Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Учитель______________________________ Предмет_________________
год | класс | Уровень обученности | Качество обучения по прдмету | Степень обученности |
5 | ||||
6 | ||||
7 | ||||
8 | ||||
9 | ||||
Сред по 5-9 | ||||
5 | ||||
6 | ||||
7 | ||||
8 | ||||
9 | ||||
Сред по 5-9 | ||||
5 | ||||
6 | ||||
7 | ||||
8 | ||||
9 | ||||
Сред по 5-9 | ||||
5 | ||||
6 | ||||
7 | ||||
8 | ||||
9 | ||||
Сред по 5-9 | ||||
5 | ||||
6 | ||||
7 | ||||
8 | ||||
9 | ||||
Сред по 5-9 | ||||
5 | ||||
6 | ||||
7 | ||||
8 | ||||
9 | ||||
Сред по 5-9 | ||||
5 | ||||
6 | ||||
7 | ||||
8 | ||||
9 | ||||
Сред по 5-9 |
Методы и приемы,
используемые в практике работы педагога
Педагог___________________________________________________________________
Должность________________________________________________________________
Категория___________________ Педстаж______________Образование_____________
Методы, приемы, используемые в практике работы | по реализации темы школы – социальной адаптации школьников + - | по реализации основной деятельности учреждения – оздоровлению школьников + - |
| опора на житейский опыт (актуализация субъектного опыта) | ||
| опора на ранее приобретенные знания | ||
| вызов ассоциаций по отношению к новому | ||
| диалог | ||
| полилог | ||
| игра | ||
| рефлексия | ||
| диагностика | ||
| самодиагностика | ||
| самооценка | ||
| создание ситуаций успеха | ||
| сотрудничество | ||
| чередование поручений | ||
| становление лидерских качеств | ||
| создание ситуации коллективного и индивидуального выбора | ||
| соревнование | ||
| общественное мнение (пример) | ||
| упражнение | ||
| самоконтроль | ||
| опросы | ||
| анкетирование | ||
| тестирование | ||
| анализ результатов | ||
| приучение | ||
| обогащение и усложнение словарного запаса | ||
| усложнение смысловой функции (новые знания приносят новые аспекты понимания) | ||
| усиление коммуникативных свойств личности (экспрессивность, выразительность) | ||
| театрализация | ||
| овладение художественными образами, выразительными свойствами языка | ||
| использование знаний о традициях и обычаях народов | ||
| сравнение, вычленение, вывод | ||
| наблюдение | ||
| построение аналогий | ||
| систематизация | ||
| доказательство и опровержение | ||
| постановка и разрешение проблем | ||
| самостоятельное добывание знаний | ||
| отработка навыков до уровня автоматизма | ||
| сочетание знаний и навыков, обеспечивающих успешное выполнение действий | ||
| творческие приемы | ||
| проектирование | ||
| мозговой штурм | ||
Неуспевающие учащиеся по предметам, четвертям и годам обучения (сводная) 5-9 классы | |||||||||||||||
год предмет | |||||||||||||||
1ч | 2ч | 3ч | 4ч | г | 1ч | 2ч | 3ч | 4ч | г | 1ч | 2ч | 3ч | 4ч | г | |
Русс. яз | |||||||||||||||
Литерат | |||||||||||||||
Математ | |||||||||||||||
Хак. Яз | |||||||||||||||
Биология | |||||||||||||||
География | |||||||||||||||
Химия | |||||||||||||||
физика | |||||||||||||||
Нем. Яз. | |||||||||||||||
Физкульт | |||||||||||||||
ИКЛХ | |||||||||||||||
Технол (д) | |||||||||||||||
Технол(м) | |||||||||||||||
ОБЖ | |||||||||||||||
Музыка | |||||||||||||||
История | |||||||||||||||
Информ | |||||||||||||||
Справка
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
