Особенность.
40. Судебно-психологическая экспертиза. Задачи. Особенность.
ТЕСТ: Судебные экспертизы
Вариант I
1. Классификация судебных экспертиз по объему исследования.
1) однородные, комплексные
2) единоличные, комиссионные
3) первичные, повторные
4) основные, дополнителъные
5) (все ответы правильные)
2. Экспертиза, в производстве которой участвуют несколько специалистов одной отрасли знания, называется…..
1)повторной
2)дополнительной
3)комиссионной
4)комплексной
5)криминалистической
3. Экспертиза с целью установления личности исполнителя рукописного текста – это…
1) судебно-материаловедческая экспертиза
2) судебно-трасологическая
3) судебно-техническая экспертиза документов
4) судебно-биологическая экспертиза
5) судебно-портретная экспертиза
4.Требования, которым должны отвечать образцы для сравнительного исследования, -…
1) неизменяемость и сходство условий получения образцов
2) сравнимость, полнота и неизменяемость
3) неизменяемость и полнота
4) несомненность происхождения, достаточное количество и надлежащее качество
5)(все ответы правильные)
5. Под специальными познаниями понимается…
1) совокупность знаний, получаемых в результате специальной и служебной подготовки
2)совокупность методических знаний
3)совокупность современных теоретических знаний и практических навыков,
Полученных в результате специальной подготовки или профессионального опыта
4)совокупность теоретических и практических навыков
5)совокупность теоретических знаний естественных наук.
ТЕСТ: Судебные экспертизы
ВариантII
1. Сущность судебной экспертизы заключается....
1) в достижении истины по уголовному делу
2) в экспертном осмотре следов, изъятых на месте происшествия
3) в исследовании специалистами различных объектов для разрешения
вопросов, требующих специальных знаний
4) в привлечении специалистов-криминалистов для участия при npoизводстве
следственных действий
5) (все ответы правильные)
2. К подготовке и назначению судебной экспертизы относятся....
1)выбор экспертного учреждения
2)получение и отбор объектов экспертного исследования
3)вынесение постановления о назначении экспертизы и удовлетворение ходатайств заинтересованных лиц
4)исполнение постановления, т. е. направление его в экспертное учреждение или эксперту
5) (все ответы правильные)
3. Не относится к традиционной криминалистической экспертизе...
1) судебно-баллистическая
2) судебно-трасологическая
3) судебно-материаловедческая
4) суде6но-техническая экспертиза документов
5) судебно - почерковедческая
4. Экспериментальными образцами являются…
1) образцы возникшие до возбуждения уголовного дела
2) образцы, отобранные у определенных лиц после возбуждения уголовного
дела по постановлению следователя
3)образцы, возникшие после возбуждения уголовного дела, но не в связи с
расследуемым уголовным делом
4) образцы, изымаемые с мест происшествий
5. При производстве дактилоскопической идентификационной экспертизы
идентифицируемыми объектами являются…
1)следы рук
2)отпечатки пальцев рук
3)отпечатки ладоней рук
4)образцы пальцев и ладоней рук
5) человек.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Конституция Российской Федерации. - М. :Проспект, 1999.
2. , , Пробунов криминалистики. - Минск: Высшая шкала, 2000.
3. , , Леонов вопросы квалификации компьютерных преступлений. Вопросы криминологии, криминалистики и судебной экспертизы: Сб. научн. тр. 1998 №13 С. 64-72
4. Белкин криминалистики.- М.: ЮНИТИ,2001.
5. и др. Криминалистическая экспертиза современных автомобильных лакокрасочных покрытий: Методические рекомендации. М., 1998.
6. Вандер экспертиза материалов, веществ, изделий.-С-Пб.:Питер,200 1.
7. Геном человека: Информационный бюллетень. М.;1990 № 3.с.5-40
8. Дятлов экспертное исследование вещественных доказательств. Минск; Амалорея,2003.
9. л. Геномная дактелоскопия. Молекулярная биология/ ДАН СССР, 1989 г. Т.23 с.51-53.
10. Идентификация человека по магнитной записи его речи: Метод. Пособие для экспертов, следователей и судей. М.;РФЦСЭ,1995.
11. Колдин доказательства; Норма,2002.
12. и др. Криминалистическое исследование изделий из металлов и сплавов. Экспертная практика и новые методы исследования. Экспресс информация. М.;ВНИИСЭ,1980. Вып.11.
13. Криминалистическое исследование волокнистых материалов и изделий из них: Метод пособие для экспертов. М.;ВНИИСЕ,1983.
14. Криминалистическое исследование нефтепродуктов и горюче-смазочных материалов: Методическое пособие для экспертов, следователей и судей. М.;
ВНИИСЭ,1987.Вып 1,2
15. А Некоторые правовые и тактические вопросы опознания лиц по голосу. М.,1990.
16., Хрусталев криминалистического исследования материалов, веществ и изделий из них. Питер,2003.
17. , Олейник для следователя.- М.: Юридическая литераткра,1981.
18. Обнаружение, изъятие и исследование микроколичеств наркотических веществ кустарного производства в целях определения их природы: Методические рекомендации. М., 1985.
19. Судебная экспертиза в гражданском, административном и уголовном процессе. Норма:М,2005.
20. , Старовойтов значение запаховой характеристики человека (методологический аспект). Вопросы Теории криминалистики и экспертно криминалистические проблемы: Сб. науч. тр. М.: ВНИИ МВД CCCP,1990.c.3-15.
21. Современные вопросы криминалистической экспертизы.- Волгоград,1981.
22. Теория и практика криминалистической экспертизы. - Волгоград,1980
23. Теория и практика судебной экспертизы. Питер,2003.
Лист-вкладка рабочей программы учебной дисциплины
«Криминалистические экспертизы»
Список основной учебной литературы
Указания о контроле на момент переутверждения программы | Сведения об учебниках | Соответствие ГОС (для федеральных дисциплин) или соответствия ООП (для региональных и вузовских)- указание на недостаточно отраженные в учебнике разделы | Кол-тво экз-в в библиотеке на момент переутверждения программы | |||
Дата | Внесение, продление или исключение/ Подпись отв. за метод. работу | Наименование, гриф | Автор | Год издания | ||
29.08.06 г. |
| Введение в судебную экспертизу | 2002 | соответствует | 50 | |
29.08.06 г. |
| Криминалистическое исследование навыков и привычек человека | 2004 | соответствует | 50 | |
01.09.07 г. |
| Аналогично | ||||
01.09.08 г. |
| Аналогично | ||||
Лист-вкладка рабочей программы учебной дисциплины
«Криминалистические экспертизы»
Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины
на текущий год
Учебный год | Группы по рабочему УП | Содержание изменений в разделах (наименования разделов и краткое содержание изменений) | Преподаватель, ведущий дисциплину (Ф. И.О., дата, подпись) | Изменения утверждены на заседании кафедры (дата, № протокола и подпись зав. кафедрой) | Изменения согласованы с выпускающей кафедрой (дата и подпись зав. кафедрой)[1] |
ЮФ | Принята без изменений | 29.08.2008 г. Протокол № 1
|
| ||
Примечание:
- В случае отсутствия изменений и дополнений вместо содержания изменений вносится запись «Принята без изменений». Тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно.
[1] согласовывается при наличии изменений в содержании и методике преподавания дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
