Рабочая программа по предмету «Английский язык» Класс 5 «Б» на 2учебный год (стр. 3 )

КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ

В целях мониторинга уровня усвоения знаний и умений учащихся в 5 классе углубленного изучения английского языка предусмотрены следующие виды контроля:

1.  входной контроль - с целью определения остаточных знаний - лексико-грамматический тест (сентябрь);

2.  текущий - контроль всех видов речевой деятельности в виде тестов по чтению, аудированию, контроль устной речи, творческие задания по письму, а также лексико-грамматические тесты;

3.  тематический контроль – с целью проверки усвоения учащимися языкового материала по разделам учебника, а также определения степени сформированности соответствующих речевых навыков в результате изучения темы на заключительных уроках;

4.  итоговый контроль – контрольная работа.

Формы и средства контроля

·  Применяются следующие виды контроля: текущий, промежуточный и итоговый.

·  В процессе текущего контроля используются обычные упражнения, характерные для формирования умений и навыков пользования языковым материалом, и речевые упражнения.

·  Промежуточный контроль и оценка деятельности учащихся осуществляется с помощью контрольных заданий после каждого раздела.

·  Характер тестов для проверки лексико-грамматических навыков и речевых умений доступен для учащихся и построен на пройденном и отработанном материале. Для составления тестов и контрольных работ, используются такие типы, как перекрестный выбор; альтернативный выбор; множественный выбор; упорядочение; завершение/окончание; замена/подстановка; трансформация; ответ на вопрос; перефразирование; перевод; клоуз-процедура и т. д

·  Предлагаемые задания тестов и контрольных работ имеют цель показать учащимся реальный уровень их достижений и обеспечить необходимый уровень мотивации дальнейшего изучения английского языка.

·  Итоговый контроль призван выявить конечный уровень обученности за весь курс и выполняет оценочную функцию.

При планировании контрольных работ предусмотрено их равномерное распределение в течение всего учебного года во избежание перегрузок учащихся.

Пакет контрольно-измерительных материалов: Барашкова  английского языка. Проверочные работы: 5 класс: к учебнику , «Английский язык: V класс» - М.: Издательство.: «Экзамен», 2012.

НОРМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ШКОЛ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Виды контроля	Количество
Контроль чтения	1
Контроль письма	1
Контроль аудирования	1
Контроль говорения	1
Лексико-грамматический контроль	8/10

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Монологическая форма

Отметка	Характеристика ответа
5	Учащийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании. Лексические единицы и грамматические структуры используются уместно. Ошибки практически отсутствуют. Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, соблюдается правильная интонация. Объём высказывания не менее 8-10 фраз.
4	Учащийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании. Лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Учащийся допускает отдельные лексические или грамматические ошибки, которые не препятствуют пониманию его речи. Речь понятна, учащийся не допускает фонематических ошибок. Объём высказывания не менее 8-10 фраз.
3	Учащийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании. Но высказывание не всегда логично, имеются повторы. Допускаются лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание. Речь в целом понятна, учащийся в основном соблюдает правильную интонацию. Объём высказывания - менее 6фраз.
2	Коммуникативная задача не выполнена. Допускаются многочисленные лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание. Большое количество фонематических ошибок.

Диалогическая форма

Отметка	Характеристика ответа
5	Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей; демонстрирует умения речевого взаимодействия с партнёром: способен начать, поддержать и закончить разговор. Лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленном коммуникативной задаче. Ошибки практически отсутствуют. Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, соблюдается правильная интонация. Объём высказывания не менее 5-6 реплик с каждой стороны.
4	Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей. Учащийся в целом демонстрирует умения речевого взаимодействия с партнёром: способен начать, поддержать и закончим, разговор. Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Moгyт допускаться некоторые лексико-грамматические ошибки, не препятствующие пониманию. Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, в основном соблюдается правильная интонация. Объём высказывания не менее 5-6 реплик с каждой стороны.
3	Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей. Однако учащийся не стремится поддерживай, беседу. Используемые лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Фонематические. лексические и грамматические ошибки не затрудняют общение. Но встречаются нарушения в использовании лексики. Допускаются отдельные грубые грамматические ошибки. Объём высказывания - менее 4 реплик с каждой стороны.
2	Коммуникативная задача не выполнена. Учащийся не умеет строить диалогическое общение, не может поддержать беседу. Используется крайне ограниченный словарный запас, допускаются многочисленные лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание. Большое количество фонематических ошибок.

Письменная форма

Оценка	Процент выполнения заданий
5	95-100%
4	80-94%
3	60-79%
2	0-59%

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Последние десятилетия характеризуются динамичным развитием сети Интернет и новых информационно-коммуникационных технологий, что позволяет авторам учебно-методических комплектов по-другому посмотреть на образовательный потенциал современных ИКТ-технологий. Авторы данного УМК внесли свой вклад в развитие информационно-образовательной среды предмета «Английский язык»: созданы учебники, рабочие тетради, книги для чтения, книги для учителя, сборники контрольных заданий, аудиодиски.

В УМК представлен комплекс упражнений, ориентированный на целенаправленную последовательную работу по подготовке к выпускным экзаменам в формате ГИА. Также авторы предлагают перечень полезных образовательных интернет-ресурсов для успешного выполнения проектной деятельности, равно как и для самостоятельной работы учащихся по развитию языковых и речевых навыков и информационной компетенции.

Ниже приводится таблица, отражающая необходимые объекты и средства материально-технического обеспечения предмета «Английский язык».

п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество	Примечания
Книгопечатная продукция (библиотечный фонд)
1	• Учебники «Английский язык» для V класса. • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. • Примерная программа среднего образования по иностранному языку. • Апальков язык. Рабочая программа. V класс (Предметная линия учебников , ). • Книга для учителя к УМК «Английский язык». V класс. • Двуязычные и одноязычные словари	К* Д** Д Д Д Д
Книгопечатная продукция для учащихся
2	«Английский язык» для V класса: • Рабочая тетрадь. • Контрольные задания
Печатные пособия
3	• Книги для чтения на английском языке. • Элективные курсы, пособия по страноведению. • Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в примерных программах среднего образования по иностранному языку. • Карты на иностранном языке: — Географическая карта стран изучаемого языка. — Географическая карта Европы. • Карта России. • Учебные плакаты по предмету. • Символика родной страны, стран изучаемого языка	Д Д Д Д Д Д Д
Технические средства обучения и оборудование кабинета
4	• Телевизор. • CD-/DVD-/MP3-проигрыватель. • Интерактивная доска. • Магнитофон. • Компьютер. • Мультимедийный проектор. • Экспозиционный экран. • Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов и картинок. • Стенд для размещения творческих работ учащихся. • Стол учительский с тумбой. • Ученические столы двухместные с комплектом стульев
Мультимедийные средства обучения
5	• СD для занятий в классе и дома. • Сайт дополнительных образовательных ресурсов УМК «Английский язык» • Мультимедийные обучающие программы по английскому языку

*  К - комплект

** Д – демонстрационный

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Учебно-методический комплект включает:

1.  , , : Английский язык. 2-11 классы: Программы общеобразовательных учреждений Издательство: Просвещение, 2011 г.

2.  , Афанасьева язык. V класс: учебник для школ с углубленным изучением англ. языка, лицеев и гимназий.- 3-е изд. – М.: Просвещение, 2010.

3.  , Афанасьева язык. Книга для учителя. V класс: пособие для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением англ. яз. - М.: Просвещение, 2010.

4.  , Афанасьева язык. V класс: рабочая тетрадь к учебнику для школ с углубленным изучением англ. языка, лицеев и гимназий. – М.: Просвещение, 2010.

5.  , Афанасьева язык. V класс: книга для чтения к учебнику для школ с углубленным изучением англ. языка, лицеев и гимназий. – М.: Просвещение, 2010.

6.  Барашкова английского языка. Проверочные работы: 5 класс: к учебнику , «Английский язык: V класс» - М.: Издательство.: «Экзамен», 2012.

7.  Афанасьева, О. В. Английский язык. 5 класс [Электронный ресурс]: аудиокурс к учеб­нику/, - М. : Просвещение, 2010.-1 электрон, опт. диск (CD - ROM).

Учебно-методическое обеспечение:

1.  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (www. standart. *****).

2.  .Афанасьева, О. В. Английский язык. 5 класс [Электронный ресурс]: аудиокурс к учебнику /, - М. : Просвещение, 2010.-1 электрон, опт. диск (CD - ROM).

3.  , , : Английский язык. 2-11 классы: Программы общеобразовательных учреждений М.: Просвещение, 2011 г. – 96 с.

4.  . Барашкова английского языка. Проверочные работы: 5 класс: к учебнику , «Английский язык: V класс» - М.: Издательство.: «Экзамен», 2012. – 32 с.

5.  , Афанасьева язык. V класс: учебник для школ с углубленным изучением англ. языка, лицеев и гимназий.- 3-е изд. – М.: Просвещение, 20с.

6.  , Афанасьева язык. Книга для учителя. V класс: пособие для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением англ. яз. - М.: Просвещение, 2010. – 92 с.

7.  , Афанасьева язык. V класс: рабочая тетрадь к учебнику для школ с углубленным изучением англ. языка, лицеев и гимназий. – М.: Просвещение, 2010. – 160 с.

8.  , Афанасьева язык. V класс: книга для чтения к учебнику для школ с углубленным изучением англ. языка, лицеев и гимназий. – М.: Просвещение, 2010. – 96 с.

9.  Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. - М.: Просвещение, 20Серия «Стандарты второго поколения»).

Интернет-ресурсы:

Словари

http://lingvopro. /ru

http://www. /

http://dictionary. cambridge. org/

http://www. /

http:///

Новые стандарты

http://standart. *****/

http://*****/pro/fgos/

http://www. *****/

Описание материально-технической базы

Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности: географические карты (Великобритания, США, Россия, Канада и др.), учебные фонетические, лексические и грамматические таблицы (правила чтения буквосочетаний, видовременные формы глаголов, flashcards и др.).

Технические средства обучения

Рабочая программа предусматривает использование следующих технических средств обучения: телевизор, магнитофон (DVD-проигрыватель), аудио-центр, мультимедийный компьютер, мультимедийный проектор, экран проекционный.